Este documento describe cómo las herramientas web 2.0 y las redes sociales pueden aplicarse a la educación. Explica que las nuevas tecnologías han transformado la enseñanza y el aprendizaje, pero lo más importante es cómo se utilizan para mejorar los resultados educativos. Además, destaca cómo las redes sociales permiten el aprendizaje informal y acceso a información desde casa, y plataformas como Schoology y Wiki pueden usarse para crear cursos y compartir información de manera colaborativa.

1. Herramientas Web 2.0 y Redes
Sociales aplicadas a la educación
CARLOS AUGUSTO ACOSTA CALDERÓN
A01319422
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE MONTERREY

2. Introducción
El surgimiento e innovaciones
tecnológicas aplicables a la educación
han transformado significativamente el
proceso enseñanza – aprendizaje, sin
embargo, como bien lo afirma Juan
Carlos Jiménez (2013) es necesario
conocer estas tecnologías de información
y comunicación pero sobre todo
reflexionar sobre su aplicación y uso a
efecto de obtener óptimos resultados.

3. Existen excelentes experiencias educativas
usando o no las nuevas tecnologías, sin embargo,
lo medular es que estén justificadas y contribuyan
al aprendizaje de los alumnos.
En la presente década las nuevas tecnologías
avanzan a pasos agigantados y por consecuencia
las innovaciones son constantes y su aplicación al
ámbito educativo es innegable; el uso de las
redes sociales, los foros, el chat, los blogs, la
educación virtual, etc., apoyan el proceso
enseñanza – aprendizaje.

4. Las nuevas tecnologías utilizadas en el panorama educativo deben ser acordes a los
objetivos curriculares y a la modalidad educativa, pero sin perder de vista que solo
son un medio o una herramienta y el éxito de los mismos dependerá que se
fortalezcan con otros elementos del entorno educativo, tales como: estrategias y
habilidades docentes para manejar su pertinencia. En ese sentido afirma Cabero
(1998) que “cualquier medio, es simplemente un instrumento curricular más, de
manera que su posible eficacia no va a depender exclusivamente de su
potencialidad tecnológica para transmitir, manipular e interaccionar información, sino
también, y puede que sea lo significativo, del currículo en el cual se introduzca, de
las relaciones que establezcan con otros elementos curriculares, y de otras medidas,
como el papel que desempeñen el profesor y el alumno en el proceso formativo. Los
medios son sólo un instrumento curricular más, significativo, pero solamente uno
más, movilizados cuando el alcance de los objetivos y los problemas comunicativos
a resolver, así lo justifiquen”. (Cabero, 1998, 145).

5. Web 2.0 y Redes Sociales
La integración de las tecnologías
de la información y la
comunicación (TIC) en los
procesos educativos, y
concretamente las herramientas
web 2.0 así como las Redes
Sociales, es considerado
actualmente como un recurso de
aprendizaje válido y pertinente.

6. Las redes sociales tienen el innegable
valor de acercar el aprendizaje informal
y el formal. Ya que permiten al alumno
expresarse por sí mismo, entablar
relaciones con otros, así como atender a
las exigencias propias de su educación.
Así mismo permiten a los estudiantes
acceder a tanta información como
requieran sin la necesidad de invertir
tanto dinero, incluso desde la
comodidad de sus hogares (Jiménez,
2013, p. 54).

7. Schoology
Diseñado específicamente para
educación.
Creación de cursos (páginas,
actividades, foros de discusión, etc.) y
de grupos.
Asignación de tareas calificables por el
profesor. Posibilidad de crear
exámenes de diversos tipos.
Posibilidad de usarlo con alumnos de
cualquier edad.

8. Web Social 2.0
Amplísima gama de opciones que
pueden satisfacer cualquier requisito
educativo. Imposible enumerarlas:
Gestión completa de centros
educativos, lecciones, clases, control
exhaustivo de las tareas de los
alumnos, gestión completa de notas
(online y offline), faltas de asistencia,
múltiples formas de calificación y
ponderación de ejercicios, chat
controlado por el profesor, etc.

9. Wiki
Es un sitio web que puede ser gran
utilidad para los alumnos ya que pueden
crear, modificar o borrar un mismo texto
que comparten.
Se puede utilizar para socializar
información sobre un tema de interés,
desde ponerse de acuerdo para una
reunión hasta organizarse para realizar
un viaje educativo.

10. Justificación
Los modelos educativos actuales
están basados en competencias
genéricas las cuales tienen como
finalidad permitir a los estudiantes
comprender el mundo e influir en él,
continuar aprendiendo de manera
autónoma y a lo largo de la vida, y
participar en la vida social,
profesional y política.

11. Así mismo, ya no es válido un
desempeño conductista donde solo
se trasmitían conocimientos, el
constructivismo nos indica que el
alumno debe ser reflexivo,
participativo y responsable de su
propio aprendizaje y el papel docente
de facilitador y propiciador de este
aprendizaje.

12. Por lo anterior las tecnologías de información y
comunicación, son actualmente un recurso pedagógico
muy vasto que generan ambientes y relaciones sociales
que son utilizadas en el proceso enseñanza – aprendizaje:
consultar información en internet, visitar museos
virtuales, participar en blogs, crear wikis, así como, el uso
del E-learning, son algunas aplicaciones que generan
ventajas en el trabajo académico.