Este documento proporciona instrucciones para aplicar una entrevista socioemocional a estudiantes de bachillerato. La entrevista consta de dos secciones principales: datos generales y preguntas sobre habilidades socioemocionales y percepciones del entorno. La entrevista debe aplicarse de forma individual, amigable y sin presiones, y toma entre 10-15 minutos. El entrevistador debe observar las reacciones del estudiante y registrar cualquier alerta identificada. El objetivo es evaluar áreas que requieren fortalecimiento y brindar apoyo

1. ENTREVISTA DE ASPECTOS SOCIOEMOCIONALES PARA BACHILLERATO
Instruccionesgenerales
1. Realice una planificación para la aplicación de la entrevista considerando:
 Tiempo estimado 10-15 minutos por estudiante
 Número de estudiantes
 Espacio abierto, visible y seguro, que permita el desarrollo de la entrevista
 Horarios
2. Comunique el cronograma de aplicación de la entrevista al DECE institucional o a la
autoridad educativa.
3. Previo a la aplicación de la entrevista, revise el instrumento.
4. Preséntese, mencione su nombre y su cargo (en caso de que sea necesario)
5. Explique la dinámica de la aplicación de la entrevista. Señale con claridad que es
importante que las respuestas sean sinceras.
6. Para conocer más sobre el desarrollo de las habilidades, revise previamente la tabla
“Progresiónde habilidades para la vida priorizadas en el sistema educativo nacional”
(Revisar la Guía para el desarrollo integral, pp. 24 - 25)
Sección1: Datos generales
Fecha de aplicación de la entrevista
Datos de la o el estudiante
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
NOMBRES Y APELLIDOSDEL O LA
ESTUDIANTE ENTREVISTADO/A
NIVEL/CURSO/GRADOYPARALELO
Sección2: Aplicaciónde la entrevista
Instrucciones:
1. Realice las10 preguntas(7aspectos) a lao el estudiante.Enestasección solamente
leerálapregunta.Nomencione losindicadores.
2. Marque larespuestaque corresponde acada preguntaunavezque la o el estudiante
responda(guíese en lacolumna“Interpretaciónparaseleccionarel indicador”.
3. En caso de que noresponda, noinsista.Pase ala siguiente preguntayregistre este
comentarioenel espaciocorrespondiente a“Observación”de cadapregunta.
4. Muestre una actitudy posturaamigable.
5. No genere presionesni hagacomentariosque intimiden al entrevistado/a
6. Mantengauna escuchaactiva
7. Preste atenciónalas reacciones del ola estudiante.
8. Si identificaalgunaalerta(riesgo y/ovulneraciónde derechos) regístrela
inmediatamenteen el espaciocorrespondientea“Observación”.
9. Permitaque el ola estudiante respondalibremente.Evite interrumpir.Unavezque él
o ellahayaterminado,continúe conlasiguiente pregunta.

2. Aspecto1: Habilidadessocioemocionales
 Autoconocimiento
Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 Manejode emociones
Pregunta 1 Indicadores Marque
aquí
Interpretaciónpara seleccionarel
indicador
Cuéntame un
poco de ti:
¿Quiéneres?
¿cómo te
defines?
a) Reconoce sus
fortalezas
En caso de que lao el estudiante
puedaexpresarconfacilidady
elocuenciaquiénesysusfortalezasy
debilidades.
b) Reconoce sus
fortalezascon
dificultad
En caso de que respondacon
dificultadode formaincompletao
muysimple.
c) Noreconoce sus
fortalezas
En caso de que surespuestaevidencie
que no reconoce susfortalezas
d) No responde la
pregunta
Pregunta 2 Indicadores Marque
aquí
Interpretaciónpara seleccionarel
indicador
¿Qué otras
actividades
haces, además
de estudiar?
a) Muestrainterés
por mejorarsu
calidadde viday de
su comunidad
Cuandoel o la estudiante evidencia
que empleasutiempoenmejorarsu
calidadde vida(participaenespacios
organizativosoformativos) y
actividadesparacontribuirasu
comunidad.
b) Muestra poco
interéspormejorar
su calidadde viday
de su comunidad
Cuandoel o la estudiante realiza
actividadesque sonexclusivamente
para mejorarsu calidadde vida(es
decir,para sí mismo/a).
c) Nomuestra
interésenmejorarsu
calidadde viday de
su comodidad
Cuando se identifica que el o la estudiante
no realiza otro tipo de actividades que
promuevan su calidad de vida y de la
comunidad.
d) No responde la
pregunta
Pregunta 3 Indicadores Marque
aquí
Interpretaciónpara seleccionarel
indicador
Describe con las
palabras que
quieras¿Cómo
te sientesen
este momento?
A) Expresasus
emociones
Cuandoel o la estudiante puede
expresarcómose siente ylodescribe
con facilidadyelocuencia.
b) Expresasus
emocionescon
dificultad
Cuando el o la estudiante muestra duda o
no tiene claridad de cómo se siente

3. Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 Resoluciónde conflictos
Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 Toma de decisiones
Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 Empatía
c) No expresasus
emociones
Cuandoel o la estudiante nosabe
cómo se siente ynomenciona
ningunaemociónpositivaonegativa.
d) No responde la
pregunta
Pregunta 4 Indicadores Marque
aquí
Interpretaciónpara seleccionarel
indicador
Frente a la situación
de inseguridadque
vive tu comunidad
¿cuál sería para ti la
mejorsolución que
pueda desarrollarse?
A) Plantea
solucionesde
formacreativay
proactiva
Cuandoel o la estudiante plantea
solucionescreativas,integrales,
involucrandoamásactores a favor
de la comunidad.
b) Plantea
solucionescon
dificultad
Cuandoal o a la estudiante se le
dificultaplantearunasolucióny/o
la propuestanoaportaría lo
suficientealasolucióndel
problema.
c) Noplantea
ningunasolución
Cuandoel o la estudiante no
planteaningunasolución
d) No responde la
pregunta
Pregunta 5 Indicadores Marque
aquí
Interpretaciónpara seleccionarel
indicador
Escucha esta
situación:
Te comprometiste a
participar en una
minga con tus
amigos/as del barrio.
El día anterior a la
minga tus amigos del
colegiote invitana
una fiesta¿qué
decideshacer y cómo
lo resuelves?
A) Decide de
acuerdocon sus
interesesyasume
la responsabilidad
Cuandoexpresaque toma
decisionesde acuerdoconsus
interesesyresponsabilidades.
b) Decide sin
considerarsus
responsabilidades
Cuandoexpresaque toma
decisionessinconsiderarsus
responsabilidades.
c) Expresaque no
sabe qué hacer
Cuandoexpresaque tiene mucha
dificultadparatomaruna decisión.
d) No responde la
pregunta

4. Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Aspecto2: Percepcionessobre su entorno
Pregunta 6 Indicadore
s
Marque
aquí
Interpretaciónpara seleccionarel
indicador
Te pongo una
situación:
Necesitantu apoyo
para organizar una
actividad para
recaudar fondos
para los afectados
del terremoto ¿qué
harías y cómo lo
harías?
A) Expresa
empatía
En el caso de que demuestre
creatividadyunliderazgosolidarioy
colaborativo(noimpositivo) en
comprensiónde lascondiciones
complicadasque puedenpasarlasotras
personas
b) Expresa
empatía
con
dificultad
En el caso de que noevidencie
creatividadyunliderazgosolidarioy
colaborativooenel caso en el que se
puedaasumirque no tiene mayor
interésencolaborarconesta actividad.
c) No
expresa
empatía
Cuandomencionaque nosabe cómo lo
haría o delegaríalaactividadaalguien
más.
d) No
responde la
pregunta
Pregunta 7 Indicadores Marque
aquí
Interpretaciónpara seleccionarel
indicador
Cuando vesque un
amigo o amiga tuya
está enalgún
problema¿cuál es tu
reacción? ¿qué
haces?
A) Expresa
empatía
Cuandoevidenciaque se preocupapor
su amigoo amigay sabe que debe
acompañarle.
b) expresa
empatíacon
dificultad
Cuandodemuestrapocointeréspor
acompañar a su amigoo amigaen este
problema.
c) no expresa
empatía
Sugiero cambiar por: Cuando en su respuesta
no menciona su intención de acompañar a su
amigo o amiga; en el caso que juzgue a su
amigo o amiga.
d) No
responde la
pregunta
Pregunta 8 Indicadores Marque
aquí
Interpretaciónpara seleccionarel
indicador
¿Cómo te sientes
ahora que ya
estamos
presencialmente en
clases?
A) Evidencia
emociones
positivas
Cuandoensu respuestase evidencia
que se siente alegre,feliz,
entusiasmado/auotrossimilares.
b) Evidencia
emociones
negativas
Cuandoensu respuestase evidencia
temor,ansiedad,intranquilidad,
decepciónuotrossimilares.
c) Nomenciona Evidenciaresignaciónomencionaque

5. Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Cierre de la entrevista
Instrucción
loque siente “no sabe”.
d) No responde
la pregunta
Pregunta 9 Indicadores Marqu
e aquí
Interpretaciónpara seleccionarel
indicador
Describe ¿cómo fue la
experienciade las
clasesvirtuales?
a) Siempre positiva Cuandoensu respuestase
evidenciaque contabaconlas
condicionesadecuadasparael
desarrollode lasclasesvirtuales.
b) A vecespositiva Cuandoensu respuestase
evidenciaque laexperienciatiene
aspectospositivosynegativos
c) Negativa Cuandoensu respuestase
evidenciaque nocontabaconlas
condicionesadecuadasparael
desarrollode lasclasesvirtuales
d) No responde la
pregunta
Pregunta 10 Indicadores Marque
aquí
Interpretaciónpara seleccionarel
indicador
¿Qué actividades
te gusta realizar
con las personas
con quienesvives
y por qué?
a) Expresacon
facilidadlas
actividades que
realiza
Cuandola respuestadel ola
estudiante evidenciabienestar,
expresaque pasatranquilo/ayque
realizaactividades,acorde consu
edad.
b) Expresacon
dificultadlas
actividadesque
realiza
Cuandola respuestaevidenciaque la
o el estudiante noestátotalmente
conforme conlas actividadesque
realiza.Las actividadesque menciona
no estánde acuerdocon su edad.
c)Menciona
actividadesque le
desagradan
Cuandola respuestaevidenciaque
con quienesvie noestátranquilo/a,o,
realizaactividadesque noestán
acorde a su edad.
d) No responde la
pregunta

6. 1. Agradezcaa la o el estudiante porsusrespuestasypermítale que continúeconlas
actividadesque estabahaciendoantesde laaplicaciónde laentrevista.
2. Continúe conlasección 3 que es de uso exclusivode laoel docente.
Sección3: Aspectosobservados durante el desarrollode la entrevista
Instrucción: Señale laolas opcionesque requiera
1. Segúntu percepción¿el estudiante se mostró?
a. Alegre
b. Triste
c. Enojado/a
d. Preocupado/a
e. Asustado/a
2. ¿Algode lo que mencionóel/la estudiante te llamó la atenciónpor considerarlouna
alerta de posible riesgo,vulnerabilidado violencia?
a. Evidencié muchassituacionesque me llamaronlaatención
b. Evidencié al menosunasituaciónde alerta
c. No fue posible identificarningunaalerta
d. Tengouna sospecha,peronopodría afirmarque es unaalerta
CONCLUSIONES DE LA APLICACIÓN DE LA ENTREVISTA
Instrucción
1. Escoja lao las opcionesque corresponda
2. Considere que losindicadoresboc proporcionaninformaciónparael fortalecimientode
habilidadesolanecesidadde acompañamientosocioemocional.
3. Si algúnaspectotiene dospreguntas,paralas conclusionesconsidere comoreferencialos
indicab o c de unade las preguntas.
Habilidadque requiere serfortalecidaen la o el estudiante
a) Autoconocimiento
b) Manejode emociones
c) Resoluciónde conflictos
d) Toma de decisiones
e) Empatía
Afirmacionesque corresponde al desarrollode la entrevista
a) La o el estudiante expresaestartriste,enojado/a,preocupado/ao
asustado/a
b) En el desarrollode laentrevista, el olaestudiante expusoal menosuna
situaciónque constituye unriesgoasuintegridad.
c) En el desarrollode laentrevista,laoel estudiante expusoal menosuna
situaciónde violenciaque vivióoque se encuentraviviendo
d) En el desarrollode laentrevista,laoel estudiante evidencióque tiene
una percepción negativasobre suentornoescolar
e) En el desarrollode laentrevista,laoel estudiante evidencióque tiene
una percepción negativasobre el entornoenel que vive

7. NOMBRES Y APELLIDOS DE LA
PERSONA QUE REALIZA LA
ENTREVISTA (Docente tutor)
f) El o la estudiante no respondióaal menos3 de las7 preguntasdel
aspecto1
g) El o la estudiante norespondióaal menos1 de las3 preguntasdel
aspecto2