Embriologia y neurociencias

1. UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
ESCUELA: PSICOLOGÌA UNIDAD CURRICULAR: NEUROCIENCIAS I
SECCIÒN: 3
FACILITADORA: ESTUDIANTE:
DRA MERCEDES HERRERA WENDY NAHIEMIR HERNANDEZ SOLANO

2. Introducción
La embriología se considera en términos modernos la biología del desarrollo pre-natal, se
encarga de estudiar el desarrollo embrionario nervioso desde la gametogénesis, morfogénesis,
blastulación, gastrulación, hasta el momento del nacimiento de los seres vivos , esta se ve
ligada con otras disciplinas como la histología , anatomía y neurociencias .

3. Relación de la neurociencias con la embriología
La neurociencia y la embriología se relacionan por el estudio del sistema nervioso, desde su origen biológico,
estructura molecular, anatomía, fisiología, función, ejecución y comportamiento.
El campo de la embriología se ocupa en los cambios morfológicos que ocurre en las células, tejidos, órganos,
y todos los sistemas vitales, el punto de inicio del sistema nervioso durante las primeras 4 semanas es de
alta relevancia, la estructura embriònica del tubo neural que dará paso a la formación del cerebro y la
medula espinal (sistema nervioso central y periférico), al final de este mes el embrión tiene principios de
encéfalo y otros conjunto de órganos, si el tubo neural no se cierra correctamente genera anomalías en un
futuro. El cerebro se origina de una dilatación o vesícula que aparece en el extremo cefálico del tubo neural,
ésta se denomina prosencéfalo (cerebro anterior).

4. Cresta neural
Llamada la cuarta capa germinal, existe transitoriamente en etapas tempranas del desarrollo embrionario,
debido a su s propiedades pluripotentes sus células marcan gran diferenciación desde tendones, tejidos
conectivo, adiposo y dermis hasta melanocitos, neuronas y células gliales y endocrinas, también
contribuyen a la formación de gran parte de la estructura esquelética de la cabeza (huesos y cartílagos).

5. ¿La cresta neural da origen a las neuronas?
Las neuronas nacen en la parte ventricular del tubo
neural y poco después comienzan su migración . Al
inicio de este proceso las neuronas se sitúan entre la
zona ventricular y la zona marginal formando la zona
intermedia que no es más que una ubicación
transitoria. Es un proceso realmente complejo ya que
para muchas de las neuronas la migración consiste
en desplazarse una larga distancia y salvar grandes
obstáculos. Las células nerviosas derivadas del tubo
neural siguen un mecanismo distinto de migración
que las células derivadas de la cresta neural.

6. ¿Las neuronas derivan de trofoblasto?
No debido a que pertenece a un grupo de células que se encuentran formando la
capa exterior del blastocito o del crecimiento del embrión y que forma parte de lo
que luego será la placenta. . Es una mezcla de células de la placenta y es el
responsable de hacer posible que el embrión se pueda implantar en el endometrio
del útero.

7. Donde se origina las células de Schwann
Deriva de una estructura embrionaria transitoria de la cresta neural, el desarrollo de las células de
Schwann se caracteriza por presentar una fase embrionaria y una neonatal de rápida proliferación y su
diferenciación final. Este proceso de desarrollo resulta muy común entre las células del sistema nervioso
periférico.

8. ¿El ectodermo está involucrado en la formación del
sistema nervioso central?
El engrosamiento del ectodermo se conoce como
“placa neural "a medida que la neurulación avanza,
la placa neural se va haciendo más gruesa a la vez
que surge una grieta en su mitad para invaginarse,
esta es la precursora de la cresta neural y el tubo
neural.
A los 20 días de gestación, la placa neural empieza a
plegarse en su línea media, dando lugar al surco
neural, que cada vez se hace más profundo. Así, la
estructura se invagina hasta formar el tubo neural.

9. ¿Quien aporta el ATP y que relación tiene con el impulso nervioso?
El ATP se origina por el metabolismo de los alimentos en unos orgánulos especiales de la célula llamados mitocondrias. El
ATP, el ADP o la adenosina son reconocidos por los receptores purinérgicos. En los seres humanos, esta señalización tiene
un importante papel tanto en el sistema nervioso central como en el periférico. La liberación de ATP de las sinapsis, los
axones y la neuroglia activa los receptores de membrana purinéricos conocidos como P2. ). La mayoría de las reacciones
celulares que consumen energía están potenciadas por la conversión de ATP a ADP incluso la transmisión de las señales
nerviosas, el movimiento de los músculos, la síntesis de proteínas y la división de la célula.

10. Que son los neurotransmisores y funciones
Los neurotransmisores son moléculas endógenas, es decir, fabricadas por el organismo, que cumplen la
función de transmitir información desde una neurona a otra, a una glándula (que sintetizan las hormonas) o a
una célula o fibra muscular (miocito). También son llamados “mensajeros químicos” y “neuromediadores”.
La función principal de los neurotransmisores es excitar o inhibir la actividad de la célula pos sináptica: según
la información (es decir, los neurotransmisores) que reciba ésta, su funcionamiento se verá potenciado o bien
interferido. Algunos neurotrasnmisores: Dopamina, adrenalina, gaba, glutamato, endorfinas, serotonina,
acetilcolina, glicina.
Se relacionan con la conducta ya sea manteniendo alerta a la persona, motivada, con menos estrés, menos
depresión, también en la toma de decisiones .

11. Clasificación de los Neurotransmisores
Aminas: Son neurotransmisores que derivan de distintos aminoácidos como, por ejemplo, el triptófano. En este
grupo se encuentran: Norepinefrina, epinefrina, dopamina o la serotonina.
Aminoácidos: A diferencia de los anteriores (que derivan de distintos aminoácidos), éstos son aminoácidos. Por
ejemplo: Glutamato, GABA, aspartato o glicina.
Purinas: Las investigaciones recientes indican que las purinas como el ATP o la adenosina también actúan
como mensajeros químicos.
Gases: Óxido nítrico es el principal neurotransmisor de este grupo.
Péptidos: Los péptidos están ampliamente distribuidos en todo el encéfalo. Por ejemplo: las endorfinas, las
dinorfinas y las taquininas.
Ésteres: Dentro de este grupo se encuentra la acetilcolina.

12. Neurotransmisión
También llamada transmisión sináptica, es el proceso mediante el cual se liberan las moléculas de
señalización llamadas neurotransmisores. La neurotransmisión se lleva a cabo en una sinapsis, y se produce
cuando se inicia un potencial de acción en la neurona pre sináptica. Los neurotransmisores liberados se
unen a los receptores, en la neurona post sináptica, y pueden provocar cambios tanto a corto plazo, en el
potencial de membrana postsináptico, o cambios a largo plazo, producidos por la activación de cascadas de
señalización.

13. Tipos de transmisión neuronal
Según la forma de transmisión de la información: sinapsis eléctrica y sinapsis química.
Según los efectos postsinápticos: sinapsis excitadora, y sinapsis inhibidora.
Según el tipo de células involucradas: neurona-neurona, neurona célula muscular,
neurona célula secretora.
Según el sitio de contacto: Sinapsis axosomáticas, Sinapsis axodendríticas, y Sinapsis
axoaxónicas.

14. Membrana celular neuronal
Es una barrera orgánica que separa el citoplasma (en general el interior de la
neurona) del entorno exterior a ella, la membrana celular es capaz de almacenar y
transmitir energía eléctrica, gracias a las propiedades de los fluidos intra y
extracelular. El fluido intracelular consiste en una solución acuosa que contiene
una cantidad relativamente alta de potasio y pequeñas cantidades de Cloro, sodio,
calcio y magnesio.

15. Conclusión
El conocimiento que tienen los médicos acerca del desarrollo normal y de las causas de las
malformaciones congénitas es necesario, para proporcionar al embrión y al feto la mayor posibilidad de
desarrollarse con normalidad. El reconocimiento y la corrección de la mayoría de los trastornos
congénitos dependen del conocimiento del desarrollo normal de todos los sistemas vitales y de los
trastornos que puede sufrir a nivel neurológico.
La importancia de la embriología es obvia para los pediatras, pues algunos de sus pacientes presentan
anomalías congénitas, derivadas de un desarrollo erróneo que son los causantes de la mayoría de las
muertes que ocurren durante la lactancia.

16. Bibliografía
· Dudek, R. 2001. High-Yield Embriology. Segunda Edición. Lippincott Williams e Wilkins.
· Gilbert, S. 2005. Biología del Desarrollo. Séptima Edición. Editorial Panamericana.
.Le Douarin, N. (1983). The Neural Crest. Cambridge: Cambridge University Press.
.Gilbert, S.F. (2010) Biología del Desarrollo, Novena Edición. Sunderland, MA: Sinauer Associates, Inc.
.Topics in Animal and Plant Development: From Cell Differentiation to Morphogenesis, 2011: 55-74ISBN:
978-81-7895-506-3 Editor: Jesus Chimal-Monroy
.KANDEL Eric R., Neurociencia y Conducta, Editorial Prentice Hall, pág.. 89, 187, 402, 753, 760.