El documento habla sobre la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su impacto en la innovación educativa. Menciona que la aparición de la computadora personal originó la enseñanza asistida por ordenador (EAO), el CD-ROM originó la multimedia educativa como hipertextos y multimedias, e Internet originó la teleformación y el e-learning. También discute barreras tempranas para la adopción de computadoras en educación como la falta de equipos, y la resistencia del profesorado a ceder

1. Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones
Marcos Antonio Barbosa e Licineide Morais Macedo

2. La innovación educativa basada en las tecnologías ha estado
muy legada a la evolución de las TIC. La aparición del
ordenador personal originó lo que se llamó E.A.O.

3. La aparición del CD-ROM originó la multimedia educativa
(hipermedias, hipertextos y multimedias);

4. La aparición de internet originó la teleformación y el e-
learning y parece que ahora estamos aplicando redes
sociales, entornos personalizados, gestión de conocimiento y
Web 2.0.

5. Se incluyen una serie de post de este blog, comentados y ordenados en orden temático.
Tecnologías Educativas. Barreras y oportunidades
A principios de los 80 se decía que la principal barrera para que se aplicase el ordenador en la educación
era el escaso parque instalado.

6. TECNOLOGÍA EDUCATIVA
¿Consideraría el uso de un proyector de transparencias como innovación educativa?, ¿y el uso del
powerpoint o similar? Independientemente de la respuesta que dé, todas estas tecnologías tienen algo en común: “todas, en
un momento determinado han sido consideradas como la última innovación educativa basada en tecnologías”

7. EL FACTOR HUMANIZACIÓN
A principios de los años 80 necesitaba probar mi proyecto fin de carrera en un colegio(realicé un
programa que explicaba teoría, ponía ejemplos personalizados y corregía ejercicios del temario
completo de matemáticas de 7º de E.G.B.). En los tres primeros colegios que lo intenté no fui bien
recibido por el profesorado (se sentían muy incómodos poniendo un ordenador a realizar “tareas
docentes”).