El documento resume las discusiones de una clase sobre el hábitat urbano y el desarrollo sostenible, con un enfoque en el barrio de Candelaria en Bogotá. Se divide en 14 secciones que cubren temas como hábitat, desarrollo sustentable, espacio geográfico, renovación urbana, calidad de vida y más. El documento concluye que la clase logró identificar los parámetros clave para habitar un lugar y aplicarlos a un estudio detallado de Candelaria.
La transformación de Medellín también se puede vivir en imágenes, momentos y lugares capturados en el tiempo para mostrar el camino que la ciudad recorre hace unos años y que busca mejorar la calidad de vida de las personas que la habitan. En ese trasegar, la Empresa de Desarrollo Urbano ha cumplido un papel fundamental construyendo y aplicando un modelo donde lo físico, lo institucional y lo social se conjugan en la renovación de los territorios, Ya son 18 años de la EDU y más de 4 mil obras realizadas para el disfrute y bienestar de los ciudadanos.
Bogota, una ciudad hambrienta de naturalezaclaraemejia
Esta ponencia esta basada en la experiencia del parque del Japón, que nos llevo a cuestionar nuestra participación ciudadana. A cuestionar la actitud de la alcaldía y el IDRD ante parques hechos en contra de las peticiones y necesidades de las comunidades llenando planillas y requisitos que no dicen nada. Imponiendo canchas sintéticas y zonas de juegos de niños que utilizan Gránulos de Caucho Reciclado, es decir llanta molida reciclada, que estará en contacto de bebes, niños, jóvenes y deportistas, y que sabemos y advertimos no solo del altísimo costo en salud y medio ambiente sino económico para nuestra ciudad. No queremos este tipo de canchas ni de rellenos en zonas de niños. Queremos naturaleza, queremos que nos oigan Por eso, decidimos unirnos, creando propuestas para apropiarnos de la ciudad. esto es Parques y Humedales Bogota. Unete a nosotros!!!
La transformación de Medellín también se puede vivir en imágenes, momentos y lugares capturados en el tiempo para mostrar el camino que la ciudad recorre hace unos años y que busca mejorar la calidad de vida de las personas que la habitan. En ese trasegar, la Empresa de Desarrollo Urbano ha cumplido un papel fundamental construyendo y aplicando un modelo donde lo físico, lo institucional y lo social se conjugan en la renovación de los territorios, Ya son 18 años de la EDU y más de 4 mil obras realizadas para el disfrute y bienestar de los ciudadanos.
Bogota, una ciudad hambrienta de naturalezaclaraemejia
Esta ponencia esta basada en la experiencia del parque del Japón, que nos llevo a cuestionar nuestra participación ciudadana. A cuestionar la actitud de la alcaldía y el IDRD ante parques hechos en contra de las peticiones y necesidades de las comunidades llenando planillas y requisitos que no dicen nada. Imponiendo canchas sintéticas y zonas de juegos de niños que utilizan Gránulos de Caucho Reciclado, es decir llanta molida reciclada, que estará en contacto de bebes, niños, jóvenes y deportistas, y que sabemos y advertimos no solo del altísimo costo en salud y medio ambiente sino económico para nuestra ciudad. No queremos este tipo de canchas ni de rellenos en zonas de niños. Queremos naturaleza, queremos que nos oigan Por eso, decidimos unirnos, creando propuestas para apropiarnos de la ciudad. esto es Parques y Humedales Bogota. Unete a nosotros!!!
Nota sobre los aportes profesionales y académicos del arq. Fermín Estrella al desarrollo de una formación y una práctica profesional para y junto a las necesidades populares. Escribe el arq. Mauricio Contreras, integrante del equipo docente del TLPS y miembro del CPAU.
Nosotros Proponemos Ciudad Real 18-19. Técnicos de Ayuntamiento de CR. Sesión 3ªJuan Martín Martín
Sesión de Formación del "Proyecto Nosotros Proponemos" realizada el 11.12.18 por Manuel Cabezas Velasco. Técnico del Ayuntamiento de Ciudad Real.
Pretende la resolución de pequeños problemas, que son cercanos a la ciudadanía, de carácter local, de la vida cotidiana, que sirvan para mejorar la vida de los ciudadanos.
Publicación realizada por la Alcaldía de Medellín, la Empresa de Desarrollo Urbano, EDU, fundación Orbis y Pintuco, donde se recopila el trabajo realizado entre 2012 y 2014 con el programa Medellín se Pinta de Vida, llevando color a los barrios y corregimientos de la ciudad
Nosotros Proponemos Ciudad Real 18-19. Técnicos de Ayuntamiento de CR. Sesión 2ªJuan Martín Martín
Sesión de Formación del "Proyecto Nosotros Proponemos" realizada el 11.12.18 por José Arrieta León. (arrieta@urbanismo.ayto-ciudadreal.es) Técnico del Ayuntamiento de Ciudad Real de Parques y Jardines
Pretende la resolución de pequeños problemas, que son cercanos a la ciudadanía, de carácter local, de la vida cotidiana, que sirvan para mejorar la vida de los ciudadanos.
Las oportunidades son el mejor antídoto
contra la violencia, y es en ello en lo que
se enfoca la Empresa de Desarrollo Urbano,
EDU, cuando encara el reto de sacar
adelante un nuevo proyecto, plan o equipamiento:
no son edificios o planos o ladrillos,
son transformaciones del territorio,
de las comunidades, de los negocios,
de las actividades cotidianas, de la vida.
El Urbanismo Pedagógico, centro del accionar
de la arquitectura pública de Medellín,
plantea, precisamente, que cada
gesto sobre el territorio sea, también,
constructor de ciudadanía. En este sentido,
hoy la EDU se entiende a sí misma
como una empresa que diseña y ejecuta
transformaciones, y que tiene la responsabilidad
de ser la mejor en ejecución de
renovaciones urbanas a partir del retorno
de la confianza en las entidades públicas,
mediante el diseño de proyectos y programas
de alta calidad física y conceptual
que procuran la vinculación emotiva de
sus habitantes desde el primer boceto
hasta el momento del uso del espacio.
En los últimos años la EDU se ha fortalecido
como empresa, con procesos
eficientes y una gestión dinámica y
transparente como pilares de la confianza
con sus clientes y la ciudadanía.
El Taller de Diseño es pieza clave en la
consolidación de esta empresa y de la
identidad arquitectónica de ciudad; es
el laboratorio de ideas de lo público, el
equipo que mantiene viva la memoria
de los aprendizajes y de la evolución
de la ciudad, esa herramienta fundamental
para proyectar las nuevas
intervenciones públicas que, desde
acertadas lecturas del entorno, planteen
verdaderas transformaciones.
Compartimos la revista institucional del Ministerio de la Defensa Pública de la CABA, en la que hemos compartido con profesionales, académicos y pobladores el abordar la problemática del Derecho a la Ciudad.
El Proyecto Común Tierra es una investigación sobre comunidades sostenibles en América Latina (México hasta Brasil), iniciada en mayo de 2010. Durante el transcurso de dos años, Ryan y Leticia estan visitando comunidades sostenibles, eco aldeas y centros de permacultura para documentar sus ideas, técnicas y herramientas con enfoque sostenible que pueden ser multiplicadas en todo el mundo.
Toda la información se comparte a través de este sitio de web: www.comuntierra.org. Entre esta red!
Universidad nacional curso 8 horas junio 19 y 26 2020carlosfonsecaz
IDTS Indice de Desarrollo Territorial Sustentable (Sustainable Territorial Development in english) is described as an alternative index to mainstream indexes for countries, regions and municipalities: another tool , the PET2 , Participatory Strategic Planning with tridimensional territorial Scenarios, is described too
La ruralidad a intervenir e intervenida es parte de una reflexión que nos debemos. Entre las reflexiones de esta década, el Programa Hábitat Rural, en la patagónica Provincia del Chubut, se introduce institucionalmente como un proceso de intervención, como un punto de partida de un cambio ideológico que pretende permutar beneficiarios por protagonistas.
Nota sobre los aportes profesionales y académicos del arq. Fermín Estrella al desarrollo de una formación y una práctica profesional para y junto a las necesidades populares. Escribe el arq. Mauricio Contreras, integrante del equipo docente del TLPS y miembro del CPAU.
Nosotros Proponemos Ciudad Real 18-19. Técnicos de Ayuntamiento de CR. Sesión 3ªJuan Martín Martín
Sesión de Formación del "Proyecto Nosotros Proponemos" realizada el 11.12.18 por Manuel Cabezas Velasco. Técnico del Ayuntamiento de Ciudad Real.
Pretende la resolución de pequeños problemas, que son cercanos a la ciudadanía, de carácter local, de la vida cotidiana, que sirvan para mejorar la vida de los ciudadanos.
Publicación realizada por la Alcaldía de Medellín, la Empresa de Desarrollo Urbano, EDU, fundación Orbis y Pintuco, donde se recopila el trabajo realizado entre 2012 y 2014 con el programa Medellín se Pinta de Vida, llevando color a los barrios y corregimientos de la ciudad
Nosotros Proponemos Ciudad Real 18-19. Técnicos de Ayuntamiento de CR. Sesión 2ªJuan Martín Martín
Sesión de Formación del "Proyecto Nosotros Proponemos" realizada el 11.12.18 por José Arrieta León. (arrieta@urbanismo.ayto-ciudadreal.es) Técnico del Ayuntamiento de Ciudad Real de Parques y Jardines
Pretende la resolución de pequeños problemas, que son cercanos a la ciudadanía, de carácter local, de la vida cotidiana, que sirvan para mejorar la vida de los ciudadanos.
Las oportunidades son el mejor antídoto
contra la violencia, y es en ello en lo que
se enfoca la Empresa de Desarrollo Urbano,
EDU, cuando encara el reto de sacar
adelante un nuevo proyecto, plan o equipamiento:
no son edificios o planos o ladrillos,
son transformaciones del territorio,
de las comunidades, de los negocios,
de las actividades cotidianas, de la vida.
El Urbanismo Pedagógico, centro del accionar
de la arquitectura pública de Medellín,
plantea, precisamente, que cada
gesto sobre el territorio sea, también,
constructor de ciudadanía. En este sentido,
hoy la EDU se entiende a sí misma
como una empresa que diseña y ejecuta
transformaciones, y que tiene la responsabilidad
de ser la mejor en ejecución de
renovaciones urbanas a partir del retorno
de la confianza en las entidades públicas,
mediante el diseño de proyectos y programas
de alta calidad física y conceptual
que procuran la vinculación emotiva de
sus habitantes desde el primer boceto
hasta el momento del uso del espacio.
En los últimos años la EDU se ha fortalecido
como empresa, con procesos
eficientes y una gestión dinámica y
transparente como pilares de la confianza
con sus clientes y la ciudadanía.
El Taller de Diseño es pieza clave en la
consolidación de esta empresa y de la
identidad arquitectónica de ciudad; es
el laboratorio de ideas de lo público, el
equipo que mantiene viva la memoria
de los aprendizajes y de la evolución
de la ciudad, esa herramienta fundamental
para proyectar las nuevas
intervenciones públicas que, desde
acertadas lecturas del entorno, planteen
verdaderas transformaciones.
Compartimos la revista institucional del Ministerio de la Defensa Pública de la CABA, en la que hemos compartido con profesionales, académicos y pobladores el abordar la problemática del Derecho a la Ciudad.
El Proyecto Común Tierra es una investigación sobre comunidades sostenibles en América Latina (México hasta Brasil), iniciada en mayo de 2010. Durante el transcurso de dos años, Ryan y Leticia estan visitando comunidades sostenibles, eco aldeas y centros de permacultura para documentar sus ideas, técnicas y herramientas con enfoque sostenible que pueden ser multiplicadas en todo el mundo.
Toda la información se comparte a través de este sitio de web: www.comuntierra.org. Entre esta red!
Universidad nacional curso 8 horas junio 19 y 26 2020carlosfonsecaz
IDTS Indice de Desarrollo Territorial Sustentable (Sustainable Territorial Development in english) is described as an alternative index to mainstream indexes for countries, regions and municipalities: another tool , the PET2 , Participatory Strategic Planning with tridimensional territorial Scenarios, is described too
La ruralidad a intervenir e intervenida es parte de una reflexión que nos debemos. Entre las reflexiones de esta década, el Programa Hábitat Rural, en la patagónica Provincia del Chubut, se introduce institucionalmente como un proceso de intervención, como un punto de partida de un cambio ideológico que pretende permutar beneficiarios por protagonistas.
Es preciso entender que el objeto central de la educación ambiental es la red de relaciones entre las personas, su grupo social y el medio ambiente. Se necesita formar personas que desarrollen capacidades para reducir su vulnerabilidad, como una prioridad en los programas y estrategias de la educación ambiental.
Las estrategias educativas deben ser flexibles y apropiadas para las condiciones locales, deben existir tantas propuestas educativas como contextos específicos existen. Wilches-Chaux, 1998.
Taller de Intercambio: Desafíos y Potencialidades del Turismo Comunitario en Centroamérica. Petén, Guatemala
del 14 al 16 de noviembre de 2007
Ponente: Sari Nadina Alcántara, La Ceiba, Honduras
Ciudades y comunidades sostenibles(OBJETIVO: 11 ODS ). En este tema presentamos algunos casos reales, además se aborda otros puntos relacionados, así como las metas e indicadores que tiene este objetivo, la importancia de tener ciudades y comunidades sostenibles. Asimismo, sobre algunas acciones que se debe de tener en cuenta para alcanzar comunidades y ciudades sostenibles.
Clase teorica en la carrera de Arquitectura, en la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires. La clase trata sobre Sustentabilidad Urbana en la catedra de Planificacion Urbana de Enrique Garcia Espil. La teorica fue preparado por el Dr. Arq Fernando Murillo con la participacion del Ing. Colombiano David Restrepo de Medellin
Clase teorica de grado en la carrera de Arquitectura, dentro de la materia Planificacion Urbana de la Catedra de Garcia Espil, turno noche. La teorica fue elaborada por el Dr. Arq. Fernando Murillo, con la participacion del Ingeniero David Restrepo de Medellín Colombia.
2. 1. Introducción
2. Objetivos
3. Enrique Leff HABITAT HABITAR
3.1 HABITAT URBANO
3.2 Hábitat Urbano Hecho por Sandra Parra
3.3 Hábitat Urbano Hecho por grupo en clase.
3.4 Habitar en la Candelaria.
4. Nuevas ciudades y pueblos sostenibles.
4.1 Candelaria, pueblo sostenible.
5. Visita a la Perseverancia.
6. Proyecto Facultad “Conformación del paisaje urbano en la Candelaria desde la técnica y el material”.
7. Medio Natural, Construido y Social en la Perseverancia, Candelaria y Carrera Séptima.
7.1 Medio natural construido y social de la Candelaria.
8. Espacio Geográfico
8.1 Espacio Geográfico en la Candelaria.
9. Película Home
9.1 Desarrollo Sustentable por Leonel.
9.2 Desarrollo Sustentable por Mateo.
9.3 Desarrollo Sustentable en la Candelaria.
10. Salida a la Candelaria, toma de fotografías y recolección de datos.
11. Renovación Urbana
11.1 Renovación Urbana en la Candelaria.
12. Calidad de Vida.
12.1 Calidad de Vida en la Candelaria.
13. Espacios de socialización.
13.1 Convivencia en la Candelaria.
14. Ley 388 de 1.997
15. Conclusiones
3. Por medio de esta herramienta se
elaborará un conglomerado de
información con las temáticas
trabajadas durante el semestre
generando de una manera didáctica
importantes aportes frente a los
principales rasgos del habitar un lugar.
Índice
4. Organizar de manera didáctica las temáticas
vistas en el semestre.
Relacionar los diversos temas vistos en clase.
Generar conclusiones y apreciaciones personales
sobre el trabajo visto en clase.
Aplicación en una zona representativa de Bogotá
brindado herramientas importantes para la
conclusión y aportes a posibles intervenciones
durante la carrera.
Índice
9. Colombia, territorio
inequitativo
SOSTENIBILIDA
D
Exclusión Sobrepoblación Desinformación
CIUDADES PUEBLOS
•Contaminan
•Segregación social
•No hay
competitividad
•Acaparan recursos
•Afectan fauna y agua
•Reproducen la
segregación social
•No hay calidad de vida
•Empobrecen la
población
Agotamiento
del agua
Desastres
naturales
Infertilidad
en los suelos
Escasez de
terrenos planos
INSOTENIBILIDAD
Interacción entre lo humano y no humano en asentamientos
•Mejoras en servicios y espacios públicos
•Manejo ambiental
•Reforma de la imagen del país
•Transformación de las zonas urbanas
COLOMBIA
Cascos urbanos Ciudades capitales
Mejoras ambientales ofrecen calidad de vida
Corrupción Violencia
Mala estructuración política y
económica
Características del poder urbano actual
Planificación y construcción de nuevas ciudades y pueblos
Clase 11 Agosto 2010
Mapa conceptual lectura construir nuevas ciudades
y pueblos sostenibles Julio Carrizosa
Índice
12. Impacto de las técnicas y materiales
Pisos y fachadas
Elementos del paisaje urbano
Clase 18 Agosto 2010
Presentación de la Investigación de la Candelaria por
parte de los coordinadores del programa
http://destinonomada.com/gallery/popular?g2_alb
Índice
13. Clase 25 Agosto 2010
Lectura Medio Natural Medio Construido Arq. Gonzales
Couret Dania y Cuadro comparativo
Perseverancia Cra Séptima Candelaria
Reserva parque
natural – Terreno –
Vegetación-
Cerros.
Diversidad y
evolución en la
construcción –
calles en piedra-
parque e iglesia.
Popular-
Histórico(Gaitan)-
Chicha-Obrero-
Comercio local-
Inseguridad.
Casi nulo-
Vegetación en
separadores.
Vías grandes-
Edificios-
Infraestructura en
redes-Transporte
masivo-Vivienda
densificada-
Impacto visual.
Centro
económico e
internacional-
Rumba.
Nivel de terreno-Material
construcción-Cerros.
Conservación
arquitectónica-
Restauración- Culto-
Educación-
Gobierno-Identidad.
Patrimonio Histórico-
turistico-cultural
gastronómico-artístico-
población flotante.
Medio
Natural
Medio
Constr.
Medio
Social
Índice
15. Milton Santos
la naturaleza
del espacio.
DIVISION DE
TRABAJO
REALIDADPROCESO
HISTORICO
FORMAS
HEREDADAS
FORMAS
NATURALES
MEDIO
AMBIENTE
CONSTRUIDO
TOTALIDAD Símbolo
Existencia
Esencia
MOVIMIENTO
CONSTANTE
SOCIEDAD Y
ESPACIO
Lugar, Acción
y Forma
ACONTECIMIENTOS
HECHOS
GEOGRAFICOS
MOVILIDAD
Clase 01 Septiembre 2010
Mapa conceptual espacio geográfico
Índice
18. Clase 08 Septiembre 2010
Mapa conceptual Desarrollo Sustentable articulado con
la película Home- Compañero Leonel
SOCIALECOLOGICO FUTURO
HUMANORESOLVER
Explota
No Renovables
Recursos
Renovables
Poblaciones
Crecimiento
Controlando
Las ciudades
ECONOMICO
Crecimiento
Equidad Parámetros
Planes Modelos
Mercados
Políticas
Formación Controles
Prime
Calidad
de vida
Medio
Ambiente
Índice
19. Clase 08 Septiembre 2010
Mapa conceptual Desarrollo Sustentable articulado con
la película Home- Compañero Mateo
CRECIMIENTO
ECOLOGICO ECONOMICO SOCIAL
Medio ambiente
Crisis Prevención
Territorial Políticas
ambientales
Educación
ambiental
Agotamiento
de los recursos
naturales
Estrategias de
aprovechamiento
Rural Urbano
Creación
Mercados
Ciudades
Turismo
Ciudadano
Calidad de
vida
Servicios Vivienda
Educación
Índice
26. 13 Octubre 2010
Mapa Conceptual ESPACIOS DE SOCIALIZACIÓN.
POBLACIÓNCALLE-BARRIO-CIUDAD ESTRATO-INDIVIDUO-SOCIEDAD
PROCESOS DE
CONVIVENCIA Y
CONSUMO
POLITICO CULTURALECONOMICOSOCIAL
CONTACTOS
INTERPERSONALES
CODIGO
DE
LENGUAJE
LUGAR DEL ESP. PUBLICO
SIGNOS SOCIALES CON
HABITANTES
*Normativa
*Espacio pub .
y priv.
*Organización
*Estratificación
*Valores-
educación
*Formas de vida
*Bienestar
*Trabajo formal e
informal.
*Supervivencia.
*Calidad de vida.
*Cotidianidad.
*Aprovechamiento
del espacio pub.
*Interacción.
CONSECUENCIA DEL CAITALISMO QUE TRANSFORMA
Índice
27. 13 Octubre 2010
Mapa Conceptual creados por el grupo del espacio de
socialización de la Candelaria.
ESPACIOS DE SOCIALIZACIÓN
CALLE
BARRIO
LOCALIDAD
Limitación
Contaminación
Movilidad
INDIVIDUO
COMUNIDAD
SOCIEDAD
FLOTANTES HABITANTES
SE CONGREGAN Y
COMPARTEN
PROCESOS DE
CONVIVENCIA
POLITICO SOCIAL ECONOMICO CULTURAL
Índice
28. 03 Noviembre 2010
Mapa Conceptual PLAN DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL.
POT BOGOTÁOEDENAMIENTO
TERRITORIAL
UPZ
PLANES MAESTROS
OPER. ESTRATEGICAS
PROCESOComplejo
Progresivo
MODELO
DE CUDAD
DERECHOS
AMBIENTAL
ECONIMICO
SOCIO
CULTURAL
GEOPOLITICOS
DESARROLLO
INTEGRAL
POBLACIÓN
HETEROGENEA
CALIDAD
DE VIDA
METROPOLITANA
SECUNDARIA
TERCIARIA
*NUEVAS AREAS.
*SIST. EQUIPAMIENTOS.
*RECUALIFICACIÓN.
*ÁREAS LIBRES.
*SISTEMA VÍAL.
*USOS DEL SUELO.
*SERVICIOS PUBLICOS.
*VIS.
HABIAT EL
ESPACIO
Índice
29. En el desarrollo de las clases logramos
identificar los principales parámetros
que definen el habitar en un lugar,
haciendo énfasis en todas las
características que la convivencia
requiere, haciendo una clara aplicación
en la Candelaria donde logramos
realizar un amplio estudio con los temas
aprendidos en clase.
Índice