El documento habla sobre el e-learning y cómo está transformando la educación superior a través de aplicaciones tecnológicas como el CBT, WBT y blended-learning. También discute las tendencias actuales de comercialización de la educación y universidades virtuales, así como las innovaciones y beneficios del e-learning aunque algunos critican esta comercialización. Finalmente, aborda conceptos clave de didáctica, software libre y su definición.

2. E -learning
*Transforma la educación superior.
*Aplicaciones de herramientas
tecnológicas .
*Tipos de e-learning:
- CBT (Computer-based training)
- WBT (web-based training)
- Blended-learning

3. La educación como producto rentable
Tendencias actuales:
_ Redes educativas y knowledge
pools.
_ Educommerce .
_ Portales de educación.
_ Universidades virtuales.

4. -Blendend learning.
-Catálogos de cursos virtuales.
-Proyectos virtuales cooperativos.
Innovaciones y beneficios.
-David Noble: orígenes-presiones de competición e intereses económicos.
-Motivación: eficiencia y progreso, y el sector público.
-Ishii y Lutterbeck: critican la comercialización, y demandan una plataforma
nacional abierta de open source.
Primero el sistema técnico, después el concepto
pedagógico.
-La tecnología precede los modelos didácticos para el elearning.
-Ruptura entre lo que ofrece y sus usuarios.

5. El e-learning y la misión educativa de las universidades.
-No alcanza experiencias similares a los hechos reales.
-Permite disponer de información.
-No sustituye el contacto personal.
Didáctica in a nutshell.
-Didáctica reducida.
-Principios del constructivismo.
-Experiencia pedagógica para tener calidad y éxito.
Evolución en vez de revolución.
-Estrategias adecuadas, no elegir un modelo Top Down.
-Necesidades y preferencias.
-Solución Open Sours.

6. Software libre
-Historia del software libre.
-Diferencias entre software libre y el software
privativo.

7. Definición de software libre
-El término “free software” viene de la lengua
inglesa, que significa “libre” y también “gratuito”
-Reduce la brecha digital entre pobres y ricos
-Tiene 4 libertades fundamentales:
*La libertad de ejecutar
*La libertad de estudiar
*La libertad de copiar
*La libertad de redistribuir
-El acceso al código fuente es un prerrequisito
para esa

8. Bibliografía
-Dirk Schneckenberg
-Marcelo D Elia Branco
Grupo:
-Cabrera Natalia
-Santillán Celina
-Zequeira Verónica