El documento describe el origen y desarrollo del currículo por competencias. Explica que las competencias surgen de avances científicos y sociales en los años 90 y se difunden a nivel mundial. Describe las competencias cognitivas, socioafectivas y comunicativas, así como los estándares y evaluación por indicadores de desempeño. Finalmente, detalla los componentes del desarrollo curricular como módulos, unidades de competencia y evaluación.

1. CAMPO LABORAL CAMPO EDUCATIVO DESARROLLO DEL CURRICULUM POR COMPETENCIAS LAS COMPETENCIAS Son habilidades intelectuales encaminadas a fortalecer en las personas desempeños en el campo formativo y laboral, dentro de parámetros de eficiencia y efectividad, con el propósito de satisfacer la demanda ocupacional

10. COMPETENCIAS COMPETENCIAS ESPIRITUALES Sentido de trascendencia Búsqueda de la verdad Práctica del bien COMPETENCIAS TÉCNICAS Manejo de herramientas y maquinarias Manejo de equipos y aparatos electrónicos COMPETENCIAS ESTÉTICAS Asombro Contemplación Simbolización Disfrute COMPETENCIAS SOCIOAFECTI- VAS Motivación Liderazgo Autorregulación COMPETENCIAS VALORATIVAS Emitir juicios correctos Asumir responsabilidades Guiarse por valores COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Escuchar y hablar Leer y escribir Dialogar y comprender COMPETENCIAS COGNITIVAS Interpretación Argumentación Proposición COMPETENCIAS BIOFÍSICAS Coordinación Equilibrio Ubicación espacial Expresión corporal

15. DESARROLLO CURRICULAR COMPONENTES MOD.1 MODULOS ASOCIADOS A UNIDADES DE COMPETENCIAS OBJETIVO GENERAL COMPETENCIA GEN. MOD.2 MOD.3 MOD.4 MOD.5 No periodos MOD DE CARÁCTER BASICO Y / O TRANSVERSAL APLICACIONES INFORMATICAS MOD. DE FORMACION Y ORIENTACION LABORAL MOD. DE FORMACION EN CENTROS DE TRABAJO PASANTIAS

19. ESTRUCTURA CURRICULAR DEL MODULO DATOS INFORMATIVOS OBJETIVO U . C. # SÍNTESIS DE LA ASIGNATURA # periodos UNIDAD DE TRABAJO U . T 1 U . T 2 U . T 3 U . T 4 U . T 5 # periodos TIEMPO

20. Área Académica:…… :Lenguajes:….. Docente : Especialización: : Carga horaria semanal :….horas semanales Curso : 1ro. 2do. O 3ro. De Bachillerato Período anuales : Período Lectivo : PLAN CURRICULAR ANUAL ( ESTRUCTURA DE UN MÓDULO) 1. DATOS INFORMATIVOS Es el enunciado de la Unidad de Competencia U.C. 2. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA 4 6 50 10 70 Comprende las siguientes unidades de trabajo: U. T. # 1. Diagnóstico U. T. # 2. ( denominación de la unidad) U. T. # 3. U. T. # 4. TOTAL DE UNIDADES DE TRABAJO: # Horas Unidad 3. SÍNTESIS DE LA ASIGNATURA Descripción de aspectos de importancia de la signatura en la formación De los estudiantes

21. MÉTODOS Análisis - síntesis Inductivo - deductivo Hipotético - deductivo Científico Instructivo, etc. Estrategias: Crucigramas, trabajos grupales, investigación documental, trabajos prácticos Técnicas Audiovisuales : Retroproyector, acetatos, videocasete, TV, infocus Escritas : Carteles, organizadores gráficos Participativas: Discusiones, preguntas, exposiciones 4. METODOLOGÍA DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

23. Se registra todas las obras de consulta tanto del profesor como de los estudiantes, esta debe ser suficiente. 7. BIBLIOGRAFÍA Docente: .............................................. Director del Área: .............................................. Vicerrector: . ............................................. Fecha: ………………………………….. “ SI PIENSAS QUE PUEDES LO CONSEGUIRÁS, SI DUDAS FRACASARÁS, SI ESTAS SEGURO DE TI MISMO, NUNCA FALLARÁS” ( E.N.P.) 8. FIRMAS DEL DOCENTE DE LA ASIGNATURA, DEL DIRECTOR DEL ÁREA Y DEL VICERRECTOR

26. ACTIVIDAD N° 2 Tiempo estimado: 2 periodos Realización: todo el grupo Ubicación: taller, aula empresa UNIDAD DE TRABAJO Nº 1: Introducción al Módulo Total de periodos de la Unidad de Trabajo: 7 Número de actividades propuestas: 3 Objetivos de la actividad: Conocer los recursos y medios más utilizados por los profesionales de este perfil. EJEMPLIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Medios didácticos, tecnológicos y documentos de apoyo: Todos los equipos con los que cuenta el centro formativo para esta especialidad