Este documento trata sobre la epistemología y el método científico. Explica que la epistemología estudia la teoría del conocimiento y cómo se obtiene, y que el método científico es el procedimiento sistemático utilizado en la investigación científica para descubrir la verdad a través de la observación, la formulación de hipótesis y la comprobación. Ambos son fundamentales para lograr un conocimiento válido.

1. LA EPISTEMOLOGÍA Y EL MÉTODO CIENTÍFICO
La Epistemología(del griegoepisteme,que significaconocimiento,logos,teoría),eslarama de
la filosofía que trata de los problemas filosóficos que rodean la teoría del conocimiento. La
epistemologíase ocupadeladefinicióndel saberyde losconceptosrelacionados,delasfuentes,
criterios,tiposde conocimientoposible yel grado con el que cada uno resultacierto;así como
la relación exacta entre el que conoce y el objeto conocido.
LECTURA
La Epistemología en la Investigación
Marisol Albertazzi,
William Hernández
José Mejías
Graciela Planchart
Desde el principio de los tiempos el hombre ha sentido la necesidad de conocer y
empoderarse de toda la información que le proporciona su entorno y las relaciones que
en él se suceden. Además de apropiarse del saber sobre el porqué de los hechos, también
ha buscado la forma de utilizar toda esa información que le permite conocer, tanto del
mundo exterior como el mundo interior, con el objeto de transformar y transformarse.
Para esto ha tenido que buscar, indagar, “investigar”.
La investigación es un proceso apasionante, lleno de múltiples aspectos que han
evolucionado y requieren ser manejados a cabalidad y con mucha precisión para que los
resultados o productos sean válidos y de calidad, es decir, para que el conocimiento
obtenido clasifique como conocimiento científico.
¿Qué es la ciencia? Para los griegos la respuesta fue una “búsqueda pura en el
trabajo creador” (Arias, V. 2014) (p. 1), en otras palabras el episteme, que es una forma
de conocer o de investigar, para llegar a un conocimiento verdadero y entender este
conocimiento. Los enfoques epistemológicos posteriores van más allá del aspecto
meramente de creación de conocimiento puro, como por ejemplo el de Foucault donde
expresa que el marco de saber se maneja acorde a una determinada realidad y tiempo, en
los cuales el investigador se desenvuelve y eso influye en el resultado de su investigación.
En base a esta idea, la investigación científica se transforma en episteme cuando el
individuo a través de su experiencia y vivencias, utiliza un procedimiento sistemático para
la solución de un problema de conocimiento.
Este y otros enfoques epistemológicos, ha dado origen a formas de investigación
divergentes en cuanto a cómo se realiza y que resultado va a producir cada una de ellas.
Existen dos tipos de investigación, la fundamental y la aplicada. La primera se basa en un
marco teórico y su producto final es el desarrollo de teorías. La segunda tiene como
objetivo la solución de problemas que generen resultados inmediatos para su uso como
resultados del proceso de investigación.

2. Las diferentes formas de investigación nos conducen a un punto en que diversos tipos
de investigadores de diferentes disciplinas buscan, desde su fenomenología, una respuesta
a un problema común.
Ahora bien, etimológicamente, paradigma significa modelo, y desde el punto de vista
de la epistemología, un conjunto de teorías y creencias que permiten ver y comprender la
realidad. En resumen, podemos decir que paradigmas son modelos o patrones que
seguimos para comprender la realidad y estos pueden mejorar cuando hay conocimiento.
Bajo esta óptica, la validez del paradigma puede ser cuestionada y estará determinado por
la realidad del que cuestiona.
Adentrándonos en el mundo del estudio de la epistemología, Bachelard aportó a la
moderna teoría del conocimiento lo que él llamó el obstáculo epistemológico. Se
considera como obstáculo a todas aquellas “dificultades psicológicas que no permiten una
correcta apropiación del conocimiento objetivo” (Villamil M., 2008)( p.1).
Según (Villamil M., 2008)(p. 2) Bachelard, al igual que Bacon, encuentra elementos
en el interior del intelecto que dificultan el conocimiento certero de lo real y no permiten
la adecuada evolución del espíritu para que pueda pasar de un estado pre-científico
caracterizado por, lo empírico, lo inmediato, lo dado por los sentidos a un estado científico
que caracteriza el conocimiento de las ciencias físicas actuales.
Ahora volviendo al proceso investigativo, observamos que éste implica diversos
procesos que pueden tornarse bastantes complejos, cuando no se manejan con la precisión
necesaria y exigida por la investigación científica.
En este sentido, cuando se realiza un trabajo de grado de pre o postgrado, se desarrolla
un proceso de conocimiento científico y éste va a estar influenciado por la formación
académica que tenga el individuo, dicha formación estará sustentada sobre unos
principios epistemológicos y paradigmáticos que orientarán el desarrollo metodológico
de dicho trabajo de investigación.
En base a los fundamentos analizados previamente, entendemos que la función que
tiene la epistemología, es vital, ya que, para lograr un conocimiento, primeramente hay
que saber de qué tipo lo queremos y cómo lograrlo, y a partir de allí utilizar los
instrumentos apropiados, siempre bajo la luz de conceptos, teorías y métodos, para
enfocar nuestro proceso investigativo.
EL MÉTODO CIENTÍFICO
Según la definición de F. S. Kerlinger, se entiende como “el estudio sistemático,controlado,
empírico y crítico de proposiciones hipotéticas acerca de presuntas relaciones entre varios
fenómenos”.El métodocientíficoesunprocedimientoque aplicamosenlascienciasy se inicia
con la observación.

3. LECTURA
El método científico
Es el procedimientoplanteado que se sigue en la investigación para descubrir las formas de
existenciade losprocesosobjetivos,paradesentrañarsusconexionesinternasyexternas,para
generalizaryprofundizarlosconocimientosasíadquiridos,parallegarademostrarlosconrigor
racional y para comprobarlos en el experimento y con las técnicas de su aplicación.
El método científico se emplea con el fin de incrementar el conocimiento y en consecuencia
aumentar nuestro bienestar y nuestro poder (objetivamente extrínsecos o utilitarios). En
sentido riguroso, el método científico es único, tanto en su generalidad como en su
particularidad.Al métodocientíficotambiénse le caracterizacomounrasgocaracterístico de la
ciencia, tanto de la pura como de la aplicada; y por su familiaridad puede perfeccionarse
mediante la estimación de los resultados a los que lleva mediante el análisis directo. Otra
característica esque,no esautosuficiente:nopuede operarenunvacióde conocimiento,si no
que requiere de algún conocimiento previoque pueda luegoreajustarse y reelaborarse; y que
posteriormente pueda complementarse mediante métodos especiales adaptados a las
peculiaridadesde cadatema,y de cada área,sin embargoenlo general el métodocientíficose
apega a las siguientes principales etapas para su aplicación:
1. Enunciar preguntas bien formuladas y verosímilmente fecundas.
2. Arbitrar conjeturas, fundadas y contrastables con la experiencia para contestar a las
preguntas.
3. Derivar consecuencias lógicas de las conjeturas.
4. Arbitrar técnicas para someter las conjeturas a contrastación.
5. Someter a su vez a contrastación esas técnicas para comprobar su relevancia y la fe que
merecen. 6. Llevar a cabo la contrastación e interpretar sus resultados.
7. Estimar la pretensión de la verdad de las conjeturas y la fidelidad de las técnicas.
8. Determinarlosdominiosenloscualesvalenlasconjeturasylastécnicas,yformularlosnuevos
problemas originados por la investigación.
Descrito desde otro punto de vista, podemosdecir que el método científico es el mediopor el
cual tratamos de dar respuesta a las interrogantes acerca del orden de la naturaleza. Las
preguntas que nos hacemos en una investigación generalmente están determinadas por
nuestros intereses, y condicionadas por los conocimientos que ya poseemos. De estos dos
factoresdependetambiénla“clase”de respuestaque habremosde juzgarcomo“satisfactoria”,
una vez encontrada.
El método científico es la lógica general empleada, tácita o explícitamente para valorar los
méritos de una investigación. Es, por tanto, útil pensar acerca del método científico como
constituido por un conjunto de normas, las cuales sirven como patrones que deben ser
satisfechos si alguna investigación es estimada como investigación responsablemente dirigida
cuyas conclusiones merecen confianza racional.
El métodocientíficosigueunadireccionalidadunivocaque leescaracterística,porqueel método
comotal esensí un procedimientoencaminadoaunobjetivo,el intentarlograrlollevaimplícita
una dinámica que para el caso del método científico se inicia con la Fase de la Observación,

4. donde el sujetoconocedor(científico) entraencontactoconel fenómeno,ysabe de élalgo,algo
que lo induce a continuar buscando; en un segundo gran momento,supone de ése fenómeno
cierto nivel de verdad, esto es, en una segunda fase, o Fase del Planteamiento de la hipótesis,
que fundamentadaenconocimientospreviosyenlosdatosporrecoger,podríaserdemostrada;
por último tenemos la Fase de Comprobación, la cual depende del grado de generalidad y
sistematicidad de la hipótesis. Las evidencias que comprueban o desaprueban son igualmente
estimables.
FUENTE:
El Método Científico y sus Etapas, ***Ramón Ruiz***, México 2007.
TEST
INTERRELACIONES ENTRE LA EPISTEMOLOGÍA Y EL MÉTODO CIENTÍFICO
Responda indicando si es verdadero (V) o falso (F)
• La epistemología es la investigación sobre la naturaleza de la práctica científica. ( v )
• El método científico es el proceso mediante el cual una teoría científica es validada o bien
descartada. ( f )
• La epistemología estudia a la investigación científica y al producto que se obtiene de esta
investigación. ( v )
• El métodocientíficoesel modoordenadode procederpara el conocimientode laverdad,en
el ámbito de determinada disciplina científica. ( v )
• La epistemología es una rama de la filosofía mientras que el método científico es un
procedimiento que seguimos aplicado a la ciencia. ( v )
• La epistemología se ocupa de todos los elementos que procuran la adquisición de
conocimiento e investiga los fundamentos, límites, métodos y validez del mismo. ( v)
• El métodocientíficose ocupadel conjuntode estrategiasque usanloscientíficospara
desarrollarsufunción,esdecir,hacerciencia.( v )
• La epistemologíabuscaexplicarla naturalezayla obtenciónde lasteoríasy conceptos
científicos(v )
• La epistemologíatratasobre como lacienciaexplica,predice ycontrolalanaturaleza.( v )
• El métodocientíficoexplicalosmediosparadeterminarlavalidezde lainformación(f )
• La epistemologíadefinesi escorrectala formulaciónyel usodel métodocientífico.( v )
• El métodocientíficoestudialostiposde razonamientoutilizadosparallegaralas
conclusiones( f)
• El métodocientíficose fundamentaen lareproducibilidadylafalsabilidad.( v )
• El métodocientíficonoesuna secuenciade pasos.Laepistemologíase puede sintetizaren
una secuenciade pasos( f )