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Escuela de Alto Gobierno en TIC- Computadores para Educar
Computadores
  para educar
Escuela de Alto Gobierno en TIC- Computadores para Educar
disminución de las brechas
      sociales y regionales
Estrategias




Acceso a las TIC          Apropiación             Aprovechamiento
                          pedagógica                 ambiental
      Entrega de        Formación de maestros           A través del
  computadores a las    para que incorporen las   reacodicionamiento y
   sedes educativas       TIC en sus procesos     demanufacturación de
  públicas gracias al        pedagógicos           residuos electrónicos
reacondicionamiento y                             para la protección del
     ensamblaje                                      medio ambiente
Prosperidad para todos


                         Nativo Digital




                          Estudiante
Prosperidad para todos


                         Nativo Digital

                            AUMENTAR      AUMENTAR
                                          COMPETITIVIDAD
                              EMPLEO

     DISMINUIR
     POBREZA

                          Estudiante
Visión


                X
    Niños por PC



           142                          46                         20                         18                    12
       2002 2006 2010 2011*                                                                                         2014
Fuente: 2006, 2010 Ministerio de Educación Nacional a 31 de diciembre 2010, 2002 - 2014 Computadores para Educar.
Impactos del acompañamiento educativo

   Deserción         Disminuye en un 4% cuando los estudiantes llevan tres
                     años expuestos al Programa

Calidad educativa    2% de aumento en el puntaje del ICFES al octavo año de
 y logro escolar     haber sido beneficiada la sede

   Acceso a la       Incremento de la probabilidad de ingreso a la Educación
Educación Superior   Superior: de 5.1% en 3 años y 12% luego de 8 años

 Oportunidades       Aumento esperado de 4,6% en el ingreso económico laboral
   laborales
                     CPE favorece a los estudiantes de los hogares más pobres de Colombia:
 Impacto social      ❖Familias 2 puntos más pobres que el promedio de las sedes oficiales
                     ❖ Con jefes de hogar que tienen un 10% menos de años de escolaridad que el resto
Pirámide Poblacional Ocupacional Vs Educacional

                                                   4,3%      Postgrado
                  Alta Gerencia


                Gerencia Media                    70,1%      Universitarios

                                                             Tecnólogos
        Técnico Mando Medio
                                                  13,6%      Técnico Profesional
     Trabajadores Calificados
                                                  12,1%      Técnico profesional
 Trabajadores
NO Calificados                                    Egresados educación
                                                  media y para el trabajo

                                                  Educación Básica
Fuente: Ministerio de Educación Nacional y DANE
Pirámide Poblacional Ocupacional Vs Educacional


                  Alta Gerencia


                Gerencia Media


        Técnico Mando Medio

     Trabajadores Calificados




                                                  70,9%
 Trabajadores
NO Calificados

Fuente: Ministerio de Educación Nacional y DANE
Necesidades del país



                                                                                         Sedes que nunca
                                                                          11.578         han visto un PC


                                                                          11.415         Beneficiadas por Otros


                                                                          20.931         Beneficiadas por CPE


Fuente: Ministerio de Educación Nacional, noviembre 2010 – Análisis CPE diciembre 2010
Necesidades del país



                                                                                         Sedes que nunca

                                                                               43.924
                                                                          11.578         han visto un PC


                                                                          11.415
                                                                           Total Sedes   Beneficiadas por Otros


                                                                            Educativaspor CPE
                                                                          20.931 Beneficiadas

Fuente: Ministerio de Educación Nacional, noviembre 2010 – Análisis CPE diciembre 2010
Necesidad total de PCs en el cuatrienio



       39.945               PCs penetración


    295.401                 PCs densificación


    340.124                 PCs reposición


       74.630               PCs Bib púb. casas cultura



Fuente: Ministerio de Educación Nacional, noviembre 2010 – Análisis CPE diciembre 2010
Necesidad total de PCs en el cuatrienio



       39.945
                           750.100
                            PCs penetración




                            Total
    295.401                 PCs densificación


    340.124
                            Entregar
                            PCs reposición


       74.630               PCs Bib púb. casas cultura



Fuente: Ministerio de Educación Nacional, noviembre 2010 – Análisis CPE diciembre 2010
Proyección cumplimiento necesidades - PCs


Cantidad de PC        750.100     188.435 187.222 187.222       187.222
cubiertos por CPE


Por financiar         525.280      99.275
                                            141.375   141.675    142.955




                                   89.160
Cubiertos por CPE     224.820               45.847    45.547     44.267

                                    2011     2012     2013        2014
Necesidades del país en formación de docentes



        95.700        Docentes oficiales formados en TIC


                                  55.484        Atendidos por Otros


                                  40.216        Atendidos por CPE

           Docentes
Necesidades del país en formación de docentes



                                                                                                            Docentes
                                                                           194.300                          por formar en TIC


                                                                               55.484                       Atendidos por Otros


                                                                               40.216                       Atendidos por CPE

                            Docentes
E-Learning Action Plan – European Comission (2001)
http://www.scribd.com/doc/30144564/Teacher-training-for-introducing-ICT-in-education-open-and-distance-learning-in-a-regional-program
Necesidades del país en formación de docentes




                                                                              290.000
                                                                                                            Docentes
                                                                           194.300                          por formar en TIC

                                                                                       Totalpor Otros
                                                                               55.484 Atendidos
                                                                                 Docentes
                                                                                   Oficialespor CPE
                                                                               40.216  Atendidos

                            Docentes
E-Learning Action Plan – European Comission (2001)
http://www.scribd.com/doc/30144564/Teacher-training-for-introducing-ICT-in-education-open-and-distance-learning-in-a-regional-program
Además aportamos a la gestión ambiental




      Aprovechamiento de                  Robótica
      residuos electrónicos
                                                     Educación de calidad en un mundo digital
Evitamos que estos residuos lleguen a la naturaleza
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Necesidades del país en gestión de residuos electrónicos

                                                                  Gama de residous de PC (acumulado)
                                          160.000
        e - Waste de PC acumulado (ton)




                                          120.000




                                           80.000




                                           40.000




                                                0                                                                      2013
                                                                                                  2008   2010   2012
                                                                    2002   2004      2006
                                                    1998   2000

Fuente: Gestión de Residuos Electrónicos en Colombia - Diagnóstico de Computadores
        y Teléfonos Celulares Informe Final, 31 de marzo de 2008, Investigador Daniel Ott, Empa
Necesidades del país en gestión de residuos electrónicos

                                                                                          Gama de residous de PC (acumulado)



        2013:
                                          160.000
        e - Waste de PC acumulado (ton)




                                          120.000




        Se proyecta entre                  80.000



           80.000 y 130.000                40.000

             Toneladas de residuos de
             Computadores acumulados
                          0                                                                                                   2013
                                                                                                         2008   2010   2012
                                                                           2002          2004     2006
                                                    1998    2000

Fuente: Gestión de Residuos Electrónicos en Colombia - Diagnóstico de Computadores
        y Teléfonos Celulares Informe Final, 31 de marzo de 2008, Investigador Daniel Ott, Empa
Gracias   Su compromiso acerca
          a nuestros niños a las
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Escuela de Alto Gobierno en TIC- Computadores para Educar

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  • 4. disminución de las brechas sociales y regionales
  • 5. Estrategias Acceso a las TIC Apropiación Aprovechamiento pedagógica ambiental Entrega de Formación de maestros A través del computadores a las para que incorporen las reacodicionamiento y sedes educativas TIC en sus procesos demanufacturación de públicas gracias al pedagógicos residuos electrónicos reacondicionamiento y para la protección del ensamblaje medio ambiente
  • 6. Prosperidad para todos Nativo Digital Estudiante
  • 7. Prosperidad para todos Nativo Digital AUMENTAR AUMENTAR COMPETITIVIDAD EMPLEO DISMINUIR POBREZA Estudiante
  • 8. Visión X Niños por PC 142 46 20 18 12 2002 2006 2010 2011* 2014 Fuente: 2006, 2010 Ministerio de Educación Nacional a 31 de diciembre 2010, 2002 - 2014 Computadores para Educar.
  • 9. Impactos del acompañamiento educativo Deserción Disminuye en un 4% cuando los estudiantes llevan tres años expuestos al Programa Calidad educativa 2% de aumento en el puntaje del ICFES al octavo año de y logro escolar haber sido beneficiada la sede Acceso a la Incremento de la probabilidad de ingreso a la Educación Educación Superior Superior: de 5.1% en 3 años y 12% luego de 8 años Oportunidades Aumento esperado de 4,6% en el ingreso económico laboral laborales CPE favorece a los estudiantes de los hogares más pobres de Colombia: Impacto social ❖Familias 2 puntos más pobres que el promedio de las sedes oficiales ❖ Con jefes de hogar que tienen un 10% menos de años de escolaridad que el resto
  • 10. Pirámide Poblacional Ocupacional Vs Educacional 4,3% Postgrado Alta Gerencia Gerencia Media 70,1% Universitarios Tecnólogos Técnico Mando Medio 13,6% Técnico Profesional Trabajadores Calificados 12,1% Técnico profesional Trabajadores NO Calificados Egresados educación media y para el trabajo Educación Básica Fuente: Ministerio de Educación Nacional y DANE
  • 11. Pirámide Poblacional Ocupacional Vs Educacional Alta Gerencia Gerencia Media Técnico Mando Medio Trabajadores Calificados 70,9% Trabajadores NO Calificados Fuente: Ministerio de Educación Nacional y DANE
  • 12. Necesidades del país Sedes que nunca 11.578 han visto un PC 11.415 Beneficiadas por Otros 20.931 Beneficiadas por CPE Fuente: Ministerio de Educación Nacional, noviembre 2010 – Análisis CPE diciembre 2010
  • 13. Necesidades del país Sedes que nunca 43.924 11.578 han visto un PC 11.415 Total Sedes Beneficiadas por Otros Educativaspor CPE 20.931 Beneficiadas Fuente: Ministerio de Educación Nacional, noviembre 2010 – Análisis CPE diciembre 2010
  • 14. Necesidad total de PCs en el cuatrienio 39.945 PCs penetración 295.401 PCs densificación 340.124 PCs reposición 74.630 PCs Bib púb. casas cultura Fuente: Ministerio de Educación Nacional, noviembre 2010 – Análisis CPE diciembre 2010
  • 15. Necesidad total de PCs en el cuatrienio 39.945 750.100 PCs penetración Total 295.401 PCs densificación 340.124 Entregar PCs reposición 74.630 PCs Bib púb. casas cultura Fuente: Ministerio de Educación Nacional, noviembre 2010 – Análisis CPE diciembre 2010
  • 16. Proyección cumplimiento necesidades - PCs Cantidad de PC 750.100 188.435 187.222 187.222 187.222 cubiertos por CPE Por financiar 525.280 99.275 141.375 141.675 142.955 89.160 Cubiertos por CPE 224.820 45.847 45.547 44.267 2011 2012 2013 2014
  • 17. Necesidades del país en formación de docentes 95.700 Docentes oficiales formados en TIC 55.484 Atendidos por Otros 40.216 Atendidos por CPE Docentes
  • 18. Necesidades del país en formación de docentes Docentes 194.300 por formar en TIC 55.484 Atendidos por Otros 40.216 Atendidos por CPE Docentes E-Learning Action Plan – European Comission (2001) http://www.scribd.com/doc/30144564/Teacher-training-for-introducing-ICT-in-education-open-and-distance-learning-in-a-regional-program
  • 19. Necesidades del país en formación de docentes 290.000 Docentes 194.300 por formar en TIC Totalpor Otros 55.484 Atendidos Docentes Oficialespor CPE 40.216 Atendidos Docentes E-Learning Action Plan – European Comission (2001) http://www.scribd.com/doc/30144564/Teacher-training-for-introducing-ICT-in-education-open-and-distance-learning-in-a-regional-program
  • 20. Además aportamos a la gestión ambiental Aprovechamiento de Robótica residuos electrónicos Educación de calidad en un mundo digital
  • 21. Evitamos que estos residuos lleguen a la naturaleza
  • 22. Evitamos que estos residuos lleguen a la naturaleza
  • 23. Necesidades del país en gestión de residuos electrónicos Gama de residous de PC (acumulado) 160.000 e - Waste de PC acumulado (ton) 120.000 80.000 40.000 0 2013 2008 2010 2012 2002 2004 2006 1998 2000 Fuente: Gestión de Residuos Electrónicos en Colombia - Diagnóstico de Computadores y Teléfonos Celulares Informe Final, 31 de marzo de 2008, Investigador Daniel Ott, Empa
  • 24. Necesidades del país en gestión de residuos electrónicos Gama de residous de PC (acumulado) 2013: 160.000 e - Waste de PC acumulado (ton) 120.000 Se proyecta entre 80.000 80.000 y 130.000 40.000 Toneladas de residuos de Computadores acumulados 0 2013 2008 2010 2012 2002 2004 2006 1998 2000 Fuente: Gestión de Residuos Electrónicos en Colombia - Diagnóstico de Computadores y Teléfonos Celulares Informe Final, 31 de marzo de 2008, Investigador Daniel Ott, Empa
  • 25. Gracias Su compromiso acerca a nuestros niños a las oportunidades