Teemu Arina sugiere crear espacios para fomentar la interacción entre personas y promover así el aprendizaje informal y móvil, guiado por el aprendiz y no por esquemas formales. En el futuro, los aprendices determinarán sus intereses a través de encuentros casuales usando tecnologías como blogs y wikis, y aprenderán de forma cooperativa. El papel del profesor será proveer modelos y promover la reflexión para que los aprendices discutan y generen aprendizaje efectivo.

1. Reseña de la entrevista a Teemu Arina: el futuro del aprendizaje es informal y móvil. Elaborada por : Adan Reyes Hernández Materia: Herramientas digitales en línea para la enseñanza de ALAD 3 de septiembre de 2010

3. En el futuro, idealmente, los aprendientes juegan un rol mayor determinando aquello que les interesa a través de encuentros casuales en espacios creados y concebidos per sé, para aprenderlo de forma conjunta y construir esquemas cooperativos. Virtualmente, los blogs y las wikis pueden vehicular este propósito. El rol ideal de un profesor tendría que ser el de un líder más que el de un administrador de contenidos y de la manera de aprenderlos. Así, el profesor debería proveer de modelos y promover la práctica reflexiva, pues sólo a través de la reflexión de lo que los aprendientes hacen, ellos mismos discutan, cooperen y generan un aprendizaje efectivo.

4. Opinión sobre el futuro del aprendizaje Las tecnologías de la información están insertas en nuestra cotidianidad y en la relación con las personas con las cuales interactuamos física y virtualmente. Es por ello que están también insertas en nuestro aprendizaje. Creo que en el futuro cercano, estas tendrán un mayor impacto y trascendencia en las estructuras formales de aprendizaje, si no es que ya la tienen desde ahora, por ejemplo en los cursos a distancia, las teleconferencias, el desarrollo de sitios educativos, etc. El aprendizaje informal se seguirá dando y evolucionando con las herramientas virtuales y tecnológicas y en nuestra labor docente, es imperativo tener cuenta de esta realidad e incorporar a nuestra práctica el empleo y explotación de dichas herramientas para favorecer un aprendizaje más significativo, es decir, vivencial, social y eminentemente práctico. Coincido plenamente en que es el alumno el que deberá decidir aquello que le interesa aprender y es entonces labor del profesor proveerle de la información y proponerle los medios para desarrollar procesos de reflexión personal.