Este documento describe dos programas, Yotuel y Practicapaces, que facilitan la inclusión laboral de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo mediante prácticas laborales. Practicapaces implica a personas con discapacidad como trabajadores en prácticas, estudiantes de terapia ocupacional como personal de apoyo, y se desarrolla en colaboración con varias organizaciones. Los resultados muestran mejoras en las habilidades de los trabajadores en prácticas y una alta satisfacción entre todos los participantes.
Memoria de actividades y financiación de Autismo León, correspondiente al año 2016 y que fue presentada en Asamblea General de Socios en junio de 2017.
Sebastián Varon Lozano es un técnico profesional en auxiliar de enfermería del SENA con amplios conocimientos en atención al paciente. Tiene experiencia trabajando en hospitales y centros gerontológicos donde ha demostrado sus habilidades en situaciones críticas y en el cuidado de ancianos. Actualmente es voluntario de la Cruz Roja donde trabaja en programas comunitarios.
Servicios mediante protocolos y procedimientos organizadas, buscando siempre sustituir las exigencias de sus usuarios, utilizando herramientas terapéuticas específicas y comprobadas a nivel mundial por sus considerables ganancias a la población con necesidades únicas, Estos Servicios son:
1. I. CONSULTA DE FISIOTERAPIA
2. II. SERVICIOS DE REHABILITACION PARA ADULTOS EN EL AREA DE TERAPIA FISICA
3. III. FISIOTERAPIA EN NEURODESARROLLO
4. IV. SERVICIOS PARA NIÑOS EN EL AREA DE TERAPIA FISICA
Este documento presenta las estadísticas de un proyecto de revisión oftalmológica y optométrica para personas con trastornos mentales. Más de 300 usuarios de centros de rehabilitación fueron examinados y se detectaron varias anomalías visuales. El objetivo del proyecto es mejorar la salud visual y los hábitos de cuidado de esta población vulnerable.
Este documento es el currículum vitae de Luz Karime Hernández Hurtado, una técnica auxiliar de enfermería de La Victoria, Valle del Cauca. Presenta sus datos personales, formación académica como técnica auxiliar de enfermería, y experiencia laboral de 4 años en el Hospital Universitario del Valle ESE. También incluye referencias personales y laborales.
Danitza Flores Torres es una psicóloga mexicana nacida en Mexicali, Baja California. Ha tenido experiencia laboral en instituciones como el Instituto de Psiquiatría del Estado de Baja California, el CIAEC, y el IMSS en roles como pasante, asistente médica y técnico laboratorista clínico. Actualmente busca una posición que le permita aplicar sus conocimientos de psicología y desarrollarse profesionalmente.
Memoria de actividades y financiación de Autismo León, correspondiente al año 2016 y que fue presentada en Asamblea General de Socios en junio de 2017.
Sebastián Varon Lozano es un técnico profesional en auxiliar de enfermería del SENA con amplios conocimientos en atención al paciente. Tiene experiencia trabajando en hospitales y centros gerontológicos donde ha demostrado sus habilidades en situaciones críticas y en el cuidado de ancianos. Actualmente es voluntario de la Cruz Roja donde trabaja en programas comunitarios.
Servicios mediante protocolos y procedimientos organizadas, buscando siempre sustituir las exigencias de sus usuarios, utilizando herramientas terapéuticas específicas y comprobadas a nivel mundial por sus considerables ganancias a la población con necesidades únicas, Estos Servicios son:
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Danitza Flores Torres es una psicóloga mexicana nacida en Mexicali, Baja California. Ha tenido experiencia laboral en instituciones como el Instituto de Psiquiatría del Estado de Baja California, el CIAEC, y el IMSS en roles como pasante, asistente médica y técnico laboratorista clínico. Actualmente busca una posición que le permita aplicar sus conocimientos de psicología y desarrollarse profesionalmente.
Angelica Maria Marulanda Ramirez es una auxiliar administrativa con experiencia en manejo de archivo clinico, facturacion, promocion y prevencion en salud, glosas y atencion al usuario. Actualmente trabaja como auxiliar administrativo en el Hospital de La Ceja y busca aumentar sus conocimientos en el area laboral y personal.
Este documento presenta el perfil profesional y la hoja de vida de Karen Stephanie Burbano Bravo. Se resume lo siguiente:
1) Karen es una enfermera profesional con formación en la Universidad Mariana de Colombia y estudios complementarios en el SENA y la Cruz Roja Colombiana.
2) Actualmente trabaja como enfermera superior en la Clínica Proinsalud en Pasto, Colombia.
3) El objetivo del perfil es mostrar la experiencia, formación y referencias laborales de Karen para futuros empleos en el área de la salud.
Este documento es un resumen de vida laboral de Jesica Daniela Villalobos Hernández. Presenta su información personal y académica, incluyendo sus estudios en asistente administrativo en el SENA, sus distinciones académicas, trabajos académicos y experiencia laboral en enfermería y cuidado de ancianos. También detalla su membresía voluntaria en la Cruz Roja de Cali.
La empresa elegida es "Abuelito dime tú", dedicada a la ayuda a domicilio de personas dependientes en Mota del Cuervo y alrededores. El documento describe los servicios que ofrecerá la empresa, como asistencia sanitaria y social a mayores y discapacitados en sus hogares para evitar su desarraigo.
Este documento es el currículum vitae de Heidy Liliana Gelvez Pelaez, psicóloga de 23 años de edad. Resume su perfil profesional, datos personales, formación académica, experiencia laboral en el área educativa y organizacional, seminarios, y referencias. El CV destaca su capacidad de relacionar campos de la psicología y excelentes resultados en la práctica profesional.
Yhoan Mauricio Rodríguez Ramos es un tecnólogo en control de calidad de alimentos del SENA. Actualmente está estudiando esta carrera y cuenta con experiencia en el sector comercial y de recreación. Su perfil profesional se enfoca en la inspección y supervisión de procesos agroindustriales y análisis de laboratorio para garantizar la inocuidad de los alimentos.
Este documento es el currículum vitae de Malvina Lucia Barbosa Mejia. Resume su experiencia laboral como trabajadora social en diferentes organizaciones en Riohacha, La Guajira, incluyendo el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, Cruz Roja Seccional Guajira, y el Hospital Santa Teresa de Jesús de Ávila. También incluye su educación formal en Trabajo Social y estudios complementarios, así como información personal.
Jessica Grajales Marín es una auxiliar de enfermería colombiana con amplia experiencia en el área de la salud. Ella tiene excelentes habilidades interpersonales y de trabajo en equipo, así como un alto sentido de responsabilidad y facilidad para aprender nuevas tareas. Actualmente busca una posición donde pueda aplicar sus conocimientos y habilidades en beneficio de una organización.
El resumen presenta la hoja de vida de Cristian Armando Pereira Enciso, un técnico en asistente administrativo del SENA con experiencia en contabilidad, trabajo en equipo y servicio al cliente. Pereira ha trabajado como auxiliar técnico profesional en enfermería y auxiliar en el cuidado de ancianos. Actualmente es voluntario de la Cruz Roja donde trabaja en programas comunitarios.
Investigación e innovación sobre personas con discapacidad intelectual.José María
Las personas con discapacidad y en riesgo de exclusión social necesitan apoyos y servicios que les garanticen su derecho a una calidad de vida digna y satisfactoria.
El documento presenta el currículum vitae de Morly Aracely Zevallos León. Actualmente estudia psicología en la Universidad César Vallejo y cuenta con experiencia laboral en empresas de entretenimiento, consultorios psicológicos y centros de salud. Ha recibido reconocimientos académicos y asistido a congresos y talleres de actualización profesional.
EL OBJETIVO ES FORTALECER LA CAPACIDAD DE LOS INDIVIDUOS Y LA COMUNIDAD PARA REALZAR SU PONTECIAL PARA CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE LA SALUD Y PROMOVER A LA POBLACIÓN COMO COPRODUCTORA DE SALUD.
Rosa María Triana Mejía presenta su currículum vitae, que incluye sus datos personales, perfil profesional, educación, cursos, congresos, referencias y experiencia laboral. Ella busca un cargo donde pueda aplicar sus habilidades en responsabilidad, trabajo en equipo e innovación para contribuir al progreso de la organización. Tiene un título de Bacterióloga de la Universidad de San Buenaventura y experiencia como bacterióloga interna y docente en varias instituciones.
El documento presenta un modelo de hoja de vida que incluye secciones como datos personales, perfil, estudios, experiencia académica, actualización profesional, grupos y asociaciones, experiencia laboral y distinciones especiales. Explica que la hoja de vida debe reflejar el desarrollo profesional de la persona y proporciona recomendaciones sobre su formato.
El documento presenta el perfil profesional y la experiencia laboral de Luis Aurelio Carrera Mejía, un psicólogo colombiano especializado en seguridad social. Incluye detalles sobre su educación formal como psicólogo, especializaciones y diplomados. También describe su amplia experiencia laboral en el Instituto de Seguros Sociales y como docente universitario, con énfasis en temas de recursos humanos, seguridad social, atención al cliente y desarrollo personal.
El documento presenta la hoja de vida de Laura Marcela Numa Padilla. Detalla su perfil profesional como técnico en apoyo administrativo en salud, datos personales, formación académica que incluye títulos técnicos y cursos de capacitación, experiencia laboral en cargos administrativos y de distribución, y referencias personales y familiares.
El documento es un resumen curricular de David Alexander Domínguez Rodríguez. Incluye información personal como nombre, dirección, teléfono y correo electrónico. Detalla su formación académica incluyendo estudios primarios, secundarios y universitarios. Además, presenta experiencia laboral en diferentes puestos y participación en seminarios y talleres. Por último, proporciona referencias personales y membrecías en sociedades.
Este documento es un currículum vitae de Jairo León Mazo Tabares. Resume su formación académica incluyendo una licenciatura en educación básica de la Universidad de Antioquia, experiencia docente y publicaciones. También detalla su experiencia laboral como instructor de natación y cursos completados en temas como química, soldadura y expresión verbal. Proporciona referencias personales y datos de contacto.
Yolanda Elizabeth Salazar Granizo presenta su hoja de vida profesional en 3 oraciones: Tiene una licenciatura en enfermería y varios diplomados y cursos de posgrado. Ha trabajado como enfermera, docente y directora en la Universidad Nacional de Chimborazo durante más de 10 años. Ha publicado artículos y participado en numerosos proyectos de investigación e intervención comunitaria.
Andrés Felipe Macías Díaz presenta su hoja de vida como aprendiz del Centro de Formación Agroindustrial La Angostura. Se describe a sí mismo como una persona responsable, perseverante y con habilidades para el trabajo en equipo. Cuenta con estudios en piscicultura y administración de empresas agropecuarias, y experiencia laboral como vendedor en un almacén y centro comercial. Incluye sus datos personales, familiares, educativos y de referencias laborales y familiares.
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El documento describe el Programa Capacitas de la Fundación GMP, cuyo objetivo principal es proporcionar formación laboral y apoyo para la inclusión sociolaboral de jóvenes con discapacidad intelectual entre 18 y 30 años. El programa ofrece una formación académica de dos años en la Universidad y prácticas, seguido de servicios de empleo con apoyo y formación continua. El objetivo final es la incorporación de los participantes a puestos de trabajo en empresas ordinarias.
Dificultades de aprendizaje, inclusión social.José María
Las personas con dificultades de aprendizaje necesitan desarrollar habilidades para incrementar su autonomía personal de cara a su inclusión laboral y social.
Los centros de formación ocupacional se definen como recursos especializados para la atención de personas con discapacidad al finalizar la escolaridad obligatoria. Tienen como objetivos principales lograr la integración socio-laboral, fomentar la autonomía e independencia personal y mejorar la calidad de vida. Ofrecen capacitación profesional y desarrollo de habilidades pre-laborales para promover la inserción laboral de las personas con discapacidad.
La Fundación Picarral ha estado operando durante más de 25 años para ayudar a los jóvenes a encontrar empleo y educarse para la igualdad de oportunidades. Ofrecen programas como el Aula Taller Topi, la Escuela de Hostelería Topi y el Centro de Formación Serpi para capacitar a los jóvenes con habilidades profesionales y apoyar su inclusión laboral. La Fundación también ha creado empresas de inserción y centros especiales de empleo para continuar su misión de promover la igualdad de oportunidades.
IES VIllaverde - Empleo - A Bridge to EmployementIESVIllavede
Este documento describe un programa llamado Bridge to Employment (BTE) que ayuda a jóvenes con menos oportunidades socioeconómicas a mejorar su empleabilidad a través de formación y desarrollo de competencias. El programa selecciona a 46 alumnos de institutos de Madrid y les ofrece capacitación especializada, prácticas, y apoyo para encontrar empleo. El objetivo final es facilitar su inserción laboral y desarrollo personal.
La Fundación Picarral surgió en 1992 para promover la inclusión social y laboral de jóvenes en riesgo de exclusión en Zaragoza. Ofrece programas educativos y de formación profesional como el Aula Taller Topi, la Escuela de Hostelería Topi y el Centro de Formación Laboral Serpi. Su misión es facilitar la inserción laboral y social de personas a través de la educación y el trabajo en equipo, respetando valores como la calidad, la innovación, la equidad y la responsabilidad social.
La Fundación Pioneros es una organización sin ánimo de lucro fundada en 1968 en Logroño con el objetivo de ayudar a jóvenes en riesgo de exclusión. Ofrece programas socioeducativos, formativos y de inserción laboral financiados principalmente por administraciones públicas. Cuenta con el apoyo de voluntarios y se financia con donaciones para poder seguir ayudando a niños y jóvenes en situaciones vulnerables.
La Fundación Picarral surgió en 1992 para promover la inclusión social y laboral de jóvenes en riesgo de exclusión en Zaragoza. Ofrece programas de formación y empleo como el Aula Taller Topi, la Escuela de Hostelería Topi, y el Centro de Formación Laboral SERPI. También gestiona residencias como Carpi y Balsas para apoyar a jóvenes. La Fundación busca mejorar las oportunidades de las personas a través de la calidad, la innovación y el trabajo en red con otras organizaciones.
La Fundación de Waal y su programa PreNatal buscan prevenir discapacidades en bebés por nacer a través de la capacitación de profesionales. PreNatal ha capacitado a más de 20,000 personas en seis países de América Latina utilizando una metodología constructivista que promueve el compromiso con el cambio. El objetivo es desarrollar una cultura de prevención a nivel de instituciones, familias y comunidades.
La Fundación de Waal y su programa PreNatal buscan prevenir discapacidades en bebés por nacer a través de la capacitación de profesionales. PreNatal ha capacitado a más de 20,000 personas en seis países de América Latina utilizando una metodología constructivista que promueve el compromiso con el cambio. El objetivo es desarrollar una cultura de prevención a nivel de instituciones, familias y comunidades.
Este documento describe varios programas de la Fundación Atenea destinados a favorecer la integración social y laboral de personas en situación de exclusión, como personas con adicciones, desempleados de larga duración e inmigrantes. La Fundación ofrece servicios de orientación sociolaboral, intermediación laboral, formación y acompañamiento a la búsqueda de empleo a través de centros como el Servicio de Orientación Sociolaboral, el Centro de Orientación Sociolaboral y el Servicio de Acompañamiento a la Inserción Laboral
Presentación centro de practicas recreando estrategias de prevención e inclus...TrabajoSocial.tk
Este documento describe las prácticas profesionales que los estudiantes de trabajo social realizarán en la Fundación José Félix Ribas. La Fundación ofrece programas de prevención integral, orientación y atención social en su Centro Especializado de Prevención y Atención Integral Alí Primera y en su Centro de Orientación Familiar Parque Miranda. Los estudiantes aprenderán sobre prevención de drogas y podrán certificarse como asesores comunitarios, mientras trabajan con equipos multidisciplinarios en la Fundación.
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el bienestar físico y el disfrute del cuerpo.
El documento describe varios agentes externos que participan en la programación del departamento de orientación de un instituto. Entre ellos se encuentran organizaciones que abordan temas de salud, prevención del absentismo, tolerancia e inclusión, y prevención de adicciones. Los agentes externos complementan la formación del alumnado y deben estar incluidos en los planes anuales del departamento.
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MAPA CONCEPTUAL DE LA ADORACION Y MUSICA EN EL NUEVO TESTAMENTO
Empleo y discapacidad. practicapaces.
1. José María Olayo olayo.blogspot.com
Empleo y discapacidad
PRACTICAPACES
Prácticas Laborales para
Personas con Discapacidad
Intelectual o del Desarrollo
2. José María Olayo olayo.blogspot.com
La crisis económica ha repercutido negativamente
en el mercado laboral y ha generado mayores
dificultades a la hora de encontrar un empleo
para las personas con discapacidad.
Organismos como el Instituto Universitario
de Integración en la Comunidad, el INICO,
facilitan la inclusión y el conocimiento con
programas como Yotuel y Practicapaces.
Dos proyectos que están dando grandes resultados y
que están permitiendo potenciar las habilidades
de estos colectivos.
3. José María Olayo olayo.blogspot.com
El Programa de Actividades Compartidas "YOTUEL" se
desarrolla mediante una iniciativa promovida por la
Facultad de Psicología y el Instituto Universitario de
Integración en la Comunidad, INICO y se integra en
el marco del Servicio Asistencial de la Unidad de
Atención Psicológica de la Universidad de Salamanca
y también de la Actividad Asistencial del INICO.
Este programa está enfocado al fomento de la participación,
el contacto y el conocimiento de las personas con
discapacidad intelectual o del desarrollo, de manera
inclusiva, con los alumnos de la facultad, mediante
el desarrollo de actividades de ocio compartido.
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El Programa de Prácticas Laborales para Personas con
Discapacidad Intelectual o del Desarrollo, PRACTICAPACES,
se desarrolla mediante una iniciativa promovida por la
Facultad de Psicología y el Instituto Universitario de
Integración en la Comunidad, INICO y se integra en
el marco del Servicio Asistencial de la Unidad de
Atención Psicológica de la Universidad de Salamanca.
Un programa enfocado a la capacitación práctica de
Personas con Discapacidad Intelectual o del Desarrollo
en ámbitos concretos del mundo laboral en base a la
metodología del empleo con apoyo y a la capacitación
practica de Alumnos de Cuarto Curso de
Terapia Ocupacional.
5. José María Olayo olayo.blogspot.com
Los fines que se persiguen, son:
1. Aumentar las posibilidades de acceso al mercado
laboral en entornos ordinarios de trabajo para
personas con Discapacidad Intelectual o
del Desarrollo.
2. Aumentar las posibilidades acceso al empleo de
los alumnos de Terapia Ocupacional y del Master
Oficial de Investigación en Discapacidad mediante
experiencias laborales prácticas.
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Unos fines que se pretenden desarrollar mediante la
consecución de los siguientes objetivos:
1. Desarrollar experiencias laborales en entornos
ordinarios de trabajo para personas con Discapacidad
Intelectual o del Desarrollo en base a la metodología
del Empleo con Apoyo.
2. Desarrollar experiencias laborales prácticas a los
alumnos de Terapia Ocupacional y del Master Oficial
de Investigación en Discapacidad.
Destinatarios a quienes se dirige:
1. Personas con Discapacidad Intelectual o del Desarrollo
en edad laboral.
2. Alumnos de Terapia Ocupacional de cuarto curso y del
Master Oficial de Investigación en Discapacidad.
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Este programa se desarrolla en colaboración con varias
organizaciones del sector de la discapacidad ubicadas en
Salamanca que trabajan con personas con discapacidad
Intelectual y del Desarrollo:
• Asociación Síndrome de Down
• Asprodes
• Insolamis
• Asociación Ariadna
Cada una de las organizaciones colaboradoras destina
un profesional den apoyo de la misma como responsable
directo del trabajador en prácticas durante el periodo de
desarrollo de las mismas cuyas responsabilidades están
detalladas en el convenio de colaboración.
8. José María Olayo olayo.blogspot.com
ASPRODES FEAPS SALAMANCA es una organización sin ánimo de lucro
abierta a todas las personas que quieran participar en un proyecto
que tiene como fin la mejora de la calidad de vida de las personas con
discapacidad intelectual y sus familias.
Está encuadrada en el Tercer Sector y persigue la igualdad
de oportunidades de todas las personas. Gestiona diferentes
centros de día y residencias en Salamanca y su provincia, donde
da apoyo a más de 750 personas con discapacidad y sus familias.
La misión de Asprodes consiste en contribuir, desde su
compromiso ético, con apoyos y oportunidades, a que
cada persona con discapacidad intelectual o del desarrollo
y su familia puedan desarrollar su proyecto de calidad de vida,
así como a promover su inclusión como ciudadano/ciudadana
de pleno derecho en una sociedad justa y solidaria.
http://www.asprodes.es/
9. José María Olayo olayo.blogspot.com
DOWN SALAMANCA, es una entidad sin ánimo de lucro que promueve
la defensa de los derechos, la normalización e integración, el respeto
a la diversidad y la mejora de calidad de vida de las personas con
Síndrome de Down, así como cualquier otra persona en situación
de riesgo, y sus familias.
Fue fundada con mucho esfuerzo en Junio de 1998, con
el fin de promover la defensa de los derechos y mejorar
las condiciones de vida, así como la formación integral
de las personas con Síndrome de Down y sus familias.
Desde Mayo de 2000, la asociación pertenece, como
miembro de pleno derecho, a la Federación Española
de Instituciones para el Síndrome de Down, FEISD y a
la Federación de Síndrome de Down en Castilla y León.
https://sites.google.com/site/downsalamanca/home
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La Asociación ARIADNA no tiene ánimo de lucro, y su órgano supremo es la
asamblea general, integrada por los socios, familiares de personas con
trastorno del espectro autista (TEA).
Sus fines son:
- Defender los derechos de las personas con TEA, su desarrollo,
tratamiento y plena integración social.
- Llevar a cabo acciones que contribuyan a la mejora de la
calidad de vida de las personas con TEA y de sus familiares.
- Directamente promoviendo la integración laboral, el deporte, el ocio y
el tiempo libre, así como una adecuada atención sanitaria y educativa.
- Indirectamente a través de acciones formativas, de investigación,
sensibilización, voluntariado y asesoramiento a familias y otras entidades.
http://autismosalamanca.org/Asociacion
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El programa implica por un lado a Personas con Discapacidad
Intelectual o del Desarrollo en edad laboral. Las personas
seleccionadas por las organizaciones participan como
Trabajadores en Prácticas durante un periodo de 3 meses.
Se cuenta también con la implicación de Alumnos de
Terapia Ocupacional de cuarto curso y de alumnos del
Master Oficial de Investigación en Discapacidad que
funcionan como Personal de Apoyo en el lugar de trabajo
para los Trabajadores con Discapacidad en Prácticas.
Finalmente se cuenta con la participación de personal de
la Facultad de Psicología y de CLECE que trabaja en los
diferentes ámbitos laborales en los que se desarrolla
el programa, que serán la Biblioteca, la Cafetería y el
Servicio de Limpieza. Estos profesionales funcionarán
como Apoyos Naturales para los Trabajadores en Prácticas.
https://www.clece.es/es/
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A efectos de supervisión del proyecto, el Director
del programa funciona como Tutor de Prácticas
para cada alumno participante, de manera que la
participación en el programa funciona como prácticas
externas para los alumnos de Cuarto curso de Terapia
Ocupacional y Prácticas No curriculares para los alumnos
del Master Oficial de Investigación en Discapacidad.
También se les facilitará también la oportunidad de
desarrollar en Trabajo de Fin de Grado (TFG) o Trabajo
de Fin de Master (TFM) tutorizado por el Director del
Programa y ligado a la experiencia desarrollada
en el mismo.
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Lugares de trabajo utilizados:
En 2017 se ha utilizado los siguientes ambientes de trabajo:
Bar, Biblioteca y Servicio de limpieza
Participantes 2017
Trabajadores en prácticas:
José Antonio Labrador (ARIADNA), Marta González (INSOLAMIS), Raul Juan Marcos
(ASPRODES) y María Mateos (Down salamanca).
Alumnos en prácticas:
Ana Belén Ortega, María Pastrana, Nayra Ramirez y Sara Alba
Profesionales de las organizaciones:
Carlos Calvo (INSOLAMIS), Ofelia Cesteros (ARIADNA), Mª Ángeles Beltrán (ARIADNA),
Sonia Seisdedos (Down Salamanca) y Raquel de Miguel (ASPRODES)
Director:
Francisco de Borja Jordán de Urríes.
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Evolución de los trabajadores en prácticas
La evolución de los trabajadores se analiza mediante la
valoración del profesional de la organización, que es la
persona que conoce la situación previa al programa del
trabajador en prácticas en cada uno de los parámetros
evaluados, y que puede apreciar los cambios al finalizar
el mismo. Se valoran 45 parámetros agrupados en tres
categorías: personales, laborales y actitudes.
La formulación de la pregunta era esta ¿Crees que al
finalizar el periodo de prácticas la situación de XXXXX
es igual o ha mejorado en estos parámetros? Si ha
mejorado indica en qué medida. El profesional valoraba
para cada parámetro si la situación o mejora del trabajador
en prácticas respecto a cada parámetro era: 1.- Igual,
2.- Algo, 3.- Bastante, 4.- Mucho.
https://www.youtube.com/watch?v=3fGcLJNaBWE
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Los datos obtenidos en términos globales, que se presentan como la media de los
trabajadores en prácticas, nos indican que el programa no ha producido cambios
en 4 parámetros (puntuaciones de 1) ha producido mejoras ligeras en 30 parámetros
(puntuación entre 1 y 2) y más importantes en otros 11 (puntuaciones entre 2 y 3).
En los parámetros personales las mejoras más acusadas se producen en: Habilidades
Sociales, Habilidades Comunicativas y Comunicación y Comprensión. También se
producen mejoras menos acusadas en las Habilidades Académicas Básicas.
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En los parámetros laborales las mejoras más acusadas se producen en: Manejo de
herramientas de trabajo, Aprendizaje, Calidad del trabajo, Ejecución de las tareas,
Relaciones con compañeros , Eficacia, Confianza en el seguimiento de la instrucción,
Tolerancia de adaptación a tareas variadas, Ritmo de trabajo, Colaboración/Cooperación,
Relaciones con responsables , Rapidez, Actitud, Autonomía, Atención y Planificación.
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En los parámetros de actitudes las mejoras más acusadas se producen en:
Motivación, Interés, Facilidad de adaptación e Iniciativa.
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Satisfacción de los participantes
La satisfacción de los participantes se analizó a través de un cuestionario con
5 opciones de respuesta, desde 1 muy negativa a 5 muy positiva, que se aplicó a
compañeros de trabajo, familia, preparadores laborales y alumnos en prácticas.
El mismo tipo de cuestionario en una versión simplificada y adaptada con
pictogramas, con tres opciones de respuesta, se aplicó a los trabajadores
en prácticas. Para cada tipo de persona implicada se matizó el cuestionario
añadiendo o suprimiendo determinadas preguntas.
Los datos obtenidos, que se presentan como la media de los cuestionarios recibidos
en cada caso, nos indican que el programa ha generado una satisfacción muy alta
pues la valoración ha sido mayoritariamente entre 4 positiva y 5 muy positiva
y en el caso de los trabajadores en prácticas, con tres puntuaciones posibles,
prácticamente todas han sido positivas.
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Los compañeros de trabajo valoraron todos los parámetros entre los valores
4 positivo y 5 muy positivo, excepto en lo que se refiere a Impacto para el
trabajador en prácticas, Información proporcionada, Impacto sobre su trabajo,
este último el peor valorado, aunque esto últimos recibieron puntuaciones
entre 3 normal y 4 positivo pero muy cercanas al 4.
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Los propios trabajadores en prácticas valoran todos los parámetros como
positivos con la máxima valoración. Solamente aparece una valoración
ligeramente inferior en lo que respecta a la Tarea que has desarrollado,
Horario de trabajo y Relación con las personas de la facultad, siendo
este último el más bajo, pero todos muy cercanos a la máxima valoración.
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La valoración por parte de las familias muestra un grado de satisfacción
muy elevado, pues todos los parámetros evaluados se encuentran entre
positivo y muy positivo con puntuaciones de media entre los valores 4 y 5.
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Los preparadores laborales de las organizaciones igualmente han manifestado
un grado de satisfacción muy alto, estando todas las valoraciones entre 4 positivo
y 5 muy positivo. Cabe señalar a efectos de mejora las puntuaciones algo más bajas
en lo que se refiere a la información proporcionada respecto al programa y también
la coordinación del programa, impacto en el ambiente de trabajo concreto, cómo
se ha llevado a cabo, y el impacto para el trabajador en prácticas.
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Finalmente, los alumnos en prácticas han mostrado también una satisfacción
alta o muy alta en la mayoría de los parámetros evaluados, estando casi todas
las valoraciones entre 4 positivo y 5 muy positivo. Es reseñable, a efectos de
mejora, que se han producido valoraciones algo más bajas respecto al programa
en general en lo que se refiere al impacto en el ambiente de trabajo concreto,
coordinación del programa, información proporcionada, o cómo se ha llevado a cabo.
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Valoración final
Este ha sido el segundo año de desarrollo de PRACTICAPACES. Esto ha favorecido
que los técnicos estuviesen ya más familiarizados con el desarrollo del programa
y las características del entorno de la Facultad de Psicología. Todo ello ha
repercutido positivamente en el desarrollo y también probablemente
ha servido para poder una visión un poco más crítica.
El programa sigue mostrando, a juicio de los técnicos, un impacto positivo en aspectos
personales, actitudinales y laborales de los trabajadores en prácticas que han pasado
por el mismo. A esto hay que añadir que en términos generales se mantiene un
elevado grado de satisfacción en todos los participantes en el programa.
Consideramos que la implicación de todos los compañeros de trabajo en cada uno
de los encuadres laborales ha sido muy positiva. Merece en este sentido un especial
agradecimiento la empresa CLECE, responsable de los servicios de limpieza como
contrata externa, y que ha ofrecido la posibilidad de ubicar a dos trabajadores
en prácticas.
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Valoración final
Aunque el impacto del programa en facultad no este específicamente medido o
analizado, la presencia de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo
desarrollando tareas normales en la misma, empieza a ser algo habitual de ver
y agradecido y valorado incluso por miembros de la comunidad.
El programa finalizo en un acto público con convocatoria a los medios para evidenciar
los resultados del programa. En él se entregaron los diplomas de competencias a los
trabajadores con discapacidad en prácticas y se expusieron los resultados del año
anterior. El acto finalizó con un vino y celebración para todos los participantes.
La repercusión mediática y visibilidad del colectivo y de sus posibilidades de inserción
laboral es parte también de los objetivos de PRACTICAPACES. El programa ha tenido
varias referencias en prensa, así como apariciones en televisión local, RTVCYL Canal 8,
en Informe Salamanca.
Queremos finalizar agradeciendo a todos los implicados, organizaciones, profesionales,
alumnos, compañeros de trabajo, su implicación en el desarrollo del programa que
ha facilitado un año más de desarrollo con resultados muy positivos.
Salamanca, junio de 2017.
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El Programa de Prácticas Laborales para Personas con Discapacidad Intelectual o del Desarrollo, dirigido por
el Profesor Francisco de Borja Jordán de Urríes Vega, se desarrolla mediante una iniciativa promovida por
la Facultad de Psicología y el Instituto Universitario de Integración en la Comunidad, INICO y se integra
en el marco del Servicio Asistencial de la Unidad de Atención Psicológica de la Universidad de Salamanca
y también de la Actividad Asistencial del INICO. Este programa está enfocado a la capacitación práctica
de Personas con Discapacidad Intelectual o del Desarrollo en ámbitos concretos del mundo laboral en
base a la metodología del empleo con apoyo y a la capacitación práctica de Alumnos de Cuarto
Curso de Terapia Ocupacional y del Master en Investigación sobre Discapacidad.
http://campus.usal.es/~psicologia/facpsi/una-persona-con-autismo-y-dos-personas-con-discapacidad-intelectual-realizan-practicas-laborales-en-la-facultad-de-psicologia-de-la-universidad-de-salamanca/
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