El documento discute el rol del libro de texto en el aprendizaje de idiomas. Señala que si bien el libro de texto puede ser una herramienta útil para apoyar la enseñanza cuando se usa adecuadamente, un uso excesivo o obligatorio puede conducir a un aprendizaje cerrado y descuidar otras competencias. También destaca que no todos los estudiantes tienen acceso a los libros debido a problemas socioeconómicos. Concluye que el libro de texto puede traer ventajas o desventajas dependiendo de su aplicación,

1. Práctica Profesional Docente
ENSAYO LIBRO
DE TEXTOLibro de texto
Elaborado por: Esther Veliz
9/16/2016
Universidad de Los Andes
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación mención Lenguas Modernas
Departamento de Prácticas Profesionales Docentes III

2. LIBRO DE TEXTO ¿UNA HERRAMIENTAS O UN OBSTÁCULO?
En la actualidad, existen diferentes investigaciones metodológicas que han señalado
la importancia de establecer un APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO en el alumnado. De
tal manera, han destacado la importancia del uso de distintos recursos didácticos que tengan
como finalidad proporcionar la solución de los problemas que se encuentren dentro del
entorno educativo. Por tal motivo, el presente ensayo se enfoca en una reflexión referente a
uno de los recursos más usados a través de los años como es el LIBRO DE TEXTO.
Como se ha dicho anteriormente, el libro de texto es un recurso didáctico que tiene
como objetivo servir de material de apoyo para poder impartir distintos contenidos
cognitivos. En efecto, Johann Gutenbergy apoya esta idea diciendo que “los libros de texto
surgieron como instrumentos de enseñanza con la invención de la imprenta (…) este es una
fuente de organización del cual se produce un beneficio”. En ese sentido, el libro de texto
es un recurso que ha sido creado para producir distintos beneficios en el proceso enseñanza-
aprendizaje.
Cabe destacar que erróneamente en la realidad educativa venezolana se han
conseguido casos del cual el libro de texto ha tomado el protagonismo principal, es decir, el
foco único del aprendizaje de una lengua extranjera. Por tal motivo, recalcamos que el uso
excesivo e estrictamente obligatorio del mismo puede traer distintos inconvenientes. En
primer lugar, la aplicación inadecuada puede transformarse un aprendizaje cerrado y
direccional, lo que con lleva un descuidado importante en otros aspectos referentes a las
competencias lingüísticas. En segundo lugar, es un hecho que existen distintos problemas
socioeconómicos que abaten en la actualidad a nuestro país, por tal motivo, no todo el

3. alumnado posee una estabilidad económica para poder adquirir su propio libro. Lo que
puede promover una discriminación entre los alumnados.
No obstante, no negamos el hecho de que él mismo puede ser una herramienta fundamental
para el aprendizaje, ahora bien, afirmamos que todo radica en su uso e aplicación. De
hecho, según Nation (2001) el uso del libro del libro textual es de suma importancia dentro
del proceso de aprendizaje de una lengua extranjera ya que ayuda a:
1. Comprender significados
2. Producir Mensajes
3. Aumentar la adquision del vocabulario.
En conclusión, aseguramos que el libro de texto puede traer infinitas ventajas y
desventajas dependiendo de su aplicación. De esta manera, es necesario que el docente
facilitador provea las herramientas pertinentes para la adquision y construcción de distintos
conocimientos que den lugar a un aprendizaje significativo.