Este documento presenta una lección sobre biodiversidad e impacto humano para estudiantes de biología de segundo grado. La lección cubrirá conceptos como biodiversidad, sus componentes, biodiversidad en México e impactos de actividades humanas como contaminación y cambio climático. Los estudiantes realizarán actividades individuales y colaborativas como definir biodiversidad, identificar actividades dañinas y crear una infografía. La evaluación incluirá un cuestionario y la infografía. El objetivo es que los estudiantes comprendan biodiversidad y la

1. CARTA DESCRIPTIVA PARA PLANEACIÓN DE CONTENIDOS:
FLIPPED O AULA INVERTIDA
TÍTULO DEL VIDEO:
Biodiversidad e impacto de la actividad humana en el ambiente.
MATERIA:
Biología II
GRADO Y NIVEL:
Media superior/Bachillerato
Cuarto semestre
Unidad II ¿Cómo interactúan los
sistemas biológicos con su ambiente
y su relación con la conservación de
la biodiversidad?
TEMAS:
Concepto de biodiversidad
Impacto de la actividad humana en el
ambiente
FECHA:
Martes 16 de Octubre del 2018
TIEMPO ESTIMADO DE LA SESIÓN:
De 5 a 7 minutos
AUTOR:
Monserratt Rodríguez González
Objetivo
General:
Al finalizar la lección los estudiantes serán capaces de describir lo que es la
biodiversidad teniendo en cuenta los aspectos que la componen y las
actividades que la perjudican por obra del hombre.
Aprendiz
ajes
esperado
s:
El alumno:
 Identificara el concepto de biodiversidad y su importancia para la
conservación biológica.
 Identificara el impacto de la actividad humana en el ambiente, en
aspectos como: contaminación, erosión, cambio climático y perdida de
especies.
 Respeta el ambiente y todas las formas de vida.

2.  Valora la importancia de la conservación biológica como parte de su
formación ética.
Contenid
os:
Biodiversidad
Componentes de la biodiversidad
Biodiversidad en México
Impacto de la actividad humana en el ambiente
Tipo de actividades humanas
Especies en peligro de extinción
Tarea de
aprendiza
je en casa
Video creado por el profesor.
Una lectura
Sitios Web mexicanos especializados
Presentación de la CONABIO (Comision Nacional para el Conocimiento y uso
de la Biodiversidad)
Infografía realizada por la ONU
Materiale
s y
recursos:
Audesirk, Teresa, Gerald Audesirk y Bruce Byers (2012). Biología. La vida en
la Tierra. México: Pearson.
https://labibliotecadelaescuela.files.wordpress.com/2014/10/audesirk-teresa-
biologia-la-vida-en-la-tierra.pdf
Campbell, Neil, Lawrence Mitchel y Jane Reece (2001). Biología. Conceptos
y relaciones. México: Pearson Educación.
http://biblioteca.salamandra.edu.co/libros/Campbell%20reece%20biologia.pdf
Curtis, Helena, Sue Barnes, Adriana Shenk y Graciela Flores (2007). Invitación
a la biología. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana
http://www.micampusvirtual-iha.com/biblioteca/wp-
content/uploads/2018/Invitacion-a-La-Biologia-Curtis.pdf

3. Sitio Web
https://www.biodiversidad.gob.mx/biodiversidad/que_es.html
Infografía de la ONU
http://www.onu.org.mx/diversidad-biologica/
Gobierno del Estado de Michoacán. Biodiversidad. Riqueza viva en
Michoacán.
https://www.biodiversidad.gob.mx/region/EEB/pdf/BiodiversidadRiqVivaMicho
acan.pdf
Jiménez, C., Torres, R. y Corcuera P. Biodiversidad, Una alerta.
http://www.uam.mx/difusion/casadeltiempo/36_iv_oct_2010/casa_del_tiempo
_eIV_num36_09_16.pdf
SEMARNAT. Biodiversidad.
http://apps1.semarnat.gob.mx/dgeia/informe_12/pdf/Cap4_biodiversidad.pdf
Zabala, R. Impacto de las actividades humanas en la biodiversidad y en los
ecosistemas. (2017).
http://www.academia.edu/29721519/Impacto_de_las_actividades_humanas_en_la_biodi
versidad_y_en_los_ecosistemas
Actividad
es
individual
es
El alumno realizara antes de iniciar con la clase:
Una definición de lo que es biodiversidad de acuerdo a sus conocimientos
previos.
Una lista de las actividades que el considere realiza el ser humano y ponen en
riesgo la biodiversidad
Actividad
es
colaborati
vas:
Los alumnos realizaran una lluvia de ideas de acuerdo a la información
proporcionada por la clase impartida por el maestro, con la intención de que
se realice una infografía colaborativa rescatando los aspectos más
importantes de los temas impartidos durante la clase.

4. Evaluació
n:
Evaluación diagnóstica: Antes de que se imparta la clase los alumnos
realizaran su propio concepto de biodiversidad y una lista de actividades que
ellos consideren el ser humano realiza y perjudican la biodiversidad.
FORMATIVA: Lectura, revisión de sitios web especializados, lluvia de ideas,
ensayo colaborativo.
SUMATIVA: Cuestionario ¿Qué es la biodiversidad como la afecta el hombre?
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Infografía, guía de observación y
cuestionario.