El documento describe el Programa Capacitas de la Fundación GMP, cuyo objetivo principal es proporcionar formación laboral y apoyo para la inclusión sociolaboral de jóvenes con discapacidad intelectual entre 18 y 30 años. El programa ofrece una formación académica de dos años en la Universidad y prácticas, seguido de servicios de empleo con apoyo y formación continua. El objetivo final es la incorporación de los participantes a puestos de trabajo en empresas ordinarias.

1. PROGRAMA CAPACITAS
De Inclusión Sociolaboral de Jóvenes
Con discapacidad Intelectual
Cátedra Montoro Alemán
Para la Inclusión Sociolaboral de
Jóvenes con Otras Capacidades
Fundación Gmp
Índice
1. ¿Qué es la Fundación Gmp?
2. El programa CAPACITAS.
a. Objetivos del programa.
b. Etapas de desarrollo del programa.
3. Beneficiarios
1) ¿Qué es la Fundación GMP?
La Fundación GMP es una organización privada sin ánimo de lucro, inscrita
en el Registro de Fundaciones del Ministerio de Educación, Política Social y
Deportes bajo el nº 28-1541, y que nace como una nueva visión de la
solidaridad y del compromiso con el entorno y con dos objetivos
fundamentales:

Promover e impulsar que todas las acciones del grupo se rijan por
criterios éticos acordes con lo que se espera de una empresa moderna,
responsable, preocupada por el bienestar de las personas.

Desarrollar acciones dirigidas al apoyo directo, mediante aportaciones
económicas o de otra naturaleza, a instituciones que necesitan recursos
para mejorar la vida de las personas con Síndrome de Down, Daño
Cerebral y con otros tipos de discapacidad intelectual, en España.

2. 2) EL PROGRAMA CAPACITAS.
El PROGRAMA CAPACITAS es un iniciativa de la Fundación Gmp y la
Universidad Católica San Antonio de Murcia, que proporciona una formación
laboral adecuada a jóvenes con discapacidad intelectual con edades
comprendidas entre los 18 y 30 años, ajustada a sus diferencias individuales,
que les capacita para su inclusión laboral en la empresa ordinaria, y les dota de
los apoyos necesarios para que puedan lograr una vida independiente
participando como miembros de pleno derecho en su Comunidad.
El fin último del programa CAPACITAS es la incorporación de jóvenes
con discapacidad intelectual a empresas ordinarias: una incorporación
satisfactoria y rentable tanto para los jóvenes con discapacidad intelectual (y
sus familias) como para las empresas que les contraten.
CAPACITAS forma parte de un ambicioso proyecto social y universitario:
La Cátedra Montoro Alemán para la Inclusión Sociolaboral de Personas
con Otras Capacidades, puesto en marcha conjuntamente entre la Fundación
Gmp y la Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM).
El Programa Capacitas añade, por lo tanto, un elemento diferenciador y
es la posibilidad de que la formación de las personas con discapacidad
intelectual se realice de forma normalizada en un entorno poco frecuente como
es el la Universidad.
En nuestra sociedad actual, las personas nos sentimos realizadas a
través del trabajo, es por ello que el derecho a trabajar se convierte
actualmente en el derecho a realizarse como persona.
El tipo de empleo, el salario que percibimos y en general las
oportunidades laborales definen mejor que nada nuestro estilo de vida,
afectando a como nos percibimos y como nos percibe la comunidad donde
vivimos. Por esta razón, las personas con discapacidad intelectual sienten una
necesidad especial de integrarse en el mercado de trabajo, desean ser activos
para lograr la estima de la comunidad donde viven y por otro lado la
confirmación de su propia valía personal.
Desde esta perspectiva la Fundación GMP se plantea la necesidad de
poner en marcha el proyecto CAPACITAS como camino para mejorar la vida de
las personas con discapacidad intelectual y lograr su integración social y
laboral.
El objetivo fundamental del PROGRAMA
CAPACITAS es proporcionar una formación
laboral adecuada a jóvenes con discapacidad
intelectual y con edades comprendidas entre los
18 y 30 años, ajustada a sus diferencias
individuales, que les capacite para su inclusión

3. laboral en la empresa ordinaria, así como dotar de los apoyos necesarios para
que los trabajadores con discapacidad intelectual puedan lograr una vida
independiente participando como miembros de pleno derecho en su
Comunidad.
Con la puesta en marcha de este programa formativo se posibilita,
además, la presencia normalizada de jóvenes con discapacidad intelectual en
un entorno poco frecuente como es el de la Universidad.
A. Objetivos del PROGRAMA.
El programa CAPACITAS, a través de los
subprogramas que lo componen, persigue la
mejora de la calidad de vida de las personas
con discapacidad intelectual mediante el logro
de los siguientes objetivos:

Proporcionar una formación laboral,
ajustada a las diferencias individuales,
que les capacite para su inclusión
laboral en la empresa ordinaria.

Proporcionar un servicio de Empleo con Apoyo continuado, que fomente
la igualdad de oportunidades en la incorporación, mantenimiento y
promoción del puesto de trabajo.

Ofrecer una formación continua a lo largo de la vida para los
trabajadores que ejercen su derecho al trabajo en la empresa ordinaria.

Dotar de los apoyos necesarios para que los trabajadores con
discapacidad intelectual puedan lograr una vida independiente
participando como miembros de pleno derecho en su Comunidad.
B. Etapas del DESARROLLO del PROGRAMA
A- Programa de formación académica.
El programa CAPACITAS ofrece una
formación de carácter humanista, es decir,
que además de trabajar en asignaturas
dirigidas al aprendizaje instrumental, se
contemplan y priorizan aquellas de carácter
relacional, emocional y social, con el fin de
favorecer el desarrollo global de la persona.
Todo esto en el curso de “Formación para la

4. Inclusión Laboral de Jóvenes con Discapacidad Intelectual” y acompañado por
el sello que distingue a CAPACITAS y sus alumnos: la inclusión en el entorno
universitario
La formación transcurre durante dos años académicos y es en el primer
curso cuando los alumnos reciben una formación más presencial en las aulas,
porque durante el segundo año se da una mayor relevancia a la aplicación
práctica. A continuación se detallan las asignaturas que forman parte del plan
de estudios de primer y segundo año:
1º CURSO
ASIGNATURAS
1-RELACIONES
INTERPERSONALES
LA EMPRESA I.
2-UTILIZACION DE
SERVICIOS
DE
COMUNIDAD.
3-ORGANIZACIÓN
PLANIFICACION
4-BASES
PARA
APRENDIZAJE I.
5-LOGICA
DESCRIPCIÓN
Esta asignatura pretende desarrollar las
EN habilidades sociales necesarias para que el
alumnado se pueda relacionar adecuadamente
en los diferentes entornos laborales en los que
se encontrarán cuando acaben el programa de
formación.
LOS
La finalidad de esta asignatura es que los
LA estudiantes sepan utilizar adecuadamente el
mayor número de servicios de la comunidad de
la forma más normalizada posible. Para ello se
trabajan destrezas relacionadas con la utilización
de los servicios del entorno más cercano:
medios de transporte, biblioteca, bancos, centros
de salud, ocio…
Y
Esta es una asignatura de gran utilidad
para el estudiante ya que les permite trabajar
para una mejor gestión y organización del
tiempo de estudio y trabajo, así como la
responsabilidad personal en el estudio y el
trabajo.
EL
En esta materia se afianzarán y
desarrollarán
capacidades
instrumentales
básicas como la lecto-escritura, ortografía,
caligrafía, comprensión lectora, relacionando
estas con el entorno personal y laboral.
Y
Con esta asignatura se persigue que el

5. CONTABILIDAD.
alumnado pueda gestionar de forma autónoma
todos los recursos de su entorno, tanto a nivel
personal como material: numeración, uso del
dinero, uso del móvil, horarios, reloj,
calendarios…
Mediante esta asignatura se pretende que
los
estudiantes
adquieran
competencias
laborales básicas para realizar adecuadamente
un trabajo, dentro de los diferentes perfiles
laborales susceptibles de empleabilidad.
6-COMPETENCIAS
LABORALES
ESPECÍFICAS I.
7-TECNOLOGÍA EN LA
EMPRESA I.
Esta asignatura pretende el uso y
conocimiento básico de la informática: internet,
office, correo electrónico…
8-DESARROLLO
VALORES.
DE
Esta asignatura pretende que el alumnado
tome conciencia de ser ciudadanos de pleno
derecho y pertenecer de manera responsable de
la sociedad, además de participar activamente
en ella. También se pretende que el alumnado
conozca e interiorice los valores del ser humano.
9-DESARROLLO
HABILIDADES
EMOCIONALES I
DE
Con esta asignatura se pretende que el
alumnado adquiera destrezas para mejorar su
capacidad intelectual en el terreno emocional,
buscando el equilibrio emocional tanto en los
ámbitos personales como laborales.
10-INGLES BASICO I.
11-ORIENTACION
VOCACIONAL
PROFESIONAL.
Ofrece al alumnado la posibilidad de
acercarse a otra lengua, adquiriendo unos
conocimientos básicos de inglés.
Esta asignatura presente que el alumnado
Y realice un autoconocimiento, especialmente a
nivel de intereses y capacidades propias,
conozca el mercado laboral y los procesos de
inserción socio laboral y adquiera destrezas para
la toma de decisiones.
2º CURSO
ASIGNATURAS
1-RELACIONES
OBJETIVOS Y CONTENIDOS
Esta asignatura es continuación de la

6. INTEPERSONALES EN LA
EMPRESA II.
desarrollada en el curso anterior, centrándose
especialmente en el comportamiento personal y
social en la empresa.
2-BASES
PARA
APRENDIZAJE II.
En esta asignatura se afianzaran
estrategias de adquisición de competencias
instrumentales básicas trabajadas el curso
anterior, relacionando dichas estrategias con el
entorno laboral.
EL
3-PROMOCION DE LA
Esta materia se ocupa de desarrollar
AUTONOMIA PERSONAL. capacidades y habilidades relacionadas con la
autonomía personal como habilidades para el
auto cuidado, las tareas del hogar o la
autodirección.
4-COMPETENCIAS
LABORALES
ESPECÍFICAS II.
Esta asignatura es de gran relevancia en
el plan de estudios porque se relaciona con las
competencias laborales que la mayoría del
alumnado desarrollará en su incorporación al
mundo laboral. Se centra en las competencias
administrativas que se exigen en una empresa
en cuanto a técnicas de organización,
planificación de archivo, manejo de materiales y
maquinaria de oficina…
5-TECNOLOGIA EN LA
EMPRESA II
Resulta una continuación del curso
anterior, pretendiendo el uso y afianzamiento de
internet y paquete office.
6-DESARROLLO
HABILIDADES
EMOCIONALES II.
7-CULTURA,
SOCIEDAD.
ARTE
DE
Esta asignatura va a promover al igual
que el curso anterior, el desarrollo de la
inteligencia emocional.
Y
Con esta materia se busca que la
inclusión del alumnado en el mundo universitario
y posteriormente en el laboral, no se centró solo
en el desempeño efectivo de unas competencias
laborales, sino que además le proporciones una
verdadera inclusión social.

7. 8-INGLES BASICO II.
Este curso le posibilitará al alumnado un
acercamiento al vocabulario inglés utilizado
cotidianamente en los diferentes entornos
laborales.
9-PRACTICUM.
Al igual que el resto de alumnos del ámbito
universitarios, el alumnado del programa
CAPACITAS tienen la oportunidad de afianzar
las habilidades, destrezas y competencias que
han ido adquiriendo en estos dos años de
formación, desde un punto de vista totalmente
práctico, convirtiéndose este en su primer
acercamiento al entorno laboral.

8. Las prácticas suponen uno de los aspectos fundamentales en la
formación durante el segundo curso. Se desarrollan dentro de la propia
Universidad y cumplen el objetivo de aplicar los conocimientos obtenidos a
través de la experiencia directa. Para ello los alumnos y futuros trabajadores
reciben apoyo y seguimiento constante de manera individualizada. Algunos de
los puestos de prácticas podrán ser:
o
o
o
o
o
Secretarías de Departamentos.
Bibliotecas.
Servicio de Información al Estudiante.
Servicio de actividades deportivas
Otros servicios de la Universidad.
En algunos casos, existe la posibilidad de
realizar prácticas en empresas, dependiendo de
la oferta laboral existente y de los perfiles
laborales de los futuros trabajadores.
B- Inclusión en el entorno laboral
El programa de “Empleo con Apoyo” oferta un conjunto de servicios y
acciones que tienen como objetivo que los graduados en el curso de
“Formación para la Inclusión Laboral de Jóvenes con Discapacidad Intelectual”
accedan a un puesto de trabajo en una empresa ordinaria, mantengan
supuesto y puedan promocionarse.
Para ello cuentan con la mediación de
profesionales cualificados y con distintos apoyos
que pueden ser de diferente intensidad y
duración. La inclusión laboral de los jóvenes que
han cursado sus estudios en la Universidad
Católica San Antonio y que pertenecen al
programa de empleo con apoyo de la Fundación
GMP, comienza con un proceso previo de
orientación vocacional. Este proceso consiste en identificarlos intereses y
capacidades del candidato para posteriormente decidir sobre los apoyos
necesarios. Estos apoyos pueden ser de adaptación de espacios, de tiempos
de trabajo y de las tareas encomendadas al trabajador en la empresa. Todo
ello encaminado a lograr que la persona pueda realizar su trabajo con eficacia.
Las fases del empleo con apoyo son cinco:
1.- Búsqueda de empleo.
2.- Valoración de los candidatos y trazado del perfil profesional.
3.- Análisis y valoración del puesto de trabajo. Implicación de la empresa.

9. 4.- Entrenamiento y adaptación.
5.- Seguimiento y valoración.
Por otro lado, es importante señalar que desde el Programa
de Empleo con Apoyo se ofrece al empresario una serie de
servicios como:

Asesoramiento e información sobre la
discapacidad.

Análisis del puesto de trabajo.

Selección personalizada del trabajador
“empleo a medida”.

Apoyo en el puesto de trabajo.

Información sobre beneficios y ventajas fiscales.
En conclusión, la Metodología de Empleo con
Apoyo (ECA) se ha convertido en una de las principales
estrategias para lograr la vida independiente,
normalización e integración comunitaria de las personas
con discapacidad intelectual. En todas aquellas
empresas, fundamentalmente del sector privado en las
que ha sido implantada, ha obtenido unos índices de
satisfacción muy elevados sin renunciar a los objetivos
de calidad y eficacia.
C- Formación permanente
El programa de formación continua a lo largo de la vida, “Actualización y
mejora de competencias socio-laborales”, que se ofrece a los trabajadores es
un referente de calidad por:
o Ser impartido en la Universidad Católica San Antonio.
o Tener en cuenta las necesidades individuales de cada trabajador.
o Fomentar la cultura del esfuerzo y la formación permanente.

10. 3) Los beneficiarios.
El Programa Capacitas va dirigido a jóvenes con capacidades diversas por
discapacidad intelectual, existiendo un perfil definido de estos jóvenes a los que
va dirigido el mismo y que son:
1.
Jóvenes con una edad comprendida entre 18 años y menor de 30 años.
Esta franja de edad se corresponde de forma natural y bajo el principio
de normalización, con las edades en las que los jóvenes completan su
formación y se inicia su incorporación en el mundo laboral.
2.
Personas con una calificación de minusvalía por discapacidad intelectual
igual o superior al 33%, según los organismos oficiales.
3.
Personas con discapacidad intelectual y que no presentan dificultades
de conducta o trastornos de la conducta, demostrando una conducta
social ajustada. Este aspecto es considerado muy importante dado el fin
último del programa que es la inclusión laboral en la empresa ordinaria.
4.
Poseen competencias instrumentales básicas tales como: lectura,
escritura y cálculo. No se precisa tener estudios académicos previos, ni
titulaciones específicas, debido a que el programa realiza una
adaptación individualizada a cada alumno/a en función de sus
capacidades y posibilidades, no obstante, teniendo como referente la
incorporación en la empresa ordinaria, es necesario que todo el
alumnado posea las competencias instrumentales básicas.
5.
Personas con autonomía en los desplazamientos y en las actividades de
la vida cotidiana. La inclusión que se pretende desde el programa es una
inclusión socio laboral, entendida desde una coherencia y una
concepción del ser humano como un ser integral, por lo que el
alumnado no sólo debe presentar capacidades o competencias
laborales, sino también competencias de autonomía personal en los
diferentes ámbitos de la vida.
6.
Necesariamente todos ellos deben tener una gran motivación para el
estudio y sobre todo para el trabajo.

11. Inserción Laboral una vez finalizado el programa CAPACITAS
El fin último del programa CAPACITAS es la inserción laboral en la empresa
ordinaria de manera satisfactoria tanto para el egresado como para la empresa.
Los sectores empresariales donde podrán insertarse laboralmente son muy
variados: Administración pública, agencias de viajes, alimentación,
automóviles, bancos, centros comerciales, centros especiales de empleo,
clínicas dentales, colegios, comunicaciones, congreso de los diputados,
construcción e inmobiliaria, consultorías, despachos de abogados,
farmacéuticas, óptica, prensa, publicidad, seguridad, seguros y servicios
auxiliares.
Los perfiles laborales en los que podrían trabajan también son muy diversos
ya que la formación que reciben es generalista y cuando comienzan el trabajo,
la metodología del empleo con apoyo les posibilita aprender la realización
adecuada de las tareas.