SlideShare una empresa de Scribd logo
BENEMERITA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE PUEBLA
(BUAP)
FACULTAD DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES
CRIMINOLOGIA
MATERIA DHTIC
ENSAYO FINAL
GUILLERMO RAMOS GONZALEZ
LOS MARAS
ABSTRACT
Aquí en este pequeño ensayo hablaremos sobre la creación de las pandillas o las ya famosas
maras, las causas y factores que conllevaron a la creación de estas mismas y en que año
surgieron datos históricos y en que lugar en especifico surgieron.
También nos meteremos un poco a las decisiones de los gobernantes es decir en que tanto
influyen sus decisiones en nuestra sociedad y que tanto las pandillas afectan a ola sociedad.
Nos adentraremos al perfil de un mara que vendría siendo

que tipo de religión o culto

practican, los motivos por los que se empezaron a tatuar y con que fines lo hacen, nos
adentraremos también a sus integrantes que edad promedio tiene, el territorio en que se que
hoy en día pisan y hasta donde se han extendido. El porque los niños y adolecentes se
acercan a estas pandillas y se integran en que tanto les afecta la pobreza extrema y exclusión
de la sociedad y por ultimo el porque abandonan las escuelas a temprana edad y para
finalizar se darán unas pequeñas ideas para la prevención

INTRODUCCION

Nos vamos a basar en el estudio en Centroamérica en el salvador aunque también hay
indicios que los maras también emigraron hacia Guatemala y honduras pero en lo que yo me
basare será en la frontera entre el Salvador y México donde es el paso de los migrantes.
Hablaremos sobre las pandillas y tipos de pandillas en específico los maras salva trucha en
qué lugar se dieron a conocer es decir en qué país se crearon y porque se crearon (causas y
factores que favorecieron a la creación de esta).también nos basaremos en estudios de los
niños que se unen a estas pandillas y por qué lo hacen, sus procesos de operar y a las
personas a las que atacan los inmigrantes que quieren migrar hacia los Estados Unidos de
América en mejora de una nueva oportunidad de vida para ellos y su familia.
Se pondrá en tela de juicio al gobierno por la falta de creación de oportunidades para el
empleo ,mejor pagado y oportunidades de educación y pobreza
ANTECEDENTES
La proliferación de pandillas juveniles desde 1980 ha encendido el temor público y
magnificado
un error de percepción y concepción sobre las mismas. A pesar de ello, el origen de las
pandillas
Tiene sus orígenes entre 1550 y 1600 por lo que se puede afirmar que como fenómeno de
Agrupamiento de personas – fundamentalmente jóvenes – es de muy antigua data
(información)

“La mara salva trucha es la más grande de EL SALVADOR. La misma fue creada en los
ángeles,california por jóvenes migrantes, como forma de protección de su barrio frente a las
agresiones de pandillas mexicanas, como forma de protección de su barrio frente a las
agresiones palabra esta que significa sagaz o espabilado. La mara salva trucha adopto un
número 13 por la calle 13 de la ciudad de los ángeles.La mara salva trucha posteriormente se
dividió en 2 la MS 13 en el sur de california, y la MS 14 en el norte del estado. Cuando se
firmaron los acuerdos de paz de 1992 que dieron fin a la guerra civil en el SALVADOR los
jueces del condado de los ángeles comenzaron a deportar mareros. A partir de allí fue que la
MS 13 se instaló en el

país. Junto con esta, también fueron deportados mareros que

pertenecían a la principal mara RIVAL, LA MARA, DE LA CALLE 18 DE LOS ángeles
instalando de intermedio la guerra entre ellas el país. Posteriormente se fueron creando
unidades o clicas de estas maras en Guatemala. Honduras y México”
Gustavo A 2007
APROXIMACION AL PERFIL DE UNA PANDILLA
Las pandillas son del mismo barrio o colonia, o bien puede ser también en centros escolares,
estas pandillas se reunirán para expresarse entre ellos ya sea académicamente o en el barrio
ellos van a expresar por medios de códigos que ellos mismos entiendan y expresar sus ideas,
pero no necesariamente una pandilla va a ser criminal hay dos tipos de pandillas unas son las
violentas y otras la no violentas. Las violentas se van a reunir para hacer disturbios molestar
ala gente o bien para robar, las no violentas se reunirán simplemente para expresar sus ideas
platicar un rato o bien para ponerse de acuerdo para hacer cosas grupalmente sin dañar u
ofender a las personas que viven en su comunidad. Pero bien si en el mismo barrio o colonia
hay dos o mas pandillas puede haber rivalidades entre ellas las no violentas pueden competir
en un ámbito futbolístico en que uno es mejor que el otro o en casos académicos quien es
mas inteligente que el otro, en las pandillas violentas sus rivalidades llevan a casos mucho
mas violentos a competir por sus territorios es decir que nadie puede pasar al territorio del
otro.
“Las pandillas violentas o maras tienen una constitución más compleja y heterogénea,
dependiendo incluso de la mara y la vinculación a estructuras más organizadas para diversos
delitos complejos” Gustavo A 2007
Niños y niñas 7 a 11 años
En la integración de estas pandillas son niños de la calle sin familia y carecen de identidad
familiar.Esto los va a hacer dependiente del líder de la pandilla y gracias a estos son
explotados laboralmente o en el caso de las niñas explotadas sexualmente, estos niños en
situación de calle aprender a sobrevivir.
Hay otros tipos de causas para que estos niñoscaigan en estas pandillas o maras
1 la pobreza extrema
2abandono a la educación
2maltrato familiar
4marginacion
Estos niños aprendes de los mayores a ser como ellos para ser aceptados y a muy temprana
edad aprender a drogarse y entre más sea su permanecía dentro de estas pandillas menor es
la posibilidad de readaptarse a la sociedad
“ A juicio de varios analistas la vulnerabilidad de los niños y niñas de la calle frente a las
drogarse determinado por un empobrecimiento radical de las relaciones interpersonales en los
entornos de familia, trabajo y escuela que ocasionan como contrapartida un cuerpo
necesitado de placer, una imagen o experiencia de bienestar, y adicionalmente una forma de
estar en medio de grupos es decir no sentirse abandonado” Gustavo A 2006
En estas causas y factores también se encuentra el gobierno en sus decisiones que toma el
no poder crear programas para poder ayudar a las poblaciones más marginadas o crear
programas de educación para que los niños asistan ala escuela
Gente Adulta
En estos casos también influye el gobiernoen crear pocas oportunidades para el trabajo el
miserable pago es decir el bajo salario esto provoca a algunas de las personas a formar parte
de las pandillas y a delinquir al no encontrar oportunidades
La mara salva trucha tiene su territorio en el Salvador en la frontera con México pues ahí sus
principales víctimas son los inmigrantes que buscan pasar por México para llegar a las
Estados Unidos de América en busca de mejores oportunidades de vida pues donde viven
carecen de ese tipos de oportunidades que el gobierno nos les brinda.
Los maras operan parando los trenes que van para México en dondevienen los migrantes y
en lugares que son difíciles que la policía pueda llegar a tiempo ellos usan el ambiente que los
rodea a su favor saben cómo moverse en su entorno. Paran a los trenes y todos los maras
salen bajan a los inmigrantes de los trenes los que llegan a tener suerte nada mas les quitan
sus pertenencias como dinero, ropa y comida pero los que desgraciadamente no tienen esa
fortuna son ejecutados porque no les sirven y los que les llegan a servir que son más las
mujeres jóvenes se las llevan para explotarlas sexualmente
TATUAJES
Los símbolos de las maras son el número 13 y las letras ms en su cuerpo, el cuerpo decorado
con tatuajes es característico sobre todo en los brazos, pecho, espalda, cuello y rostro
Algunos motivos de los tatuajes
1 tatuaje de una vida por cada vida cobrada
2 tres puntos en la zona del codo,en los nudillos y en el pulgar significan algunos autores la
vida loca
Se tatúan para identificarse entre si

RELIGION
Comparten algunas ideas con el cristianismo las iglesias son respetadas. Las maras que
llegan a asistir a las iglesias van a escuchar la misa y tienen respeto a dios
INTERVENCION

Para el fenómeno delictivo y violento más aún si está vinculado al crimenorganizado se
requiere que las intervenciones sean intersectoriales ya que siempre implican la participación
de los organismos de seguridad, del sistema judicial y del sistema de protección social. Las
consideraciones sobre reformas en los marcos legales, las necesidades de capacitación y o
adaptación de procedimientos para jueces, fiscales o personaldel sistema de administración
de justicia al igual que la seguridad en la prevención, represión y privacidad de la liberta de los
mareros que han infringido la ley.
CONCLUSION
Hemos visto a lo largo de este pequeño tema como las pandillas se iniciaron en los Ángeles
California por un grupo de indocumentados salvadoreños para su protección de otras
pandillas. Pero al ser regresados a su país de origen empezaron a tomar poder y ser violentas
hasta el grado de llegar a matar y ser visto como un peligro para su propia comunidad o país
en el que viven después de haber sido una pandilla creada para ´protegerse otras pandillas
que abusaban de estos.
Desde que fueron deportados a su país se fueron consolidando y ya no ser una pandilla si no
ser un grupo u organización criminal. Lo que favoreció a que se consolidara y creciera esta
pandilla fue la pobreza extrema que tiene en algunos sectores el Salvador la falta de
oportunidades para el empleo, la creciente brecha en los sectores excluidos, los incrementos
en los rezagos, abandono de la educación y el deterioro en la educación han hecho esto
favorable para que esta pandilla haya crecido y ampliado su territorio (Guatemala y Honduras)
En fin a la conclusión que podemos llegar es que el mismo gobierno le esta dando facilidades
a esta pandilla para que siga creciendo el gobierno por si solo ha dado facilidades para que
esta pandilla haga y deshaga a su placer. Como hemos visto la pobreza extrema, la
marginación la falta de oportunidades en el ámbito laboral sin duda si nos ponemos a analizar
es culpa del gobierno si creara programas para la creación de empleos y mejores pagados,
ayudar a las zonas más marginadas y no descuidarlas, nuevos programas en educación y a
darles un lugar en donde puedan dormir y educación a los niños de la calle sin duda esto
ayudaría en algo a que menos gente se una a estas pandillas

BIBLIOGRAFIAS
1Gustavo f (2006).Una Aproximación al perfil de las pandillas. Washington DC .une su
Valenzuela A.(2007).Los maras . México:universidad autónoma metropolitana

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

El machismo
El machismoEl machismo
El machismo
Gaby mendez
 
PANDILLERISMO
PANDILLERISMO PANDILLERISMO
PANDILLERISMO
Dra. Claudia Rodriguez
 
Machismo y hembrismo
Machismo y hembrismoMachismo y hembrismo
Machismo y hembrismo
Blanca Barahona
 
Machismo y violencia intrafamiliar
Machismo y violencia intrafamiliarMachismo y violencia intrafamiliar
Machismo y violencia intrafamiliar
estephany1995
 
Las maras
Las marasLas maras
Las maras
CHINITA7
 
Machismo
MachismoMachismo
Machismo
laurajofre1981
 
Machismo
MachismoMachismo
Machismo
Ali Gomez
 
Niños
NiñosNiños
Historia de los tatuajes en méxico
Historia de los tatuajes en méxicoHistoria de los tatuajes en méxico
Historia de los tatuajes en méxico
Modesta Meza Perez
 
Machismo desarrollo mas_elaborada[1]
Machismo desarrollo mas_elaborada[1]Machismo desarrollo mas_elaborada[1]
Machismo desarrollo mas_elaborada[1]
AlejandraAriasEscandon
 
Jovenes en riesgo social el salvador
Jovenes en riesgo social el salvadorJovenes en riesgo social el salvador
Jovenes en riesgo social el salvador
Camilo Acosta
 
El machismo
El machismoEl machismo
El machismo
miguel maldonado
 
Revista dd hh alirio, cesar, cristina, doralina, fabio nelson, leonardo,
Revista dd hh  alirio, cesar, cristina, doralina, fabio nelson, leonardo,Revista dd hh  alirio, cesar, cristina, doralina, fabio nelson, leonardo,
Revista dd hh alirio, cesar, cristina, doralina, fabio nelson, leonardo,
Cristina Londoño
 
Violencia y explotacion sexual contra niños y niñas. Gerardo López
Violencia y explotacion sexual contra niños y niñas. Gerardo LópezViolencia y explotacion sexual contra niños y niñas. Gerardo López
Violencia y explotacion sexual contra niños y niñas. Gerardo López
Silvia Profesora
 
Ppt gerson.paredes pb100212
Ppt gerson.paredes pb100212Ppt gerson.paredes pb100212
Ppt gerson.paredes pb100212
GersonHP
 
2.1 discriminacion de genero
2.1 discriminacion de genero2.1 discriminacion de genero
2.1 discriminacion de genero
Marcela Magalej
 
El machismo
El machismoEl machismo
El machismo
Gfria
 
Prostitucion
ProstitucionProstitucion
Prostitucion
TULCAN
 

La actualidad más candente (18)

El machismo
El machismoEl machismo
El machismo
 
PANDILLERISMO
PANDILLERISMO PANDILLERISMO
PANDILLERISMO
 
Machismo y hembrismo
Machismo y hembrismoMachismo y hembrismo
Machismo y hembrismo
 
Machismo y violencia intrafamiliar
Machismo y violencia intrafamiliarMachismo y violencia intrafamiliar
Machismo y violencia intrafamiliar
 
Las maras
Las marasLas maras
Las maras
 
Machismo
MachismoMachismo
Machismo
 
Machismo
MachismoMachismo
Machismo
 
Niños
NiñosNiños
Niños
 
Historia de los tatuajes en méxico
Historia de los tatuajes en méxicoHistoria de los tatuajes en méxico
Historia de los tatuajes en méxico
 
Machismo desarrollo mas_elaborada[1]
Machismo desarrollo mas_elaborada[1]Machismo desarrollo mas_elaborada[1]
Machismo desarrollo mas_elaborada[1]
 
Jovenes en riesgo social el salvador
Jovenes en riesgo social el salvadorJovenes en riesgo social el salvador
Jovenes en riesgo social el salvador
 
El machismo
El machismoEl machismo
El machismo
 
Revista dd hh alirio, cesar, cristina, doralina, fabio nelson, leonardo,
Revista dd hh  alirio, cesar, cristina, doralina, fabio nelson, leonardo,Revista dd hh  alirio, cesar, cristina, doralina, fabio nelson, leonardo,
Revista dd hh alirio, cesar, cristina, doralina, fabio nelson, leonardo,
 
Violencia y explotacion sexual contra niños y niñas. Gerardo López
Violencia y explotacion sexual contra niños y niñas. Gerardo LópezViolencia y explotacion sexual contra niños y niñas. Gerardo López
Violencia y explotacion sexual contra niños y niñas. Gerardo López
 
Ppt gerson.paredes pb100212
Ppt gerson.paredes pb100212Ppt gerson.paredes pb100212
Ppt gerson.paredes pb100212
 
2.1 discriminacion de genero
2.1 discriminacion de genero2.1 discriminacion de genero
2.1 discriminacion de genero
 
El machismo
El machismoEl machismo
El machismo
 
Prostitucion
ProstitucionProstitucion
Prostitucion
 

Destacado

Diapositiva completa proyecto 101
Diapositiva completa proyecto 101Diapositiva completa proyecto 101
Diapositiva completa proyecto 101
Municipiotic Tecnologias
 
PANDILLAJE JUVENIL
PANDILLAJE JUVENILPANDILLAJE JUVENIL
PANDILLAJE JUVENIL
VILCAÑAUPA NEGOCIOS
 
El incremento del pandillaje en el perú
El incremento del pandillaje en el perúEl incremento del pandillaje en el perú
El incremento del pandillaje en el perú
santiagoxd
 
El pandillaje en el Perú
El pandillaje en el PerúEl pandillaje en el Perú
El pandillaje en el Perú
Milka R. de Ayala
 
Protestando por no ser ciudadanos. los jóvenes pandilleros
Protestando por no ser ciudadanos. los jóvenes pandillerosProtestando por no ser ciudadanos. los jóvenes pandilleros
Protestando por no ser ciudadanos. los jóvenes pandilleros
Yennifer Cieza Navarrete
 
Habilidades para la Vida con.pandillas.FelipeJaramillo
Habilidades para la Vida con.pandillas.FelipeJaramilloHabilidades para la Vida con.pandillas.FelipeJaramillo
Habilidades para la Vida con.pandillas.FelipeJaramillo
feliartu
 
ORGANIZACIONES LIMA NORTE
ORGANIZACIONES LIMA NORTEORGANIZACIONES LIMA NORTE
ORGANIZACIONES LIMA NORTE
Teach for All
 
ESCUCELA PARA PADRES
ESCUCELA PARA PADRESESCUCELA PARA PADRES
ESCUCELA PARA PADRES
alexandra dueñas
 
Pandillaje en el perú
Pandillaje en el perúPandillaje en el perú
Pandillaje en el perú
caroyanaagramonte
 
Presentación valores (3) para psicología social
Presentación valores (3) para psicología socialPresentación valores (3) para psicología social
Presentación valores (3) para psicología social
docenteudabol
 
Padres ausentes
Padres ausentesPadres ausentes
Padres ausentes
IACYM Ayacucho
 
Trabajo Final Final
Trabajo Final FinalTrabajo Final Final
Trabajo Final Final
pucp
 
Desempleo
DesempleoDesempleo
Desempleo
krolina89
 
Ppt violencia juvenil y seguridad ciudadana
Ppt violencia juvenil y seguridad ciudadanaPpt violencia juvenil y seguridad ciudadana
Ppt violencia juvenil y seguridad ciudadana
Emilio Soriano
 
Diagrama espina de pescado causaefecto tarea3
Diagrama espina de pescado causaefecto tarea3Diagrama espina de pescado causaefecto tarea3
Diagrama espina de pescado causaefecto tarea3
xavier x
 
Proyecto de vida para adolescentes
Proyecto de vida para adolescentesProyecto de vida para adolescentes
Proyecto de vida para adolescentes
I.E. Nº 2048 José Carlos Mariategui
 
Ensayo 2...falta de oportunidades para los jovenes
Ensayo 2...falta de oportunidades para los jovenesEnsayo 2...falta de oportunidades para los jovenes
Ensayo 2...falta de oportunidades para los jovenes
pacogalindo19
 

Destacado (17)

Diapositiva completa proyecto 101
Diapositiva completa proyecto 101Diapositiva completa proyecto 101
Diapositiva completa proyecto 101
 
PANDILLAJE JUVENIL
PANDILLAJE JUVENILPANDILLAJE JUVENIL
PANDILLAJE JUVENIL
 
El incremento del pandillaje en el perú
El incremento del pandillaje en el perúEl incremento del pandillaje en el perú
El incremento del pandillaje en el perú
 
El pandillaje en el Perú
El pandillaje en el PerúEl pandillaje en el Perú
El pandillaje en el Perú
 
Protestando por no ser ciudadanos. los jóvenes pandilleros
Protestando por no ser ciudadanos. los jóvenes pandillerosProtestando por no ser ciudadanos. los jóvenes pandilleros
Protestando por no ser ciudadanos. los jóvenes pandilleros
 
Habilidades para la Vida con.pandillas.FelipeJaramillo
Habilidades para la Vida con.pandillas.FelipeJaramilloHabilidades para la Vida con.pandillas.FelipeJaramillo
Habilidades para la Vida con.pandillas.FelipeJaramillo
 
ORGANIZACIONES LIMA NORTE
ORGANIZACIONES LIMA NORTEORGANIZACIONES LIMA NORTE
ORGANIZACIONES LIMA NORTE
 
ESCUCELA PARA PADRES
ESCUCELA PARA PADRESESCUCELA PARA PADRES
ESCUCELA PARA PADRES
 
Pandillaje en el perú
Pandillaje en el perúPandillaje en el perú
Pandillaje en el perú
 
Presentación valores (3) para psicología social
Presentación valores (3) para psicología socialPresentación valores (3) para psicología social
Presentación valores (3) para psicología social
 
Padres ausentes
Padres ausentesPadres ausentes
Padres ausentes
 
Trabajo Final Final
Trabajo Final FinalTrabajo Final Final
Trabajo Final Final
 
Desempleo
DesempleoDesempleo
Desempleo
 
Ppt violencia juvenil y seguridad ciudadana
Ppt violencia juvenil y seguridad ciudadanaPpt violencia juvenil y seguridad ciudadana
Ppt violencia juvenil y seguridad ciudadana
 
Diagrama espina de pescado causaefecto tarea3
Diagrama espina de pescado causaefecto tarea3Diagrama espina de pescado causaefecto tarea3
Diagrama espina de pescado causaefecto tarea3
 
Proyecto de vida para adolescentes
Proyecto de vida para adolescentesProyecto de vida para adolescentes
Proyecto de vida para adolescentes
 
Ensayo 2...falta de oportunidades para los jovenes
Ensayo 2...falta de oportunidades para los jovenesEnsayo 2...falta de oportunidades para los jovenes
Ensayo 2...falta de oportunidades para los jovenes
 

Similar a Ensayo final saspu

Precentacion la mara salvatrucha seminario
Precentacion la mara salvatrucha seminarioPrecentacion la mara salvatrucha seminario
Precentacion la mara salvatrucha seminario
vitinantonio
 
Presentacion rol estudiante
Presentacion  rol estudiantePresentacion  rol estudiante
Presentacion rol estudiante
Diego Fernando Pardo Córdoba
 
El pandillaje-juvenil-en-el-peru (2)
El pandillaje-juvenil-en-el-peru (2)El pandillaje-juvenil-en-el-peru (2)
El pandillaje-juvenil-en-el-peru (2)
German Silupu Lau
 
Monografia seguridad social
Monografia seguridad socialMonografia seguridad social
Monografia seguridad social
adersonnn
 
Las maras en el salvador
Las maras en el salvador Las maras en el salvador
Las maras en el salvador
Paz Ramirez
 
La Mara
La Mara La Mara
La Mara
william Ramirez
 
Pandillas juveniles
Pandillas juvenilesPandillas juveniles
Pandillas juveniles
XavierCondo1
 
Pandillerismo
PandillerismoPandillerismo
Pandillas.docx
Pandillas.docxPandillas.docx
Pandillas.docx
brahian velasco ospina
 
Salazar romero cristian ronaldo
Salazar romero cristian ronaldoSalazar romero cristian ronaldo
Salazar romero cristian ronaldo
crsalazar2810
 
Pandillas
PandillasPandillas
Pandillas
julio martínez
 
Youth Panel: Asaprosar, El Salvador (Lucy Luna)
Youth Panel: Asaprosar, El Salvador (Lucy Luna)Youth Panel: Asaprosar, El Salvador (Lucy Luna)
Youth Panel: Asaprosar, El Salvador (Lucy Luna)
Michele Frix
 
Las maras
Las marasLas maras
Las maras
CHINITA7
 
El Maschismo 2
El Maschismo 2El Maschismo 2
El Maschismo 2
crisma
 
Machismo
MachismoMachismo
Machismo
crisma
 
Rechazo De Prácticas Sociales Y Origen Y Evolución De Las Pandillas
Rechazo De Prácticas Sociales Y Origen Y Evolución De Las PandillasRechazo De Prácticas Sociales Y Origen Y Evolución De Las Pandillas
Rechazo De Prácticas Sociales Y Origen Y Evolución De Las Pandillas
Salma Faudoa
 
Pandillas en centroamérica y méxico
Pandillas en centroamérica y méxicoPandillas en centroamérica y méxico
Pandillas en centroamérica y méxico
Wael Hikal
 
Repotaje ´´pandillaje en estudiantes
Repotaje ´´pandillaje en estudiantesRepotaje ´´pandillaje en estudiantes
Repotaje ´´pandillaje en estudiantes
Angelica Ramos
 
Repotaje pandillaje en estudiantes
Repotaje pandillaje en estudiantesRepotaje pandillaje en estudiantes
Repotaje pandillaje en estudiantes
Angelica Ramos
 
Repotaje ´´pandillaje en estudiantes
Repotaje ´´pandillaje en estudiantesRepotaje ´´pandillaje en estudiantes
Repotaje ´´pandillaje en estudiantes
Angelica Ramos
 

Similar a Ensayo final saspu (20)

Precentacion la mara salvatrucha seminario
Precentacion la mara salvatrucha seminarioPrecentacion la mara salvatrucha seminario
Precentacion la mara salvatrucha seminario
 
Presentacion rol estudiante
Presentacion  rol estudiantePresentacion  rol estudiante
Presentacion rol estudiante
 
El pandillaje-juvenil-en-el-peru (2)
El pandillaje-juvenil-en-el-peru (2)El pandillaje-juvenil-en-el-peru (2)
El pandillaje-juvenil-en-el-peru (2)
 
Monografia seguridad social
Monografia seguridad socialMonografia seguridad social
Monografia seguridad social
 
Las maras en el salvador
Las maras en el salvador Las maras en el salvador
Las maras en el salvador
 
La Mara
La Mara La Mara
La Mara
 
Pandillas juveniles
Pandillas juvenilesPandillas juveniles
Pandillas juveniles
 
Pandillerismo
PandillerismoPandillerismo
Pandillerismo
 
Pandillas.docx
Pandillas.docxPandillas.docx
Pandillas.docx
 
Salazar romero cristian ronaldo
Salazar romero cristian ronaldoSalazar romero cristian ronaldo
Salazar romero cristian ronaldo
 
Pandillas
PandillasPandillas
Pandillas
 
Youth Panel: Asaprosar, El Salvador (Lucy Luna)
Youth Panel: Asaprosar, El Salvador (Lucy Luna)Youth Panel: Asaprosar, El Salvador (Lucy Luna)
Youth Panel: Asaprosar, El Salvador (Lucy Luna)
 
Las maras
Las marasLas maras
Las maras
 
El Maschismo 2
El Maschismo 2El Maschismo 2
El Maschismo 2
 
Machismo
MachismoMachismo
Machismo
 
Rechazo De Prácticas Sociales Y Origen Y Evolución De Las Pandillas
Rechazo De Prácticas Sociales Y Origen Y Evolución De Las PandillasRechazo De Prácticas Sociales Y Origen Y Evolución De Las Pandillas
Rechazo De Prácticas Sociales Y Origen Y Evolución De Las Pandillas
 
Pandillas en centroamérica y méxico
Pandillas en centroamérica y méxicoPandillas en centroamérica y méxico
Pandillas en centroamérica y méxico
 
Repotaje ´´pandillaje en estudiantes
Repotaje ´´pandillaje en estudiantesRepotaje ´´pandillaje en estudiantes
Repotaje ´´pandillaje en estudiantes
 
Repotaje pandillaje en estudiantes
Repotaje pandillaje en estudiantesRepotaje pandillaje en estudiantes
Repotaje pandillaje en estudiantes
 
Repotaje ´´pandillaje en estudiantes
Repotaje ´´pandillaje en estudiantesRepotaje ´´pandillaje en estudiantes
Repotaje ´´pandillaje en estudiantes
 

Último

Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
amayaltc18
 
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIACONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
ginnazamudio
 
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
israelsouza67
 
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Radicación con expresiones algebraicas para 9no gradoRadicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
perezducasaarmando
 
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZACORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
Sandra Mariela Ballón Aguedo
 
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdfCUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
Inslvarez5
 
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdfEl Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Robert Zuñiga Vargas
 
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
1° T3 Examen Zany  de primer grado compl1° T3 Examen Zany  de primer grado compl
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
ROCIORUIZQUEZADA
 
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdfExamen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
20minutos
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
Jose Luis Jimenez Rodriguez
 
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
GiselaBerrios3
 
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología  TPACKPlanificación Ejemplo con la metodología  TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
ssusera6697f
 
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdfMaristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
belbarcala
 
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primariaLa vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
EricaCouly1
 
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdfPresentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
H4RV3YH3RN4ND3Z
 
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
lizeth671681
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
MauricioSnchez83
 

Último (20)

Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
Examen de la EvAU 2024 en Navarra Latín.
 
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIACONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
 
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
Evaluacion del tercer trimestre del 2023-2024
 
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Radicación con expresiones algebraicas para 9no gradoRadicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
 
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZACORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
 
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdfCUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
 
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdfEl Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
 
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
1° T3 Examen Zany  de primer grado compl1° T3 Examen Zany  de primer grado compl
1° T3 Examen Zany de primer grado compl
 
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdfExamen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
 
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
 
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
2° año LA VESTIMENTA-ciencias sociales 2 grado
 
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología  TPACKPlanificación Ejemplo con la metodología  TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
 
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdfMaristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
Maristella Svampa-La sociedad excluyente.pdf
 
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primariaLa vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
 
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdfPresentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
Presentación Curso C. Diferencial - 2024-1.pdf
 
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
 
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
 
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
 

Ensayo final saspu

  • 1. BENEMERITA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE PUEBLA (BUAP) FACULTAD DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES CRIMINOLOGIA MATERIA DHTIC ENSAYO FINAL GUILLERMO RAMOS GONZALEZ LOS MARAS
  • 2. ABSTRACT Aquí en este pequeño ensayo hablaremos sobre la creación de las pandillas o las ya famosas maras, las causas y factores que conllevaron a la creación de estas mismas y en que año surgieron datos históricos y en que lugar en especifico surgieron. También nos meteremos un poco a las decisiones de los gobernantes es decir en que tanto influyen sus decisiones en nuestra sociedad y que tanto las pandillas afectan a ola sociedad. Nos adentraremos al perfil de un mara que vendría siendo que tipo de religión o culto practican, los motivos por los que se empezaron a tatuar y con que fines lo hacen, nos adentraremos también a sus integrantes que edad promedio tiene, el territorio en que se que hoy en día pisan y hasta donde se han extendido. El porque los niños y adolecentes se acercan a estas pandillas y se integran en que tanto les afecta la pobreza extrema y exclusión de la sociedad y por ultimo el porque abandonan las escuelas a temprana edad y para finalizar se darán unas pequeñas ideas para la prevención INTRODUCCION Nos vamos a basar en el estudio en Centroamérica en el salvador aunque también hay indicios que los maras también emigraron hacia Guatemala y honduras pero en lo que yo me basare será en la frontera entre el Salvador y México donde es el paso de los migrantes. Hablaremos sobre las pandillas y tipos de pandillas en específico los maras salva trucha en qué lugar se dieron a conocer es decir en qué país se crearon y porque se crearon (causas y factores que favorecieron a la creación de esta).también nos basaremos en estudios de los niños que se unen a estas pandillas y por qué lo hacen, sus procesos de operar y a las personas a las que atacan los inmigrantes que quieren migrar hacia los Estados Unidos de América en mejora de una nueva oportunidad de vida para ellos y su familia. Se pondrá en tela de juicio al gobierno por la falta de creación de oportunidades para el empleo ,mejor pagado y oportunidades de educación y pobreza
  • 3. ANTECEDENTES La proliferación de pandillas juveniles desde 1980 ha encendido el temor público y magnificado un error de percepción y concepción sobre las mismas. A pesar de ello, el origen de las pandillas Tiene sus orígenes entre 1550 y 1600 por lo que se puede afirmar que como fenómeno de Agrupamiento de personas – fundamentalmente jóvenes – es de muy antigua data (información) “La mara salva trucha es la más grande de EL SALVADOR. La misma fue creada en los ángeles,california por jóvenes migrantes, como forma de protección de su barrio frente a las agresiones de pandillas mexicanas, como forma de protección de su barrio frente a las agresiones palabra esta que significa sagaz o espabilado. La mara salva trucha adopto un número 13 por la calle 13 de la ciudad de los ángeles.La mara salva trucha posteriormente se dividió en 2 la MS 13 en el sur de california, y la MS 14 en el norte del estado. Cuando se firmaron los acuerdos de paz de 1992 que dieron fin a la guerra civil en el SALVADOR los jueces del condado de los ángeles comenzaron a deportar mareros. A partir de allí fue que la MS 13 se instaló en el país. Junto con esta, también fueron deportados mareros que pertenecían a la principal mara RIVAL, LA MARA, DE LA CALLE 18 DE LOS ángeles instalando de intermedio la guerra entre ellas el país. Posteriormente se fueron creando unidades o clicas de estas maras en Guatemala. Honduras y México” Gustavo A 2007 APROXIMACION AL PERFIL DE UNA PANDILLA
  • 4. Las pandillas son del mismo barrio o colonia, o bien puede ser también en centros escolares, estas pandillas se reunirán para expresarse entre ellos ya sea académicamente o en el barrio ellos van a expresar por medios de códigos que ellos mismos entiendan y expresar sus ideas, pero no necesariamente una pandilla va a ser criminal hay dos tipos de pandillas unas son las violentas y otras la no violentas. Las violentas se van a reunir para hacer disturbios molestar ala gente o bien para robar, las no violentas se reunirán simplemente para expresar sus ideas platicar un rato o bien para ponerse de acuerdo para hacer cosas grupalmente sin dañar u ofender a las personas que viven en su comunidad. Pero bien si en el mismo barrio o colonia hay dos o mas pandillas puede haber rivalidades entre ellas las no violentas pueden competir en un ámbito futbolístico en que uno es mejor que el otro o en casos académicos quien es mas inteligente que el otro, en las pandillas violentas sus rivalidades llevan a casos mucho mas violentos a competir por sus territorios es decir que nadie puede pasar al territorio del otro. “Las pandillas violentas o maras tienen una constitución más compleja y heterogénea, dependiendo incluso de la mara y la vinculación a estructuras más organizadas para diversos delitos complejos” Gustavo A 2007 Niños y niñas 7 a 11 años En la integración de estas pandillas son niños de la calle sin familia y carecen de identidad familiar.Esto los va a hacer dependiente del líder de la pandilla y gracias a estos son explotados laboralmente o en el caso de las niñas explotadas sexualmente, estos niños en situación de calle aprender a sobrevivir. Hay otros tipos de causas para que estos niñoscaigan en estas pandillas o maras 1 la pobreza extrema 2abandono a la educación 2maltrato familiar 4marginacion
  • 5. Estos niños aprendes de los mayores a ser como ellos para ser aceptados y a muy temprana edad aprender a drogarse y entre más sea su permanecía dentro de estas pandillas menor es la posibilidad de readaptarse a la sociedad “ A juicio de varios analistas la vulnerabilidad de los niños y niñas de la calle frente a las drogarse determinado por un empobrecimiento radical de las relaciones interpersonales en los entornos de familia, trabajo y escuela que ocasionan como contrapartida un cuerpo necesitado de placer, una imagen o experiencia de bienestar, y adicionalmente una forma de estar en medio de grupos es decir no sentirse abandonado” Gustavo A 2006 En estas causas y factores también se encuentra el gobierno en sus decisiones que toma el no poder crear programas para poder ayudar a las poblaciones más marginadas o crear programas de educación para que los niños asistan ala escuela Gente Adulta En estos casos también influye el gobiernoen crear pocas oportunidades para el trabajo el miserable pago es decir el bajo salario esto provoca a algunas de las personas a formar parte de las pandillas y a delinquir al no encontrar oportunidades La mara salva trucha tiene su territorio en el Salvador en la frontera con México pues ahí sus principales víctimas son los inmigrantes que buscan pasar por México para llegar a las Estados Unidos de América en busca de mejores oportunidades de vida pues donde viven carecen de ese tipos de oportunidades que el gobierno nos les brinda. Los maras operan parando los trenes que van para México en dondevienen los migrantes y en lugares que son difíciles que la policía pueda llegar a tiempo ellos usan el ambiente que los rodea a su favor saben cómo moverse en su entorno. Paran a los trenes y todos los maras salen bajan a los inmigrantes de los trenes los que llegan a tener suerte nada mas les quitan sus pertenencias como dinero, ropa y comida pero los que desgraciadamente no tienen esa fortuna son ejecutados porque no les sirven y los que les llegan a servir que son más las mujeres jóvenes se las llevan para explotarlas sexualmente TATUAJES
  • 6. Los símbolos de las maras son el número 13 y las letras ms en su cuerpo, el cuerpo decorado con tatuajes es característico sobre todo en los brazos, pecho, espalda, cuello y rostro Algunos motivos de los tatuajes 1 tatuaje de una vida por cada vida cobrada 2 tres puntos en la zona del codo,en los nudillos y en el pulgar significan algunos autores la vida loca Se tatúan para identificarse entre si RELIGION Comparten algunas ideas con el cristianismo las iglesias son respetadas. Las maras que llegan a asistir a las iglesias van a escuchar la misa y tienen respeto a dios INTERVENCION Para el fenómeno delictivo y violento más aún si está vinculado al crimenorganizado se requiere que las intervenciones sean intersectoriales ya que siempre implican la participación de los organismos de seguridad, del sistema judicial y del sistema de protección social. Las consideraciones sobre reformas en los marcos legales, las necesidades de capacitación y o adaptación de procedimientos para jueces, fiscales o personaldel sistema de administración de justicia al igual que la seguridad en la prevención, represión y privacidad de la liberta de los mareros que han infringido la ley. CONCLUSION Hemos visto a lo largo de este pequeño tema como las pandillas se iniciaron en los Ángeles California por un grupo de indocumentados salvadoreños para su protección de otras pandillas. Pero al ser regresados a su país de origen empezaron a tomar poder y ser violentas hasta el grado de llegar a matar y ser visto como un peligro para su propia comunidad o país
  • 7. en el que viven después de haber sido una pandilla creada para ´protegerse otras pandillas que abusaban de estos. Desde que fueron deportados a su país se fueron consolidando y ya no ser una pandilla si no ser un grupo u organización criminal. Lo que favoreció a que se consolidara y creciera esta pandilla fue la pobreza extrema que tiene en algunos sectores el Salvador la falta de oportunidades para el empleo, la creciente brecha en los sectores excluidos, los incrementos en los rezagos, abandono de la educación y el deterioro en la educación han hecho esto favorable para que esta pandilla haya crecido y ampliado su territorio (Guatemala y Honduras) En fin a la conclusión que podemos llegar es que el mismo gobierno le esta dando facilidades a esta pandilla para que siga creciendo el gobierno por si solo ha dado facilidades para que esta pandilla haga y deshaga a su placer. Como hemos visto la pobreza extrema, la marginación la falta de oportunidades en el ámbito laboral sin duda si nos ponemos a analizar es culpa del gobierno si creara programas para la creación de empleos y mejores pagados, ayudar a las zonas más marginadas y no descuidarlas, nuevos programas en educación y a darles un lugar en donde puedan dormir y educación a los niños de la calle sin duda esto ayudaría en algo a que menos gente se una a estas pandillas BIBLIOGRAFIAS 1Gustavo f (2006).Una Aproximación al perfil de las pandillas. Washington DC .une su Valenzuela A.(2007).Los maras . México:universidad autónoma metropolitana