Este documento proporciona información sobre el bullying o acoso escolar. Explica que el bullying implica agresión física, verbal o psicológica repetida que causa daño a la víctima. Describe los roles de agresor, víctima y espectador, así como las causas y consecuencias del bullying. También analiza la situación del bullying en Bolivia y ofrece recomendaciones para prevenir este problema.

1. EL
BULLYING
EL
BULLYING
ESTUDIANTE: Madai Andrea Aro
Ayala
MATERIA: PRODUCCIÓN DE RECURSOS Y
MATERIAL EDUCATIVO MULTIMEDIA
LICENCIADO: GROBER ESPINOZA WAYAR
COCHABAMBA – BOLIVIA
2022
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN
FAC. HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

2. INTRODUCCIÓN
El bullying o también conocido como acoso
escolar, es un tema que ha ido tomando mucho
peso en nuestra actualidad.
Muchos aún desconocen esta problemática, por esa
razón es abordar los aspectos más importantes,
desde una introducción al concepto, las causas,
tipos y consecuencias tanto para un agresor
como a una
víctima; y con más importancia a las herramienta
maneras para prevenir estos casos de abuso.
Siguiente

3. El bullying, o acoso escolar, es
la conducta agresiva que tiene un
individuo hacia otro y que está
acompañada del maltrato físico, verbal
o psicológico en el contexto escolar,
que se repite de manera frecuente
hasta generar inseguridad o
entorpecer el desenvolvimiento
académico de la víctima.
¿QUÉ ES EL BULLYING?

4. CARACTERÍSTICAS
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INTENCIONALIDAD
Son actos premeditados con
el fin de provocar daño o
agredir a otro.
PERSISTENCIA
Se trata de actos que se
repiten y se prolongan
durante un tiempo.
ASIMETRÍA DE PODER
Existe un desequilibrio y
desigualdad de fuerzas entre
el abusador y el abusado.
NATURALEZASOCIAL DEL FENÓMENO
Ocurre frente a otros compañeros,
espectadores o cómplices que pueden
legitimar el comportamiento del agresor o
simplemente apoyar.

5. ACTORES PRINCIPALES DEL
BULLYING O ACOSO ESCOLAR
AGRESOR ESPECTADOR VÍCTIMA
Esta persona,
considerada el
verdugo, ejerce
un abuso de
poder
Con su comportamiento o
actitud permite que se siga
dando el matoneo
Sujeto agredido, sometido
al accionar violento de su
“verdugo”
El abuso es un ciclo constante

6. PERFILES DE CARÁCTER
DE LOS ACTORES EN EL
BULLYING

7. Dominante.
No tiene capacidad de ponerse en lugar de los demás.
Resuelve los conflictos con violencia.
AGRESOR
Persona agresiva.
Necesita atención.
Poco control emocional.
Presenta las siguientes características:

8. Nervioso.
Tiene sentimientos de vergüenza y culpa.
Persona Solitaria, pasa desapercibido.
VÍCTIMA
Se le considera tímido.
Aislado, con muy pocos amigos.
No sabe poner limite, es muy temeroso.
Presenta las siguientes características:
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9. TIPOS DE BULLYING O
ACOSO ESCOLAR

10. BULLYING FÍSICO
Es toda agresión física: golpes, palizas,
empujones que ejerce una o varias
personas contra la víctima y de forma
constante.
Fuente: Google Imágenes.
Recuperado de: shorturl.at/elnwI
Fuente: Google Imágenes.
Recuperado de: shorturl.at/jrOX5
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11. BULLYING PSICOLÓGICO
Deshonrar y evitar que su victima
se integre a algún grupo.
Esta "no integración" de la víctima se
detecta cuando se ha normalizado su
aislamiento.
SE MANIFIESTA A ESPALDAS DE
LA VÍCTIMA.
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OBJETIVO DEL AGRESOR

12. BULLYING VERBAL
Se da con insultos,
gritos y apodos
ofensivos hacia la
víctima.
Es el tipo de acoso escolar más frecuente
Su objetivo es atacar y
demostrar que la víctima
es distinta al resto, por lo
que se afecta su
autoestima.
Fuente: Google Imágenes.
Recuperado de: shorturl.at/CDIV7
Fuente: Google Imágenes.
Recuperado de: shorturl.at/kSUY9
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13. BULLYING CIBERNÉTICO
Es el acoso que
se da por las
redes sociales,
correos
electrónicos e
internet. Su
objetivo es
viralizar el daño
y hacer que la
víctima lo
recuerde
constantemente.
¿QUÉ ES?
Se produce mediante la difamación, exhibición
indeseada de la vida privada, secuestro de cuentas
y de material personal, etc.
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14. CAUSAS PRINCIPALES
FACTORES INDIVIDUALES
FACTORES FAMILIARES
FACTORES ESCOLARES

15. FACTORES INDIVIDUALES
VICTIMA
AGRESOR
Personalidad Retraída
Baja Autoestima
Temperamento agresivo
Alteramiento
La emoción
La conducta

16. FACTORES FAMILIARES FACTORES ESCOLARES
Fuente: Google Imágenes. Recuperado de: shor//89beCEQ
Fuente: Google Imágenes. Recuperado de: shor//76VCEW
Presenciar Actos Violentos
Abandono
Imposición o autoritarismo
Inestabilidad en la Estructura Familiar
Permisividad del Profesor
Convivencia de varias culturas
Inconsistencia en la prevención de
Conductas Agresivas
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17. CONSECUENCIAS

18. Elevación de las probabilidades hacia la conducta
delictiva por parte del agresor en un futuro
Conseguir un mejor status social a base de
refuerzos del grupo sobre su acto agresivo o
violento.
Disminución del rendimiento escolar junto con un
cambio en el comportamiento habitual.
AGRESOR
Puede llegar a extender esas formas de
dominio del otro a la convivencia doméstica.

19. • Personalidad insegura
para el desarrollo óptimo
de la persona.
• La inhibición o el
retraimiento
• Depresión
• Frustración
• Ansiedad
• Pesadillas
• Falta de apetito
• Agresión
• Irritación
• Rutinas obsesivas
VÍCTIMA
SOCIAL PSICOSOMÁTICO CONDUCTUAL
La consecuencias más notoria es el fracaso escolar, ansiedad anticipatoria o fobia al
colegio, y la peor consecuencia es “el suicidio”

20. BULLYING EN
BOLIVIA

21. DIAGNOSTICO Y ESTADÍSTICAS DE
ACOSO ESCOLAR EN BOLIVIA
Según los estudiantes bolivianos, el acoso
escolar a través de la violencia psicológica, es el
hecho mas frecuente en sus unidades
educativas; seguida de la física y sexual.
¿POR QUÉ SUFREN VIOLENCIA?
Por ser mujeres
Por ser gordos o flacos
Por ser varones
Por su color de piel
Por su estatura
Por su origen indígena
Por su característica facial
Por ser emo, metalero, etc.
Por su condición social
Por su situacion económica
Por su discapacidad
Por su orientación sexual
Otros 9,8%
2,5%
3,5%
4,0%
4,4%
4,7%
6,1%
6,4 %
6,9%
11,4%
12,6%
12,8%
14,8%
La grafica demuestra que la mayor
razón de que los estudiantes
sufran de acoso escolar es que
sean mujeres y también por la
condición física en la que se
encuentran. Y si bien existen mas
razones, cada una de ellas
necesitan especial atención por las
autoridades de educación en
Bolivia.

22. ¿QUIÉNES SON LOS MÁS
AGRESORES?
AGRESIONES MÁS
FRECUENTES
Otros
Madre de Familia
Padre de Familia
Director/a
Portero/a
Regente/a
Maestra
Estudiante Mujer
Maestro
Estudiante Varón
Acoso sexual y miradas insinuantes
No vi, no sufrí violencia
Peleas, golpes y cochachos
Riñas, insultos, apodos y bromas
groseras
23,9%
12,7%
11,1%
10,2%
9,4%
9,6%
4,5%
3,2%
6,7%
45,1%
28%
20,4%
6,5%
8,2%
La grafica demuestra que los estudiantes
de sexo masculino son los que más
recurren a actuar con violencia con sus
compañeros, seguido por lo maestros
que demuestran su abuso de poder por el
cargo que estos desempeñan.
La grafica demuestra que las agresiones
mas frecuentes en una situación de
abuso escolar son los insultos, las riñas,
los apodos denigrantes y las bromas
groseras.

23. BOLIVIA ¿UN PAÍS CON VIOLENCIA EN SUS ESCUELAS?
UNESCO UNICEF
El 51% de niños a
sufrido acoso escolar
en sus escuelas y el
49% prefiere no hablar
al respecto.
El 50% de los estudiantes
ha sido testigo pasivo de
bullying, el 20% es
testigo activo y el 30% es
indiferente a la situación
EN BOLIVIA
5 de cada 10
estudiantes son
victimas de Bullying
o acoso escolar.
A NIVEL DE
LATINOAMERICA;
BOLIVIA
Ocupa el 5° lugar en países
con índices elevados de
acoso escolar en sus
instituciones educativas.

24. AMPLIA TU INFORMACIÓN CON ESTOS
ARTÍCULOS
ACOSO ESCOLAR
EN BOLIVIA
Por: Marco A. Loayza Cossío
Año: 2021
Publicado en:
CLIC AQUÍ PARA LEER
BOLIVIA: EL 88% DE
LA COMUNIDAD
EDUCATIVA PERCIBE
VIOLENCIA
EN BOLIVIA, CINCO DE
CADA 10 ESCOLARES
SON VÍCTIMAS DE
BULLYING
Por: M. Reyqui
Año: 2021
Publicado en:
CLIC AQUÍ PARA LEER
Por: Luz Mendoza
Año: 2020
Publicado en:
CLIC AQUÍ PARA LEER
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25. ¿CÓMO PREVENIR
EL BULLYING?

26. NO JUZGAR A LOS DEMÁS
POR SU APARIENCIA O
CONDICIÓN SOCIAL.
APOYAR A AQUELLOS
COMPAÑEROS QUE SE SIENTEN
SOLOS EN CLASE.
NO USAR LA VIOLENCIA COMO
MECANISMO DE DEFENSA O
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
SI ERES TESTIGO O VICTIMA DE
ALGÚN CASO DE BULLYING, AVISA A
LAS AUTORIDADES DE TU COLEGIO Y
PADRES.
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Fuente: Google Imágenes.
Recuperado de: shorturl./nw
SI ERES
ESTUDIANTE

27. CREAR UN AMBIENTE DE
CONFIANZA DONDE LOS
ALUMNOS EXPRESEN CÓMO SE
SIENTEN
DURANTE LA CLASE, EXPLICAR
QUÉ ES EL BULLYING Y QUÉ
REPERCUSIONES TIENE.
SUPERVISAR EL COMPORTAMIENTO
DE LOS NIÑOS O JÓVENES, CON EL
FIN DE DETECTAR ACTITUDES
NEGATIVAS.
ACTUAR RÁPIDO, SI SE PRESENTA
ALGÚN CASO DE VIOLENCIA
ESCOLAR.
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SI ERES
MAESTRO
Fuente: Google Imágenes.
Recuperado de: shorturl./nw

28. FOMENTAR VALORES EN LOS
HIJOS PARA EVITAR QUE
TENGAN MALAS REACCIONES.
NO DUDAR EN PONER LÍMITES A
LOS HIJOS, EN CASO SE EVIDENCIE
ACTITUDES NEGATIVAS.
TOCAR EL TEMA EN LAS REUNIONES
DE PADRES Y BUSCAR SOLUCIONES
EN CASO SE PRESENTE ALGÚN
CASO EN EL COLEGIO.
SI ALGUNO DE TUS HIJOS ES UNA
VÍCTIMA DE BULLYING, BUSCA APOYO
EN PSICÓLOGOS, PROFESORES U
OTROS PADRES
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Fuente: Google Imágenes.
Recuperado de: shorturl./nw
SI ERES PADRE
O MADRE
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29. REFLEXION SOBRE EL BULLYING

30. BULLYING EN LOS COLEGIOS

31. CARACTERISTICAS DEL AGRESOR Y
AGREDIDO

32. CONCLUSIÓN:
En conclusión, debemos de ser conscientes que esta
problemática de abuso en los centros educativos es muy común
y que eso no debe de ser normalizado en ninguno de los sentidos.
Estar conscientes también, de que son conductas que vienen
desde casa y que desembocan en conductas abusivas y
dañinas.
Como adultos, debemos de hacernos
responsable de las acciones que tenemos,
de las actitudes que tomamos y más bien,
buscar ser un ejemplo para los demás.
Empecemos con un cambio personal,
conozcamos del tema y seamos agentes
preventivos activos de nuestra sociedad.
Fuente: Google Imágenes.
Recuperado de: shorturl.at/abijS
Fuente: Google Imágenes. Recuperado de: shorturl.at/jkpu9

33. BIBLIOGRAFÍA
• Antelo, L. (2022). ¿Qué es el Bullying?. En Significados.com. Consultado en:
https://www.significados.com/bullying/
• Morales, A. (2019). Características principales del Bullying. En Toda Materia.
Consultado en: https://www.todamateria.com/bullying/
• Guzmán, C. (2022). Tipos de Bullying. En Blog de Información GobPe. Consultado en:
https://www.gob.pe/23940-que-es-el-bullying-tipos-de-bullying
• García, J. (2021). El bullying en los centros educativos. En revista de la Universidad de
la Costa. (p. 10 – p. 28)
• Mendoza, L. (2020). En Bolivia, cinco de cada 10 escolares son víctimas de bullying. En
Eju! Revista el Deber. Consultado en: https://eju.tv/2014/07/en-bolivia-cinco-de-cada-
10-escolares-son-vctimas-de-bullying/?fbclid=IwAR314UbanfXLacw4hvR7vhC_U-
Kvj35isoVNAn-5e7zJcu0nrMyN20Osl-o

34. BIBLIOGRAFÍA
• Reyqui, M. (2021). Bolivia: El 88% de la comunidad educativa percibe violencia. En
Bolivia Informa. Consultado en: https://bo.reyqui.com/2013/09/bolivia-el-88-de-la-
comunidad-educativa.html?m=1&fbclid=IwAR2-o3zWm1OnJu1ZldCI_7BpnYWvODr
• Loayza, M. (2021). Acoso escolar en Bolivia. En Guardiana. Consultado en:
https://guardiana.com.bo/opinion/acoso-escolar-en-bolivia/?fbclid=IwAR1XGegLxY
• Sausedo, J. (2020). Prevención del Bullying. En Revista Piura. Consultado en:
https://www.udep.edu.pe/admision/lima/como-prevenir-el-bullying/?fbclid=IwAR34hdh
• Noticias Bolivisión, Reportaje especial: Casos de bullying y acoso escolar afectan a
estudiantes. Visualizado en: https://www.youtube.com/watch?v=syJF9ULaVno&t=10s
• Documentos ATB. Reportaje especial: El bullying en Bolivia. Visualizado en:
https://www.youtube.com/watch?v=HzvpHjUC7ck&t=9s

35. ¡¡¡MUCHAS GRACIAS!!!