Educación ambiental

1. EDUCACIÓN AMBIENTAL
Evaluación Continua 2 (EC2)
Departamento Académico de Cursos Básicos

2. “Educación ambiental para el
Desarrollo sostenible”
Parte 3: Encuesta de Opinión
-Jack Anderson, Villa Rodriguez ®
-Betsy Andrea, Marín Laureano
-James Anthony Marín Laureano
-Fabricio Alim, Quezada Armas
-Dayro Jaren, Sandoval Chu
Lliuya Sarmiento, Kelly Romero

3. Ficha Técnica
3
• SECCIÓN: 2G
• EQUIPO:4
• SEDE: NORTE
• PROFESOR(A):SOBERON
AMADO,JAQUELINE GETRUDIS
• Objetivo: Analizar las interrelaciones
entre la Educación Ambiental y los
Objetivos de Desarrollo Sostenible
identificando acciones que colaboren
a su consecución en nuestro país.
• Tamaño de la muestra:50
• Tipo de muestreo:Aleatorio
• Fecha de realización: Viernes 16 de
Noviembre.
ENLACE A LA ENCUESTA:
https://forms.office.com/r/0cm76Xu1Jc

4. Introducción
4
o Según (Sotomayor, et al 2023) menciona que el Perú es un país muy biodiverso y está experimentando
considerables cambios antropogénicos que ponen en riesgo sus ecosistemas. La ciencia ecológica puede aportar
respuestas sobre cómo afrontar el cambio explorando nuevas formas de utilizar los ecosistemas de forma
sostenible.
o La educación ambiental para el desarrollo sostenible es un proceso educativo y cultural que busca construir
conocimientos, desarrollar capacidades, actitudes y valores que permitan entender la realidad ambiental y
sociocultural, así como establecer una relación responsable con el medio ambiente para emprender acciones con
el fin de participar en la solución de la problemática ambiental. La educación ambiental es una herramienta
imprescindible para la consecución de los objetivos de desarrollo sostenible (ODS), un ejemplo de ello es la ODS
12 (producción y consumo responsable) el cual busca fomentar el uso eficiente de los recursos y la energía, la
construcción de infraestructuras sostenibles, la mejora del acceso a los servicios básicos y la creación de empleos
ecológicos y decentes pero el conjunto de todos estos objetivos nos da la oportunidad de abarcar de un modo
mucho más amplio los retos que tenemos que superar para lograr una sociedad en equilibrio con la naturaleza y
consigo misma.

5. Resultados
Datos demográficos:GENERO
• RESULTADO (Gráfico)
5
• INTERPRETACIÓN
o Predominio femenino: La
mayoría de las personas (54%)
se identifica como femenina.
o Minoría masculina: Un
porcentaje considerable de
personas (44%) se identifica
como masculina.
o Diversidad de género: Un
pequeño porcentaje (2%)
prefiere no identificarse con un
género específico.

6. 6
Resultados
Datos demográficos:EDAD
• RESULTADO (Gráfico)
• INTERPRETACIÓN
o La mayor parte de la
población(78%) se
encuentraentre los 18 y 28
años.
o Hay un pequeño porcentaje
de la población (6%) entre
los 29 y 39 años.
o Hay un porcentajemoderado
de la población (16%)entre
los 40 y 50 años.
o No hay personas entre los 51
y 61 años.

7. 7
Resultados
Datos demográficos:EDUCACION
• RESULTADO (Gráfico)
• INTERPRETACIÓN
o La mayoría de las personas
(80%) tienen un nivel de
educación superior.
o Una pequeñaporción de la
población(20%) tiene un
nivel de educación
secundaria.
o No hay datos para la
educación inicial y primaria.

8. 8
Resultados
Datos demográficos:UBICACION
• RESULTADO (Gráfico)
• INTERPRETACIÓN
o La mayor parte de la
población(78%) vive en el
Cono Norte.
o Un porcentajemoderado de
la población (16%) vive en
el Cono Sur.
o Un pequeño porcentajede
la población (6%) vive en
la Provincia.

9. 9
Resultados
Datos demográficos:EMPLEO
• RESULTADO (Gráfico)
• INTERPRETACIÓN
o El 18% de la poblaciónestá
empleada en el sector
público.
o El 26% de la poblaciónestá
empleada en el sector
privado.
o El 26% de la poblaciónestá
empleada de forma
independiente.
o El 30% de la poblaciónno
está empleada o no se ha
especificado su tipo de
empleo.

10. 10
Resultados
Pregunta 1:
• RESULTADO (Gráfico)
• ¿Crees que el gobierno y los organismos internacionales deben destinar más recursos
económicos para combatir el cambio climatico?
• INTERPRETACION
• De acuerdo la grafica, la mayoríade las
personasencuestadas (43%) están totalmente
de acuerdo con que el gobierno y los
organismosinternacionalesdeben destinar
más recursoseconómicospara combatir el
cambio climático. Un 30% está de acuerdo, un
13% es neutral, y un 0% está en desacuerdoo
totalmente en desacuerdo.
43%
30%
13%

11. 11
Resultados
Pregunta 2:
• RESULTADO (Gráfico)
• ¿Crees que el cambio climático influye en la frecuencia y gravedad de fenómenos
naturales cómo huracanes e incendios?
• INTERPRETACIÓN
• Los resultadosde la encuesta sugieren que
existe una fuerte conciencia pública sobreel
impacto del cambio climático en los fenómenos
naturales. Esto es positivo, ya que indica que las
personasestán cada vez más conscientesde los
riesgos que representael cambio climático. Sin
embargo, es importanterecordarque esta
encuesta solo representauna pequeña muestra
de la población, y que las opiniones pueden
variar en diferentesgrupos de población.
26%
23%
3%

12. 12
Resultados
• RESULTADO (Gráfico)
• INTERPRETACIÓN
Pregunta 3:
En el transcurso de los años, ha habido un
aumento de los fenómenos metereológicos
extremos, como las olas de calor, las
sequías, las inundaciones y los huracanes.
¿Consideraque los efectos del cambio
climático ya se están sintiendo en su región?
El gráfico demuestra que un poco más del 80% de
los entrevistados consideran que los efectos del
cambio climático ya están presentes en su región.
La pregunta se basó en un informe de la ONU,
donde se menciona el mismotema.
“El cambio climático está afectandocada rincón del planeta de múltiples formas.Los cambios que experimentamos
aumentarán con el incremento del calentamiento”, dijo Panmao Zhai,
el copresidente del Grupo de Trabajodel IPCC, órgano científicoque evalúael cambio climático.

13. 13
Resultados
• INTERPRETACIÓN
Pregunta 4:
¿Cree usted que los efectos del
cambio climáticoson una consecuencia
inevitable deldesarrollo humano?
11%
11%
11%
11%
• RESULTADO (Gráfico)
La gráfica demuestra que más del 60% de los
entrevistados creen que los efectos del
cambio climático si son consecuencias
inevitables del desarrollo humano.
En el informe de la ONU, Masson-Delmotte
(2021)señaló "Ha sido claro durante décadas
que el clima de la tierra estaba cambiando y
que el papel de la influenciade los seres
humanos en los sistemas climáticos es
indiscutible" reforzando los resultados.

14. 13
Resultados
• INTERPRETACIÓN
Pregunta 5: El ODS 9 (industria, innovación e infraestructura) ha permitido aumentar el acceso
a la tecnología de la información y las comunicaciones. Para ello en el Perú se desarrolló el
programa Internet Para Todos (IPT), dirigido a las zonas rurales del Perú, ¿Considera usted que
ha sido efectiva la cobertura de internet de la población rural?
11%
11%
• RESULTADO (Gráfico)
El gráfico demuestra que el 62% de los entrevistados si consideran
que haya sido efectiva la implementación de este programa en
las zonas rurales del Perú.
El 26% se mantienen en una posición neutral, mientras que el 12%
de los entrevistados se encuentran en desacuerdo, no consideran
que haya sido efectiva la cobertura de internet.
En los últimos años el número de usuarios que se
conectan a internet ha aumentado y las personas se
han beneficiado de esta herramienta ya que tiene
un valor único que influye en el desarrollo de una
nueva interacción comunicativa (Anaya Figueroa, et al
2021).

15. Resultados
N°
Pregunta 6: Una de las acciones que se realizó para cumplir la ODS 13 (acción por el clima) fue la
creación de plataforma Huella carbono Perú con el objetivo de medir, gestionar y reducir las
emisiones de gases de efecto invernadero ¿Estaría usted dispuesto a tomar medidas personales
para reducir su propia huella de carbono ?
• INTERPRETACIÓN • RESULTADO (Gráfico)
Podemos observar que la minoría que
representa un 8% no desean participar
reduciendo su propia huella de carbono,
mientras los que mantienen una posición neutral
representan el 12% los cuales no definen su
participación para la reducir su propia huella de
carbono, siendo la mayoría el 80% que está
dispuesta a participar directamente para reducir
su huella de carbono, lo que implica que tienen
mayor conciencia e información sobre los
efectos favorables que conlleva a participar en la
reducción de gases de efecto invernadero.

16. 16
Resultados
Pregunta 7:
• RESULTADO (Gráfico)
• ¿Ustedconsideraque las instituciones
peruanas juegan un papel efectivoen la promoción
de la justicia y la paz, creando una sociedad pacífica e
inclusiva? (ODS 16)
• INTERPRETACIÓN
La gráfica muestra que la mayoría de los
ciudadanos están a favor de que las
instituciones promuevan estos valores, lo
que sugiere un deseo generalizado de un
sistemamás justo y pacífico en el país. Sin
embargo, el hecho de que haya un
porcentaje menor que piensa lo contrario o
se mantiene neutral sugiere que existe
cierta discrepancia o desacuerdo en cuanto
a cómo deberían funcionar las instituciones
y cuál debería ser su enfoque principal.

17. 17
Resultados
Pregunta 8:
o RESULTADO (Gráfico)
o ¿Está de acuerdo que las estrategias contra la inseguridad y
violencia han tenido un impacto positivo en la calidad de vida de las
comunidades peruanas? (ODS 16) • INTERPRETACIÓN
La gráfica Los resultados de la encuesta
muestran que hay una diversidad de opiniones
estas opiniones divergentes podrían deberse a
una variedad de factores, incluyendo la
efectividad percibida de las políticas
implementadas, experiencias personales con la
seguridad y la violencia, así como diferencias en
las condiciones socioeconómicas y
geográficas. En general, estos resultados
sugieren que existe una necesidad de continuar
evaluando y ajustando las estrategias para
abordar las preocupaciones y perspectivas de
todos los sectores de la sociedad peruana en
relación con la seguridad y la violencia

18. 18
Resultados
Pregunta 9:
• RESULTADO (Gráfico)
• ¿CREE USTED QUE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PUEDE AUMENTAR LA
PARTICIPACIÓN CIUDADANA?
• INTERPRETACIÓN
La gráfica muestra que la mayoría de los
ciudadanos encuestados creen que la
educación ambiental puede aumentar la
participación ciudadana. Esto indica que
existe una percepción positiva sobre el
papel de la educación ambiental en la
promoción de la participación
ciudadana.
26%
12%
18%

19. 19
Resultados
Pregunta 10:
• RESULTADO (Gráfico)
• ¿LOS CIUDADANOS PERUANOS TIENEN ACCESO A INFORMACIÓN CLARA Y
TRANSPARENTE SOBRE LOS TEMAS AMBIENTALES QUE LES AFECTAN?
• INTERPRETACIÓN
La gráfica muestra que la mayoría de los
ciudadanos peruanos no tienen acceso
a información clara y transparente
sobre temas ambientales. Existe una
necesidad de mejorar la comunicación y
el acceso a la información en este
ámbito.
19%
9% 9%
13%

20. Conclusiones
20
o La educación ambiental, el cambio climático y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) están
intrínsecamente entrelazados y son fundamentales para el futuro de todos. Los encuestados dieron a
conocer sus opiniones sobre los efectos y los principales afectados del cambio climático, las acciones que
toma el gobierno para poder contrarrestar la situación actual, además de compartir sus formas de combatir
la problemática planteada en las preguntas.
o Este trabajo permite a las personas involucrarse en la resolución de problemas, concientizarse sobre
temáticas ambientales, proponer medidas para mejorar el medio ambiente y lidiar con el cambio climático.
Por ello, recalcamos la importancia de la educación ambiental ya que consigue que la sociedad sea
consciente de la complejidad de la naturaleza, así como hacer que las personas adquieran conocimientos,
valores y habilidades que den como resultado la participación activa en los problemas ambientales actuales.
o Por otro lado, el cambio climático es una realidad que está afectando a todos los países, creando diversas
consecuencias, resaltando que los grupos de riesgo siendo las personas más pobres y vulnerables son los
más perjudicados. Sin embargo, los ODS son un llamado universal que adopta medidas para combatir el
cambio climático, proteger el planeta y garantizarque las personas gocen de paz y prosperidad en un futuro
no tan lejano.

21. Referencias bibliográficas
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N°

24. 22
Tabla de colaboración
Declaración jurada
No. CRITERIOS
EQUIPO # GRADOS DE
SIMILITUD
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
Participa en
forma
colaborativa…
25% 25% 25% 25% 25% 25%
<30%
2
Aporta ideas,
materiales e
información…
25% 25% 25% 25% 25% 25%
3
Muestra
responsabilidad
con el equipo…
25%
25% 25% 25% 25% 25%
4
Cumple con
puntualidad las
entregas…
25% 25% 25% 25% 25% 25%
TOTAL 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
1.-Betsy Andrea, Marín Laureano
2.-Dayro Jaren, Sandoval Chu
3.-Fabricio Alim, Quezada Armas
4.-Jack Anderson, Villa Rodriguez
5.-James Anthony, Marín Laureano
6.-Lliuya Sarmiento, Kelly Rosmery