El documento describe las ideas de Josep M. Duart sobre cómo la tecnología, especialmente Internet, puede usarse para facilitar la educación a distancia sin necesidad de presencia física. Explica que la virtualidad permite nuevas formas de aprendizaje flexible y cooperativo centrado en el estudiante a través de comunidades y entornos virtuales.

1. Josep M. Duart
Aprender sin distancias
Una síntesis sobre su ideas
Elaborado por: Marcos Vinicio Méndez Rojas

2. • La tecnología, entendida como el arte del saber hacer.
• Máquinas al servicio de la educación.
• Los nuevos recursos tecnológicos se han agregado nuevos
medios de comunicación.
• Gracias a la aparición del internet se pueden transportar
los datos de manera mas rápida que los medios
convencionales, por ejemplo el e–mail .
• El internet es una manera mas amigable y atractiva para
accesar a la información
• Para los jóvenes el internet es parte de su mundo
cambiante.

3. Educación y virtualidad, una relación
creativa
 Desde que nacemos exploramos el mundo que nos
rodea y aprendemos del mismo.
 La educación es parte de la continuidad de la
humanidad.
 Con la educación a distancia no se necesita de la
presencia del estudiante.
 La virtualidad tan solo es parte de nuestra
imaginación, donde podemos construir una realidad,
un ejemplo de ello son las comunidades virtuales.

4.  Las comunidades virtuales no necesitan de un espacio físico y la
comunicación también puede darse de manera a temporal.
 La característica más destacada de la virtualidad es la de la
creatividad. (Lévy, 1999:12)
 La educación debería de hacer uso de las tecnologías, por el gran
potencial que ofrece.
 La educación y la virtualidad van de la mano con la virtualidad.
 La educación no necesita coincidir con espacio y tiempo par que
se lleve a cabo

5.  La educación no necesita coincidir con espacio y tiempo par
que se lleve a cabo
 La educación virtual no se necesita de la presencia física, ya
que se lleva acabo en entornos virtuales.
 Existe una convivencia entre estudiantes y tutores y las
diferentes didácticas aplicadas.
 Educación y virtualidad son complementarios y el fin de esta
relación debería de ser algo mas que la búsqueda de
información en la red.

6. ¿Cómo educar en la virtualidad?
 La educación presencial y virtual tienen un mismo fin.
 La educación virtual estudiantes y tutores tiene que ser mas
flexibles para adaptar las metodologías y didácticas a las
necesidades educativas al perfil del entorno donde se da el
proceso de enseñanza aprendizaje y por en garantizar la
calidad educativa.
 En la educación no presencial a diferencia de la presencial, se
necesita una explicación detallada sobre las metodologías de
aprendizaje, para que el estudiante las pueda comprender.

7. Metodología para la educación en la
virtualidad
 La metodología debe estar centrada en el estudiante.
 La mayoría de los estudiantes son personas mayores
de 25 años y con un trabajo.
 La comunicación se da de forma asincronica.
 La universidad es llevada a la casa de cada estudiante.

8. Flexible
Modelo
centrado
en el
estudiante
Cooperativo
Personalizado
Interactivo

9. Organizar la educación en la
virtualidad
 Permitir la relación de los estudiantes entre ellos, con los
profesores y de los profesores entre sí, así como de
cualquier miembro de la comunidad con la organización y
viceversa.
 Los entornos virtuales se encuentran los materias de
estudio, así como los materiales de aprendizaje.
 Los estudiantes, los profesores, etc. forman todos parte de
la comunidad.
 Cada materia de formación debe disponer de una serie de
posibilidades de trabajo: debates, foros, mensajes
electrónicos, actividades, enlaces, etc.

10. No
presencialidad
Parámetros
de
organización
Globalidad Transversalidad

11. Hacia un nuevo paradigma educativo
 Los entornos virtuales es el futuro de la educación.
 Los entornos virtuales rompen las barreras de espacio y
tiempo.
 La educación virtual brinda nuevas posibilidades.

12. Accesibilidad
Los
componentes
de un espacio
virtual
Modelo de
aprendizaje
Modelos de
docencia
Estilo
Interculturalismo
organizativo-cultural

13. Muchas gracias!!!