este es un breve ensayo que les podra explicar lo importante que es el amor y la responsabilidad juntos en una relacion o en la vida cotidiana de cada uno de nosotros.
Este documento resume las concepciones del hombre en la era moderna y contemporánea. La era moderna se define entre los siglos XVII y XVIII, cuando surgieron filósofos racionalistas como Descartes y empiristas. El hombre moderno se ve como un ser racional que usa la razón o la experiencia. En la era contemporánea, filósofos como Kant definieron al hombre como una persona libre e independiente con conciencia moral.
Tomás de Aquino (1225-1274), también conocido como Doctor Angélico, nació en Italia y se unió a la orden de los dominicos a los 17 años. Es conocido por su método escolástico de coordinar la fe y la razón, y por obras influyentes como la Summa Theologica. Fue influenciado por los pensamientos de Platón y Aristóteles, pero siempre subordinó la razón a la fe cristiana.
Este documento presenta numerosas preguntas y reflexiones sobre el concepto de verdad. Explora diversas perspectivas sobre qué es la verdad, si existe una verdad absoluta o relativa, y cómo podemos acercarnos a la verdad a través de la razón, la percepción u otras formas de conocimiento. También incluye poemas, citas y videos relacionados con este tema filosófico fundamental.
El documento compara el conocimiento objetivo y subjetivo. El conocimiento objetivo se basa en la lógica y está abierto a la duda, emitiendo juicios independientes de factores externos. Representa la meta de la ciencia para obtener información confiable sobre la realidad. El conocimiento subjetivo proviene de procesos mentales individuales como las emociones y percepciones, haciendo que no sea posible hallar evidencia y que dependa de las perspectivas particulares de cada persona.
El respeto implica aceptar y comprender a otras personas y su forma de pensar, incluso cuando no está de acuerdo. También se debe respetar todo lo que nos rodea como plantas, animales, ríos y mares. El respeto se basa en la ética y la moral, sin los cuales no habría respeto por nadie ni nada. El respeto comienza con cada persona y requiere considerar el valor intrínseco de los demás y establecer reciprocidad en las relaciones interpersonales.
El documento discute diferentes perspectivas filosóficas sobre el amor. Define tres tipos de amor: eros (deseo sexual y pasional), philia (amistad) y ágape (caridad). Explica que Platón ve el amor como una necesidad entre lo bello y lo bueno, mientras que los griegos lo enfocaron en el erotismo. Jesucristo enseñó el amor como ágape, amando a todos incluso a los enemigos.
El apriorismo es la doctrina filosófica defendida por Kant que sostiene que el conocimiento puede adquirirse sin recurrir a la experiencia y que la razón y la experiencia contribuyen al conocimiento. Según Kant, la razón imprime formas de intuición y entendimiento a los contenidos de la experiencia pero no elabora contenidos por sí misma. Kant buscó conciliar el racionalismo y el empirismo al proponer que tanto la experiencia como la razón participan en la formación del conocimiento.
Este documento presenta varios métodos filosóficos, incluyendo el método mayéutico de Sócrates que consistía en ayudar a los discípulos a descubrir la verdad por sí mismos mediante preguntas. También describe el método inductivo, basado en la observación y experimentación, el método deductivo, el método discursivo e intuitivo, el método dialéctico asociado originalmente con Parménides y Zenón, y finalmente el método analítico-lingüístico que busca resolver problemas filosóficos a trav
Este documento resume las concepciones del hombre en la era moderna y contemporánea. La era moderna se define entre los siglos XVII y XVIII, cuando surgieron filósofos racionalistas como Descartes y empiristas. El hombre moderno se ve como un ser racional que usa la razón o la experiencia. En la era contemporánea, filósofos como Kant definieron al hombre como una persona libre e independiente con conciencia moral.
Tomás de Aquino (1225-1274), también conocido como Doctor Angélico, nació en Italia y se unió a la orden de los dominicos a los 17 años. Es conocido por su método escolástico de coordinar la fe y la razón, y por obras influyentes como la Summa Theologica. Fue influenciado por los pensamientos de Platón y Aristóteles, pero siempre subordinó la razón a la fe cristiana.
Este documento presenta numerosas preguntas y reflexiones sobre el concepto de verdad. Explora diversas perspectivas sobre qué es la verdad, si existe una verdad absoluta o relativa, y cómo podemos acercarnos a la verdad a través de la razón, la percepción u otras formas de conocimiento. También incluye poemas, citas y videos relacionados con este tema filosófico fundamental.
El documento compara el conocimiento objetivo y subjetivo. El conocimiento objetivo se basa en la lógica y está abierto a la duda, emitiendo juicios independientes de factores externos. Representa la meta de la ciencia para obtener información confiable sobre la realidad. El conocimiento subjetivo proviene de procesos mentales individuales como las emociones y percepciones, haciendo que no sea posible hallar evidencia y que dependa de las perspectivas particulares de cada persona.
El respeto implica aceptar y comprender a otras personas y su forma de pensar, incluso cuando no está de acuerdo. También se debe respetar todo lo que nos rodea como plantas, animales, ríos y mares. El respeto se basa en la ética y la moral, sin los cuales no habría respeto por nadie ni nada. El respeto comienza con cada persona y requiere considerar el valor intrínseco de los demás y establecer reciprocidad en las relaciones interpersonales.
El documento discute diferentes perspectivas filosóficas sobre el amor. Define tres tipos de amor: eros (deseo sexual y pasional), philia (amistad) y ágape (caridad). Explica que Platón ve el amor como una necesidad entre lo bello y lo bueno, mientras que los griegos lo enfocaron en el erotismo. Jesucristo enseñó el amor como ágape, amando a todos incluso a los enemigos.
El apriorismo es la doctrina filosófica defendida por Kant que sostiene que el conocimiento puede adquirirse sin recurrir a la experiencia y que la razón y la experiencia contribuyen al conocimiento. Según Kant, la razón imprime formas de intuición y entendimiento a los contenidos de la experiencia pero no elabora contenidos por sí misma. Kant buscó conciliar el racionalismo y el empirismo al proponer que tanto la experiencia como la razón participan en la formación del conocimiento.
Este documento presenta varios métodos filosóficos, incluyendo el método mayéutico de Sócrates que consistía en ayudar a los discípulos a descubrir la verdad por sí mismos mediante preguntas. También describe el método inductivo, basado en la observación y experimentación, el método deductivo, el método discursivo e intuitivo, el método dialéctico asociado originalmente con Parménides y Zenón, y finalmente el método analítico-lingüístico que busca resolver problemas filosóficos a trav
El documento proporciona información biográfica sobre Santo Tomás de Aquino. Nació en 1225 en Italia en una familia noble, estudió en varios monasterios y universidades, se unió a la Orden de Predicadores en 1244 donde conoció a Alberto Magno, y produjo varias obras teológicas importantes como la Summa Theologica. Fue canonizado en 1323.
Gabriel Marcel fue un filósofo y dramaturgo francés que desarrolló una filosofía personalista y existencialista cristiana. Perdió a su madre a los 4 años y fue criado por su tía y abuela. Estudió filosofía en la Sorbona y fue profesor de secundaria. Su pensamiento se centra en que los individuos solo pueden ser comprendidos en las situaciones en las que se ven implicados. Distingue entre problemas, que están delante de uno, y misterios, en los que uno está involucrado. Considera que los problemas filos
El documento describe varios métodos filosóficos como la mayéutica de Sócrates, la dialéctica de Platón y Aristóteles, y el método cartesiano. La mayéutica implica el arte de interrogar para llegar al conocimiento a través del diálogo, mientras que la dialéctica se basa en la discusión de tesis y antítesis para alcanzar una síntesis. El método aristotélico utiliza la observación, deducción e inducción. El método cartesiano de Descartes usa la duda metódica para
El documento presenta un cuadro comparativo de diferentes ideologías epistemológicas: dogmatismo, escepticismo, subjetivismo, relativismo y pragmatismo. Resume las posturas de cada una respecto a conceptos como la verdad, el conocimiento, la relación sujeto-objeto, el sujeto, el objeto y el paradigma de pensamiento.
El documento discute las características de las mentes democráticas y autoritarias. Explica que la democracia es una forma de comportamiento que se define en un continuo desde lo totalmente autoritario hasta lo profundamente democrático. Las personas autoritarias tienden al dominio sobre los demás y la imposición de decisiones, mientras que las personas democráticas valoran la opinión de los demás y toman decisiones de manera conjunta y respetuosa. También describe los valores fundamentales de la democracia como la libertad, igualdad, civil
Descartes propuso la teoría de las tres sustancias: 1) Dios, que solo necesita de sí mismo para existir, 2) las mentes y almas pensantes creadas por Dios, y 3) los cuerpos extensos creados por Dios. Descartes argumenta que Dios debe existir porque es la única explicación para el origen de la idea de perfección que tenemos en nuestra mente imperfecta. Si Dios existe y es perfecto, no nos engañaría, por lo que todo lo que percibimos a través de los sentidos debe ser real.
Kant fue un filósofo de la ilustración alemán que vivió de 1724 a 1804. Algunas de sus obras más importantes fueron la Crítica de la Razón Pura y la Crítica del Juicio. En la Crítica de la Razón Pura, Kant argumentó que el conocimiento se obtiene a través de la experiencia y la razón. Propuso también una ética formal basada en el imperativo categórico de actuar de acuerdo a principios universales.
Platón creía que los gobernantes debían tener conocimientos de filosofía para tomar mejores decisiones. Proponía cuatro grados de conocimiento y una sociedad dividida en tres clases. Sócrates se enfocaba en despertar el pensamiento propio a través del diálogo y la reflexión. Aristóteles escribió apuntes para sus lecciones y definió la filosofía como una ciencia autónoma que estudia la realidad superior.
Este documento presenta una introducción a la filosofía del derecho. Explica que la filosofía surgió en la antigua Grecia como la búsqueda del saber a través de la razón y la argumentación lógica. Se divide en las ramas teorética, que estudia el ser, y práctica, que incluye la ética y la filosofía del derecho. Finalmente, resume los principales métodos filosóficos como la deducción, la inducción y la mayéutica defendidos por filósofos como Galileo, Descartes y Bacon
El existencialismo es una corriente filosófica que surge en Alemania y Francia caracterizada por centrarse en la existencia y cuestiones del hombre. Busca conocer la realidad a través de la propia existencia. Su máximo representante fue Jean Paul Sartre, quien defendía que el hombre es libre y su existencia precede a su esencia.
La filosofía se define como el amor a la sabiduría y como una ciencia que estudia la totalidad de las cosas por sus causas últimas mediante el uso de la razón. Tiene como objetivo alcanzar un conocimiento ordenado y sistemático que explique de forma globalizadora la realidad. A diferencia de otras ciencias particulares, la filosofía no se especializa en un área específica, sino que busca una visión totalizadora del ser y la realidad. El filósofo se caracteriza por su actitud de asombro, curiosidad y deseo const
El documento resume las principales obras y contribuciones de René Descartes, el filósofo y matemático francés considerado el padre de la filosofía moderna. Entre sus obras se encuentran "Reglas para la dirección del espíritu" (1628), "Discurso del método" (1637), "Meditaciones metafísicas" (1641) y "Los principios de la filosofía" (1647). Descartes también hizo contribuciones importantes en álgebra con su "Regla de los Signos" y en geometría con su lib
Este documento compara las filosofías de San Agustín y Santo Tomás de Aquino durante la Edad Media. Resume las biografías de ambos filósofos y teólogos, destacando sus principales obras y cómo sintetizaron el platonismo/neoplatonismo y el aristotelismo respectivamente. Ambos coincidieron en que el hombre está formado por cuerpo y alma y creían en la inmortalidad del alma.
Este documento resume una presentación sobre la fraternidad en la familia. Habla sobre la importancia de la familia según la Biblia y define la fraternidad como el vínculo entre hermanos. También describe diferentes tipos de familias y funciones de la familia. Analiza ejemplos bíblicos de relaciones fraternales como las de Jacob y Esaú y José y sus hermanos. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo cultivar el amor fraternal a través de la misericordia, compasión, amor y amistad.
Este documento resume la vida, obra y pensamiento del filósofo alemán Immanuel Kant. Tras estudiar en Königsberg, Kant desarrolló su filosofía crítica para superar los problemas del racionalismo y el empirismo. Escribió tres grandes críticas donde estudió la razón humana, la moral y el juicio. Kant propuso que el conocimiento se basa en estructuras mentales que ordenan la experiencia, y que sólo conocemos los fenómenos, no las cosas en sí. También desarrolló una ética formal bas
El documento resume la filosofía medieval en Europa. Se divide en varias etapas: la etapa de recopilación de textos antiguos desde el siglo V al XII, el renacimiento carolingio en el siglo VIII, los primeros escolásticos desde el siglo X al XII, el apogeo de la escolástica en el siglo XIII con las corrientes agustinista y aristotélica ortodoxa, y la decadencia en el siglo XIV. También menciona influencias árabes, hebreas y orientales. Los principales filó
El documento discute cómo la libertad y el amor están inextricablemente ligados. La libertad alcanza su máxima expresión a través del amor, ya que el amor auténtico requiere que una persona sea libre y quiera libremente el bien del otro. El egoísmo y la dependencia de los instintos reprimen la libertad, mientras que el amor desinteresado promueve la libertad propia y del otro. La madurez humana solo se alcanza a través del amor, que es el contexto donde la libertad puede desarrollarse pl
Este documento describe la patrística y la escolástica. La patrística se refiere a la especulación teológica de los padres de la iglesia desde el siglo I hasta el 325 d.C. para establecer la vida religiosa cristiana. La escolástica dominó el pensamiento medieval y trató de explicar racionalmente la existencia de Dios basándose en la coordinación entre fe y razón. Algunos representantes clave fueron san Agustín, san Justino y Tertuliano para la patrística, y las grandes escuel
Este documento discute la importancia del respeto en tres oraciones: Enfatiza que el respeto implica tolerar las diferencias de otras personas, incluyendo sus creencias, capacidades y estilos de vida. También significa tratar a todos, independientemente de la edad, género u origen, con dignidad y consideración. El autor concluye que el respeto comienza con uno mismo y puede mejorar las interacciones humanas.
El documento proporciona información biográfica sobre Santo Tomás de Aquino. Nació en 1225 en Italia en una familia noble, estudió en varios monasterios y universidades, se unió a la Orden de Predicadores en 1244 donde conoció a Alberto Magno, y produjo varias obras teológicas importantes como la Summa Theologica. Fue canonizado en 1323.
La puntualidad y la responsabilidad son valores importantes para los estudiantes. Ser puntual significa cumplir con los horarios establecidos, mientras que la responsabilidad implica reflexionar sobre las consecuencias de los propios actos y asumirlas. Un estudiante responsable es consciente de sí mismo y comprometido con su progreso educativo.
Presentacion de mi ensayo "El amor una historia universal" MonyAle
El documento resume diferentes concepciones del amor según sociólogos como Auguste Comte y Niklas Luhman. Comte ve al amor como un sentimiento de altruismo para vivir para los demás, mientras que Luhman lo define como un código de comunicación para expresar sentimientos. También explora el amor en el contexto de la pareja, la comunicación, el estado de ánimo y la sociedad capitalista, concluyendo que el amor tiene facetas positivas pero también negativas como la tristeza y el egoísmo.
El documento proporciona información biográfica sobre Santo Tomás de Aquino. Nació en 1225 en Italia en una familia noble, estudió en varios monasterios y universidades, se unió a la Orden de Predicadores en 1244 donde conoció a Alberto Magno, y produjo varias obras teológicas importantes como la Summa Theologica. Fue canonizado en 1323.
Gabriel Marcel fue un filósofo y dramaturgo francés que desarrolló una filosofía personalista y existencialista cristiana. Perdió a su madre a los 4 años y fue criado por su tía y abuela. Estudió filosofía en la Sorbona y fue profesor de secundaria. Su pensamiento se centra en que los individuos solo pueden ser comprendidos en las situaciones en las que se ven implicados. Distingue entre problemas, que están delante de uno, y misterios, en los que uno está involucrado. Considera que los problemas filos
El documento describe varios métodos filosóficos como la mayéutica de Sócrates, la dialéctica de Platón y Aristóteles, y el método cartesiano. La mayéutica implica el arte de interrogar para llegar al conocimiento a través del diálogo, mientras que la dialéctica se basa en la discusión de tesis y antítesis para alcanzar una síntesis. El método aristotélico utiliza la observación, deducción e inducción. El método cartesiano de Descartes usa la duda metódica para
El documento presenta un cuadro comparativo de diferentes ideologías epistemológicas: dogmatismo, escepticismo, subjetivismo, relativismo y pragmatismo. Resume las posturas de cada una respecto a conceptos como la verdad, el conocimiento, la relación sujeto-objeto, el sujeto, el objeto y el paradigma de pensamiento.
El documento discute las características de las mentes democráticas y autoritarias. Explica que la democracia es una forma de comportamiento que se define en un continuo desde lo totalmente autoritario hasta lo profundamente democrático. Las personas autoritarias tienden al dominio sobre los demás y la imposición de decisiones, mientras que las personas democráticas valoran la opinión de los demás y toman decisiones de manera conjunta y respetuosa. También describe los valores fundamentales de la democracia como la libertad, igualdad, civil
Descartes propuso la teoría de las tres sustancias: 1) Dios, que solo necesita de sí mismo para existir, 2) las mentes y almas pensantes creadas por Dios, y 3) los cuerpos extensos creados por Dios. Descartes argumenta que Dios debe existir porque es la única explicación para el origen de la idea de perfección que tenemos en nuestra mente imperfecta. Si Dios existe y es perfecto, no nos engañaría, por lo que todo lo que percibimos a través de los sentidos debe ser real.
Kant fue un filósofo de la ilustración alemán que vivió de 1724 a 1804. Algunas de sus obras más importantes fueron la Crítica de la Razón Pura y la Crítica del Juicio. En la Crítica de la Razón Pura, Kant argumentó que el conocimiento se obtiene a través de la experiencia y la razón. Propuso también una ética formal basada en el imperativo categórico de actuar de acuerdo a principios universales.
Platón creía que los gobernantes debían tener conocimientos de filosofía para tomar mejores decisiones. Proponía cuatro grados de conocimiento y una sociedad dividida en tres clases. Sócrates se enfocaba en despertar el pensamiento propio a través del diálogo y la reflexión. Aristóteles escribió apuntes para sus lecciones y definió la filosofía como una ciencia autónoma que estudia la realidad superior.
Este documento presenta una introducción a la filosofía del derecho. Explica que la filosofía surgió en la antigua Grecia como la búsqueda del saber a través de la razón y la argumentación lógica. Se divide en las ramas teorética, que estudia el ser, y práctica, que incluye la ética y la filosofía del derecho. Finalmente, resume los principales métodos filosóficos como la deducción, la inducción y la mayéutica defendidos por filósofos como Galileo, Descartes y Bacon
El existencialismo es una corriente filosófica que surge en Alemania y Francia caracterizada por centrarse en la existencia y cuestiones del hombre. Busca conocer la realidad a través de la propia existencia. Su máximo representante fue Jean Paul Sartre, quien defendía que el hombre es libre y su existencia precede a su esencia.
La filosofía se define como el amor a la sabiduría y como una ciencia que estudia la totalidad de las cosas por sus causas últimas mediante el uso de la razón. Tiene como objetivo alcanzar un conocimiento ordenado y sistemático que explique de forma globalizadora la realidad. A diferencia de otras ciencias particulares, la filosofía no se especializa en un área específica, sino que busca una visión totalizadora del ser y la realidad. El filósofo se caracteriza por su actitud de asombro, curiosidad y deseo const
El documento resume las principales obras y contribuciones de René Descartes, el filósofo y matemático francés considerado el padre de la filosofía moderna. Entre sus obras se encuentran "Reglas para la dirección del espíritu" (1628), "Discurso del método" (1637), "Meditaciones metafísicas" (1641) y "Los principios de la filosofía" (1647). Descartes también hizo contribuciones importantes en álgebra con su "Regla de los Signos" y en geometría con su lib
Este documento compara las filosofías de San Agustín y Santo Tomás de Aquino durante la Edad Media. Resume las biografías de ambos filósofos y teólogos, destacando sus principales obras y cómo sintetizaron el platonismo/neoplatonismo y el aristotelismo respectivamente. Ambos coincidieron en que el hombre está formado por cuerpo y alma y creían en la inmortalidad del alma.
Este documento resume una presentación sobre la fraternidad en la familia. Habla sobre la importancia de la familia según la Biblia y define la fraternidad como el vínculo entre hermanos. También describe diferentes tipos de familias y funciones de la familia. Analiza ejemplos bíblicos de relaciones fraternales como las de Jacob y Esaú y José y sus hermanos. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo cultivar el amor fraternal a través de la misericordia, compasión, amor y amistad.
Este documento resume la vida, obra y pensamiento del filósofo alemán Immanuel Kant. Tras estudiar en Königsberg, Kant desarrolló su filosofía crítica para superar los problemas del racionalismo y el empirismo. Escribió tres grandes críticas donde estudió la razón humana, la moral y el juicio. Kant propuso que el conocimiento se basa en estructuras mentales que ordenan la experiencia, y que sólo conocemos los fenómenos, no las cosas en sí. También desarrolló una ética formal bas
El documento resume la filosofía medieval en Europa. Se divide en varias etapas: la etapa de recopilación de textos antiguos desde el siglo V al XII, el renacimiento carolingio en el siglo VIII, los primeros escolásticos desde el siglo X al XII, el apogeo de la escolástica en el siglo XIII con las corrientes agustinista y aristotélica ortodoxa, y la decadencia en el siglo XIV. También menciona influencias árabes, hebreas y orientales. Los principales filó
El documento discute cómo la libertad y el amor están inextricablemente ligados. La libertad alcanza su máxima expresión a través del amor, ya que el amor auténtico requiere que una persona sea libre y quiera libremente el bien del otro. El egoísmo y la dependencia de los instintos reprimen la libertad, mientras que el amor desinteresado promueve la libertad propia y del otro. La madurez humana solo se alcanza a través del amor, que es el contexto donde la libertad puede desarrollarse pl
Este documento describe la patrística y la escolástica. La patrística se refiere a la especulación teológica de los padres de la iglesia desde el siglo I hasta el 325 d.C. para establecer la vida religiosa cristiana. La escolástica dominó el pensamiento medieval y trató de explicar racionalmente la existencia de Dios basándose en la coordinación entre fe y razón. Algunos representantes clave fueron san Agustín, san Justino y Tertuliano para la patrística, y las grandes escuel
Este documento discute la importancia del respeto en tres oraciones: Enfatiza que el respeto implica tolerar las diferencias de otras personas, incluyendo sus creencias, capacidades y estilos de vida. También significa tratar a todos, independientemente de la edad, género u origen, con dignidad y consideración. El autor concluye que el respeto comienza con uno mismo y puede mejorar las interacciones humanas.
El documento proporciona información biográfica sobre Santo Tomás de Aquino. Nació en 1225 en Italia en una familia noble, estudió en varios monasterios y universidades, se unió a la Orden de Predicadores en 1244 donde conoció a Alberto Magno, y produjo varias obras teológicas importantes como la Summa Theologica. Fue canonizado en 1323.
La puntualidad y la responsabilidad son valores importantes para los estudiantes. Ser puntual significa cumplir con los horarios establecidos, mientras que la responsabilidad implica reflexionar sobre las consecuencias de los propios actos y asumirlas. Un estudiante responsable es consciente de sí mismo y comprometido con su progreso educativo.
Presentacion de mi ensayo "El amor una historia universal" MonyAle
El documento resume diferentes concepciones del amor según sociólogos como Auguste Comte y Niklas Luhman. Comte ve al amor como un sentimiento de altruismo para vivir para los demás, mientras que Luhman lo define como un código de comunicación para expresar sentimientos. También explora el amor en el contexto de la pareja, la comunicación, el estado de ánimo y la sociedad capitalista, concluyendo que el amor tiene facetas positivas pero también negativas como la tristeza y el egoísmo.
El documento presenta varias definiciones y perspectivas sobre el amor de diferentes personas. La mayoría describen el amor como un sentimiento profundo, hermoso pero a veces doloroso que se siente por otra persona y motiva acciones de sacrificio, entrega y lealtad.
Este documento discute la naturaleza del amor verdadero. Argumenta que el amor a menudo se malinterpreta o confunde, pero que es un sentimiento puro que surge de la comprensión y el perdón mutuos, no del deseo o la búsqueda forzada. También señala que el amor no es posesivo o doloroso, sino desinteresado y que da libertad a otra persona.
La responsabilidad social se refiere a la obligación que tienen los individuos y grupos dentro de una sociedad de tomar decisiones que tengan un impacto positivo en la sociedad en general. Existe responsabilidad social tanto a nivel individual como corporativo. La responsabilidad social corporativa implica que las empresas contribuyan de manera voluntaria y activa a mejorar las condiciones sociales, económicas y ambientales, con el objetivo de mejorar su situación competitiva y valor.
El amor ha sido un tema de debate a través de los siglos. Filósofos como Nietzsche y Platón han propuesto que el amor no es ni bueno ni malo, sino más allá de esas categorías. San Agustín argumenta que el amor puede ser bueno o malo dependiendo de si está ordenado hacia Dios o no. El ser humano está condenado a amar para poder sentirse realizado y satisfacer sus necesidades, y el amor es la fuente de toda acción humana y lo que permite la supervivencia.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de bienes rusos, la prohibición de transacciones con ciertos bancos rusos y la congelación de activos de oligarcas rusos. Los líderes de la UE esperan que estas medidas disuadan a Rusia de continuar su agresión militar contra Ucrania.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y altas tasas de desempleo en 2020 debido a los bloqueos y restricciones. A medida que se implementan las vacunas, se espera que la actividad económica se recupere en 2021 aunque el panorama sigue siendo incierto.
Proyecto de vida y buen vivir racismo discriminacionPatricio Lara
El documento define y describe varios términos clave como el racismo, la excepción, la acepción y la discriminación. También discute las ventajas e inconvenientes del uso de Internet, incluyendo una mayor comunicación y acceso a la información pero también una posible dependencia y distracciones. Finalmente, considera que la tecnología puede ayudar al proceso de enseñanza y aprendizaje al proporcionar recursos que impulsan el progreso económico y bienestar de un país.
Este documento compara el amor verdadero y el enamoramiento caprichoso, señalando que comparten ciertos síntomas como la pasión, el deseo de cercanía y las emociones fuertes. Sin embargo, destaca 13 diferencias clave entre ambos, como que el amor se desarrolla con lentitud mientras que el enamoramiento es repentino, el amor se basa en la compatibilidad y el enamoramiento en la química y apariencia, y el amor produce seguridad mientras que el enamoramiento genera inseguridad.
Este documento presenta información sobre el concepto de amor y su evolución a través de la historia. Cubre temas como las concepciones del amor en la antigua Grecia y Roma, la Edad Media, el Renacimiento, la era victoriana y el siglo XX. También analiza el amor romántico y el amor racional, contrastándolos. El objetivo parece ser explorar cómo las nociones de amor han cambiado a lo largo del tiempo y entre diferentes culturas.
El proceso legislativo mexicano consta de 6 etapas: iniciativa, discusión, aprobación, sanción, promulgación y publicación, e iniciación de vigencia. La iniciativa puede provenir del ejecutivo, legisladores o ciudadanos. Luego pasa por discusión y posible modificación en comisiones y el pleno del congreso, para ser aprobada y enviada al ejecutivo para su sanción o veto. Una vez sancionada se promulga y publica para entrar en vigencia.
Juan Montalvo nació en Ambato, Ecuador en 1832 y murió en París en 1889. Recibió educación en el Colegio de San Fernando y el Seminario de San Luis en Quito, aunque no terminó sus estudios de jurisprudencia. Tuvo una carrera como diplomático y escritor. Criticó fuertemente las dictaduras de García Moreno e Ignacio Veintenilla a través de publicaciones como El Cosmopolita y El Regenerador, lo que le valió el exilio. Sus obras más conocidas incluyen Siete tratados y
Este documento analiza el uso del cuerpo y el movimiento como medios de expresión musical en niños de 6 años de primaria. El objetivo es identificar las dificultades y limitaciones que presentan los niños en este ámbito, así como reconocer la importancia de desarrollar estas habilidades. Se revisan antecedentes teóricos y se propone aplicar ejercicios que integren la música, el movimiento y el juego para contribuir al desarrollo cognitivo, físico y social de los estudiantes.
Este documento presenta la tesis de Julia Aurora Rojas Herrera titulada "La Química del Amor". El resumen incluye una introducción sobre lo que sucederá en el cerebro y cuerpo cuando se está enamorado, un beso de amor o una desilusión amorosa. También analiza los objetivos, la metodología y los resultados del estudio.
El documento presenta el proyecto de vida de Ma. Magdalena Gatica Alberto, una estudiante de 18 años de Derecho en la Universidad Autónoma de Guerrero. Describe sus fortalezas, debilidades, metas a corto, mediano y largo plazo que incluyen graduarse de la universidad, ejercer su carrera, publicar libros y formar una familia. El proyecto también incluye una autobiografía, rasgos de personalidad y una conclusión sobre la importancia de tener un proyecto de vida para guiar el futuro.
Este documento contiene una bibliografía sobre el tema del amor que incluye más de 50 referencias de libros, ensayos y obras de poesía de diferentes autores en español que tratan sobre el amor desde diversas perspectivas como la historia, la psicología y la literatura.
Este documento explora el concepto del amor. Define el amor como una afinidad universal entre seres que se siente de maneras diferentes según la ideología. El amor nos hace sentir fuertes cuando está presente y débiles cuando falta. El amor es el primer sentimiento y nos hace sonreír aun cuando estamos cansados.
El documento resume varias obras del escritor ecuatoriano Juan Montalvo, incluyendo El Cosmopolita, El Regenerador, Las Catilinarias y Siete Tratados. El Cosmopolita fue una revista publicada entre 1866-1869 que contenía ensayos políticos y ataques contra el dictador García Moreno. El Regenerador fue otra revista publicada entre 1876-1878 en la que Montalvo expresó su desilusión con el gobierno de Antonio Borrero. Las Catilinarias, publicadas en 1880-1882, criticaron desp
Este documento explora el concepto del amor. Define el amor como una afinidad universal entre seres que se interpreta de diferentes maneras. Explica que el amor nos hace sentir fuertes y nos causa debilidad cuando no está presente. Además, presenta varios ejemplos del amor como un sentimiento que hace sonreír a las personas cansadas y que hace que la gente se ame más a pesar de los defectos.
Este documento presenta un trabajo escrito sobre el tema de la tecnología realizado por María Valentina Salazar Mazo para su maestro Teselino Palacios Chaverra en el grado 10-E del año 2013 en la Institución Educativa Santa María la Antigua. El trabajo contiene una introducción, objetivos general y específicos, un tema sobre el amor que explora definiciones y perspectivas filosóficas, científicas y religiosas sobre el amor, y una conclusión donde la autora resume que compartió el verdadero concept
El documento habla sobre el Día de San Valentín, su origen en las festividades paganas de la fertilidad romanas y cómo la Iglesia Católica lo reemplazó. Explica las diferentes clases de amor como el amor maternal, fraternal, erótico y propio. También describe el cuarto chakra del corazón y cómo estar abierto o cerrado afecta la capacidad de amar.
El documento explora diferentes perspectivas sobre el amor. Define tres tipos de amor (eros, filia y ágape) y discute las diferencias entre amor y pasión. También examina cómo la sociedad moderna y posmoderna ha influido en las relaciones amorosas y la sexualidad, con conceptos como el amor líquido. El amor se presenta como un constructo social complejo con distintas dimensiones como la responsabilidad, el placer y el compromiso.
El documento resume las principales teorías sobre las relaciones de pareja y el amor. Explora conceptos como la familia nuclear, el género, el matrimonio entre personas del mismo sexo, y teorías antropológicas y psicológicas sobre el amor. También presenta las reflexiones de estudiantes sobre sus expectativas de una relación de pareja ideal.
Este documento explora los diferentes niveles del amor, incluyendo el amor simbiótico, interesado, la comprensión interior, la empatía y el afecto. Discute cómo el amor puede evolucionar de ser primitivamente centrado en uno mismo a ser desinteresado y enfocado en el bienestar del otro. También describe los peligros de la dependencia excesiva y la falta de intimidad emocional.
El documento analiza el concepto de amor y cómo influye en la mente humana. Explica que la mente está dividida en partes como la razón, la personalidad y los sentimientos. Los gustos se almacenan en la memoria y despiertan sentimientos según la personalidad. El amor surge cuando los estímulos externos son interpretados por el cerebro. También analiza el desamor como una ruptura dolorosa que puede causar problemas de salud.
Este documento trata sobre la sexualidad humana y el amor. Explora diferentes tipos de amor como el apasionado, de compañía y vacío, así como las teorías del amor de Sternberg y Lee. También analiza factores que influyen en enamorarse como la cercanía, semejanzas y reciprocidad. Además, examina la química del amor y cómo los estilos de vinculación desarrollados en la infancia afectan las relaciones adultas.
El documento presenta un taller sobre el amor universal dividido en varias secciones. La motivación involucra diseñar símbolos del amor y discutirlos en grupos. En el desarrollo, los estudiantes leerán textos sobre el amor universal y responderán preguntas en grupos. Luego compartirán sus respuestas en plenaria. El docente explicará más aspectos del amor verdadero como la donación desinteresada y la extensión a toda la humanidad y la naturaleza. Finalmente, los estudiantes se comprometerán individualmente a mejor
El amor puede definirse de diversas formas según la perspectiva ideológica o punto de vista, ya sea artístico, científico, filosófico o religioso. Generalmente se interpreta como un sentimiento de afecto y apego que produce emociones y experiencias. Filosóficamente, representa la bondad, compasión y afecto humanos. Existen diferentes tipos de amor como el fraternal hacia la familia y la humanidad, y el erótico en las relaciones íntimas.
El amor puede definirse de diversas formas según la perspectiva ideológica o punto de vista, ya sea artístico, científico, filosófico o religioso. Generalmente se interpreta como un sentimiento de afecto y apego que produce emociones y experiencias. Filosóficamente, representa la bondad, compasión y virtud humanas. Existen diferentes tipos de amor como el fraternal hacia la familia y la humanidad, y el erótico en las relaciones íntimas.
El amor puede definirse de diversas formas según la perspectiva ideológica o punto de vista, ya sea artístico, científico, filosófico o religioso. Generalmente se interpreta como un sentimiento de afecto y apego que produce emociones y experiencias. Filosóficamente, representa la bondad, compasión y virtud humana. Existen diferentes tipos de amor como el fraternal hacia la familia y la humanidad, y el erótico en las relaciones íntimas.
El amor puede definirse de diversas formas según la perspectiva ideológica o punto de vista, ya sea artístico, científico, filosófico o religioso. Generalmente se interpreta como un sentimiento de afecto y apego que produce emociones y comportamientos en las personas. Filosóficamente, representa la bondad, compasión y afecto humanos. Existen diferentes tipos de amor como el fraternal entre hermanos y personas, y el erótico en las relaciones íntimas.
El amor puede definirse de diversas formas según la perspectiva ideológica o punto de vista, ya sea artístico, científico, filosófico o religioso. Generalmente se interpreta como un sentimiento de afecto y apego que produce emociones y experiencias. Filosóficamente, representa la bondad, compasión y virtud humana. Existen diferentes tipos de amor como el fraternal hacia la familia y la humanidad, y el erótico en las relaciones íntimas.
Al habla de afecto es cuestionarnos sobre las manifestaciones afectivas que ...Fäbio Pärrä
El documento discute la importancia de las manifestaciones afectivas y el contacto físico entre las personas. Expresa que los seres humanos necesitan sentir y demostrar amor a través del cuerpo, ya que el cuerpo es el medio de comunicación y reconocimiento con los demás. También argumenta que el afecto recibido en la infancia es fundamental para el desarrollo emocional y prevenir problemas neuroticos. Finalmente, concluye que tanto recibir como demostrar amor a través de gestos físicos son necesidades naturales del ser humano.
El documento habla sobre conceptos relacionados con la adolescencia y el amor. Define la adolescencia como el periodo entre los 10 a 19 años, dividido en primera y segunda adolescencia. Explica que en esta etapa los adolescentes buscan definir su identidad. También describe las características del amor, noviazgo y educación sexual durante la adolescencia, señalando la importancia del apoyo familiar. Finalmente, define conceptos como los tipos de amor, sus componentes y sentimientos asociados al noviazgo.
El documento discute las diferentes definiciones y dimensiones del amor, incluyendo el amor como un arte que se puede aprender a través de la teoría y la práctica. Explica que el amor verdadero se trata más de un comportamiento de respeto, paciencia y preocupación por los demás que de un sentimiento emocional. El amor más profundo es aquel que se expresa a través de la intimidad y el crecimiento mutuo en una relación.
Este documento analiza las definiciones y perspectivas de varios autores sobre el concepto de amor. Define el amor como una tendencia afectiva hacia otras personas que no busca satisfacer necesidades materiales. Algunos consideran al amor como un principio de vida que requiere razón y reflexión para inspirar acciones benéficas. Desde la perspectiva psicoanalítica, Fromm ve al amor como un arte que se debe aprender, no solo como un sentimiento. Explica que el mayor problema es que las personas desean ser amadas pero les cuesta amar a otros.
El documento resume la teoría triangular del amor propuesta por el psicólogo Robert Sternberg, la cual caracteriza el amor en una relación interpersonal según tres componentes: intimidad, pasión y compromiso. Explica las siete formas del amor según las combinaciones de estos tres componentes, desde la falta de amor hasta el amor consumado que incluye los tres. Además, presenta datos sobre la actividad sexual de adultos mayores y los problemas más comunes en esta edad.
El documento explora la naturaleza compleja del amor y cómo se ha definido y experimentado de diferentes maneras. Discute varios tipos de amor, incluido el amor entre familiares, amigos, parejas, hijos y padres. También describe el amor incondicional como el sentimiento más sublime de amar sin condiciones y estar dispuesto a sacrificarse por el bienestar de los demás.
Este documento trata sobre la naturaleza del amor. Explica que el amor no es un sentimiento sino un acto voluntario de entrega y generosidad. Discute diferentes tipos de amor como el amor entre amigos, familiares y de caridad. Finalmente, destaca características claves del amor como la reciprocidad, identificación, entrega, compromiso y sacrificio.
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
1. EL AMOR Y LA RESPONSABILIDAD-DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO FILOSOFICO
1
UNIDAD EDUCATIVA
‘‘JULIO MORENO
ESPINOSA’’
NOMBRE:
GENESSIS INTRIAGO
CURSO:
1º BGU ''G''
LICENCIADA:
ILIANA GONZALES
ENSAYO:
TEMA:
EL AMOR & LA
RESPONSABILIDAD
2. EL AMOR Y LA RESPONSABILIDAD-DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO FILOSOFICO
2
INDICE
Contenido
1.Introducción
1.1.¿Qué es el amor y la responsabilidad?
1.2.Análisis de la palabra AMOR.
1.3Análisis de la palabra RESPONSABILIDAD.
2.¿POR QUÉ TOMAMOS MALAS DECISIONES CUANDO
ESTAMOS ENAMORADOS?
2.1.Las malas decisiones del enamorado
2.2.Así que ¿Cómo evitar tomar malas decisiones?
3.EL AMOR Y LA RESPONSABILIDAD PARA KAROL WOJTYLA
En nuestra primera reflexión sobre Amor y responsabilidad del
Papa Juan Pablo II, consideramos el "principio personalista",
que señala que no debemos tratar a las personas meramente
como medios para un fin.
3.1.KAROL WOJTYLA Y SU VISIÓN PERSONALISTA DEL HOMBRE
4.CONCLUSION
Respetar a una persona sin conocerla, no es posible; y el cuidado
y la responsabilidad serian ciegos sin no los guiara el
conocimiento. El conocimiento seria vacío si no lo motivara la
preocupación.
4.1.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
3. EL AMOR Y LA RESPONSABILIDAD-DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO FILOSOFICO
3
1.Introducción
¿El amor es nuestros sentimientos nativos con el cual
nacemos, o se crea con el tiempo?, la responsabilidad se
introduce en nosotros o nosotros la adoptamos…..Son
cosas que muchas de las veces no logramos comprender
¿Por qué el amor y la responsabilidad va juntos?, dice
Wojtyla, El taller del orfebre: Él amor es un continuo
desafío que nos lanza Dios, y lo hace, tal vez, para que
nosotros desafiemos también al destino.
Cuando se trata de amor, la responsabilidad nos hace
pensar en el bienestar, necesidades físicas, emociónales y
espirituales de la otra persona, hasta mucha de las veces
llegamos a frustrarnos por esa persona si nos damos
cuenta que está en momentos difíciles, deseamos ayudarlos a superarlos, pero si no
tenemos presente la responsabilidad más bien nos quedaremos en un vacio,ella nos
hace comportarnos de manera madura y adulta que nos hace capaces de sacrificarnos
por cumplirlo hacerlo de mejor manera sin frustraciones. El amor de las madres
probablemente es el más responsable. Para que una relación perdure se necesita
responsabilidad de las dos personas y mutuo respeto. Quizás muchos dirán que el
amor no es solo respeto y responsabilidad pero sin estos dos factores no perdura la
relación amorosa.
En la actualidad, casi todos los intentos de amar están
fracasando, al menos que tengamos en cuenta, el modo
de vida con nuestra pareja con nuevas personalidades
que agraden a nuestra pareja, en forma de alcanzar una
orientación productiva; y de aceptar la satisfacción en el
amor individual no pueden lograrse sin la capacidad de
amar al prójimo, es una cultura, ya que, en la actualidad
suele ser muy rara, como lo es también tener la
capacidad de amar.
El ser humano es tan prodigioso ya que está dotado de
razón y de inteligencia, con una vida consciente de sí misma; teniendo conciencia de su
pasado, semejantes, con posibilidades de su futuro.
Aquella conciencia de sí mismo como una entidad
seprada,la conciencia de su breve lapso de la vida, del
hecho de que nace sin que intervenga su voluntad y
quizás muera contra su voluntad, la convivencia de su
soledad y su ''separatidad'' de su des validez frente a
las fuerzas de la naturaleza y de la sociedad, todo ello
hace de su existencia, su des validez aparece frente a
las fuerzas de la naturaleza y de la sociedad, todo ello
hace de su existencia, separada y desunida, una insoportable prisión.se se volvería loco
si no lograse liberarse de su prisión y extender la mano para unirse con los demás ser
4. EL AMOR Y LA RESPONSABILIDAD-DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO FILOSOFICO
4
humanos, con el mundo exterior. El amor es una respuesta a esa angustia. El amor es
una acción, la práctica de un poder humano, que solo puede realizarse con libertad
mas no por resultado de compulsión. El amor es una actividad, no es un afecto pasivo;
es un ''estar continuado'', no un ''súbito arranque''.
1.1.¿Qué es el amor y la responsabilidad?
¿Es el amor responsabilidad y respeto? El respeto nos hace sensibles a los sentimientos
de los demás y nos ayuda a aceptarlos en otras palabras trae armonía y
comprensión. Al amar ya sea a tu pareja o tu familia es importante que exista
armonía. Cuando hay armonía el amor crece y el entendimiento y la comprensión
reinan. El primer paso para poder comprender y
aceptar es respetar a la otra persona, respetar sus
preferencias, su estilo de vida y su personalidad. Si no
existe respeto habrá muchos tropiezos hasta que la
relación se rompa o el respeto se genere.
El amor está compuesto de muchas cosas, una de las
cuales con toda seguridad es la responsabilidad. Esto
es tan antiguo como la raza humana, ha sido conocido
desde hace mucho tiempo, pero ha tenido que ser
redescubierto por cada nueva generación y por cada individuo. Demasiadas personas
piensan que amar es el hecho de estar sintiendo amor constantemente, y si uno deja
de sentirlo por un momento significa que ha desaparecido. Sentir amor todo el tiempo
es casi imposible. No poder sentir una emoción todo el tiempo y a una hora
determinada no significa que no la poseemos. La responsabilidad es un indicio de que
el amor está presente, aun si no sentimos el amor a cada momento.
"Muchas personas están confundidas acerca de lo que es el amor". .Frecuentemente
escuchamos decir. "Yo ya no quiero a mi esposa". "Yo ya no quiero a mi esposo, o a
mis hijos". Ellos dicen esto porque no saben lo que es el amor, no saben que AMOR ES
RESPONSABILIDAD Y RESPONSABILIDAD ES AMOR. Estas personas esperan SENTIR EL
AMOR CONSTANTEMENTE y cuando no lo sienten asumen que ha desaparecido. Sin
duda, la falta de entendimiento de esto es la causa de muchos divorcios. Pero muchas
personas sí aprenden este importante hecho y la familia se salva.
Amor y responsabilidad apenas si contiene
declaraciones metodológicas. No obstante,
se desarrolla íntegramente en el seno de
una experiencia donde la objetividad ética
puede recuperarse gracias a la verdad. La
experiencia fenoménica o nominalista no
albergaba recursos teóricos más que para
fundamentar el amor sensual. La elevación
teórica de éste al amor afectivo va de la
mano de un nuevo tratamiento de la
experiencia que cabría identificar como
fenomenológico. Pero ambos son amores
5. EL AMOR Y LA RESPONSABILIDAD-DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO FILOSOFICO
5
“psicológicos”. Quedan por examinar los perfiles de la experiencia exigidos por un
tercer nivel: el amor ético-práctico. Una experiencia que no atiende en exclusiva a lo
que sucede en la persona con ocasión del cumplimiento del acto. Junto con la vivencia
que la persona tiene de sí como sujeto del valor ético, la experiencia ha de abarcar la de
ser la persona fuente de aquel valor a través de la causalidad. Este tercer amor, “ético” y
eficaz, responde, en el sujeto, a la más alta autoría, correlativa a un acto de objetividad
moral. Será objeto de un artículo posterior.
1.2.Análisis de la palabra AMOR.
Te amo para amarte y no para ser amado, puesto que nada me place tanto como verte a
ti feliz.
George Sand (1804-1876) Escritora francesa.
El amor es un concepto universal relativo a la afinidad entre seres, definido de diversas
formas según las diferentes ideologías y puntos de vista (artístico, científico, filosófico,
religioso). De manera habitual, y fundamentalmente en Occidente, se interpreta como
un sentimiento relacionado con el afecto y el apego, y resultante y productor de una
serie de actitudes, emociones y experiencias. En el contexto filosófico, el amor es una
virtud que representa todo el afecto, la bondad y la compasión del ser humano.
También puede describirse como acciones dirigidas hacia otros y basadas en la
compasión, o bien como acciones dirigidas hacia otros (o hacia uno mismo) y basadas
en el afecto.
¿Existe una definición del ‘amor’ en filosofía?
Pero fue con Platón que el amor tuvo un
significado tan central y complejo que lo
llevó a describir, clasificar y referirse a él
en todas sus obras.
En “El Sofista” lo considera un modo de
caza y en “Fedro” una locura, un poderoso
dios. En “Leyes”, Platón dice que puede
haber tres clases de amor: el del cuerpo, el
del alma y la mezcla de ambos; y que en
general el amor puede ser legítimo o
bueno e ilegítimo o malo.
El amor malo no es el del cuerpo sino el
que se siente cuando no importa el alma
ni la luz que producen las ideas en el
cuerpo. El cuerpo debe amar con el alma.
El amante puede ver en el cuerpo el reflejo del alma de su amado, valores que no
pueden ver los que no aman.
6. EL AMOR Y LA RESPONSABILIDAD-DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO FILOSOFICO
6
El amor para Platón siempre es amor a algo y es un fluctuar entre el tener y el no
tener. El amante aspira hacia lo amado y el acto de amor engendra en la belleza. El
amor a las cosas o a las personas singulares es un reflejo del amor a la belleza
absoluta, o sea a la idea en sí de lo bello (Banquete)
El amor verdadero y puro permite que el alma pueda contemplar lo ideal y eterno.
Lotino nos dice que el amor es del alma a la inteligencia y hace que la realidad perciba
su fuente (Enéadas).En el Cristianismo el amor adquiere singular importancia. San
Clemente, por ejemplo, de la Escuela de Alejandría, al igual que otros pensadores de
esa época, parece haber reducido lo divino, todo ser y la perfección al amor.
San Agustín considera como un amor personal (divino y humano) a la caridad, que
siempre es buena, en cambio el amor puede ser bueno o malo, salvo el amor a Dios
que siempre es un bien. Él amor al prójimo es bueno cuando es por amor a Dios y malo
cuando es una tendencia solamente humana. Para Sigmund Freud, el amor es el
instinto de vida (eros), las pulsiones de conservación y sexuales que se oponen al
instinto de muerte (tánatos), pulsiones de destrucción, la tendencia a regresar al
estado inorgánico e inanimado.
Freud descubrió en el mito de Narciso, que fue condenado a enamorarse de su propia
imagen reflejada en las aguas de un estanque, por haber rechazado el amor de Eco; la
formulación clásica del amor y el culto a sí mismo, el placer de la propia interioridad
que hace que una persona se encierre en el egocentrismo y en la indiferencia hacia los
demás y de lo cual es necesario salir para poder tener una vida plena.
Para Sartre, la emoción es una manera de ser de la conciencia, una función
irrealizante, irracional, que forma parte de lo mágico.
El otro, con su mirada, nos define, nos cosifica, nos quita la libertad; y el
entendimiento humano es imposible.
Bertrand Russell piensa que la verdadera felicidad solo se consigue saliendo de uno
mismo, abandonando el ego y solidarizándose con los demás; teniendo intereses que
sean lo más amplios posibles y relaciones basadas en la amistad y no en la hostilidad.
Sólo cuando se sale de sí mismo y la preocupación se centra en los otros es cuando se
comienza a entender que es posible perpetuarse a través de las influencias y las obras
realizadas, el amor hacia los hijos, la ayuda a los amigos, las obras de arte, las acciones
solidarias y todo lo que se realiza por amor a los demás.
Para Ortega y Gasset el amor hacia alguien en particular nace de lo más profundo de la
personalidad anímica, es la preferencia más íntima y arcana que forma parte del
carácter individual.
La belleza que atrae es raro que coincida con la belleza que enamora, porque no suele
transformarse en interés verdadero y amoroso entusiasmo; se la puede admirar pero
no se la ama.
Esto dice el filósofo Edgar Morales Flores:
El problema de las definiciones en filosofía
no es que se carezca de ellas, es que nos
enfrentamos a la abundancia de las
mismas; esto mismo se aplica al concepto
de ‘amor’, hay casi tantas definiciones del
mismo como filósofos han existido, sin
7. EL AMOR Y LA RESPONSABILIDAD-DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO FILOSOFICO
7
embargo, yo diría que, en este caso, se pueden
reducir a dos principales núcleos
semánticos: Eros y Ágape. Esto es válido para la
filosofía occidental, que se ha nutrido
históricamente de dos fuentes culturales básicas,
me refiero al pensamiento clásico
grecolatino y a la matriz judeocristiana. Los
griegos llegaron al punto en el que las principales
discusiones alrededor del amor se
centraron en el tema “erótico”, es decir, en los afectos del alma que partían del
impulso hacia los cuerpos bellos y llegaban al ámbito de lo divino; así tenemos, por
ejemplo, a Platón para quien el amor es el producto de una tensión entre la
abundancia y la necesidad, de ahí su plenitud pero también su carencia: el amor es
análogo al deseo que busca completar su satisfacción, pero cuya dinámica existencial
es terriblemente agotadora por el proceso de búsqueda que supone. Por otro lado, la
noción cristiana de ágape refiere más bien al ámbito de la gracia divina, su modelo es
la plenitud y perfección del amor de Dios hacia los hombres, amor inmerecido que se
otorga sin condiciones a quien incluso lo desprecia, el patetismo propio de esta noción
cristiana tiene su precisa iconografía en la crucifixión del hijo de Dios, sangrando por su
insensato amor a los hombres. Estas son las dos fuentes que rigen las principales
acepciones del amor en Occidente, la noción ascendente de Eros, demasiado humana,
estética y extática, y la noción de Ágape, divina, perfecta, compasiva y ética.
1.3Análisis de la palabra RESPONSABILIDAD.
Responsabilidad significa ser capaz de responder, haciéndose cargo de los propios
actos, decisiones y obligaciones. La responsabilidad es la deuda de obligación que
exige reparación y satisfacción por sí misma o
por otro, como resultado de un delito, culpa o
causa legal. Es el cargo moral que genera un
error en algún asunto o acto determinado que
significa responder por lo realizado. Sólo la
persona responsable es digna de crédito.
Platón dice que cuando alguien permite que la
pasión le ciegue el juicio o fija su atención en lo
bueno que puede tener lo malo, es
responsable; y que la falta de responsabilidad
es ignorancia.
Osho afirma que cosechamos lo que
sembramos; y que somos responsables de todos nuestros actos; y que tener
conciencia de la responsabilidad que nos compete es el inicio de la transformación y el
comienzo de una nueva vida. El ego busca causas afuera porque así no tiene que
cambiar. El estado de inconsciencia del hombre es tal, que todo lo que hace le produce
8. EL AMOR Y LA RESPONSABILIDAD-DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO FILOSOFICO
8
sufrimiento a él mismo y a los demás. Culpa a los otros, al gobierno, a la sociedad, a la
naturaleza, al destino, pero nunca reconoce sus propias faltas.
Sólo en el momento en que asume toda la responsabilidad de lo que Es, es cuando su
Ser se ilumina y emprende el camino de la transformación interior.
Sartre piensa que el Ego no está en la conciencia, está en el mundo y como el Ego del
otro, es un Ser del mundo. Nada puede ser bueno para nosotros si no es bueno para
todos. No hay moral general, pero el juicio de valor es intrínsecamente universal,
aunque la moral sea variable. Somos libres de elegir porque ninguna moral general me
puede indicar qué hacer, y no hay ningún otro signo en el mundo.
Esta condición no nos induce a hacer elecciones irresponsables, porque al elegir
normas éticas y valores, somos responsables de nosotros mismos y de todos. El
hombre está condenado a ser libre y sólo es lo que elige Ser. Esta condición implica
una enorme responsabilidad, porque eligiéndose a sí mismo está eligiendo por toda la
humanidad.
Cada uno es lo que ha decidido ser y el mundo no es una limitación porque es algo que
está haciéndose, tarea que exige responsabilidad, ya que cada acto libre se transforma
en valores y el Ser en un deber Ser. La libertad es una carga para el hombre, un yugo
que lo obliga a asumir la responsabilidad de su existencia. Una forma de eludir esta
responsabilidad es actuar de mala fe, o sea refugiándose en excusas fuera de la propia
responsabilidad; pero cuando emerge el absurdo de esta forma de existencia surge la
angustia, que coloca al hombre frente a su propia libertad mostrándole todas las
posibilidades que tiene y que está tratando de ignorar. Vivir en la mala fe significa que
las cosas no existen, porque para Sartre, Ser y existir es lo mismo. La conciencia es una
intencionalidad que interactúa en el mundo sin ser nada en si misma; es un vacío,
primera condición y única fuente de la existencia. El hombre sufre angustia y
desamparo porque no puede no elegir, porque incluso si no elige está eligiendo no
elegir; y cada elección lo compromete y lo responsabiliza. Existe una universalidad del
hombre en perpetuo desarrollo y cambio que construye lo universal eligiendo.
2.¿POR QUÉ TOMAMOS MALAS DECISIONES
CUANDO ESTAMOS ENAMORADOS?
Si alguna vez estuviste enamorado/a y sentiste como que alguien plantaba una
bandera en tu cabeza y decía: de ahora en más aquí mando yo, créeme que te
entiendo. En un acercamiento hacia algunos de los responsables químicos de nuestro
comportamiento extraño, nos preguntamos por qué tomamos malas decisiones
cuando estamos enamorados y nos aliviamos un poco. O no.
El polémico pero no menos virtuoso Yukio Mishima escribió que cuando nos
convencemos de que al enamorarnos nos volvemos tremendamente vulnerables, la
idea de haber vivido hasta entonces sin conocer esta verdad nos hace estremecernos.
Por esta razón -continúa-, el amor vuelve virtuosas a ciertas personas. Y tenía razón el
japonés, pues quienes hemos vivido este estado podemos dar cuenta que el
9. EL AMOR Y LA RESPONSABILIDAD-DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO FILOSOFICO
9
enamoramiento es la sensación de encantamiento por
excelencia, la ilusión de la perfección del otro que nos
doblega hacia la sumisión ante lo irracional, la
predisposición indolente a los errores y también la causa
suplementaria de los mismos. Pero este no es el relato
nostálgico de un corazón roto que va por la avenida
pateando latitas, sino el tópico en el que se centraron
algunos estudios que trataban de comprender por qué
tomamos malas decisiones cuando estamos
enamorados.
Muchas de las veces tomamos malas decisiones, porque
creemos que nuestra pareja es superior a nosotros y nos
dejamos humillar, entonces se pierde el respeto y la
responsabilidad en la relación; esa es una de las causas, otra es que nuestro vota unas
ciertas sustancias químicas que altera nuestro cuerpo que hace que perdamos el
razonamiento, ahí es en donde nosotros tomamos las malas decisiones, pero claro que
hay una forma de superarlo y es tomar ayuda psicológica para retomar nuestra
autoestima , indentidad,respeto y responsabilidad propia.
Para ser más específicos, algunos de los químicos más potentes en la alteración de
nuestro estado mental cuando estamos enamorados fueron detectados y
especificados. Por ejemplo, cuando
estamos en contacto con la persona
que nos gusta, el cuerpo libera
adrenalina. La adrenalina es conocida
como la sustancia que hace que nuestro
corazón se acelere y se oxigene más la
sangre poniendo a nuestro cuerpo en
un estado de alerta que nos dará una
capacidad de reacción más inmediata. A
su vez, la adrenalina aumenta la tensión
y los niveles de estrés, mientras que
produce la liberación de Dopamina y Endorfinas.
La dopamina hace que nos obtengamos más placer de una situación, pero también
viene acompañado de una leve exaltación y una sensación de mareo constante.
Responsables de los estímulos de recompensa, la dopamina es la que hará que una
actividad o acción se transforme en hábito. En las relaciones románticas, la dopamina
te recompensa por estar con la persona de la cual estás enamorado/a, pero sin tomar
en cuenta si estando con ella estás realizando una buena o mala acción en términos de
consecuencias. La serotonina es otro químico culpable, pues la falta del mismo es la
que nos hace sentir que extrañamos a alguien o a algo, pues es uno de los mayores
responsables en las adicciones a las drogas o en los síndromes obsesivos-compulsivos.
10. EL AMOR Y LA RESPONSABILIDAD-DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO FILOSOFICO
10
Siguiendo con este repaso de la cruda realidad del estar drogado enamorado, la
testosterona es otro químico que se pone a circular y afecta a ambos sexos, pues
varios estudios indicaron que los hombres con altos niveles de la misma se sentían
atraídos por mujeres con rasgos femeninos muy marcados, mientras que las mujeres
se sentían más atraídas por hombres con altos niveles de testosterona. Como
consecuencia, el estrógeno afecta a las mujeres en su atracción por los hombres, ya
que el estrógeno de una mujer ovulando incrementaba la producción de testosterona
en los hombres cuando era detectado a través del olfato, por ejemplo. Como ves,
cuando te sientes atraído/atraída por alguien, sin importar tu orientación sexual, tu
cerebro se ve alterado y con el ordenador biológico en una montaña rusa química, nos
esperes comportamientos normales y buenas decisiones todo el tiempo.
Adrenalina: Cuando ves a alguien que te atrae, tu cuerpo libera adrenalina en su
sistema. La adrenalina es lo que es responsable de la causa de su corazón a la raza o las
manos a sudar. Adrenalina pone su cuerpo en alerta máxima, el envío de sangre
enriquecida con oxígeno por todo su cuerpo, y lo prepara para la acción inmediata, así
como elevar los niveles de tensión y estrés. También libera dopamina y endorfinas
Dopamina: Cuando usted se siente eufórico, vértigo, o el placer, la dopamina es el
culpable. Esta es un arma de doble filo, sin embargo. La dopamina es responsable de
estímulos gratificantes, que nutre las conductas adictivas. Esto es beneficioso para
(esperemos) relaciones románticas positivos, pero también afecta a los
comportamientos negativos como la ansiedad y el abuso de drogas. En otras palabras,
cuando estás enamorado de alguien, su cuerpo le está premiando con productos
químicos para sentirse bien, si es o no puede ser una buena decisión.
Serotonina: Cuando parece que no puede conseguir a alguien fuera de su cabeza, la
serotonina es generalmente el culpable. O, más exactamente, una falta de serotonina.
Esta misma caída en la creación de la serotonina está presente en las personas con
trastorno obsesivo compulsivo. En otras palabras, estar enamorado de alguien causa
un estado químico similar a una condición que de otro modo sería tratada en un
entorno profesional, sorprendiendo a nadie que alguna vez haya visto una comedia
romántica.
Testosterona: Los niveles de testosterona (que fluctúan periódicamente) afectan la
atracción en ambos sexos. Se encontraron niveles más altos de testosterona en los
hombres para hacer que sean más atraídos por las mujeres con más caras
"femeninas”. Por otro lado, un estudio mostró que las mujeres encuentran los
hombres con altos niveles de testosterona para ser más atractivo y masculino, aunque
esto afectó principalmente juicios pareja de corto plazo.
Estrógeno: Una multitud de estudios han demostrado que la atracción femenina se ve
afectada en una variedad de maneras por el estrógeno y el ciclo de ovulación. Por
ejemplo, un estudio demostró que los hombres que sólo olían la camisa de una mujer
que estaba ovulando verían un aumento notable en la producción de testosterona. Por
supuesto, ninguno de estos productos químicos o reacciones determina
exclusivamente quién eres o cómo te comportas. Por ejemplo, en la última sección,
hay un gran número de otras cosas que también pueden causar un aumento de
11. EL AMOR Y LA RESPONSABILIDAD-DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO FILOSOFICO
11
testosterona o reflujo, por lo que no es como usted puede trazar una línea directa
entre cualquier sustancia on1e y un efecto específico. Su personalidad es algo más que
la suma total de los químicos liberados en el cerebro.
2.1.Las malas decisiones del enamorado
Bailando en tu cuerpo y acampando en tu cerebro, los químicos liberados por esa
sonrisa que te derrite se ponen a actuar y de repente tu comportamiento se
transforma tanto que sientes que tienes 12 años otra vez. Si bien es algo así como una
verdad de Perogrullo o parte del sentido común alimentado por la experiencia
subjetiva y 3 mil años de literatura, los errores y las malas decisiones están certificados
por la ciencia en varios estudios que citaremos a continuación para que te sientas
menos mal cuando haces retrospectiva de las cositas que hiciste cuando estabas
enamorado/a.
Ay, tenemos tanto en común…: Si no es el signo
zodiacal, es la música o la forma en la que doblamos la
servilleta luego de comer un bocado, pero cuando
estamos enamorados pensamos que somos más
parecidos a la persona de la que estamos atraídos de lo
que en verdad somos. A su vez también le damos un
puntaje más positivo a la percepción que tenemos de la
otra persona, lo que a veces genera conflictos con
terceros cuando escuchamos que no tienen la misma
opinión que nosotros. La parcialidad que tenemos es
irreprochable y cuando nos aconsejan o nos sugieren
que estamos cometiendo un error basado en que
estamos enamorados, nos molestamos.
Tengo miedo a quedarme solo/a: Cuando estamos solteros, seamos hombre o mujer,
la inseguridad emocional que se crea por el miedo a la falta de un compañero/a hace
que busquemos con ahínco y mayor desprejuicio a alguien sólo por el hecho de no
estar solos. Claro que la percepción de esto no es tan clara para quienes lo sufren, pero
la Universidad de Toronto mostró resultados muy interesantes sobre cómo las
personas van bajando sus estándares en vistas de no quedarse solas.
Es que me desconcentro; ella me está mirando: Hay veces en las que el estereotipo le
gana a las intenciones de disolverlos, pues una verdad científica se revela y de repente
hay que aceptarlo definitivamente. Uno de ellos es el que dice que los hombres nos
volvemos tontos cuando nos miran las mujeres, sobre todo si es aquella que nos gusta.
Si bien no se estableció en los estudios si esto era causa de una presión social o de una
característica biológica, los hombres que realizaron una prueba cognitiva cuando una
mujer los estaba mirando tuvieron desempeños más bajos. Por otro lado, las mujeres
no se vieron afectadas por la observación ni de hombres ni de mujeres. Así que ya
12. EL AMOR Y LA RESPONSABILIDAD-DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO FILOSOFICO
12
sabes ahora por qué no te salió bien ese truco que tanto le querías mostrar a la chica
de tus sueños.
Me acostumbre a su forma de hacer las cosas: Durísimo con todos los enamorados del
mundo, el Journal of Experimental Social Psychology mostró que cuando estamos
saliendo con una persona nueva, tenemos la tendencia de copiar sus pequeños malos
hábitos. Formas de hacer las cosas o de decirlas, impuntualidad, gustos, etc.
Igualmente también podemos tomar buenos hábitos y hacerlos nuestros, así que es un
arma de doble filo.
No quiero dejarlo/a porque no me imagino sin él/ella: Uno de los problemas más
difíciles de sobrellevar para los terceros de una relación es cuando ven que una
persona está sufriendo porque se enamoraron de una persona conflictiva o cuyo amor
no es recíproco. Explicado desde la economía conductual, Dan Ariely cuenta que
nuestras relaciones a veces se transforman en una relación de oferta y demanda, y que
por ello les damos un valor muy alto a las personas a las que podríamos estar por
perder. Independientemente de la calidad, esta sensación se mezcla con la del miedo a
quedarnos solos, aunque tiene mayores consecuencias.
2.2.Así que ¿Cómo evitar tomar malas decisiones?
Hay buenas noticias y malas noticias. La
buena noticia: usted puede tomar mejores
decisiones, incluso si está nublado por la
emoción. Para empezar, tratar de tener en
cuenta que su ansiedad, nerviosismo o
miedo es una condición de su propia psique
y no necesariamente su realidad. Como
hemos dicho antes, centrándose en sus
propias emociones puede llevar a exacerbar
el problema:
Como resultado, gran parte de la experiencia
negativa de las emociones es el
encubrimiento. Es cuando te resistes, ocultar
o tratar de cambiar esas emociones que
usted los experimenta como doloroso. Cuando haces eso, estás jugando con
pegamento mental de nuevo. Usted está poniendo mucha presión y se centran en las
emociones que se mantienen en su sitio. Recuerde, cuando usted no se aferra al
pensamiento y la emoción, el nuevo
pensamiento y la emoción se apresura.
La capacidad de identificar y manejar las
emociones y tomar mejores decisiones se
13. EL AMOR Y LA RESPONSABILIDAD-DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO FILOSOFICO
13
conoce como inteligencia emocional. . Otro estudio ha demostrado, una gran
inteligencia emocional puede conducir a la toma de mejores decisiones, a pesar de los
factores de estrés en-el momento-emocionales que desencadenan, Investigaciones de
la Universidad de Yale encontró que el efecto de la inteligencia emocional en la toma
de decisiones es profundo:
Se hicieron a los participantes a sentirse ansioso por ser preguntado para preparar un
discurso improvisado. Luego se les preguntó si querían inscribirse a una clínica de la
gripe.
Los resultados mostraron que las personas con mayor inteligencia emocional son más
conscientes de que la ansiedad inducida experimentalmente que sentían que no
estaba relacionada con la decisión sobre la clínica de la gripe.
Mientras que sólo el 7 por ciento de los de baja inteligencia emocional se inscribió en
la clínica de la gripe, completamente 66 por ciento de aquellos con mayor inteligencia
emocional así lo hizo.
El desarrollo de la inteligencia emocional es una disciplina en sí misma, y al igual que la
inteligencia normal, que puede crecer con el tiempo. Usted puede aprender a
desarrollar la inteligencia emocional por escribir sus sentimientos o simplemente
hablando a través de ellos con los demás. Como HelpGuide.org explica, la creación de
su inteligencia emocional se basa en la práctica de varias competencias básicas:
Identificar y reducir el estrés en el
momento: Como hemos comentado
antes, la identificación de los factores
de estrés y el desarrollo de hábitos de
respiración, erupción posponer la
acción, y la relajación muscular puede
ayudar a enfriar la cabeza.
Reconocer las emociones abrumadoras
y mantenerlos a raya: autocontrol
emocional no es sólo eficaz en la
gestión de la ira. Mientras que la ira y
el romance pueden ser muy diferentes, se aplican las mismas estrategias: ser
consciente de sus propias emociones y calmar la f *** abajo.
Aprenda los conceptos básicos de la comunicación no verbal: Todo el mundo que te
rodea está constantemente en comunicación, incluso si ellos están diciendo
nada. Aprender a leer estas señales para evaluar su situación mejor.
Utilizar el humor para hacer conexiones y resolver problemas: Usted no
necesariamente tiene que tener niveles grandes de divertido (y, de hecho, que podría
14. EL AMOR Y LA RESPONSABILIDAD-DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO FILOSOFICO
14
no ayudar a todas las relaciones), pero saber cuándo usar el humor para resolver
conflictos puede ser muy beneficioso.
3.EL AMOR Y LA RESPONSABILIDAD PARA KAROL
WOJTYLA
En nuestra primera reflexión sobre Amor y responsabilidad del Papa
Juan Pablo II, consideramos el "principio personalista", que señala que
no debemos tratar a las personas meramente como medios para un fin.
Karol Wojtyla publicó Amor y responsabilidad el
mismo año en que salió a la luz su obra teatral
El taller del Orfebre, esto es, en 1960. En ambas
obras se hace del amor humano el “objeto” de
reflexión intelectual y de contemplación
espiritual: en la primera, desde el punto de
vista de la filosofía; en la segunda, desde el
punto de vista de la literatura. Mientras que El
taller del Orfebre presenta el amor humano
mediante sugerentes imágenes poéticas
capaces de “tocar” el corazón del hombre con
la verdad inherente a su belleza, Amor y
responsabilidad presenta el amor humano a
través de análisis meticulosamente
desarrollados y de razonamientos cuidadosamente elaborados para “atraer” el
asentimiento de la mente del hombre con la belleza de su verdad así expuesta.
Aunque el amor humano es el punto central de ambas obras, el dato de la realidad que
cada una pretende esclarecer, el verdadero centro de ellas es, sin embargo, la realidad
misma del hombre. El amor humano es el “fenómeno originario” a través del cual
Wojtyla intenta desentrañar el “misterio” del hombre en su condición de ser personal.
El amor humano, en su aspecto estético o noético, es el camino privilegiado para
elucidar el carácter “personal” del hombre.
El descubrimiento del hombre como persona, desde esta perspectiva filosófica y
literaria, permite comprender, en contraparte, el carácter “espiritual” que posee el
amor humano, que lo distingue del mero impulso sexual (instinto) y la simple
vivenciarían psicológica (emoción). En la medida en que se aclara el carácter
“personal” del hombre a través del análisis del amor humano se evidencia también la
naturaleza “espiritual” del mismo amor humano.
15. EL AMOR Y LA RESPONSABILIDAD-DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO FILOSOFICO
15
Karol Wojtyla fue siempre un enamorado del amor del ser humano, del amor intenso profundo
inabarcable entre el hombre y la mujer. Y a ese amor dedico buena parte de sus inmensas
posibilidades como persona. Se dedicó, ante todo, como hombre, multiplicandos sus
amistades y relaciones con jóvenes parejas; se dedicó como sacerdote, orientado, guiando,
aconsejando, apoyando; se dedicó como artista, como poeta dando frutos con obras tan
logradas como el taller de orfebre.
3.1.KAROL WOJTYLA Y SU VISIÓN PERSONALISTA
DEL HOMBRE
Resumen
La preocupación primordial del pensador Karol Wojtyla es la pregunta por el hombre,
centrada en el defensa de la dignidad de la persona humana. Es portador y autor del
humanismo cristiano y del estilo del pensamiento personalista. Sus escritos y
reflexiones giran entorno de la verdad del hombre, a la verdad de la vida y del amor.
Mediante de un ejercicio interpretativo, en este trabajo se describirá como el
personalismo de Karol Wojtyla es una opción filosófica y antropológica valido en el
mundo contemporáneo en el conjura contra la vida es un fenómeno común. En torno a
los postulados de ontológico del pensador en relativos a lo humano, este argumentado
este análisis. En ese orden de ideas la noción de ''medular''; en es noción se funda la
norma personalista de la acción, que determina la condición de la persona es un ser fin
y no un medio; la persona posee dignidad irreductible, el bien fundamental es la vida.
El estudio particular en este articula es la personalista de Karol Wojtyla.
4.CONCLUSION
Respetar a una persona sin conocerla, no es posible; y el cuidado y la responsabilidad
serian ciegos sin no los guiara el conocimiento. El conocimiento seria vacío si no lo
motivara la preocupación.
La clase más fundamental de amor, básica en todos los tipos de amor, es el amor
fraternal. Por él se entiende el sentido de responsabilidad, cuidado, respeto y
conocimiento, con respecto a cualquier otro ser humano, el deseo de promover su
vida.
4.1.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
http://www.revista.unam.mx/vol.9/num11/art92/int92.htm
“Diccionario de Filosofía”, José Ferrater Mora.
Fuentes: Enciclopedia Salvat, “El ABC de la iluminación”, Osho, “El existencialismo es un humanismo”,
Sartre, Colección grandes pensadores, Sócrates y Platón.
http://www.neoteo.com/por-que-tomamos-malas-decisiones-cuando-estamos-enamorados/
https://diazolguin.wordpress.com/2009/02/21/amor-y-responsabilidad/