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1. ESAYO SOBRE LA WEB 2.0
DIEGO CARDENAS, FERNANDO CONGO, SHIRLEY FREIRE, ANDREA
MANZANO
15 de febrero de 2017
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
INFORMÁTICA

2. INTRODUCCION
Las TIC y el uso de Internet avanza a gran velocidad provocando un cambio cultural y
social, por tanto un cambio en los canales para transmitir conocimiento (Solari y
Monge, 2004). Hay un cambio significativo en los procesos de comunicación que
permite la conexión con otros fuera de los límites de espacio y tiempo, y la adquisición
del saber pasando de una sociedad de la información a una sociedad del conocimiento.
Siguiendo a Martin-Laborda (2005), lo que en un inicio se comenzó llamando Nuevas
Tecnologías, a finales del siglo XX ha causado la llamada Revolución Digital, dicha
revolución ha conseguido que lo que hoy conocemos con el nombre de Tecnologías de
la Información y las Comunicaciones (TIC), haya repercutido en todos los ámbitos de la
sociedad, incluido la educación.
DESARROLLO
La Web 2.0 tiene un marcado carácter social. Son varias las claves del éxito de esta
nueva web, además de las ya nombradas podemos decir que se debe también a la
facilidad para crear contenidos, cualquier usuario puede participar en blog, en un wiki
o red social, ya que es tan sencillo como contestar un correo electrónico. Ya no es
necesario saber lenguajes tediosos como html, hablar de servidores FTP ni ser un
usuario tecnológicamente cualificado para poder tener nuestro propio blog, wiki, disco
duro virtual o red social; y no solo eso, además las herramientas gratuitas que se nos
ofrecen son variadas y con diversas posibilidades para modificar el formato a través de
plantillas, facilitando la edición de contenidos y no la dedicación en el diseño. Algunos
conceptos.
Este término se utiliza para definir la clasificación colaborativo que se realiza de sobre
un material informativo a través de etiquetas o palabras claves. Este tipo de etiquetado
facilita la búsqueda de recursos en la web. Destaca en herramientas como marcadores
sociales (favoritos), etiquetado de fotografías, vídeos… Un mismo recurso puede tener
distintas etiquetas.
Por ejemplo: una página web puede clasificarse con la etiqueta historia y también
geografía si dispone de ambos recursos o ejercicios. Otro concepto que trataremos con
más profundidad más adelante es la sindicación de contenidos.
Hablamos de sindicación para hacer referencia a la acción de compartir información
publicada en el sitio Web con otros sitios Webs o con otros lectores. Gracias a la
sindicación, es posible leer las novedades de un sitio sin necesidad de abrir el sitio Web
en el navegador, utilizando para ello un lector de noticias RSS que actualmente
podemos encontrar en los navegadores o fuentes de nuestro gestor de correo.

3. CONCLUSION
En conclusión si existen una página que visitemos con cierta frecuencia y estamos
interesados en conocer las actualizaciones que en ella se hacen, no será necesario visitar
todos los días la página solo cuando nos lleguen al correo o al navegador las nuevas
publicaciones que se vayan realizando.
Las herramientas web 2.0 más utilizadas en la actualidad en el aula son los blogs, wikis,
redes sociales, plataformas e-learning (moodle), utilizadas por los profesores como
medio de publicación de materiales y complementarios para la formación (actividades,
enlaces, noticias)
BIBLIOGRAFIA:
Martín-Laborda, R. (2005). Las nuevas tecnologías en la educación. Madrid: Fundación
AUNA, p4.