tutoría, diplomado, convivir, tutor

1. Participante: Ronald Henry Medina Gonzales
A) Señale 05 conclusiones del artículo presentado
1. Aprender a convivir es uno de los cuatro pilares de la educación y es un
objetivo prioritario, ya que no nacemos educados para la convivencia.
2. Aprender a convivir trasciende a la comunidad educativa, ya que el niño o
adolescente también aprende a convivir en grupo de iguales en la familia,
medios de comunicación y está influenciado por los contextos económicos,
sociales y políticos de nuestra sociedad.
3. El educador debe ejercer autoridad de modo que posibilite un entorno que
promueva el crecimiento y viabilidad del proceso.
4. Se debe conseguir un adecuado clima de aula que sea propicio para el
aprendizaje de los estudiantes para el abordaje o prevención de los conflictos
que permitan desarrollar los aspectos académicos y personales.
5. Las habilidades sociales deben ser trabajadas de forma integrada con los
objetivos y contenidos del currículo y formar parte del desarrollo del docente
teniendo como lugar ideal de desarrollo la tutoría como espacio privilegiado
para el desarrollo de habilidades sociales que nos permitan desarrollar tareas
de forma satisfactoria.
"Enseñar a convivir, una tarea del tutor"

2. B) Elabora un árbol de las ideas sobre el artículo
Desarrollo de
habilidades sociales
Abanico de conductas
en los estudiantes
Compromiso del tutor para
mejorar la convivencia
Abordaje y prevención
de conflictos
Autoconcepto positivo
Programas de entrenamiento
en habilidades sociales
LA tutoría como lugar
ideal para abordar
problemas
Aprender a convivir

3. C) Establezca 02 aportes de la investigación a la labor de la tutoría
1. La interrelación planteada entre el grupo de iguales, familia, medios de
comunicación y escuela para poder mejorar el aprendizaje de la convivencia en los
estudiantes de manera continua y sostenible a través de la tutoría.
2. La priorizacióndel desarrollode programassistémicosde adquisiciónde habilidadessociales
para poderpresentarunaprendizaje estructuradoque aproveche el aulade clase comoun
lugarideal para trabajar el desarrollode diversashabilidadesque potencialicenel desarrollo
armónicode losestudiantes.