El documento describe los diferentes tipos de escalas de medición, incluyendo escalas nominales, ordinales, de intervalo y de razón. Explica las propiedades de cada escala y los ejemplos de variables que se pueden medir con cada una. También destaca la importancia de las escalas de medición en la investigación científica para clasificar variables y seleccionar los métodos estadísticos apropiados.

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la Educación
Instituto Universitario Politécnico
“SANTIAGO MARIÑO”
ING. CIVIL
TUTOR: BACHILLER:
Pedro Beltran. Daniel J Guzman
C.I: 26.543.453
Barcelona, Noviembre 2019

2. INTRODUCCION
La medición es un proceso básico de la ciencia que se basa en
comparar un patrón seleccionado con el objeto o fenómeno cuya magnitud
física se desea medir, para averiguar cuántas veces el patrón está
contenido en esa magnitud, La escala de medida de una característica tiene
consecuencias en la manera de presentación de la información y el
resumen. La escala de medición grado de precisión de la medida de la
característica también determina los métodos estadísticos que se usan para
analizar los datos. Por lo tanto, es importante definir las características por
medir. Esto conduce a la existencia de diferentes tipos de escalas, por lo
que el problema se transforma en explicitar lo siguiente: a)las reglas para
asignar números, b)las propiedades matemáticas de las escalas
resultantes, y c)las operaciones estadísticas aplicables a las medidas
hechas con cada tipo de escala. La clasificación de las escalas de medición
tiene una historia interesante.

3. Escalas de Medición
Una escala de medición es el conjunto de los posibles valores que una cierta variable puede
tomar. Es un continuo de valores ordenados correlativamente, que admite un punto inicial y
otro final. Las escalas o niveles de medición se utilizan para medir variables o atributos. Por
lo general, se distinguen cuatro escalas o niveles de medición: nominal, ordinal, intervalos y
escalas de proporción, cociente o razón. Las dos primeras (nominal y ordinal) se conocen
como escalas categóricas, y las dos últimas (intervalo y razón) como escalas numéricas. Las
escalas categóricas se usan comúnmente para variables cualitativas, mientras que las
numéricas son adecuadas para la medición de variables cuantitativas.

4. Escala nominal. Escala nominal: sólo permite asignar un nombre al elemento medido,
Esto la convierte en la menos informativa de las escalas de medición.
Los siguientes son ejemplos de variables con este tipo de escala:
Nacionalidad.
Uso de anteojos.
Número de camiseta en un equipo de fútbol.
Número de Cédula Nacional de Identidad.

5. Escala ordinal: Es la escala más elemental y la forma más rudimentaria de medir. En una
escala como estas se clasifica a las unidades de estudio (objetos, personas, entre otros) en
categorías, basándose en una o más características, atributos o propiedades distintivas y
observadas, dándole a cada categoría un nombre (de ahí lo de nominal). Los nombres que se
emplean en la aplicación de la escala nominal de medida no necesitan ser nombres (alfabéticos
o alfanuméricos) en el sentido estricto de la palabra. También se pueden utilizar números o
numerales. Con las escalas nominales (categóricas), los números asignados definen cada
grupo distinto y sirven meramente como etiquetas o identificadores.
Ejemplo.
Director 7
Subdirector 6
Encargado de escuela 5
Secretaria 4
Encargado de
mantenimiento
3
Obreros 2
Alumnos 1

6. Escala de intervalos. Esta escala representa magnitudes, con la propiedad de igualdad de la distancia entre
puntos de escala de la misma amplitud. Aquí puede establecerse orden entre sus valores, hacerse
comparaciones de igualdad, y medir la distancia existente entre cada valor de la escala. El valor cero de la
escala no es absoluto, sino un cero arbitrario: no refleja ausencia de la magnitud medida, por lo que las
operaciones aritméticas de multiplicación y división no son apropiadas. Cumple con las propiedades de
identidad, magnitud e igual distancia. La igual distancia entre puntos de la escala significa que puede
saberse cuántas unidades de más tiene una UO comparada con otra, con relación a cierta característica
analizada. Por ejemplo, en la escala de temperatura centígrada puede decirse que la distancia entre 25° y
30°C es la misma que la existente entre 20° y 25° C, pero no puede afirmarse que una temperatura de 40° C
equivale al doble de 20°C en cuanto a intensidad de calor se refiere, debido a la ausencia de cero absoluto.
Así, los valores numéricos en la escala de temperatura centígrada se pueden expresar en valores de la
escala Fahrenheit mediante la ecuación C=a+bF (a= -17.778; b=5/9).

7. Escala de razón. Corresponde al nivel de medición más completo. Tiene las mismas
propiedades que la escala intervalos, y además posee el cero absoluto. Aquí el valor cero no es
arbitrario, pues representa la ausencia total de la magnitud que se está midiendo. Con esta
escala se puede realizar cualquier operación lógica (ordenamiento, comparación) y aritmética. A
iguales diferencias entre los números asignados corresponden iguales diferencias en el grado
de atributo presente en el objeto de estudio. Ejemplos: longitud, peso, distancia, ingresos,
precios.

8. Nominal
Ordinal
Intervalo
Razón
Tipos de escala

9. Importancia y aplicación de las escalas de medición en las
investigaciones científicas
Es de gran importancia ya que las escalas de medición
en las diversas investigaciones científicas ya que; las
escalas de medición ofrecen información sobre la
clasificación de variables discretas o continuas, también
más conocidas como escalas grandes o pequeñas. Toda
vez que dicha clasificación determina la selección de la
gráfica adecuada.
Las escalas de medición, pueden ser clasificadas de acuerdo a
una degradación de las características de las variables

10. Una vez organizada la investigación y el equipo que
ha de realizarla, es necesario proceder a la elección
de los instrumentos metodológicos dependiendo del
objeto de la investigación y los recursos
económicos. Al hablar de organización del material,
se hace referencia a dos tareas diferentes pero
complementarias: clasificación del material que hay
que consultar y ordenación del material. Por ultimo
se debe redactar de manera clara y sencilla un
informe con los resultados de la investigación
asimismo los métodos y técnicas utilizados además
de los antecedentes teóricos que han servido como
marco referencial del problema.
En estadística se estudian datos. Los datos son la representación de
atributos o variables que describen hechos, y al analizarlos y
procesarlos, estos se transforman en Información. Para poder hacer
esto, es necesario comparar los datos entre sí y respecto de
referencias.

11. Mediante la comprensión de estos elementos se establece la
importancia del proceso de medición. Además, se describe el proceso
de validez de contenido y la estimación de confiabilidad de un
instrumento de investigación. En el contexto de la investigación
científica, la medición es un asunto relevante.
Como hemos dicho, para que los datos tengan sentido es
necesario compararlos. Y para poder compararlos
debemos utilizar escalas de medición. Dichas escalas
tendrán diferentes propiedades en función de las
características de los datos que se compararán.

12. Conclusión
A manera de conclusión La medición es un proceso inherente y consustancial a toda
investigación, sea ésta cualitativa o cuantitativa. Medimos principalmente variables y ello
demanda considerar tres elementos básicos: el instrumento de medición, la escala de
medición y el sistema de unidades de medición. La validez, consistencia y confiabilidad de
los datos medidos dependen, en buena parte, de la escala de medición que se adopte.
Para Sanchez y Reyes (2009), una escala de medición es la forma en que una variable va a
ser medida o cuantificada; por otro lado Tafur (1995), considera a la escala como un
instrumento de medición. Además es preciso tener en cuenta que la escala a utilizar
depende de la naturaleza de los hechos o del fenómeno que se está estudiando. En otras
palabras, es la naturaleza de la variable la que determina la escala a utilizar.

13. ANEXOS

16. BIBLIOGRAFÍA
http://ww2.educarchile.cl/portal.herramientas/sitios_educativos/Estadistica/cb_esc_med
ic.htm
file:///C:/Users/Administrador/Downloads/Dialnet-EscalasDeMedicion-4942056.pdf
Sánchez H. y Reyes C. (2009). Metodología y Diseños en la Investigación Científica.
Lima: Visión Universitaria
Tafur R. (1995). La tesis universitaria. Lima: Mantaro.
https://sites.google.com/site/tallerdebioestadistica/estadistica-descriptiva/1-3-escalas-
de-medicion-escala-nominal-ordinal-de-intervalo-y-de-razon