Las TIC han transformado la educación impulsando nuevas formas de enseñanza y aprendizaje, mejorando el acceso y manejo de la información. A través de estas tecnologías, se promueve un aprendizaje significativo, activo y colaborativo, preparando a los estudiantes para un entorno profesional tecnológicamente avanzado. La integración de las TIC en la educación es esencial para abordar desigualdades sociales y desarrollar competencias digitales necesarias en la sociedad del siglo XXI.

1. LAS TIC´S Y EL APRENDIZAJE
Actualmente la masificación y acceso a las Tecnologías de Información y
Comunicación (TICS) ha cambiado las formas de trabajo en el contexto de
la educación, se han modificado las formas de aprender y enseñar.
La presencia y acceso de las TICS han traído cambios en las actividades
de las personas, de las cuales la educación no es ajena, las herramientas
tecnológicas posibilitan mejorar el manejo de la información, que incluye
procesos para el tratamiento, distribución y acceso a la información,
además de ampliar las comunicaciones. Se ha superado el problema de
acceso a la información, por el contrario hoy se tiene acceso a mucha
información a través de las TICS. Esto trae como consecuencia que se
piense en nuevas formas de enseñar y aprender en el contexto de las
tecnologías de la información, replantear las formas tradicionales de la
enseñanza y del aprendizaje, además de la adquisición de nuevas
competencias para el manejo de la información en los estudiantes y
docentes para su aprovechamiento, aprender a buscar la información, a
procesarla, es decir, seleccionarla, evaluarla y convertirla en conocimiento.
Ahora las TICS permiten acceder a recursos y servicios que posibilitan la
comunicación e interacción con fines educativos. Las TICS son un recurso
que se puede incorporar en las diferentes áreas del saber haciendo el
trabajo en el aula más interactivo, con conocimientos significativos donde el
estudiante es más autónomo, libre y trascendental; preparándolos asi para
el trabajo productivo, colaborativo y globalizado. (Vevaldo´sweblogs, 2006).
1
Un aprendizaje para que se pueda denominar como tal, debe ser
significativo, es decir que permanezca en la mente de los estudiantes a
largo del tiempo y lo apliquen en contexto, a través de su interacción con el
medio natural y social. El empleo de las TICS de acuerdo a los principios
del aprendizaje significativo según Jonassen, permite que este proceso sea:
activo, constructivo, colaborativo, dialogado, contextualizado, reflexivo;
cualidades que permiten que el aprendizaje se de tal manera que se
beneficie el docente y el estudiante. El docente porque logra cautivar a sus
estudiantes con herramientas innovadoras que van a despertar el interés de
esta forma responde a una necesidad social y educativa que es la
integración de las TICS a los procesos de enseñanza – aprendizaje; y a los
estudiante los saca de la monotonía y los integra a el mundo de la
tecnologías, las cuales hacen parte de su cultura, permitiéndoles acceder a
1Vevaldo´sweblogs, 2006).

2. la información y conocimiento una de forma más amena y agradable
despertando su interés y facilitando la adquisición de conceptos.
Por otro lado uno de los rasgos que, indudablemente, va a caracterizar a
las sociedades del S. XXI, es la incorporación plena de las TICS tanto al
campo profesional como al personal. El ámbito educativo no sólo no puede
sustraerse a esta realidad, sino que tiene ante sí el reto de hacer frente a
las desigualdades sociales que se manifiestan en el acceso a la utilización
de estas tecnologías y la alfabetización digital, hasta el punto de que “uno
de los indicadores de calidad de la educación en los países desarrollados
tecnológicamente debe ser la forma en que la escuela aborda y reduce la
creciente brecha digital, o división social entre quienes saben y no saben
utilizar las nuevas tecnologías para mejorar sus relaciones sociales y
laborales” (Bautista, 2004). 2La sociedad necesita, cada vez más, gente
preparada con competencias en el manejo de las TICS dentro de los
distintos ámbitos profesionales y una ciudadanía igualmente preparada y
familiarizada con la utilización de unas tecnologías que ya son necesarias
para desenvolverse en sociedad. Es preciso que desde los centros
educativos se facilite el acceso a unas herramientas indispensables para
que los estudiantes desarrollen las competencias necesarias para
integrarse en un ambiente tecnológico cambiante.
Se cconsidera entonces que una manera de conseguir que los estudiantes
se acerquen al conocimiento de un forma significativa es haciendo un uso
efectivo y responsable de las TICS como una herramienta didáctica que le
permita tanto a los educandos como a los maestro el desarrollar clases
llenas de significado para que el aprendizaje sea significativo.
2Bautista, 2000.