Dificultades de aprendizaje, inclusión social.

José María Olayo olayo.blogspot.com
Dificultades de aprendizaje
Habilidades
Autonomía
Empleo

La asociación de acción social riojana INTER EUROPA
es una organización sin ánimo de lucro creada en el
año 2003 por un equipo multidisciplinar, que tiene
como objetivo fundamental ofrecer oportunidades
de formación, empleo y autonomía a los jóvenes.
Los programas europeos son una herramienta
fundamental para conseguir estos objetivos; las
actividades están dirigidas a todo tipo de jóvenes,
incluidos aquellos en riesgo de exclusión social.

La calidad, la innovación y la mejora continua son
tres parámetros que forman parte de su ADN, por
eso desde el 2011 sus procesos de gestión han
sido acreditados bajo la Norma ISO 9001.
Una asociación declarada de utilidad municipal
por el Ayuntamiento de Logroño, y desde
diciembre 2012, es un puesto local del servicio de
información Eurodesk, un servicio de información
sobre programas e iniciativas europeas, dirigido no
sólo a las personas jóvenes sino también a los
que trabajan en el ámbito de la juventud.
http://erasmusplus.injuve.es/eurodesk

INTER EUROPA ha puesto en marcha el proyecto
CHAT, Centro de Habilidades Autonomía y Trabajo,
en el que se encuentran toda una tipología de
acciones formativas agrupadas mediante una serie
de módulos formativos; ofrece la posibilidad de
desarrollo y formación a personas que cuentan
con discapacidad intelectual; orienta, a este
colectivo, sus familias, educadores y sociedad
en general, hacia un método adaptado, inclusivo,
que tiene como objetivo principal el desarrollo
personal y social del joven y su futura inclusión
en el mercado laboral ordinario ...

… para lo que cuentan con un plan de formación
que combina el aprendizaje de materias necesarias
para el desempeño de una vida autónoma, y la
relación directa con el entorno, conociendo
entidades y empresas que aportan al participante
una relación real con el exterior y un aprendizaje
práctico a nivel de contenidos y adquisición de
habilidades.

… contenidos y actividades que tienen lugar
durante todo el curso académico, del 14 de
septiembre del 2015 a junio de 2016, de
lunes a viernes, en horario de 10:00h a 13:00h.
Los distintos módulos, que se pueden ver en la
sección dedicada a ello, cuentan con una duración
de una hora y media, teniendo un horario especial
las salidas o visitas al exterior, que lo requieran.

Los grupos, que cuentan con 16 participantes como
máximo, están formados por jóvenes entre 16 y 30
años, en su mayoría, que si bien cuentan con alguna
dificultad de aprendizaje y/o discapacidad
intelectual, poseen habilidades y destrezas para
formarse y formar parte activa de la sociedad.
Los jóvenes que, por su trayectoria y grado de
madurez, cuentan con las habilidades necesarias
van a realizar prácticas en empresas de ámbito
ordinario, en los dos últimos meses de este curso
escolar, como un paso más en su proceso formativo
y camino hacia la inclusión laboral.

El Programa de Ocio Educativo cuenta con más
de 15 jóvenes con discapacidad intelectual leve
y participan durante todo el año en distintas
actividades que fomentan la creatividad y
el aprendizaje. Los fines que persiguen
mediante este Programa son:
- Influir positivamente en el proceso de
autonomía de los participantes.
- Ofrecer al joven la posibilidad de pensar por
sí mismo y fomentar su pensamiento crítico.
- Propiciar un punto de encuentro, en el que la
relación del joven con sus iguales y la inclusión
dentro de un grupo, así como la participación
en proyectos mixtos entre jóvenes con y sin
discapacidad intelectual.
http://centrochat.es/ocio-educativo

Lectura Fácil
Es una técnica de redacción accesible y adaptada,
en forma y lenguaje, a personas con dificultad
lectora y de comprensión de textos.
Esta metodología nació en Suecia, en los años
sesenta y se ha ido extendiendo por Europa y
América. En España está implantada desde hace
10 años, principalmente en Cataluña dónde se
crea la primera Asociación de Lectura Fácil de
nuestro país. En la actualidad se va conociendo
y difundiendo en el resto del territorio español.

Necesidad de literatura adaptada a Lectura Fácil
Es un acceso a la lectura y cultura necesario por
los siguientes motivos:
El 30% de la población tiene dificultades lectoras.
El acceso a la lectura es una necesidad social y
un derecho reconocido en diversos textos
legales nacionales e internacionales.
Leer es un placer que permite compartir
ideas, pensamientos, experiencias...
A quien se dirige
A personas con dificultad lectora con carácter
transitorio (inmigración, incorporación tardía
a la lectura, escolarización deficiente,
trastornos del aprendizaje, etc) o permanente
(discapacidad intelectual, dificultades de
aprendizaje, tercera edad).

Beneficios que proporciona la Lectura Fácil
- Permite un nuevo acceso a la cultura y a la
literatura a personas que no pueden
acceder de otra manera.
- Evita la marginación abriendo a los colectivos
beneficiarios nuevas vías de acceso a la
comunicación, información, formación y ocio.
- Ayuda a crear nuevos lectores, recupera el
gusto por la lectura y mejora el nivel lector.

Empleo con apoyo.
El método que utiliza Inter Europa para apoyar
a las personas con discapacidad intelectual, es
el Empleo con Apoyo, que se basa en ofrecer los
apoyos necesarios a las personas con discapacidad,
a las empresas y a las familias, para que las
experiencias de empleo, sean un éxito.
Un proceso en el que intervienen profesionales
de la asociación,denominados Preparadores
Laborales, los cuales, mediarán para que haya
un entendimiento mutuo por todas las partes
involucradas en la experiencia laboral.

El Preparador Laboral, estará presente en todos los
procesos y dará el apoyo necesario para garantizar
que el trabajo, se desarrolle con normalidad. Es una
figura clave tanto para la persona con discapacidad
intelectual y su familia, como para la empresa
El apoyo del Preparador Laboral, por regla general,
es más intensivo al principio,desapareciendo a
medida que la persona con discapacidad intelectual
vaya siendo más autónoma. No obstante, esta figura
no desaparece mientras exista una contratación.
Para la empresa, este apoyo es una garantía y
una tranquilidad, ya que ante cualquier conflicto
o aspecto en el trabajo, que pueda afectar a la
persona con discapacidad intelectual,obtendrá
la respuesta y la ayuda de la asociación a
través del Preparador Laboral.

Los módulos representan una oferta de formación
continua que surge por la demanda de las familias
de jóvenes con discapacidad intelectual, de un
modelo educativo que satisfaga las necesidades
reales de sus hijos, ya que debido a su discapacidad,
una vez que han terminado la educación obligatoria,
no cuentan con un espacio en el que seguir
formándose en las materias, con un contenido
y metodología adaptadas a ellos. Son familias
que apuestan por un futuro para sus hijos
dentro del mundo laboral ordinario.

Los módulos formativos son un modelo de
educación que se imparte como curso escolar,
de septiembre hasta junio-julio. Los jóvenes llevan
a cabo un proceso de adquisición de habilidades,
técnicas y conocimientos de cara a la inclusión
laboral en un puesto de trabajo ordinario.
La jornada tiene una duración semanal de lunes a
viernes en horario de 10.00h a 13.00 h con una
breve pausa de 15 minutos.
Es el tiempo idóneo para que una persona con
discapacidad intelectual mantenga la concentración
y pueda adquirir de la manera más eficaz los
contenidos.
El número de plazas de los módulos es de un máximo
de 14 personas ya que nos posibilita trabajar de un
modo individualizado y de calidad. A su vez hay
una división en módulos donde, en cada uno
de ellos, se trabaja una habilidad o un tipo
de conocimientos diferentes.

Habilidades sociales: módulo donde se adquieren
las pautas de comportamiento en sociedad.
Se trabajan conceptos como la escucha
activa, resolución de conflictos, etc.
Habilidades laborales: dado que el objetivo principal
de la formación de los módulos es la inclusión en
el mundo laboral ordinario hay, al igual que en el
anterior punto, ciertas habilidades, en este caso
laborales, que se deben de manejar con soltura
para tener éxito a la hora de desempeñar un trabajo.

Lectura y escritura: se trabaja ambos aspectos
mediante la metodología de “lectura fácil”.
Una metodología dirigida a aquellas personas que
por sus características personales: discapacidad,
dificultad aprendizaje, tercera edad... tienen
problemas de comprensión lectora.
Todos los textos utilizados en los módulos están
escritos con este estilo de escritura y así nos
aseguramos una mayor comprensión lectora de
los contenidos. La entidad ha escrito un libro en
lectura fácil titulado Me llamo Mateo y tengo
21 años en lectura fácil y se consultar de
forma gratuita en su web del proyecto
www.centrochat.es.

Conocimientos para la vida: se realiza una formación
en contenidos útiles en la vida diaria para este
colectivo. Se trabajan aspectos de historia, geografía
o matemáticas que sean de vital importancia para el
día a día como por ejemplo, el control del tiempo,
el manejo de mapas, aspectos históricos relevantes...
Vida en movimiento: espacio donde entra en juego
la importancia de incluir hábitos de vida saludables
como hacer deporte de manera usual, seguir una
alimentación saludable y tener unos hábitos de
higiene diarios. Se utiliza el deporte como
herramienta para potenciar un estilo de
vida más saludable.
Arte: espacio donde se potencia la creatividad de
la persona. Mediante el arte se potencia, además
de la creatividad, las relaciones sociales ya que
se trabaja en grupo, el sentido del ritmo, la
expresión corporal, las destrezas manuales...

Informática: en este módulo se pretende que se
adquiera la habilidad de saber manejarse con
cierta soltura en los programas informáticos
que más se utilizan en un puesto de trabajo.
Se trabaja con los principales programas
de ofimática y el correo electrónico.
Salidas complementarias a los módulos: uno de los
principales puntos fuertes de esta metodología es
que “se aprende haciendo”, una idea que parte
de reforzar los contenidos o terminar de adquirirlos
de una manera vivencial, por lo que se realizan
múltiples salidas a empresas y visitas a personas
con las que la organización colabora.

Muy ligado a este último punto destaca la
colaboración con la granja de Huevos Ecológicos
Rosalinda, con la que se ha llegado a un acuerdo
para que, una vez cada veinte días, los jóvenes
de los módulos se desplacen a la granja para
poder ayudar en el trabajo que allí se desempeña.
El punto más interesante de esta colaboración es
que, por un lado, los jóvenes ponen en práctica
todos los conocimientos y habilidades de cara al
mundo laboral que se adquieren durante los
módulos a la vez que dan un servicio a una
empresa: en este caso la granja.
Por otro lado, la granja se beneficia del trabajo
de los jóvenes de los módulos gracias a ofertar
esta posibilidad de formación laboral “in situ”.

Además, relacionado con este proyecto, se está
elaborando un vídeo con entrevistas y reportajes
sobre la granja donde serán los propios jóvenes
los que entrevisten, graben, etc.; en definitiva,
ellos van a ser los que den a conocer, mediante
este material audiovisual, el trabajo que
desempeñan durante su formación en los
módulos del Centro CHAT.
Finalmente, durante los dos últimos meses
del curso ponen en práctica todo lo adquirido
mediante un periodo de prácticas en una empresa.

A lo largo este periodo de prácticas laborales el
joven cuenta con el apoyo de un preparador
laboral que hace de facilitador y asegura que
la actividad realizada en el puesto de trabajo
(prácticas) se realiza correctamente.
Por último, cabe destacar los orígenes de la
asociación Inter Europa como punto lanzadera
de jóvenes riojanos hacia su formación en el
extranjero; y también, punto de acogida de
jóvenes de diferentes países del planeta que
llegan a La Rioja con el mismo objetivo.

Desde la asociación también se involucran a
estos participantes europeos en la formación
de los jóvenes del proyecto de los módulos
formativos ya que es un elemento enriquecedor
para el programa: dan a conocer aspectos culturales
de otros países e interactúan con los jóvenes del
CentroCHAT lo que refuerza las habilidades sociales.
Un ejemplo de esta colaboración entre voluntarios
y jóvenes locales es el taller de cocina italiana que
desarrollaron tres voluntarios senior que fueron
acogidos durante un mes por Inter Europa. Durante
estos talleres no sólo se adquirieren conocimientos
culinarios de otro país; si no que, pese la la barrera
lingüística, se crea un clima de comunicación, trabajo
y colaboración que superan cualquier impedimento
que pudiera causar la diferencia cultural o la
discapacidad intelectual.
http://intereuroparioja.org/

MÓDULOS.
Lectura y escritura
OBJETIVO
Proporcionar las técnicas y materiales adecuados para que personas con
dificultades de aprendizaje disfruten de un acceso real y adaptado a
diferentes obras de la literatura universal.
Para ello se utiliza la metodología llamada Lectura Fácil, muy extendida en
países de Europa y puntos de España, en la que se eligen obras literarias,
históricas y de ficción, redactadas, en forma y contenido, para facilitar la
comprensión del texto a personas que de otra manera no podrían acceder a
este campo. No se trata de libros infantiles, sino de adaptaciones para adultos
con dificultades en la comprensión lectora, por diversos motivos.
También es objetivo de este módulo practicar la comprensión lectora y
plasmar, por medio de la escritura y el dibujo, los conocimientos que
vamos adquiriendo y la creación de nuevas historias y personajes.

CONTENIDOS
Lectura grupal e individual de varios títulos de la literatura universal,
adaptados a Lectura Fácil, como: La vuelta al mundo en 80 días,
El hombre invisible, Lazarillo de Tormes, etc.
A través de la lectura colectiva comprendemos la historia, acercándonos
a sus personajes y a la época en que se vive el relato. Expresamos por
medio de ilustraciones y expresión escrita todo lo que nos transmite
el texto y las ideas que surjan para la creación de nuevos personajes
y enriquecimiento de la historia.
Se trata de un módulo muy dinámico, en el que a partir de los materiales
propuestos vamos a crear nuevas obras para dar vida y representar, por
diferentes medios.

Nuevas tecnologías
OBJETIVO
Potenciar la utilización de las nuevas tecnologías y enseñar cómo hacer un
buen uso de las mismas. Todo ello encaminado a facilitar a los participantes
un debido acceso a la información y entretenimiento, así como las
adaptaciones necesarias para que la tecnología resulte una herramienta
accesible a sus capacidades y necesidades.
CONTENIDOS
Resulta fundamental aprender, en este módulo, los principales elementos
de un ordenador y el uso que debemos darle a cada uno de ellos.
Internet y las redes sociales son herramientas imprescindibles para la relación
y comunicación con el entorno; por eso, se le da especial importancia a su
manejo y aprovechamiento de las mismas: aprender a comunicarnos vía
mail, Facebook, Tuenty, de manera útil y correcta.
Aparatos electrónicos como: teléfonos móviles, tablets, ipods o cámaras
de fotos cuentan con infinidad de aplicaciones adaptables a las necesidades
de cada persona; un módulo con el que se aprender a sacar el máximo
rendimiento de los aparatos que tenemos en casa y utilizamos normalmente.

TABLETAS DIGITALES
Los 10 jóvenes que acuden a los módulos formativos del Centro CHAT
cuentan con un Ipad individual que utilizan como herramienta de
aprendizaje en todas las materias.
Una formación práctica, adaptada a la actualidad y orientada a la inserción
laboral necesita incluir el acceso continuo a las nuevas tecnologías, como
instrumento de aprendizaje y adaptación al tiempo en que vivimos.
Resulta una herramienta imprescindible a través de la cual los jóvenes
investigan sobre los contenidos de los módulos, haciendo el aprendizaje
mucho más interesante, dinámico y provechoso para ellos.
Además, a través de numerosas aplicaciones los participantes adquieren
conocimientos muy necesarios para su proceso de autonomía como:
localización de diferentes lugares, cómo hacer la compra de manera
eficaz, planificar su dieta, construir su calendario personal, etc.

Conocimientos para la vida.
Contenidos
Este módulo se plantea enseñar todo lo relacionado con la vida diaria y
también conocimientos relacionados con la historia, geografía o matemáticas.
Visitas
También, enseñar todo lo que ofrece la ciudad a nivel: institucional, cultural,
académico, de ocio, etc, con la finalidad de potenciar la autonomía del joven
a la hora de desenvolverse en el medio en el que vive y enfrentarse a
situaciones de la vida diaria.
Se trata de un módulo eminentemente práctico, cuyo desarrollo se lleva a
cabo en distintos puntos de la ciudad, dependiendo del tema que se esté
tratando en cada momento; realización de visitas de una manera transversal,
aprender a moverse en transporte público, a comprar, interpretar las distintas
señales de la ciudad, conocimiento de nuestro entorno y el disfrute del mismo.

Creatividad.
OBJETIVO
Potenciar su creatividad e imaginación, realizando diferentes actividades
y talleres en relación a lo que se está tratando en el resto de módulos
paralelamente.
Se llevan a cabo manualidades en las que se trabaja la destreza manual
y la motricidad fina.
También se aprovecha la creatividad a través de las nuevas tecnologías,
como diferentes trabajos con tabletas digitales, así como la creación
fotográfica o con vídeo.

Habilidades sociales
OBJETIVO
Aprender, practicar y mejorar habilidades necesarias de relación, comunicación y
comportamiento con los demás, evitando así el aislamiento y la baja autoestima de
la persona. Se ofrecen las herramientas necesarias a los jóvenes para que aprendan
a reconocer sus sentimientos y emociones y expresarlos de manera ordenada.
Resulta una formación indispensable para el desarrollo del individuo y su
inclusión en grupos de iguales, actividades sociales y mercado laboral.
CONTENIDOS
Habilidades sociales se basa en un análisis continuo del estado de los participantes y
las situaciones y emociones que les preocupan o les hacen sentir de una determinada
manera. A través de ejercicios, rol playing y conversaciones abiertas se practican
habilidades básicas como saludar correctamente, la importancia de la comunicación
no verbal, normas de cortesía, etc.
También se aprende a comprender, diferenciar los sentimientos e identificar
cómo nos sentimos ante cada uno de ellos.
De esta manera, de forma progresiva, se adquieren fórmulas para prevenir conflictos,
derivados de un mal entendimiento o incapacidad de expresión, y aprendemos a
aplicar fórmulas para resolver problemas cuando se produzcan.

Habilidades laborales
OBJETIVO
Aprender, practicar y mejorar las habilidades necesarias para poder desarrollar una
buena relación, comportamiento y comunicación adecuada en un ambiente laboral.
Para ello, se incide en la adquisición de herramientas para conseguir ser más
autónomo y poder desarrollar un trabajo de manera individual.
En este módulo se hace especial hincapié en el conocimiento y entendimiento del
entorno de trabajo. También aprender a que aspectos como la higiene, aspecto
personal, educación, iniciativa o resolución de conflictos, son importantes a la
hora de afrontar un trabajo.
Otro de los puntos fuertes en este módulo, es la relación con las empresas,
realizando visitas y, también, a través de prácticas profesionales.

Biodanza
OBJETIVO
Esta es una de las innovaciones que se han incluido en en el programa de
módulos formativos.
La biodanza es una disciplina que combina técnicas de baile y expresión corporal.
A través de la biodanza, se trabajan las habilidades comunicativas, control
de sentimientos, afectividad, la expresión de los sentimientos y también el
desarrollo de los valores humanos. En cada sesión se disfruta del movimiento,
la música y la comunicación con los demás.
Vida sana en movimiento.
Una vez a la semana se practican deportes de equipo y actividades que ayudan
a desarrollar facetas del desarrollo tan importantes como la coordinación,
atención, equilibrio, flexibilidad, etc.
Los contenidos de este módulo se relacionan con los de Alimentación y vida sana,
como un todo necesario para mantener una buena salud física y mental.

http://www.centrochat.es/

https://www.youtube.com/watch?v=sFRqXVWUuQA

http://centrochat.es/fileadmin/propietario/PDF/Mateo.pdf

http://www.empleoconapoyo.org/aese/IMG/pdf/Boletin_AESE_no_17.pdf

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