El documento resume una entrevista al Consejero de Educación de Castilla y León sobre temas relacionados con la educación en la región. Algunos puntos discutidos incluyen los esfuerzos para mejorar el abandono escolar, aumentar la dotación de profesores y mejorar los currículos con la nueva ley educativa LOMCE. También se habló sobre cubrir bajas de profesores, matriculación de alumnos con necesidades en colegios concertados, y planes para mejorar la educación bilingüe y modernizar las instalaciones

1. Entrevista al Consejero de Educación de la Junta de Castilla y León el 30 de mayo de
2014 sobre preguntas recogidas, según la entrevistadora, por Facebook y Twitter.
No está toda la entrevista recogida en estas líneas, sólo es un resumen que no refleja
todo lo hablado y de lo dicho puede haber matices no contemplados. Por ello escuchar la
entrevista y los comentarios hacerlo en el Blog. http://fapava.blogspot.com.es/
https://www.youtube.com/watch?v=ql1AWQ9pHXY&list=UUKSbmXYKpntxMtDzNwKvw4w
La LOMCE ofrece oportunidad para ser mejores.
Abandono escolar estamos mejor que España en el 23, CyL estamos en 18,8 y el
objetivo de Europa es llegar al 10% y con la LOMCE podemos mejorar.
¿Aumentará profesorado de la pública? Van a llegar a CyL 60MILLONES, ni 80 ni 100. A
lo largo de estos años la consejería ha apoyado el régimen de oposiciones, se han
sacado 10.000 plazas a concurso, la limitación del 10% de tasa de reposición este año
sería 50 plazas, si el gobierno lo elimina o modifica podremos sacar más plazas, el curso
que viene (elecciones) se hará un esfuerzo importante, las 50 plazas más las que se
puedan. (no da cifras)
Mejorarán los currículos con la LOMCE.
Atención a la diversidad, la nueva ley nos debe llevar a mejorar aspectos como este, es
una obligación y necesidad. (no hay concreción)
Cubrir bajas del profesorado: se hacen 5.000 sustituciones en CyL, hay un Real Decreto
que fija 15 días para cubrirlo (10 días laborables), hay una Orden en Consejería que lo
regula y hay excepciones con menos días, hay ejemplos poco importantes y atendemos
las necesidades, a veces no se encuentra sustitución, hacemos gran esfuerzo, coste casi
40MILLONES, no es uno de los mayores problemas, aunque haya ejemplos de poca
eficacia.
Pregunta ¿no es momento de terminar con los privilegios de la escuela concertada?
respuesta no tiene privilegios y sorprende la pregunta. (pregunta mal planteada para
eludir el tema)
Matriculación en la concertada alumnado con necesidades: si se leen bien la normativa
hay una reserva de plazas, no se consiente que centros con plazas libres no se admita a
este o cualquier alumnado que lo elija, aunque las familias de este tipo de alumnado
prefieren los centros públicos. Aquí también hay equilibrio pública-concertada en esto y
en todo y es un factor, el de este equilibrio, para los buenos resultados de CyL. Si hay
ejemplos que no es así serán excepcionales.
Diferente trato a la promoción de colegio concertado Arenales y Plataforma Escuela
Pública de Arrollo: si hay necesidades y financiación apoyamos la escuela pública y en

2. Arrollo se están ampliando algunos de los que hay mas uno nuevo. Para concertar hay
condiciones que no se han dado, no existe colegio físicamente y tampoco necesidad.
Por qué no se concedió concierto el colegio Arenales: porque no existe colegio, apuesta
por la pública, no hay colegio, necesidades de alumnado en la zona.
Hubo otra 5ª pregunta sobre concertada que redunda en lo mismo.
Alumnado bilingüe: hay que hacer una evaluación, en 12 años se ha cumplido
compromiso de llegar a 500 colegios y se ha pasado, 77.000 alumnos. Tenemos 2 planes
de biligüismo. Se evaluará para tenerla en el año 2015. Aprender una lengua es
necesario algo más que lo que se imparte en horario escolar, como campamentos,
intercambios, etc.
¿Qué falta para llegar al éxito como modelo finlandés? necesario mejorar el
profesorado, convencer a las familias que el esfuerzo en educación es importante,
también al alumnado, objetivo a desarrollar.
Tenemos de las tasas universitarias más altas por varias razones: acuerdo con el
Ministerio debía alcanzar 25%, siendo consciente que la crisis iba a retirar cantidades y
por ello 8% es lo que aportan las familias y 92% presupuesto administración, así
tenemos universidades sin déficit, congelación en los últimos cursos. Las becas mitigan
el esfuerzo de las familias.
Posibilidad de tener el centro mantenimiento propio de informática y conexión buena.
Las Direcciones Provinciales atienden las necesidades de este mantenimiento. La
Comunidad por sus características es complicado conseguir una RED óptima.
Necesaria modernización de los colegios de CyL, se ha frenado creación nuevos centros
y hay envejecimiento de lo que hay por tener que priorizar en el presupuesto al
profesorado. Sí hay planes de obras de rehabilitación, mejora y sustitución, con
acuerdos con Diputaciones y Ayuntamientos. Atención a obras urgentes. Es necesario.
Necesidad de IES en la zona sur de Valladolid: sacadas 145.000 plazas y necesidad de
65.000 alumnos, mayor oferta que demanda, puede haber zonas de más demanda que
oferta, pero muy puntuales. Las inversiones son necesarias en los colegios, si hay
demanda, por proximidad, los IES con cierta movilidad se mitiga el problema, no hay
necesidad urgente de nuevos IES.
Agradece el apoyo de la ciudadanía a la educación y disculpas por los errores que pueda
tener.
Extraescolares, libros de texto y su plan RELEO, formación de padres y madres,
participación, ... Será que a nadie nos interesa esto y nadie preguntó.