Este documento trata sobre la evaluación del aprendizaje. Explica que la evaluación requiere ser confiable, válida, objetiva y auténtica, y debe tener consecuencias positivas. También describe el ciclo de evaluación a gran escala, que incluye la planeación, diseño de instrumentos, aplicación, proceso y juicios-acciones. Por último, detalla el proceso de evaluación en el aula, que comprende la planeación, diseño de instrumentos, aplicación, proceso de resultados y juicios-acciones.

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE
HIDALGO
SISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL
MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Equipo 2:
Lina Peña David
Montes Bravo María Irene
Ochoa Reyes Héctor Luis
Urbina Campos María de los Ángeles
Evaluación del Aprendizaje
ASIGNATURA: LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN
ENTORNOS VIRTUALES
UNIDAD 1 “LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE"
ACTIVIDAD 1.8
MAYO 2015
TUTORA:
MAESTRA CITLALI RAMOS BAÑOS
ASESOR:
MAESTRO JAIME ZÁRATE DOMÍNGUEZ

2. Contenido
 Concepto de Evaluación
 Requisitos para la evaluación
 Evaluación para Mejorar el Proceso de Aprendizaje
 Lo que se Evalúa o pretende Evaluar
 Evaluar los Aprendizajes con un Enfoque Innovador
 Características de una Buena Evaluación
 Ciclo de la Evaluación a gran Escala
 Proceso de Evaluación en el Aula
 Conclusiones
 Referencias

3. ¿Qué es Evaluación de Aprendizaje?

4. ¿Qué requiere una evaluación ?

5. ¿Cómo la evaluación mejora el proceso
enseñanza aprendizaje?

6. ¿Qué se evalúa o pretende evaluar?

7. ¿ Un Enfoque Innovador?

8. ¿Qué Características posee una Buena
Evaluación?
Confiabilidad: grado de
precisión con que un
instrumento evalúa lo que
declaraevaluar.
Validez: grado de
precisión con que un
instrumento evalúa lo
que pretende
evaluar.
Consecuencia
Positiva

9. ¿Qué Características posee una Buena
Evaluación?
Objetividad
De nada serviría juzgar cualquier
mérito si lo que fundamenta la
calificación obtenida es el
favoritismo, el prejuicio, la
corrupción, etc.
Autenticidad
La condición de la prueba debe
manifestar que los procesos
intelectuales que se ponen en
juego corresponden a aquellos
que el alumno usará en las
situaciones reales de aplicación
del conocimiento en cuestión.

10. ¿Cuál es el ciclo de evaluación a gran escala?
EVALUACIÓN
A
GRAN ESCALA
PLANEACIÓN
(sujeto, objeto, propósito)
DISEÑO INSTRUMENTO
(redacción y piloteo ítems)
APLICACIÓN
(prueba, aplicadores)
PROCESO
(calificar ítems)
JUICIOS-ACCIONES
(evaluación, decisiones,
impacto)

11. ¿Cuál es el proceso de evaluación en el aula?
• Objeto-proceso
• Tipo características
Planeación
• Definir aprendizajes a evaluar,
contenidos, competencias
• Diseño de rúbricas
Diseño de
Instrumento • Presentar consigna
• Retroalimentación
• Entrega de
producto
Aplicación
• Cotejar según
rúbricas si procede
… presentar
calificación
Proceso de
Resultados
• Evaluación
• Decisiones
• Impacto
Juicio-acciones

12. Conclusiones
En la educación presencial o a distancia,
los instrumentos que evalúan el aprendizaje deberán
ser confiables, válidos, objetivos, auténticos y con
consecuencias positivas para que sean considerados como
parámetros que permitan juzgar los logros y
deficiencias del estudiante e incluso del curso
para poder modificar el proceso de enseñanza.
Imagen
Vidasana.com.sv. Revista de salud. ¿su hijo tiene problemas de concentración?. Tomada de
http://vidasana.com.sv/su-hijo-tiene-problemas-de-concentración/

13. Referencias
Arias, S. (2011). Evaluar los Aprendizajes u Enfoque Innovador Recuperado de:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35621559006
Dorrego, E. (2006). Educación a distancia y evaluación del aprendizaje. RED. Revista de Educación a distancia,
6, 1-23. Consultado en http://www.um.es/ead/red/M6/dorrego.pdf
Elola, N. (2000). Evaluación Educativa: Una Aproximación Conceptual Recuperado de:
http://www.oei.es/calidad2/luis2.pdf
García, A. (Prod) (2013). Conferencia Felipe Martínez Rizo "¿Qué es una buena evaluación? La confiabilidad,
la validez y las consecuencias" como parte del Diplomado "Evaluación Formativa en el Aula". Sesión 13.
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=kUa7FHBaJnI
Leyva, Y. (2010). Evaluación del aprendizaje: Una Guía Práctica Para Profesores Recuperado de:
http://www.ses.unam.mx/curso2012/pdf/Guia_evaluacion_aprendizaje2010.pdf
López, B.(s/f). Evaluación del Aprendizaje: Alternativas y Nuevos Aprendizajes Recuperado de:
https://www.dropbox.com/s/bv7uhev6t4dm6yr/Evaluaci%C3%B3n%20del%20Aprendizaje-
%20L%C3%B3pez%20e%20Hinojosa.pdf?dl=0
Villarruel, M. (s/f), Evaluación Educativa Elementos para Diseño Operativo Dentro del Aula Obtenido de:
http://www.rieoei.org/deloslectores/473Villarruel.pdf