Este documento presenta los resultados de un estudio realizado por estudiantes de 4o de ESO para determinar la cantidad de bacterias presentes en diferentes lugares del Colegio Ramón y Cajal. Los estudiantes muestrearon 29 lugares y cultivaron las muestras para contar las colonias bacterianas. Los lugares con mayor número de bacterias fueron el suelo del patio y el césped artificial, probablemente debido a su ubicación al aire libre y al tránsito de personas.
Se presenta el primer registro de Hippodamia variegata (Goeze 1777) (Coleoptera: Coccinellidae) en el Perú que además se constituye como la cita a mayor altura de la especie. Esta especie introducida se halla establecida en el resto del continente pero su presencia en el Perú se confirma con la presente contribución. Son presentados un mapa de distribución y una clave para separar las dos especies del género presentes en el Perú.
The first record of Hippodamia variegata (Goeze 1777) (Coleoptera: Coccinellidae) in Peru is reported, which also constitutes the highest record of the species. This introduced species is already established in the rest of the continent, but its presence in Peru is confirmed in this contribution. A distribution map and a key to distinguish the two species of this genus present in Peru are presented.
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre la posible función de las tijeretas (Forficula auricularia) como depredadores de pulgones en un cultivo ecológico de mandarinos en España. Los resultados muestran que la presencia de tijeretas redujo significativamente las poblaciones de pulgones en comparación con los árboles donde se excluyeron las tijeretas. Además, se encontraron restos de pulgones en el tracto digestivo de las tijeretas, lo que demuestra que efectivamente los consumen
Este documento presenta una evaluación diagnóstica de ciencias naturales para estudiantes de 5° básico. Contiene preguntas sobre temas como la clasificación de seres vivos, sus características y su interacción con el ambiente. Evalua conceptos como vertebrados e invertebrados, reproducción ovípara, extinción, y la necesidad de los seres vivos de elementos bióticos y abióticos para vivir.
Este documento presenta información sobre el reconocimiento de huellas de mamíferos en el campo. Describe las características generales de los mamíferos, su clasificación según tipo de alimentación, forma de nacer, funciones y distribución geográfica. También explica métodos directos e indirectos para estudiar mamíferos, incluyendo tipos de rastros, y recomienda bibliografía sobre el tema.
Este documento describe una práctica de laboratorio realizada por estudiantes para identificar diferentes tipos de antenas y la posición de la cabeza en varios insectos. Los estudiantes observaron insectos asignados bajo un estereoscopio para identificar el tipo de antenas y ubicación de la cabeza de cada uno y compararlo con una lista de referencia de tipos de antenas y posiciones de cabeza comunes. Al final, los estudiantes pudieron identificar correctamente el tipo de antenas y posición de la cabeza de cada insecto observado.
Este documento presenta los resultados de un estudio realizado por estudiantes de 4o de ESO para determinar la cantidad de bacterias presentes en diferentes lugares del Colegio Ramón y Cajal. Los estudiantes muestrearon 29 lugares y cultivaron las muestras para contar las colonias bacterianas. Los lugares con mayor número de bacterias fueron el suelo del patio y el césped artificial, probablemente debido a su ubicación al aire libre y al tránsito de personas.
Se presenta el primer registro de Hippodamia variegata (Goeze 1777) (Coleoptera: Coccinellidae) en el Perú que además se constituye como la cita a mayor altura de la especie. Esta especie introducida se halla establecida en el resto del continente pero su presencia en el Perú se confirma con la presente contribución. Son presentados un mapa de distribución y una clave para separar las dos especies del género presentes en el Perú.
The first record of Hippodamia variegata (Goeze 1777) (Coleoptera: Coccinellidae) in Peru is reported, which also constitutes the highest record of the species. This introduced species is already established in the rest of the continent, but its presence in Peru is confirmed in this contribution. A distribution map and a key to distinguish the two species of this genus present in Peru are presented.
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre la posible función de las tijeretas (Forficula auricularia) como depredadores de pulgones en un cultivo ecológico de mandarinos en España. Los resultados muestran que la presencia de tijeretas redujo significativamente las poblaciones de pulgones en comparación con los árboles donde se excluyeron las tijeretas. Además, se encontraron restos de pulgones en el tracto digestivo de las tijeretas, lo que demuestra que efectivamente los consumen
Este documento presenta una evaluación diagnóstica de ciencias naturales para estudiantes de 5° básico. Contiene preguntas sobre temas como la clasificación de seres vivos, sus características y su interacción con el ambiente. Evalua conceptos como vertebrados e invertebrados, reproducción ovípara, extinción, y la necesidad de los seres vivos de elementos bióticos y abióticos para vivir.
Este documento presenta información sobre el reconocimiento de huellas de mamíferos en el campo. Describe las características generales de los mamíferos, su clasificación según tipo de alimentación, forma de nacer, funciones y distribución geográfica. También explica métodos directos e indirectos para estudiar mamíferos, incluyendo tipos de rastros, y recomienda bibliografía sobre el tema.
Este documento describe una práctica de laboratorio realizada por estudiantes para identificar diferentes tipos de antenas y la posición de la cabeza en varios insectos. Los estudiantes observaron insectos asignados bajo un estereoscopio para identificar el tipo de antenas y ubicación de la cabeza de cada uno y compararlo con una lista de referencia de tipos de antenas y posiciones de cabeza comunes. Al final, los estudiantes pudieron identificar correctamente el tipo de antenas y posición de la cabeza de cada insecto observado.
Este documento describe un proyecto de aprendizaje basado en la creación de un insectario virtual. Los estudiantes de noveno grado realizan un trabajo de campo para recolectar información e imágenes de insectos locales. Luego, los estudiantes trabajan en grupos para identificar los insectos, llenar datos en un formato que incluye nombre científico, función ecológica y más. Finalmente, se reúne toda la información para formar un insectario virtual que representa los insectos de la región. El objetivo es desarrollar competencias c
El documento describe un estudio sobre la selección de especies de mamíferos como indicadores de cambio climático y cambios en el uso del suelo en una región. Inicialmente se consideraron 7 especies, pero se descartaron 3 debido a falta de información, distribución limitada o influencia humana. El estudio analizará 6 especies: erizo moruno, erizo común, tejón, gato montés, gineta y topillo mediterráneo. La metodología incluye seleccionar puntos de muestreo, trampeo y f
Proyecto Glocharid - Bloque 3 - Medio Biológico (Flora y Fauna)CAESCG.org
1) El documento describe un proyecto para monitorear especies de plantas e indicadoras de la flora y fauna en un área árida andaluza a fin de evaluar los efectos del cambio global. 2) Se propone el seguimiento de especies de plantas, mamíferos y anfibios indicadoras a través de parcelas de muestreo y métodos como trampeo y fototrampeo. 3) Los resultados se usarán para desarrollar indicadores como éxito reproductivo, densidad poblacional y diversidad de recursos tróficos
El documento presenta las instrucciones para una tarea de recuperación de biología para sexto grado que incluye realizar un trabajo escrito sobre la historia y aspectos importantes de la taxonomía, un mapa conceptual resumiendo las características de los reinos de la naturaleza, describir las características principales de varios grupos de plantas e incluir ejemplos, hacer una tabla resumiendo las características de los phylum de animales e incluir ejemplos, y observar imágenes de cada phylum de invertebrados para la evalu
El documento presenta un taller sobre ecosistemas para estudiantes de sexto grado. Los estudiantes deben crear carteles en grupos que representen un ecosistema e identificar los seres vivos, su papel, alimentación, depredadores, y cómo los animales eligen donde vivir. Luego, los estudiantes responden preguntas sobre los carteles para analizar las interacciones entre los seres vivos y el impacto en los humanos.
Interacción de las especies de mariposas Caligo memnon (Ojos de búho), Heli...sorayacarguaytongo
Este documento describe un estudio sobre las interacciones entre dos especies de mariposas (Caligo memnon y Heliconius melpomene) y las plantas en un mariposario en Mindo, Ecuador. Los objetivos fueron identificar las especies vegetales visitadas por las mariposas y la frecuencia de las visitas. El método incluyó observaciones de campo durante 7 horas utilizando cámaras, binoculares y un cuadro de monitoreo. Los resultados mostraron que H. melpomene visitó rosales y orquídeas, mientras que C.
Acercamiento a la clasificación de los seres vivoshemmo196
Este documento presenta un proyecto de clasificación de la biodiversidad en el entorno escolar. El objetivo es clasificar y reconocer los organismos presentes mediante la realización de un recorrido para identificar especies animales y vegetales, tomar fotografías y dibujar organismos encontrados. Los resultados muestran que se encontraron pocos hongos, algunos animales y muchas plantas, dividiéndolos en dos grupos: organismos animales y vegetales, siendo este último el más abundante.
Este documento presenta un plan de lección sobre los reinos de algas, líquenes y hongos. La lección incluye actividades como círculos de colores para activar conocimientos previos, lectura guiada y subrayado, completar un diagrama de "espina de pez", un laboratorio para observar bacterias, y una autoevaluación y discusión final. El objetivo es que los estudiantes comprendan la interrelación entre los niveles de vida y reconozcan características clave de estas formas de vida.
Este documento contiene un examen de Razonamiento Verbal para estudiantes de segundo grado de secundaria. El examen incluye varios ejercicios que piden a los estudiantes identificar oraciones eliminadas en párrafos y describir las técnicas usadas. Los temas de los párrafos incluyen biología, literatura, geografía, medicina y ecología.
Este documento describe las características y el comportamiento del género de ranas Eleutherodactylus, conocido como el coquí en Puerto Rico. Explica que hay más de 700 especies de ranas Eleutherodactylus en las Américas, incluidas 17 especies en Puerto Rico. También describe su pequeño tamaño, su canto distintivo, sus rituales de apareamiento y su distribución ampliada en el Caribe, Centro y Suramérica e incluso Hawái. Finalmente, resume los métodos y fuentes utilizadas para investigar sobre los co
guia de identificacion de macroinvertebrados acuaticosIPN
Este documento presenta una guía para la identificación de macroinvertebrados acuáticos de aguas continentales de Chile. Incluye claves dicotómicas para identificar diferentes grupos a nivel de familia, con información sobre órdenes importantes como Coleoptera, Diptera, Hemiptera, Odonata y más. También presenta información sobre la recolección y procesamiento de muestras de macroinvertebrados para su análisis e identificación.
El documento presenta información sobre la vida y contribuciones de varios científicos importantes en la medicina como Fred Griffith, Alfred Henry Sturtevant, Gregorio Mendel. Se describe el experimento de Griffith que descubrió el principio de transformación en neumococo y los descubrimientos de Sturtevant en mapeo genético usando Drosophila. También se resume la vida y trabajo de Mendel quien descubrió las leyes de la herencia a través de experimentos con guisantes.
Este documento presenta información sobre el estudio de los insectos (entomología). Explica la importancia de los insectos en la ecología y economía, y clasifica los insectos según su función como benéficos, de polinización o de control biológico. También describe la morfología, fisiología, ciclo de vida y órdenes principales de insectos, incluyendo sus características, biología e importancia. Finalmente, cubre otros organismos plaga como roedores, ácaros y moluscos. El objetivo es introducir
Este documento es una práctica calificada de biología sobre el phylum gusanos para estudiantes de segundo grado de secundaria. Contiene 8 preguntas que requieren que los estudiantes identifiquen el tipo de gusano más útil para los humanos, mencionen tres características generales de los gusanos y provean una característica y ejemplo para cada clase de gusano dentro del phylum.
Este documento presenta las instrucciones para una tarea de biología. La tarea incluye preguntas sobre si el conocimiento científico es necesario, la diferencia entre conocimiento científico y experiencia cotidiana, un cuadro comparando ejemplos de ambos tipos de conocimiento, identificar ramas de biología a partir de imágenes y completar un cuadro sobre las características de los cinco reinos biológicos.
Este documento presenta un examen de Ciencias Naturales para estudiantes de 8o grado, con 15 preguntas sobre temas de biología como la clasificación de vertebrados, características de peces y mamíferos, alimentación, reino biológico de ciertos alimentos, y conceptos sobre salud. El examen busca evaluar los conocimientos de los estudiantes sobre estas áreas a través de preguntas de selección múltiple.
El documento habla sobre crustáceos. Pide completar información sobre cómo se reproducen los crustáceos, sus características y partes del cuerpo, y su hábitat y forma de respirar. También solicita ejemplos de crustáceos.
Este documento presenta una clave de identificación para las especies de la familia Dytiscidae de Cuba. Se analizó la morfología de 53 especies pertenecientes a 6 subfamilias y 20 géneros. Se incluyen ilustraciones de las características morfológicas clave y por primera vez se muestran los órganos genitales de 3 especies. La clave permite identificar las especies cubanas de ditíscidos y contribuye al estudio de su ecología, biogeografía y conservación.
El documento habla sobre los moluscos. Provee información sobre cómo se reproducen los moluscos, dónde viven, cómo respiran y si tienen o no caparazón. También pide ejemplos de moluscos. El documento parece ser parte de una lección de ciencias para estudiantes de segundo grado sobre los moluscos.
Este documento presenta un examen final de ecología que incluye varias preguntas y ejercicios. En la primera sección, los estudiantes deben colocar conceptos aplicables a imágenes dadas. Luego deben completar un esquema de subsistemas terrestres y explicar brevemente varios conceptos ecológicos. Otras secciones incluyen identificar la respuesta correcta a preguntas múltiples sobre ecología, analizar una curva poblacional, y discutir indicadores ambientales y relaciones simbióticas observadas en reservas. Final
Macromicetos SETAS - HONGOS Humedales de Bogota D.C. ColombiaTeodoro Chivata
Registros de Teodoro Chivatá, 2016.
Inventario preliminar de Setas/hongos del Humedal La Conejera
más información:
instagram https://www.instagram.com/p/BqyIfHfHhM-/
facebook https://www.facebook.com/groups/xylariahongosBogota/?fref=nf
Se reporta por primera vez la presencia de la araña sinantropica Heteropoda venatoria en Chile. Los especímenes fueron colectados en Iquique, en un ambiente peridomiliciario. Es probable que esta araña haya llegado a Chile por medio de mercaderías de importación que arriban en grandes volúmenes a la región, posiblemente por vía marítima desde Asia. Se entrega una breve diagnosis para reconocer la especie y se discute respecto a las posibles vías de ingreso de este arácnido a Chile.
Este documento describe un proyecto de aprendizaje basado en la creación de un insectario virtual. Los estudiantes de noveno grado realizan un trabajo de campo para recolectar información e imágenes de insectos locales. Luego, los estudiantes trabajan en grupos para identificar los insectos, llenar datos en un formato que incluye nombre científico, función ecológica y más. Finalmente, se reúne toda la información para formar un insectario virtual que representa los insectos de la región. El objetivo es desarrollar competencias c
El documento describe un estudio sobre la selección de especies de mamíferos como indicadores de cambio climático y cambios en el uso del suelo en una región. Inicialmente se consideraron 7 especies, pero se descartaron 3 debido a falta de información, distribución limitada o influencia humana. El estudio analizará 6 especies: erizo moruno, erizo común, tejón, gato montés, gineta y topillo mediterráneo. La metodología incluye seleccionar puntos de muestreo, trampeo y f
Proyecto Glocharid - Bloque 3 - Medio Biológico (Flora y Fauna)CAESCG.org
1) El documento describe un proyecto para monitorear especies de plantas e indicadoras de la flora y fauna en un área árida andaluza a fin de evaluar los efectos del cambio global. 2) Se propone el seguimiento de especies de plantas, mamíferos y anfibios indicadoras a través de parcelas de muestreo y métodos como trampeo y fototrampeo. 3) Los resultados se usarán para desarrollar indicadores como éxito reproductivo, densidad poblacional y diversidad de recursos tróficos
El documento presenta las instrucciones para una tarea de recuperación de biología para sexto grado que incluye realizar un trabajo escrito sobre la historia y aspectos importantes de la taxonomía, un mapa conceptual resumiendo las características de los reinos de la naturaleza, describir las características principales de varios grupos de plantas e incluir ejemplos, hacer una tabla resumiendo las características de los phylum de animales e incluir ejemplos, y observar imágenes de cada phylum de invertebrados para la evalu
El documento presenta un taller sobre ecosistemas para estudiantes de sexto grado. Los estudiantes deben crear carteles en grupos que representen un ecosistema e identificar los seres vivos, su papel, alimentación, depredadores, y cómo los animales eligen donde vivir. Luego, los estudiantes responden preguntas sobre los carteles para analizar las interacciones entre los seres vivos y el impacto en los humanos.
Interacción de las especies de mariposas Caligo memnon (Ojos de búho), Heli...sorayacarguaytongo
Este documento describe un estudio sobre las interacciones entre dos especies de mariposas (Caligo memnon y Heliconius melpomene) y las plantas en un mariposario en Mindo, Ecuador. Los objetivos fueron identificar las especies vegetales visitadas por las mariposas y la frecuencia de las visitas. El método incluyó observaciones de campo durante 7 horas utilizando cámaras, binoculares y un cuadro de monitoreo. Los resultados mostraron que H. melpomene visitó rosales y orquídeas, mientras que C.
Acercamiento a la clasificación de los seres vivoshemmo196
Este documento presenta un proyecto de clasificación de la biodiversidad en el entorno escolar. El objetivo es clasificar y reconocer los organismos presentes mediante la realización de un recorrido para identificar especies animales y vegetales, tomar fotografías y dibujar organismos encontrados. Los resultados muestran que se encontraron pocos hongos, algunos animales y muchas plantas, dividiéndolos en dos grupos: organismos animales y vegetales, siendo este último el más abundante.
Este documento presenta un plan de lección sobre los reinos de algas, líquenes y hongos. La lección incluye actividades como círculos de colores para activar conocimientos previos, lectura guiada y subrayado, completar un diagrama de "espina de pez", un laboratorio para observar bacterias, y una autoevaluación y discusión final. El objetivo es que los estudiantes comprendan la interrelación entre los niveles de vida y reconozcan características clave de estas formas de vida.
Este documento contiene un examen de Razonamiento Verbal para estudiantes de segundo grado de secundaria. El examen incluye varios ejercicios que piden a los estudiantes identificar oraciones eliminadas en párrafos y describir las técnicas usadas. Los temas de los párrafos incluyen biología, literatura, geografía, medicina y ecología.
Este documento describe las características y el comportamiento del género de ranas Eleutherodactylus, conocido como el coquí en Puerto Rico. Explica que hay más de 700 especies de ranas Eleutherodactylus en las Américas, incluidas 17 especies en Puerto Rico. También describe su pequeño tamaño, su canto distintivo, sus rituales de apareamiento y su distribución ampliada en el Caribe, Centro y Suramérica e incluso Hawái. Finalmente, resume los métodos y fuentes utilizadas para investigar sobre los co
guia de identificacion de macroinvertebrados acuaticosIPN
Este documento presenta una guía para la identificación de macroinvertebrados acuáticos de aguas continentales de Chile. Incluye claves dicotómicas para identificar diferentes grupos a nivel de familia, con información sobre órdenes importantes como Coleoptera, Diptera, Hemiptera, Odonata y más. También presenta información sobre la recolección y procesamiento de muestras de macroinvertebrados para su análisis e identificación.
El documento presenta información sobre la vida y contribuciones de varios científicos importantes en la medicina como Fred Griffith, Alfred Henry Sturtevant, Gregorio Mendel. Se describe el experimento de Griffith que descubrió el principio de transformación en neumococo y los descubrimientos de Sturtevant en mapeo genético usando Drosophila. También se resume la vida y trabajo de Mendel quien descubrió las leyes de la herencia a través de experimentos con guisantes.
Este documento presenta información sobre el estudio de los insectos (entomología). Explica la importancia de los insectos en la ecología y economía, y clasifica los insectos según su función como benéficos, de polinización o de control biológico. También describe la morfología, fisiología, ciclo de vida y órdenes principales de insectos, incluyendo sus características, biología e importancia. Finalmente, cubre otros organismos plaga como roedores, ácaros y moluscos. El objetivo es introducir
Este documento es una práctica calificada de biología sobre el phylum gusanos para estudiantes de segundo grado de secundaria. Contiene 8 preguntas que requieren que los estudiantes identifiquen el tipo de gusano más útil para los humanos, mencionen tres características generales de los gusanos y provean una característica y ejemplo para cada clase de gusano dentro del phylum.
Este documento presenta las instrucciones para una tarea de biología. La tarea incluye preguntas sobre si el conocimiento científico es necesario, la diferencia entre conocimiento científico y experiencia cotidiana, un cuadro comparando ejemplos de ambos tipos de conocimiento, identificar ramas de biología a partir de imágenes y completar un cuadro sobre las características de los cinco reinos biológicos.
Este documento presenta un examen de Ciencias Naturales para estudiantes de 8o grado, con 15 preguntas sobre temas de biología como la clasificación de vertebrados, características de peces y mamíferos, alimentación, reino biológico de ciertos alimentos, y conceptos sobre salud. El examen busca evaluar los conocimientos de los estudiantes sobre estas áreas a través de preguntas de selección múltiple.
El documento habla sobre crustáceos. Pide completar información sobre cómo se reproducen los crustáceos, sus características y partes del cuerpo, y su hábitat y forma de respirar. También solicita ejemplos de crustáceos.
Este documento presenta una clave de identificación para las especies de la familia Dytiscidae de Cuba. Se analizó la morfología de 53 especies pertenecientes a 6 subfamilias y 20 géneros. Se incluyen ilustraciones de las características morfológicas clave y por primera vez se muestran los órganos genitales de 3 especies. La clave permite identificar las especies cubanas de ditíscidos y contribuye al estudio de su ecología, biogeografía y conservación.
El documento habla sobre los moluscos. Provee información sobre cómo se reproducen los moluscos, dónde viven, cómo respiran y si tienen o no caparazón. También pide ejemplos de moluscos. El documento parece ser parte de una lección de ciencias para estudiantes de segundo grado sobre los moluscos.
Este documento presenta un examen final de ecología que incluye varias preguntas y ejercicios. En la primera sección, los estudiantes deben colocar conceptos aplicables a imágenes dadas. Luego deben completar un esquema de subsistemas terrestres y explicar brevemente varios conceptos ecológicos. Otras secciones incluyen identificar la respuesta correcta a preguntas múltiples sobre ecología, analizar una curva poblacional, y discutir indicadores ambientales y relaciones simbióticas observadas en reservas. Final
Macromicetos SETAS - HONGOS Humedales de Bogota D.C. ColombiaTeodoro Chivata
Registros de Teodoro Chivatá, 2016.
Inventario preliminar de Setas/hongos del Humedal La Conejera
más información:
instagram https://www.instagram.com/p/BqyIfHfHhM-/
facebook https://www.facebook.com/groups/xylariahongosBogota/?fref=nf
Se reporta por primera vez la presencia de la araña sinantropica Heteropoda venatoria en Chile. Los especímenes fueron colectados en Iquique, en un ambiente peridomiliciario. Es probable que esta araña haya llegado a Chile por medio de mercaderías de importación que arriban en grandes volúmenes a la región, posiblemente por vía marítima desde Asia. Se entrega una breve diagnosis para reconocer la especie y se discute respecto a las posibles vías de ingreso de este arácnido a Chile.
Se presenta el primer registro, para el departamento del Cusco, y el segundo para el Perú, de la especie exótica Adalia
bipunctata (Linnaeus 1758). La especie de origen paleártico, y con una amplia distribución, es un predador polífago con un
amplio rango de presas, principalmente áfidos y psyllidos, que fue introducida a Chile a mediados del siglo pasado, donde
se estableció, y desde donde amplía gradualmente su distribución al subcontinente.
Las cucarachas son una plaga doméstica mundial, especialmente la especie Blattella germanica. Son omnívoras y saprófagas que se encuentran comúnmente en zonas húmedas. Pueden transmitir varios patógenos como bacterias, protozoos y virus. Los métodos de control incluyen el uso de hongos entomopatógenos como Metarhizium anisopliae y Beauveria bassiana, así como aceites esenciales con 1,8-cineol y terpinen-4-ol que matan al 99,
Este documento describe varias especies de nematodos entomopatógenos del género Steinernema, incluyendo sus características morfológicas, ciclo de vida, y usos para el control biológico de plagas. Algunas especies como S. carpocapsae y S. feltiae se usan comercialmente contra insectos plaga en cultivos. El documento también analiza el rango de hospederos de diferentes especies de Steinernema y su mecanismo de acción contra insectos a través de la liberación de bacterias asociadas.
Este documento presenta la Guía de Vertebrados de Bajo de la Alumbrera en Catamarca, Argentina. El libro fue escrito por Analía Autino y Ricardo Montero, con la colaboración de Sebastián Aveldaño, e incluye descripciones detalladas e ilustraciones de 93 especies de vertebrados que habitan la región. El objetivo del libro es contribuir al conocimiento de la fauna local y ayudar a la protección de las especies.
2021 10-presencia de rhinospathe albomarginata chevrolat, 1878RicardoMaestra
Introducción. Rhinospathe albomarginata Chevrolat, 1878 (Coleoptera: Curculionidae: Entimini) fue descrita originalmente por Chevrolat en 1878, con distribución en Costa Rica y Panamá. Objetivo: documentar la presencia de Rhinospathe albomarginata como plaga de Erythrina costaricensis Micheli (Fabaceae) en un sistema silvopastoril intensivo (SSPi) recientemente establecido, bajo condiciones de campo. Materiales y métodos: Este trabajo observacional emergente se llevó a cabo en la Estación Experimental Alfredo Volio Mata (EEAVM), Ochomogo, provincia de Cartago, Costa Rica. En un lote de pastoreo entre el 27 de Julio (aparición) y el 10 de agosto de 2016, se hicieron mediciones del área foliar y número de árboles afectados y se aplicó un repelente natural para su control. Resultados: Se documentó la presencia del insecto en el follaje de E. costaricensis en 40,3 % de los árboles y el daño medio tuvo un rango del 5 al 10 % del área foliar, en algunas observaciones alcanzaron hasta el 20 % del área del folíolo. Conclusión: Esta nota es el primer registro del escarabajo referido en la especie forrajera arbórea; y muestra que el bioinsumo orgánico aplicado (extracto de Bocconia frutescens) presenta propiedades repelentes de insectos.
Este documento presenta la guía de trabajos prácticos de la cátedra de Diversidad Animal 1 de la carrera de Profesorado en Biología de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Formosa. Incluye 12 trabajos prácticos sobre diversos grupos de invertebrados, con sus respectivos objetivos, materiales y desarrollo. También presenta las condiciones para la regularidad de la materia y el cronograma de prácticos y exámenes parciales.
Biodiversidad en los campos de cítricos de altea.2rlaborda
El documento resume los conceptos clave de biodiversidad, incluyendo especies protegidas, parques naturales, capa de ozono, gases de efecto invernadero, energías limpias, las 3R, y ecosistemas. Además, presenta los resultados de un estudio sobre control biológico de plagas en naranjos que mide la biodiversidad a través de índices como Shannon-Wiener, Simpson y Fischer.
The cosmopolitan parasitoid Dinocampus coccinellae Schrank 1802 (Hymenoptera: Braconidae) is recorded for the first time in the Cusco region (Peru) parasitizing the native coleopteran Eriopis peruviana Hofmann 1970 (Coleoptera: Coccinellidae) in cultivated maize.
Scirtothrips dorsalis Hood, conocido como trips amarillo del té, es reportado como una nueva plaga del algodonero en Venezuela. El trips causa daños en el follaje y órganos reproductivos del algodonero en las márgenes del río Orinoco en los estados de Guárico, Bolívar y Apure. Los daños incluyen bronceado, enrollamiento y marchitamiento de las hojas, así como deformación y caída de los botones florales.
Los estrepsípteros son insectos parásitos de alrededor de 600 especies. Las hembras son larvas neoténicas sin estructuras externas que viven de forma endoparásita, mientras que los machos son de vida libre con alas reducidas. Tienen un ciclo de vida complejo que incluye hipermetamorfosis con dos estados larvales, uno de ellos parásito y el otro de vida libre, luego la pupa y el adulto macho.
Este documento presenta un examen final de ecología que incluye varias preguntas y ejercicios. En la primera sección, los estudiantes deben colocar conceptos aplicables a imágenes dadas. La segunda sección incluye un esquema de subsistemas terrestres que los estudiantes deben completar. También deben explicar brevemente varios conceptos ecológicos. Otras secciones contienen preguntas de selección múltiple y ejercicios adicionales sobre conceptos y casos ecológicos.
Este documento evalúa el hábito alimentario de la larva de Plutella xylostella en repollo. Describe la metodología para analizar la conducta alimentaria, el ritmo de alimentación y el daño dependiendo del estado larval. Explica que P. xylostella usa quimiorreceptores gustativos en su aparato bucal para detectar glucosinolatos en las crucíferas, los cuales estimulan su alimentación. El documento también revisa técnicas para medir el comportamiento alimentario de las larvas usando un
Este documento describe la selección de cepas nativas de hongos entomopatógenos para el control de la tucura Rhammatocerus pictus. Se aislaron 34 cepas de Beauveria bassiana y 35 de Metarhizium anisopliae var. acridum de tucuras infectadas naturalmente. Algunas cepas se evaluaron para determinar su patogenicidad y virulencia sobre R. pictus. Cuatro cepas de B. bassiana y dos de M. anisopliae mostraron más del 90% de mortalidad y un tiempo medio de superviv
Este documento presenta una guía para realizar inventarios de la fauna silvestre en Perú. Explica los objetivos y alcance de los inventarios, así como el marco legal e institucional. Luego, detalla los protocolos y métodos para realizar inventarios de mamíferos, anfibios, reptiles y aves, incluyendo esfuerzo de muestreo, tipos de registro, diseños de muestreo y técnicas específicas por región. Finalmente, cubre el análisis de datos recopilados, incluyendo diversidad alfa y
Este documento presenta una guía para realizar inventarios de la fauna silvestre en Perú. Explica los objetivos y alcance de los inventarios, así como el marco legal e institucional. Luego, detalla los protocolos y métodos para realizar inventarios de mamíferos, anfibios, reptiles y aves, incluyendo esfuerzo de muestreo, tipos de registro, diseños de muestreo y técnicas específicas por región. Finalmente, cubre el análisis de datos recopilados, incluyendo diversidad alfa y
Este documento presenta una guía para realizar inventarios de la fauna silvestre en Perú. Explica los objetivos y alcance de los inventarios, así como el marco legal e institucional. Luego, detalla los protocolos y métodos para realizar inventarios de mamíferos, anfibios, reptiles y aves, incluyendo esfuerzo de muestreo, tipos de registro, diseños de muestreo y técnicas específicas por región. Finalmente, cubre el análisis de datos, incluyendo diversidad alfa y beta, especies
Los insectos constituyen más de la mitad de todos los seres vivos en el planeta y se pueden adaptar a diferentes ambientes y comportamientos. La información sobre insectos se puede encontrar fácilmente utilizando varias herramientas de búsqueda de información como bases de datos, catálogos en línea de bibliotecas y sitios web de noticias y periódicos. Se necesita más investigación sobre cómo los insectos se ven afectados por los cambios climáticos y escasez de recursos causados por los humanos.
Los insectos son un grupo diverso que se ha adaptado a diferentes hábitats y se ve afectado por el cambio climático. Se encontró información sobre insectos en revistas científicas, periódicos y tesis universitarias utilizando recursos de bibliotecas y bases de datos.
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Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Entomofauna asociada a Eucalyptus spp en Zapla, Jujuy, Argentina
1. Relevamiento de la entomofauna
asociada a Eucalyptus spp. en
plantaciones de la zona de Zapla,
provincia de Jujuy, Argentina.
Autor: Catcoff, Marcos T.
Director: Ing. Agr. Esp. Doc. Sup. Quintana de Quinteros Sara L
8. Objetivos
a) Determinar para la provincia de Jujuy, la presencia de
nuevas plagas exóticas de reciente introducción en
Argentina.
b) Ampliar el conocimiento de estas plagas en cuanto a
comportamiento, abundancia y dispersión en la provincia
de Jujuy.
c) Determinar el nivel de parasitismo de Phyllaephagus
bliteus sobre las ninfas de Glycaspis brimblecombei
“Psílido del escudo” plaga exótica, detectada en Jujuy, en
el año 2006, atacando el follaje de los eucaliptos.
34. • En el área de estudio se determinaron 12
especies de insectos perjudiciales (7) y
benéficos (3) y otros (2). Se los encontraron
en distintas partes de los Eucaliptos. a) Plagas
de follaje: L. invasa, G. brimblecombei, C.
spatulata y C.eucalypti. b) Plaga de tronco: P.
semipunctata, P. recurva. c) Plaga de Flores:
T.australis. d) Enemigos naturales: P. bliteus,
C. externa e H. convergens. e) Otros
organismos: A. lundi y Psocidae sp.
Hallazgos
35. • Comportamiento de las plagas en relación
con la fisiología de Eucalyptus spp.
38. • Resta seguir investigando para encontrar
biocontroladores específicos para estas
plagas, sobre todo para Leptocybe invasa.
39. BIBLIOGRAFIA
• BOTTO, E. N., D. A. AQUINO, M. S. LOIACONO, P. PATHAUER Y A.E.DE
BRIANO. 2010. Presencia de Leptocybe invasa Fischer & LaSalle
(Hymenoptera: Eulophidae), la “avispa de la agalla del eucalipto”, en
Argentina. Boletin MIP Manejo Integrado de Plagas. No 16, Junio 2010.
IMYZA, INTA.
• BOUVET J.P. 2011. Manual de Insectos asociados al cultivo de eucalipto.
Ed. INTA
• MANGIERI H. R. 1971. Los Eucaliptos en la Silvicultura. Ed. Acme, Bs.As.
• QUINTANA DE QUINTEROS S. L.; MURUAGA DE L’ARGENTIER S.;
GALLARDO C. y VILTE H. 2006. Plagas forestales en plantaciones cultivadas
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