Este documento resume dos modelos de educación para la salud. El primer modelo se basa en las creencias sobre la salud y cómo estas influyen en las decisiones de salud de una persona. El segundo modelo, conocido como KAP, intenta proporcionar información para cambiar los conocimientos, actitudes y prácticas de las personas con respecto a su salud. Ambos modelos consideran los problemas de salud como fenómenos biológicos individuales y enfatizan el cambio de conducta individual para mejorar la salud.

1. LECTURA 1
EDUCACIÓN PARA LA SALUD: LA IMPORTANCIA DEL CONCEPTO
Isabel Valdez Figueroa, Martha Villaseñor
Farías, Noé Alfaro Alfaro
“Modelo basado en las creencias en la salud, en el cual subyace el supuesto de que las creencias de
las personas influyen de manera significativa en la toma de decisiones que adoptan en relación con
la salud.”
Este modelo es la aceptación de las medidas preventivas recomendadas por las autoridades
sanitarias y con la cooperación con los métodos terapéuticos propuestos por el médico en este se
contempla la necesidad de algún tipo de estímulo a la acción y con ello el individuo ponga en práctica
las nuevas conductas favoreciendo una mejor salud.
Aleida Báez González
06/02/14
LECTURA 1
EDUCACIÓN PARA LA SALUD: LA IMPORTANCIA DEL CONCEPTO
Isabel Valdez Figueroa, Martha Villaseñor
Farías, Noé Alfaro Alfaro
“Modelo basado en la comunicación persuasiva, más conocido por sus siglas en inglés KAP
(conocimientos, actitudes y prácticas)”
Modelo que proporciona a los individuos, grupos y colectividades una información veraz y clara con
el objeto de cambiar los conocimientos, con lo cual provocaría el cambio de actitud, al que a su vez
obtendrá el cambio de algún hábito y la adopción de uno nuevo.
Estos modelos parten de la concepción del proceso salud-enfermedad como un fenómeno biológico
e individual, y sitúan los problemas de salud en los individuos, disponiendo en la conducta la
solución de los mismos, ya que hay una escasa atención a las condiciones sociales de hoy en día.
Aleida Báez González
06/02/14