Encuesta
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El docente usa el aula CPE de la universidad 3 días o más a la semana. Usa el material didáctico proporcionado como apoyo para actividades de aula, planeación, evaluación, y refuerzo del aprendizaje. También lo usa para aprovechar el tiempo libre de los estudiantes y actividades comunitarias. El docente usa los recursos entregados por la universidad para interactuar con colegas, sustentar actividades, argumentar proyectos, planeación institucional, desarrollar clases, y como material de consulta.
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Encuesta Custodio
El documento resume la frecuencia de uso de las aulas y recursos de formación pedagógica y tecnológica por parte de los docentes. Indica que los docentes usan el material didáctico provisto 1 día a la semana para actividades de aula, planeación y evaluación. También usan los recursos entregados durante visitas institucionales y municipales para actualización, interacción con colegas, sustentar actividades y proyectos, y planeación institucional.
Uso Recursos Cpe
El documento describe la frecuencia de uso de un aula de formación pedagógica y tecnológica por parte de docentes. Indica que los docentes usan el aula 3 días o más por semana y los materiales didácticos como apoyo para actividades de aula, planeación y evaluación de estudiantes. También usan los recursos entregados por la universidad para actualización, planeación de actividades y desarrollo de actividades de aula.
Uso Recursos Cpe
El docente usa el aula CPE de la universidad 3 días o más a la semana, por un total de 25 horas semanales. Usa el material didáctico proporcionado en actividades de aula con estudiantes, para planeación, evaluación, refuerzo de aprendizaje y actividades comunitarias. También usa los recursos entregados por la universidad en actualización, interacción con colegas, para sustentar y planear actividades y proyectos, y como fuente de información.
uso de recursos
El docente usa el aula CPE de la universidad tres o más días a la semana. Usa el material didáctico proporcionado como apoyo para actividades en el aula con estudiantes, para planeación, evaluación, y refuerzo del aprendizaje. También lo usa para aprovechar el tiempo libre de los estudiantes. Usa los recursos entregados por la universidad para actualización, planeación de actividades institucionales, y desarrollar actividades de aula, así como material de consulta para la comunidad educativa.
Encuesta Buenavista
El documento resume la frecuencia de uso de un aula de formación pedagógica y tecnológica por parte de docentes. Indica que el docente usa el aula 1 día a la semana y el material didáctico para actividades de aula con estudiantes y como apoyo para el aprendizaje. También usa los recursos entregados durante visitas para actualización, sustentar actividades, planeación institucional y como material de consulta para la comunidad educativa.
Uso Recursos Cpe
El docente usa el aula CPE de la universidad 3 días o más a la semana. Usa el material didáctico proporcionado en actividades de aula con estudiantes y como apoyo para la evaluación. También usa los recursos entregados por la universidad cuando interactúa con otros colegas, para la planeación de actividades institucionales y para desarrollar actividades de aula.
Uso Recursos Cpe
El docente visitó el aula CPE dos días a la semana y utilizó el material didáctico para actividades de aula con estudiantes y como apoyo para el aprendizaje de distintas áreas. También usó los recursos entregados por la universidad para sustentar actividades, argumentar proyectos y desarrollar actividades de aula, así como para programar capacitaciones con la comunidad.
Encuesta Pantano Grande
El documento describe la frecuencia de uso de un aula de formación pedagógica y tecnológica por parte de docentes. Indica que los docentes usan el aula dos días a la semana y utilizan el material didáctico proporcionado para actividades de aula y planeación. También usan los recursos entregados durante visitas para actualizarse, desarrollar actividades de aula y guardar información de Internet.
Recomendados
Encuesta Custodio
El documento resume la frecuencia de uso de las aulas y recursos de formación pedagógica y tecnológica por parte de los docentes. Indica que los docentes usan el material didáctico provisto 1 día a la semana para actividades de aula, planeación y evaluación. También usan los recursos entregados durante visitas institucionales y municipales para actualización, interacción con colegas, sustentar actividades y proyectos, y planeación institucional.
Uso Recursos Cpe
El documento describe la frecuencia de uso de un aula de formación pedagógica y tecnológica por parte de docentes. Indica que los docentes usan el aula 3 días o más por semana y los materiales didácticos como apoyo para actividades de aula, planeación y evaluación de estudiantes. También usan los recursos entregados por la universidad para actualización, planeación de actividades y desarrollo de actividades de aula.
Uso Recursos Cpe
El docente usa el aula CPE de la universidad 3 días o más a la semana, por un total de 25 horas semanales. Usa el material didáctico proporcionado en actividades de aula con estudiantes, para planeación, evaluación, refuerzo de aprendizaje y actividades comunitarias. También usa los recursos entregados por la universidad en actualización, interacción con colegas, para sustentar y planear actividades y proyectos, y como fuente de información.
uso de recursos
El docente usa el aula CPE de la universidad tres o más días a la semana. Usa el material didáctico proporcionado como apoyo para actividades en el aula con estudiantes, para planeación, evaluación, y refuerzo del aprendizaje. También lo usa para aprovechar el tiempo libre de los estudiantes. Usa los recursos entregados por la universidad para actualización, planeación de actividades institucionales, y desarrollar actividades de aula, así como material de consulta para la comunidad educativa.
Encuesta Buenavista
El documento resume la frecuencia de uso de un aula de formación pedagógica y tecnológica por parte de docentes. Indica que el docente usa el aula 1 día a la semana y el material didáctico para actividades de aula con estudiantes y como apoyo para el aprendizaje. También usa los recursos entregados durante visitas para actualización, sustentar actividades, planeación institucional y como material de consulta para la comunidad educativa.
Uso Recursos Cpe
El docente usa el aula CPE de la universidad 3 días o más a la semana. Usa el material didáctico proporcionado en actividades de aula con estudiantes y como apoyo para la evaluación. También usa los recursos entregados por la universidad cuando interactúa con otros colegas, para la planeación de actividades institucionales y para desarrollar actividades de aula.
Uso Recursos Cpe
El docente visitó el aula CPE dos días a la semana y utilizó el material didáctico para actividades de aula con estudiantes y como apoyo para el aprendizaje de distintas áreas. También usó los recursos entregados por la universidad para sustentar actividades, argumentar proyectos y desarrollar actividades de aula, así como para programar capacitaciones con la comunidad.
Encuesta Pantano Grande
El documento describe la frecuencia de uso de un aula de formación pedagógica y tecnológica por parte de docentes. Indica que los docentes usan el aula dos días a la semana y utilizan el material didáctico proporcionado para actividades de aula y planeación. También usan los recursos entregados durante visitas para actualizarse, desarrollar actividades de aula y guardar información de Internet.
Jbb Introduction of the CDA Chair
The document introduces Dr. Emmanuel M. Santiaguel, who was recently appointed chairman of the Cooperative Development Authority in the Philippines. It outlines his educational background, which includes a PhD in Development Administration, as well as his professional experience in cooperatives and teaching. As CDA chairman, his goals include expanding cooperative membership to 20 million people by 2013 and improving services through human resource development and recognition of best practices. The document presents Santiaguel as a qualified leader focused on achieving tangible results for cooperatives in the Philippines.
Administration of P-Noy
Benigno Simeon Aquino III is the 15th and current President of the Philippines. He is the son of former Senator Benigno Aquino Jr. and former President Corazon Aquino, both icons of democracy in the Philippines. Aquino attended Ateneo de Manila University and worked in the private sector before entering public service. He served as a Congressman and Senator, advocating for policies to uphold accountability and address people's concerns. In 2010, amid calls for change, Aquino ran for President on an anti-corruption platform, winning the election. He aims to transform the government from one that is self-serving to one that works for the welfare of the nation.
Fidel Ramos
Fidel Ramos was the 12th President of the Philippines. He was born in 1928 in Lingayen, Pangasinan. Ramos had a distinguished military career, fighting in the Korean and Vietnam Wars. As president from 1992-1998, Ramos implemented the Philippines 2000 Five-Point Program focused on peace, economic growth, energy, the environment, and streamlining the bureaucracy. Prior to becoming president, he held several high-ranking military and police positions in the Philippines.
Gloria Macapagal Arroyo Precidency
Gloria Macapagal-Arroyo served as the 14th President of the Philippines from 2001 to 2010, making her the country's second female president. Some key aspects of her presidency included assuming office after President Estrada was ousted, initiatives to improve the economy, attempts at constitutional reform, controversies over alleged election rigging and corruption scandals, and maintaining close ties with key allies like the United States. Her presidency faced significant opposition and was marked by various political crises and allegations of abuse of power.
Fidel v. ramos
Under President Fidel Ramos from 1992-1998, the Philippines experienced a period of political stability, economic growth, and expansion as a result of his policies and programs. Ramos implemented economic reforms including privatizing key industries, liberalizing the economy, and instituting tax reforms. The Philippines 2000 development plan focused on peace and stability, economic growth, energy infrastructure, the environment, and streamlined bureaucracy. As a result of these reforms, the Philippines enjoyed annual GDP growth rates of up to 9% and budget surpluses through most of Ramos' term.
Fidel v ramos 2
Fidel Ramos was the 12th president of the Philippines from 1992-1998. He was born in 1928 in Pangasinan and received education in the Philippines and U.S. As president, Ramos reformed the agrarian reform program by passing laws to strengthen implementation and provide more funding. His administration saw economic growth and political stability in its early years. Ramos was the first Protestant president of the mostly Catholic Philippines.
Encuesta Pescaderito
El documento describe la frecuencia de uso de las aulas de computadores y los materiales didácticos por parte de los docentes. Indica que los docentes usan el aula de computadores 3 días o más por semana y utilizan los materiales didácticos como apoyo para las actividades de clase, la planeación y la evaluación de los estudiantes. También usan los recursos entregados por la universidad para actualizarse, interactuar con colegas y sustentar proyectos y actividades.
Encuesta Pescaderito
El documento describe la frecuencia de uso de un aula de formación pedagógica y tecnológica por parte de docentes. Indica que los docentes usan el material didáctico del aula en actividades de clase y para planificación y evaluación, al menos 3 días a la semana. También usan los recursos entregados por la universidad para actualizarse, interactuar con colegas, sustentar actividades y proyectos, y como material de consulta.
Uso Recursos Cpe
El documento resume la frecuencia de uso de las aulas de computadores y los materiales didácticos por parte de los docentes. Indica que los docentes usan el aula de computadores 1 día a la semana durante 2-4 horas, y utilizan los materiales didácticos como apoyo para las actividades de enseñanza, evaluación y aprendizaje de los estudiantes. También usan los recursos entregados por la universidad para actualizarse, interactuar con colegas, sustentar actividades e informar a la comunidad educativa.
Encuesta Instituto San Francisco AsíS
Este documento presenta una encuesta sobre el uso de recursos tecnológicos y materiales didácticos por parte de docentes. La mayoría de los docentes usan el aula de computación de la universidad 3 horas a la semana y el material didáctico como apoyo para la evaluación y el refuerzo del aprendizaje de los estudiantes. También usan los recursos entregados por la universidad para la planificación de actividades, la actualización y como fuente de información sobre temas pedagógicos y de gestión escolar.
Encuesta Instituto San Francisco AsíS
Este documento presenta una encuesta sobre el uso de recursos tecnológicos y materiales didácticos por parte de docentes. La mayoría de los docentes usan el aula de computación de la universidad 3 horas a la semana y el material didáctico como apoyo para la evaluación y el refuerzo del aprendizaje de los estudiantes. También usan los recursos entregados por la universidad para la planeación de actividades, la actualización y como fuente de información sobre temas pedagógicos y de gestión escolar.
Encuesta Instituto San Francisco AsíS
Este documento presenta una encuesta sobre el uso de recursos tecnológicos y materiales didácticos por parte de docentes. La mayoría de los docentes usan el aula de computación de la universidad 3 horas a la semana y el material didáctico como apoyo para la evaluación y el refuerzo del aprendizaje de los estudiantes. También usan los recursos entregados por la universidad para la planeación de actividades, la actualización y como fuente de información sobre temas pedagógicos y de gestión escolar.
Encuesta Instituto San Francisco AsíS
Este documento presenta una encuesta sobre el uso de recursos tecnológicos y materiales didácticos por parte de docentes. La mayoría de los docentes usan el aula de computación de la universidad 3 horas a la semana y el material didáctico como apoyo para la evaluación y el refuerzo del aprendizaje de los estudiantes. También usan los recursos entregados por la universidad para la planificación de actividades, la actualización y como fuente de información sobre temas pedagógicos y de gestión escolar.
Uso Recursos Cpe
El docente usa el aula CPE de la universidad 3 días o más a la semana por 2 horas. Usa el material didáctico de la universidad en actividades de aula con estudiantes y también usa los recursos entregados por la universidad para actualizarse cuando interactúa con otros colegas, y como referente para programar capacitaciones o talleres con la comunidad y como material de consulta para la comunidad educativa.
Encuesta
El documento describe una encuesta sobre el uso del aula de computadores por parte de los docentes. Indica que los docentes usan el aula 2 horas a la semana para actividades con estudiantes y la comunidad. También usan los materiales y recursos entregados por la universidad cuando interactúan con otros colegas, para sustentar actividades y proyectos, y como referencia para capacitaciones con la comunidad.
Encuesta
El documento describe una encuesta sobre el uso del aula de computadores por parte de los docentes. Indica que los docentes usan el aula 2 horas a la semana para actividades de clase y sensibilización comunitaria. También usan los materiales proporcionados por la universidad para interactuar con colegas, argumentar proyectos y planear capacitaciones comunitarias.
Encuesta
El documento describe una encuesta sobre el uso del aula de computadores por parte de los docentes. Indica que los docentes usan el aula 2 horas a la semana para actividades con estudiantes y la comunidad. También usan los materiales proporcionados por la universidad para interactuar con colegas, argumentar proyectos y planear capacitaciones.
Encuesta
El documento describe una encuesta para docentes sobre el uso del aula de computadores y recursos tecnológicos. Los docentes informan que usan el aula de computadores 1-2 horas por semana para actividades con estudiantes y la comunidad. También interactúan y comparten recursos con otros colegas, y usan los materiales para sustentar proyectos, planificar actividades y programar capacitaciones.
Encuesta
El documento describe una encuesta sobre el uso del aula de computadores por parte de los docentes. Indica que los docentes usan el aula 2 horas a la semana para actividades con estudiantes y la comunidad. También usan los materiales y recursos proporcionados por la universidad cuando interactúan con otros colegas, para sustentar actividades y proyectos, y como referencia para capacitaciones con la comunidad.
Encuesta
El documento describe una encuesta sobre el uso del aula de computadores por parte de los docentes. Indica que los docentes usan el aula 2 horas a la semana para actividades con estudiantes y la comunidad. También usan los materiales y recursos entregados por la universidad durante visitas para interactuar con colegas, argumentar proyectos y programar capacitaciones con la comunidad.
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Jbb Introduction of the CDA Chair
The document introduces Dr. Emmanuel M. Santiaguel, who was recently appointed chairman of the Cooperative Development Authority in the Philippines. It outlines his educational background, which includes a PhD in Development Administration, as well as his professional experience in cooperatives and teaching. As CDA chairman, his goals include expanding cooperative membership to 20 million people by 2013 and improving services through human resource development and recognition of best practices. The document presents Santiaguel as a qualified leader focused on achieving tangible results for cooperatives in the Philippines.
Administration of P-Noy
Benigno Simeon Aquino III is the 15th and current President of the Philippines. He is the son of former Senator Benigno Aquino Jr. and former President Corazon Aquino, both icons of democracy in the Philippines. Aquino attended Ateneo de Manila University and worked in the private sector before entering public service. He served as a Congressman and Senator, advocating for policies to uphold accountability and address people's concerns. In 2010, amid calls for change, Aquino ran for President on an anti-corruption platform, winning the election. He aims to transform the government from one that is self-serving to one that works for the welfare of the nation.
Fidel Ramos
Fidel Ramos was the 12th President of the Philippines. He was born in 1928 in Lingayen, Pangasinan. Ramos had a distinguished military career, fighting in the Korean and Vietnam Wars. As president from 1992-1998, Ramos implemented the Philippines 2000 Five-Point Program focused on peace, economic growth, energy, the environment, and streamlining the bureaucracy. Prior to becoming president, he held several high-ranking military and police positions in the Philippines.
Gloria Macapagal Arroyo Precidency
Gloria Macapagal-Arroyo served as the 14th President of the Philippines from 2001 to 2010, making her the country's second female president. Some key aspects of her presidency included assuming office after President Estrada was ousted, initiatives to improve the economy, attempts at constitutional reform, controversies over alleged election rigging and corruption scandals, and maintaining close ties with key allies like the United States. Her presidency faced significant opposition and was marked by various political crises and allegations of abuse of power.
Fidel v. ramos
Under President Fidel Ramos from 1992-1998, the Philippines experienced a period of political stability, economic growth, and expansion as a result of his policies and programs. Ramos implemented economic reforms including privatizing key industries, liberalizing the economy, and instituting tax reforms. The Philippines 2000 development plan focused on peace and stability, economic growth, energy infrastructure, the environment, and streamlined bureaucracy. As a result of these reforms, the Philippines enjoyed annual GDP growth rates of up to 9% and budget surpluses through most of Ramos' term.
Fidel v ramos 2
Fidel Ramos was the 12th president of the Philippines from 1992-1998. He was born in 1928 in Pangasinan and received education in the Philippines and U.S. As president, Ramos reformed the agrarian reform program by passing laws to strengthen implementation and provide more funding. His administration saw economic growth and political stability in its early years. Ramos was the first Protestant president of the mostly Catholic Philippines.
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Encuesta Pescaderito
El documento describe la frecuencia de uso de las aulas de computadores y los materiales didácticos por parte de los docentes. Indica que los docentes usan el aula de computadores 3 días o más por semana y utilizan los materiales didácticos como apoyo para las actividades de clase, la planeación y la evaluación de los estudiantes. También usan los recursos entregados por la universidad para actualizarse, interactuar con colegas y sustentar proyectos y actividades.
Encuesta Pescaderito
El documento describe la frecuencia de uso de un aula de formación pedagógica y tecnológica por parte de docentes. Indica que los docentes usan el material didáctico del aula en actividades de clase y para planificación y evaluación, al menos 3 días a la semana. También usan los recursos entregados por la universidad para actualizarse, interactuar con colegas, sustentar actividades y proyectos, y como material de consulta.
Uso Recursos Cpe
El documento resume la frecuencia de uso de las aulas de computadores y los materiales didácticos por parte de los docentes. Indica que los docentes usan el aula de computadores 1 día a la semana durante 2-4 horas, y utilizan los materiales didácticos como apoyo para las actividades de enseñanza, evaluación y aprendizaje de los estudiantes. También usan los recursos entregados por la universidad para actualizarse, interactuar con colegas, sustentar actividades e informar a la comunidad educativa.
Encuesta Instituto San Francisco AsíS
Este documento presenta una encuesta sobre el uso de recursos tecnológicos y materiales didácticos por parte de docentes. La mayoría de los docentes usan el aula de computación de la universidad 3 horas a la semana y el material didáctico como apoyo para la evaluación y el refuerzo del aprendizaje de los estudiantes. También usan los recursos entregados por la universidad para la planificación de actividades, la actualización y como fuente de información sobre temas pedagógicos y de gestión escolar.
Encuesta Instituto San Francisco AsíS
Este documento presenta una encuesta sobre el uso de recursos tecnológicos y materiales didácticos por parte de docentes. La mayoría de los docentes usan el aula de computación de la universidad 3 horas a la semana y el material didáctico como apoyo para la evaluación y el refuerzo del aprendizaje de los estudiantes. También usan los recursos entregados por la universidad para la planeación de actividades, la actualización y como fuente de información sobre temas pedagógicos y de gestión escolar.
Encuesta Instituto San Francisco AsíS
Este documento presenta una encuesta sobre el uso de recursos tecnológicos y materiales didácticos por parte de docentes. La mayoría de los docentes usan el aula de computación de la universidad 3 horas a la semana y el material didáctico como apoyo para la evaluación y el refuerzo del aprendizaje de los estudiantes. También usan los recursos entregados por la universidad para la planeación de actividades, la actualización y como fuente de información sobre temas pedagógicos y de gestión escolar.
Encuesta Instituto San Francisco AsíS
Este documento presenta una encuesta sobre el uso de recursos tecnológicos y materiales didácticos por parte de docentes. La mayoría de los docentes usan el aula de computación de la universidad 3 horas a la semana y el material didáctico como apoyo para la evaluación y el refuerzo del aprendizaje de los estudiantes. También usan los recursos entregados por la universidad para la planificación de actividades, la actualización y como fuente de información sobre temas pedagógicos y de gestión escolar.
Uso Recursos Cpe
El docente usa el aula CPE de la universidad 3 días o más a la semana por 2 horas. Usa el material didáctico de la universidad en actividades de aula con estudiantes y también usa los recursos entregados por la universidad para actualizarse cuando interactúa con otros colegas, y como referente para programar capacitaciones o talleres con la comunidad y como material de consulta para la comunidad educativa.
Encuesta
El documento describe una encuesta sobre el uso del aula de computadores por parte de los docentes. Indica que los docentes usan el aula 2 horas a la semana para actividades con estudiantes y la comunidad. También usan los materiales y recursos entregados por la universidad cuando interactúan con otros colegas, para sustentar actividades y proyectos, y como referencia para capacitaciones con la comunidad.
Encuesta
El documento describe una encuesta sobre el uso del aula de computadores por parte de los docentes. Indica que los docentes usan el aula 2 horas a la semana para actividades de clase y sensibilización comunitaria. También usan los materiales proporcionados por la universidad para interactuar con colegas, argumentar proyectos y planear capacitaciones comunitarias.
Encuesta
El documento describe una encuesta sobre el uso del aula de computadores por parte de los docentes. Indica que los docentes usan el aula 2 horas a la semana para actividades con estudiantes y la comunidad. También usan los materiales proporcionados por la universidad para interactuar con colegas, argumentar proyectos y planear capacitaciones.
Encuesta
El documento describe una encuesta para docentes sobre el uso del aula de computadores y recursos tecnológicos. Los docentes informan que usan el aula de computadores 1-2 horas por semana para actividades con estudiantes y la comunidad. También interactúan y comparten recursos con otros colegas, y usan los materiales para sustentar proyectos, planificar actividades y programar capacitaciones.
Encuesta
El documento describe una encuesta sobre el uso del aula de computadores por parte de los docentes. Indica que los docentes usan el aula 2 horas a la semana para actividades con estudiantes y la comunidad. También usan los materiales y recursos proporcionados por la universidad cuando interactúan con otros colegas, para sustentar actividades y proyectos, y como referencia para capacitaciones con la comunidad.
Encuesta
El documento describe una encuesta sobre el uso del aula de computadores por parte de los docentes. Indica que los docentes usan el aula 2 horas a la semana para actividades con estudiantes y la comunidad. También usan los materiales y recursos entregados por la universidad durante visitas para interactuar con colegas, argumentar proyectos y programar capacitaciones con la comunidad.
Encuesta
El documento describe una encuesta sobre el uso del aula de computadores por parte de los docentes. Indica que los docentes usan el aula 2 horas a la semana para actividades con estudiantes y la comunidad. También usan los materiales proporcionados por la universidad para interactuar con colegas, argumentar proyectos y planear capacitaciones.
Encuesta
El documento describe una encuesta sobre el uso del aula de computadores por parte de los docentes. Indica que los docentes usan el aula 2 horas a la semana para actividades con estudiantes y la comunidad. También usan los materiales y recursos entregados por la universidad durante visitas para interactuar con colegas, argumentar proyectos y programar capacitaciones con la comunidad.
Uso Recursos Cpe
El docente usa el aula CPE de la universidad tres o más días a la semana. Usa el material didáctico proporcionado en actividades de aula, para planificación, evaluación, refuerzo del aprendizaje y actividades extracurriculares. También usa los recursos entregados por la universidad en actualizaciones, interacciones con colegas, sustentación de actividades e información para la comunidad educativa.
Uso Recursos Cpe
El docente usa el aula CPE de la universidad tres o más días a la semana. Usa el material didáctico proporcionado en actividades de aula, para planificación, evaluación, refuerzo del aprendizaje y actividades extracurriculares. También usa los recursos entregados por la universidad en actualizaciones, interacciones con colegas, sustentación de actividades e información para la comunidad educativa.
Uso Recursos Cpe
Este documento presenta una encuesta para docentes sobre el uso de recursos tecnológicos y materiales didácticos proporcionados por la Universidad Autónoma de Bucaramanga. La encuesta incluye preguntas sobre la frecuencia de uso del aula de computación, el uso de materiales didácticos en actividades de aula y evaluación, y el uso de recursos entregados por la universidad para actualización, planeación de actividades y desarrollo de clases.
Uso Recursos Cpe
Este documento presenta una encuesta para docentes sobre el uso de recursos tecnológicos y materiales didácticos provistos por la Universidad Autónoma de Bucaramanga. La encuesta incluye preguntas sobre la frecuencia de uso del aula de computación, el uso de materiales didácticos en actividades de aula y evaluación, y el uso de recursos entregados por la universidad para actualización, planeación de actividades y desarrollo de clases.
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Bienvenido al mundo real de la teoría organizacional. La suerte cambiante de Xerox
muestra la teoría organizacional en acción. Los directivos de Xerox estaban muy involucrados en la teoría organizacional cada día de su vida laboral; pero muchos nunca se
dieron cuenta de ello. Los gerentes de la empresa no entendían muy bien la manera en que
la organización se relacionaba con el entorno o cómo debía funcionar internamente. Los
conceptos de la teoría organizacional han ayudado a que Anne Mulcahy y Úrsula analicen
y diagnostiquen lo que sucede, así como los cambios necesarios para que la empresa siga
siendo competitiva. La teoría organizacional proporciona las herramientas para explicar
el declive de Xerox, entender la transformación realizada por Mulcahy y reconocer algunos pasos que Burns pudo tomar para mantener a Xerox competitiva.
Numerosas organizaciones han enfrentado problemas similares. Los directivos de
American Airlines, por ejemplo, que una vez fue la aerolínea más grande de Estados
Unidos, han estado luchando durante los últimos diez años para encontrar la fórmula
adecuada para mantener a la empresa una vez más orgullosa y competitiva. La compañía
matriz de American, AMR Corporation, acumuló $11.6 mil millones en pérdidas de 2001
a 2011 y no ha tenido un año rentable desde 2007.2
O considere los errores organizacionales dramáticos ilustrados por la crisis de 2008 en el sector de la industria hipotecaria
y de las finanzas en los Estados Unidos. Bear Stearns desapareció y Lehman Brothers se
declaró en quiebra. American International Group (AIG) buscó un rescate del gobierno
estadounidense. Otro icono, Merrill Lynch, fue salvado por formar parte de Bank of
America, que ya le había arrebatado al prestamista hipotecario Countrywide Financial
Corporation.3
La crisis de 2008 en el sector financiero de Estados Unidos representó un
cambio y una incertidumbre en una escala sin precedentes, y hasta cierto grado, afectó a
los gerentes en todo tipo de organizaciones e industrias del mundo en los años venideros.
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- 1. VISITA DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA – TECNOLÓGICA ETAPA DE FORMACIÓN UNAB - CPE RNO 2 – 2009 Estimado Docente: A continuación encontrará unos enunciados, para que Usted seleccione con una X. Cantidad de tiempo de uso del aula CPE en la semana: 1 día: _____ 2 días: _____ 3 días o más: __X___ Menos de 1 día, cuántas horas: _____ Uso del material didáctico por parte de los Docentes: • En actividades de aula con estudiantes: __X__ • Como apoyo para las actividades de planeación: __X___ • Como apoyo para la evaluación de los estudiantes: ___X___ • Como material de refuerzo del aprendizaje de las distintas áreas o dimensiones: ___X___ • Para el aprovechamiento del tiempo libre de los estudiantes: __X___ • Para actividades de sensibilización con la comunidad: __X___ • Frecuencia de dicho uso (Días, Horas a la Semana): horas a la semana._ Uso del Material y Recursos entregados por la Universidad durante las Visitas Institucionales y Municipales en la Etapa de Formación: • En actualización: _____ • Cuando interactúa con otros colegas: __X___ • Para sustentar actividades: __X___ • Para argumentar proyectos: __X___ • Para planeación de actividades institucionales: __X___ • Para desarrollar actividades de aula: _X___ • Para guardar información de Internet que descarga de Portales Educativos y páginas su interés: __X____ • Como fuente de información para temas relacionados con la gestión escolar, temáticas de corte tecnológico y/o pedagógico: ___X___ • Como referentes para programar capacitaciones o talleres con la comunidad: __X___ • Como material de consulta para la comunidad educativa: _X___ Equipo de Coordinación CPE UNAB - RNO 2 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA Calle 48 No. 39-234. Edificio Administrativo, Piso 2 UNAB Virtual Teléfonos: 6436111- 6436261. Ext. 259 -168 - 315