El documento describe tres aspectos clave del aprendizaje en niños de primaria: 1) su desarrollo cognitivo entre los 6-12 años, en el que adquieren un pensamiento lógico y razonable; 2) la importancia de un ambiente de estudio que fomente la libertad, creatividad y compañerismo; y 3) las habilidades necesarias de los docentes como vocación, cercanía con los estudiantes y paciencia.

2. APRENDIZAJE EN LOS
NIÑOS DE PRIMARIA
Mariann Castillo
Strin Ramírez
Juliana Lerma García

3. INTRODUCCIÓN
En la siguiente presentación daremos a
conocer los puntos más importantes del
aprendizaje de los niños de 6-12 años de
edad empezando por su desarrollo
cognitivo, el ambiente en el cual se
incrementa su aprendizaje y las destrezas
que debe tener sus docentes.

4. Etapa Cognitiva
• En los niños entre los 6-12 años
de edad adquieren un pensamiento lógico y
razonable sobre aquello que lo rodea.
• Pueden relacionar sucesos pasados con
los presentes.
• Los niños establecen características a
determinados objetos, a su vez
agrupándolos según sus similitudes y
diferencias.

5. • A partir de los 6 años, las materias de
estudio se amplían y también se refuerza
los conocimientos obtenidos en grados
anteriores.
• En esta etapa los niños empiezan a
profundizar en ciencias naturales,
operaciones matemáticas, para agilizar su
lógica.

6. Ambiente de Estudio
• Es importante que exista un ambiente de
libertad, en el cual el docente le permita al
niño desarrollar la creatividad y
experimentar por medio de la observación
lo que realmente le llame la atención.
• Tener un agradable ambiente en donde
exista el compañerismo,
dado que allí es donde
iniciarán sus relaciones
sociales.

7. • Es importante que el ambiente del aula de
clase este en optimas condiciones: ordenado
y limpio para que el ambiente sea acogedor.
• El aula de clase debe permanecer la disciplina
y el orden para evitar distracciones.
• También es fundamental que el aula de clase
tenga decoración como:
imágenes, carteleras, figuras
para que el niño adquiera
motivación para aprender.

8. Habilidades del docente
• Vocación: Un buen profesor tiene
claro que la prioridad en el aula de
clase es el aprendizaje del niño.
• Cercanía: Debe brindar al estudiante confianza y
comunicación suficiente para que éste le
demuestre interés al aprendizaje.
• Paciencia: El docente debe demostrar
tranquilidad y adaptabilidad dentro del aula de
clase, ya que cada alumno tiene distintos
comportamientos.

9. • De igual manera el docente debe
brindarle un espacio pertinente para que el
estudiante pueda desarrollar alguna lectura
de su interés y practicar la redacción de un
escrito.
• Es necesario que el docente sea dinámico y
les ofrezca videos, juegos, carteles, y obras
de teatro que refuerce los temas vistos y que
los niños puedan resolver sus inquietudes.

10. CONCLUSION
• Para concluir se puede decir que durante
la niñez se experimenta un razonamiento
lógico y se desarrolla un pensamiento
intelectual más avanzado.
• Dependiendo del ambiente en el cual se
encuentre el niño y la manera de
enseñanza por parte del docente,
mejorará en la capacidad de aprendizaje.

11. REFERENCIAS
• Rodríguez Ruiz, C. (2013, 01). Etapas del desarrollo cognitivo del niño. Portal
Infantil. Obtenido 11, 2016, de
http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/etapas-del-desarrollo-cognitivo-del-
• Fernández, R. (2006, 06). Habilidades de un buen profesor de
primaria. emagister. Obtenido 11, 2016, de
http://www.emagister.com/blog/habilidades-de-un-buen-profesor-de-primaria/
• Jaramillo, L. (2004, 04). Disposición del ambiente en el aula. planta física a nivel
interno y externo . Obtenido 11, 2016, de http://ylang-
ylang.uninorte.edu.co:8080/drupal%20/files/DisposicionAmbienteAula.pdf
• Núñez, M. (2014, 02). ¿Qué y cómo aprenden nuestros estudiantes de primaria
el Aprendizaje Fundamental: se comunica para el desarrollo personal y la
convivencia social?. Slide Share. Obtenido 11, 2016, de
http://es.slideshare.net/maritzane/lectura-comunicacion-primaria-31596752