Este documento discute la evaluación del aprendizaje en entornos virtuales. Explica que la evaluación mide el nivel de aprendizaje de los estudiantes y ayuda a mejorar la enseñanza. Describe diferentes técnicas e instrumentos de evaluación como observaciones, exámenes y proyectos. También cubre fases y elementos de la evaluación en entornos virtuales y diferentes concepciones de calidad educativa. Concluye que la evaluación es útil para medir el aprendizaje y que las herramientas tecnológicas pueden us

1. Evaluación del Aprendizaje en
Entornos Virtuales

2. Evaluación del aprendizaje en entornos virtuales
Universidad Mariano Gálvez de Guatemala
Facultad de Humanidades
Maestría en Educación
Curso: Medición y Evaluación
Docente: Licda. M.A. Silvia Teresa Sowa de Monterroso
Nancy Patricia Barrios Carreto
753 – 06 – 13097

3. Introducción
La Evaluación constituye un indicador de nivel de aprendizaje de los
alumnos, además de dar un punteo al finalizar el curso y la forma de
mejoramiento del aprendizaje. Existen herramientas tecnologías que facilitan
el proceso siempre que se considere los requerimientos pedagógicos.

4. Evaluación
El docente debe seleccionar técnicas e instrumentos de evaluación
que posteriormente puede utilizar para el mejoramiento del
aprendizaje.
Técnicas Instrumentos
• Observación
• Interrogación
• Resolución de problemas
• Solicitud de productos
• Lista de cotejos
• Escala de estimación
• Pruebas
• Portafolios
• Proyectos
• Monografías, etc.

5. Técnicas de Evaluación
✓ Técnicas Informales: Se realizan durante la clase como:
conversaciones, observaciones, diálogos y preguntas de
exploración.
✓ Técnicas Semiformales: Brindan calificaciones: ejercicios,
practicas dentro y fuera de clase.
✓ Técnicas Formales: Son aplicadas periódicamente o al finalizar
el curso para medir el aprendizaje y también genera puntuación:
Exámenes, Test, pruebas de ejecución, listas de cotejos.

6. Observación
Esta técnica es utilizada para percibir las habilidades conceptuales,
procedimentales y actitudinales del estudiante.

7. Evaluación en los entornos virtuales de aprendizaje

8. Fases

9. Elementos

10. Calidad Educativa
Existen seis concepciones diferentes de calidad y de su relevancia
para la educación. Harvey y Green (1993) y Escudero (2003).
 Calidad como fenómeno excepcional.
 Calidad como satisfacción de un conjunto de necesidades y
expectativas de los usuarios.
 Calidad como perfección o merito.
 Calidad como producto económico
 Calidad como transformación y cambio.

12. Conclusión
El uso de la evaluación aparte de brindar una puntuación al estudiantes también
es útil al docente para medir el nivel de aprendizaje al finalizar el curso. La
utilización de herramientas tecnológicas para este proceso es indispensable, en
algunos siempre y cuando se adecue a las técnicas necesarias en la pedagogía.

13. Bibliografía
 https://www.slideshare.net/MauricioTenecota/instrumentos-evaluacion-
58836815
 La evaluación del aprendizaje en entornos virtuales de enseñanza
aprendizaje: notas para una reflexión. NICOLÁS MARTÍNEZ
VALCÁRCEL. Universidad de Murcia, España. ALICIA DE GREGORIO
CABELLOS. University of Wisconsin Whitewater, EEUU. ROSA
HERVÁS AVILÉS. Universidad de Murcia, España
 PEDRO CAMACHO Y LA FUNDACION PARA LA
ACTUALIZACION TECNOLOGICA DE LATINOAMERICA. Obtenido
en https://es.slideshare.net/ortegamorales/teoria-metodologia-pacie
 SORAYA CALVO GONZALES (septiembre 2,012) obtenido en.
http://rieoei.org/rie_revista.php?numero=rie60a11&titulo=Lo