El documento presenta preguntas sobre la implementación de proyectos de integración de medios y TIC en instituciones educativas. Se debe partir de un diagnóstico de la infraestructura e implementar capacitaciones a docentes. Los objetivos institucionales pueden impulsarse mediante el uso adecuado de las TIC para mejorar la comunicación. El director debe ser un líder proactivo comprometido con el desarrollo de estudiantes y docentes.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC del Instituto Educativo Francisco Miranda. El plan busca capacitar al 90% de los docentes y estudiantes en el uso básico de las TIC para 2016 e implementar estrategias pedagógicas que integren las TIC en los planes de estudio. Asimismo, se busca renovar el 50% de los equipos para optimizar recursos y ofrecer un mejor servicio educativo que integre las TIC.
Este documento presenta el Plan de Gestión Institucional en el Uso de las TIC de la Institución Educativa Técnico Upar para el año 2012. El plan incluye un diagnóstico institucional, la misión, visión y objetivos, el equipo de gestión de TIC, y planes de acción para la gestión directiva, académica, administrativa y financiera, y comunitaria, con el fin de optimizar los procesos educativos a través de la implementación y uso de las TIC. El documento también describe las estrategias de seguimiento
El documento presenta tres preguntas sobre la implementación de proyectos de integración de medios y TIC en instituciones educativas. La primera pregunta se refiere a la capacidad de cambio y apropiación de las TIC por parte del director. La segunda pregunta habla sobre la sensibilización de los docentes a través de la práctica. Y la tercera pregunta menciona la formación permanente de docentes y directivos como un aspecto importante.
Este documento presenta el Plan de Gestión de uso de TIC para la Institución Educativa San Isidro de Ciénaga de Oro en Córdoba. El plan busca consolidar el uso de las TIC en la institución para mejorar los procesos académicos, directivos, administrativos y de la comunidad. El plan incluye un diagnóstico institucional, una visión y objetivos, un equipo de gestión de TIC, y estrategias para dotar de infraestructura y capacitar a docentes y estudiantes en el uso de las TIC
Este documento resume las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la Institución Educativa Distrital Nuevo Colegio del Barrio Montes. Se destaca la sistematización de la información relacionada con la matrícula y la dotación de materiales formativos. También se mencionan oportunidades como la construcción de una nueva planta física y el apoyo del Ministerio de Educación.
Este documento presenta el plan de gestión de usos de TIC de la Escuela Normal Superior Sady Tobon Calle para el año 2012. El plan incluye un diagnóstico institucional sobre el uso actual de TIC, la visión y misión de la escuela con respecto a las TIC, objetivos estratégicos, y planes de acción para implementar las TIC en la gestión directiva, académica y de la comunidad. El objetivo principal es capacitar a docentes en el uso de TIC, adecuar aulas inteligentes, y sensibilizar a padres sobre
Temáticas para directivos docentes ier barranquillitaSEDUCA
Este documento presenta el plan de gestión de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de una institución educativa. El plan incluye objetivos, políticas, líneas estratégicas, programas y proyectos relacionados con el uso de las TIC en las áreas de gestión directiva, académica, administrativa-financiera y de la comunidad. El plan busca mejorar los procesos educativos e implementar las TIC en la enseñanza a través de la capacitación docente, adquisición de equipos y mejor
El documento presenta preguntas sobre la implementación de proyectos de integración de medios y TIC en instituciones educativas. Se debe partir de un diagnóstico de la infraestructura e implementar capacitaciones a docentes. Los objetivos institucionales pueden impulsarse mediante el uso adecuado de las TIC para mejorar la comunicación. El director debe ser un líder proactivo comprometido con el desarrollo de estudiantes y docentes.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC del Instituto Educativo Francisco Miranda. El plan busca capacitar al 90% de los docentes y estudiantes en el uso básico de las TIC para 2016 e implementar estrategias pedagógicas que integren las TIC en los planes de estudio. Asimismo, se busca renovar el 50% de los equipos para optimizar recursos y ofrecer un mejor servicio educativo que integre las TIC.
Este documento presenta el Plan de Gestión Institucional en el Uso de las TIC de la Institución Educativa Técnico Upar para el año 2012. El plan incluye un diagnóstico institucional, la misión, visión y objetivos, el equipo de gestión de TIC, y planes de acción para la gestión directiva, académica, administrativa y financiera, y comunitaria, con el fin de optimizar los procesos educativos a través de la implementación y uso de las TIC. El documento también describe las estrategias de seguimiento
El documento presenta tres preguntas sobre la implementación de proyectos de integración de medios y TIC en instituciones educativas. La primera pregunta se refiere a la capacidad de cambio y apropiación de las TIC por parte del director. La segunda pregunta habla sobre la sensibilización de los docentes a través de la práctica. Y la tercera pregunta menciona la formación permanente de docentes y directivos como un aspecto importante.
Este documento presenta el Plan de Gestión de uso de TIC para la Institución Educativa San Isidro de Ciénaga de Oro en Córdoba. El plan busca consolidar el uso de las TIC en la institución para mejorar los procesos académicos, directivos, administrativos y de la comunidad. El plan incluye un diagnóstico institucional, una visión y objetivos, un equipo de gestión de TIC, y estrategias para dotar de infraestructura y capacitar a docentes y estudiantes en el uso de las TIC
Este documento resume las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la Institución Educativa Distrital Nuevo Colegio del Barrio Montes. Se destaca la sistematización de la información relacionada con la matrícula y la dotación de materiales formativos. También se mencionan oportunidades como la construcción de una nueva planta física y el apoyo del Ministerio de Educación.
Este documento presenta el plan de gestión de usos de TIC de la Escuela Normal Superior Sady Tobon Calle para el año 2012. El plan incluye un diagnóstico institucional sobre el uso actual de TIC, la visión y misión de la escuela con respecto a las TIC, objetivos estratégicos, y planes de acción para implementar las TIC en la gestión directiva, académica y de la comunidad. El objetivo principal es capacitar a docentes en el uso de TIC, adecuar aulas inteligentes, y sensibilizar a padres sobre
Temáticas para directivos docentes ier barranquillitaSEDUCA
Este documento presenta el plan de gestión de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de una institución educativa. El plan incluye objetivos, políticas, líneas estratégicas, programas y proyectos relacionados con el uso de las TIC en las áreas de gestión directiva, académica, administrativa-financiera y de la comunidad. El plan busca mejorar los procesos educativos e implementar las TIC en la enseñanza a través de la capacitación docente, adquisición de equipos y mejor
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Punta de Yánez para los años 2012-2014, el cual tiene como objetivo incorporar las TIC al PEI y gestiones educativas de la institución. El plan incluye la conformación de un equipo de gestión TIC, elaboración de proyectos para adquirir recursos tecnológicos, y capacitar a la comunidad educativa en el uso de las TIC.
Este documento presenta el plan de gestión del uso de las TIC en el Colegio Integrado de Cabrera para 2012. Incluye un diagnóstico de la situación actual de las TIC en la institución, la misión, visión y objetivos relacionados con las TIC, y planes de acción para mejorar la gestión directiva, académica y financiera con respecto al uso de las TIC. El equipo de gestión de TIC liderará los esfuerzos para capacitar a docentes, adquirir nuevos equipos, e implementar proyectos que
El documento presenta el Plan de Gestión de Uso de las TIC (PGUT) de la Institución Educativa Rafael Soto Fuentes. El PGUT contiene un diagnóstico institucional, la misión, visión, propósitos y metas, el direccionamiento estratégico y el plan de acción para la implementación de las TIC. El objetivo principal es convertir a las TIC en una herramienta pedagógica e innovadora que mejore los aprendizajes de los estudiantes.
Este documento presenta el plan de gestión en TIC de la Institución Educativa La Aguada. Incluye la visión y misión institucional, la matriz DOFA del proyecto y el equipo de gestión encargado de liderar la implementación de las TIC en la institución. El objetivo general es mejorar la calidad educativa mediante el uso pedagógico de las tecnologías.
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Colegio Facundo Navas Mantilla. Incluye un diagnóstico institucional que identifica fortalezas como personal directivo capacitado y oportunidades como capacitaciones brindadas por el Ministerio de Educación. También presenta la visión de implementar el uso de TIC en todos los procesos del plan estratégico en 2014 y la misión de incorporar las TIC como herramientas pedagógicas. El plan incluye propósitos como implementar el uso de TIC en el direccionamiento
Este documento presenta el plan de gestión para el uso de TIC de la Institución Educativa Pio XII en San Jacinto, Bolívar, Colombia. El plan describe la visión, misión y objetivos de la institución para implementar y promover el uso de tecnologías de la información y comunicación entre los docentes, estudiantes y comunidad. El equipo de gestión detalla las estrategias y metas a corto y mediano plazo para capacitar a la comunidad educativa, crear un laboratorio pedagógico y apoyar proyectos que integren las
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa Pueblo Bello. Incluye un diagnóstico de las áreas de gestión, la misión, visión y propósitos, y el direccionamiento estratégico con objetivos, políticas, líneas programáticas y acciones. El objetivo general es implementar las TIC en los procesos educativos para cualificar a la comunidad educativa y lograr la excelencia académica.
Plan De Gestion De Uso De Tic(Trabajo Integrado)guest6106e5
El documento presenta el plan de gestión de uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de la Institución Educativa Manuela Vergara de Curi para el periodo 2010-2011. El plan busca promover el uso pedagógico de las TIC para enriquecer los procesos educativos de la institución, capacitando a docentes, estudiantes y personal administrativo en el uso de estas herramientas. Se establecen objetivos, líneas estratégicas y acciones concretas para dotar de equipos e infraestructura
Plan operativo para la gestión en tic y mediosmanolomendez98
El documento presenta el plan operativo de la institución educativa Colegio La Palestina para la gestión de las TIC y medios en las áreas de gestión directiva, académica, administrativa y financiera, y comunitaria durante los años 2012 y 2013. El plan incluye propósitos, metas, actividades, responsables, cronograma y presupuesto para la incorporación pedagógica de las TIC, capacitación docente, mejora de la infraestructura y conectividad tecnológica, y generación de espacios virtuales de participación com
La Institución Educativa Técnica Agroindustrial de San Pablo realizó un diagnóstico de su uso de TIC que identificó fortalezas como contar con equipos suficientes y personal capacitado, pero también dificultades como la falta de formación en TIC de la mayoría de docentes, la baja conectividad a internet y la inexistencia de un plan institucional para la implementación de TIC. El diagnóstico busca aprovechar oportunidades como convenios con entidades para superar amenazas como la falta de capacitación en TIC de la com
Plan De Gestion De Uso De Tic(Trabajo Integrado)guest6106e5
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de las TIC de la Institución Educativa Manuela Vergara de Curi. El plan busca mejorar la calidad educativa mediante la integración efectiva de las tecnologías de la información y comunicación. Se realizó un diagnóstico para identificar fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas en relación con las TIC. El plan propone estrategias para la capacitación docente, dotación de equipos tecnológicos y desarrollo de competencias digitales, con el fin
Plan de gestión en tic de concentración de desarrollo rural valle de san josé...luciadiaztematicas
En este documento está consignado el Plan de Gestión en TIC de la Concentración de Desarrollo Rural, en él se dan la pautas a seguir para hacer de nuestra institución
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC para la Institución Educativa Regueros de Pitalito (Huila, Colombia) para los años 2012-2017. El plan incluye un diagnóstico de las fortalezas y debilidades de la institución en relación con las TIC, una visión y misión, objetivos, líneas estratégicas, programas y proyectos. El objetivo general es aprovechar el potencial de las TIC para mejorar los procesos educativos, la comunicación con la comunidad y ofrecer una educación de cal
Este documento presenta el plan de gestión de medios y TIC de la Institución Educativa Rural Nobogacita en Frontino. Incluye un diagnóstico de la situación actual de las TIC en la institución en áreas como la directiva, académica, administrativa y comunitaria, identificando fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. También presenta la visión, misión y objetivos del equipo de gestión de medios y TIC, así como metas específicas en cada área para los próximos años.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa El Tres. Incluye un diagnóstico institucional, misión, visión, propósitos y metas. También contiene el direccionamiento estratégico con objetivos, políticas, líneas estratégicas, programas y acciones. El plan busca promover el uso efectivo de las TIC en la comunidad educativa para desarrollar competencias digitales, a través de la adquisición de recursos tecnológicos, capacitación doc
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Instituto Valle del Río de Oro en Piedecuesta, Santander para el periodo 2012-2013. El plan incluye la conformación del equipo de gestión de TIC, un diagnóstico institucional, la visión y objetivos relacionados con las TIC, el direccionamiento estratégico, y planes de acción para adquirir recursos tecnológicos, capacitar docentes, e involucrar a la comunidad educativa en el uso de las TIC.
Este documento apresenta os conceitos básicos de testes estatísticos, incluindo hipóteses nulas e alternativas, escolha de testes paramétricos e não paramétricos, e exemplos de testes t, qui-quadrado e de proporções.
El documento describe los diferentes conectores de entrada y salida de un PC, incluyendo conectores de video como VGA, HDMI y DVI, conectores USB 2.0 y 3.0, y conectores de audio/entrada como PS2, LPT1 y Ethernet. Cada conector se define brevemente con su función.
Este documento estabelece diretrizes para a educação básica no estado de Goiás, incluindo a educação infantil, ensino fundamental e médio. Define a educação infantil como direito das crianças e responsabilidade do estado e família, devendo ser oferecida prioritariamente pelo poder público municipal. Estabelece também objetivos, recursos, instalações e equipamentos necessários para a educação infantil.
El documento describe los roles y responsabilidades de un gerente, secretario y recreador para organizar y ejecutar un evento. El gerente organizará y dirigirá todos los servicios, supervisará el mantenimiento y actividades, y pagará la nómina y comprará elementos. El secretario coordinará la logística física del evento, recibirá llamadas, asistirá a reuniones de planeación y realizará tareas administrativas. El recreador capacitará a los grupos, acompañará a los grupos durante el evento, mantendr
Capitulo 2 mistérios ocultos de um demônioLuizzinhah
1) Uma garota realizou o ritual do "Demônio do Subsolo" e não conseguiu encerrá-lo corretamente, acreditando estar sendo perseguida;
2) Yuuko encontrou o boneco usado no ritual, com seu nome, o que pode ter interferido no ritual;
3) Yuuko explica que o "Demônio do Subsolo" é um pressuposto baseado no medo, mas como as regras foram quebradas, a garota continuará acreditando estar sendo perseguida até esquecer completamente.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Punta de Yánez para los años 2012-2014, el cual tiene como objetivo incorporar las TIC al PEI y gestiones educativas de la institución. El plan incluye la conformación de un equipo de gestión TIC, elaboración de proyectos para adquirir recursos tecnológicos, y capacitar a la comunidad educativa en el uso de las TIC.
Este documento presenta el plan de gestión del uso de las TIC en el Colegio Integrado de Cabrera para 2012. Incluye un diagnóstico de la situación actual de las TIC en la institución, la misión, visión y objetivos relacionados con las TIC, y planes de acción para mejorar la gestión directiva, académica y financiera con respecto al uso de las TIC. El equipo de gestión de TIC liderará los esfuerzos para capacitar a docentes, adquirir nuevos equipos, e implementar proyectos que
El documento presenta el Plan de Gestión de Uso de las TIC (PGUT) de la Institución Educativa Rafael Soto Fuentes. El PGUT contiene un diagnóstico institucional, la misión, visión, propósitos y metas, el direccionamiento estratégico y el plan de acción para la implementación de las TIC. El objetivo principal es convertir a las TIC en una herramienta pedagógica e innovadora que mejore los aprendizajes de los estudiantes.
Este documento presenta el plan de gestión en TIC de la Institución Educativa La Aguada. Incluye la visión y misión institucional, la matriz DOFA del proyecto y el equipo de gestión encargado de liderar la implementación de las TIC en la institución. El objetivo general es mejorar la calidad educativa mediante el uso pedagógico de las tecnologías.
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Colegio Facundo Navas Mantilla. Incluye un diagnóstico institucional que identifica fortalezas como personal directivo capacitado y oportunidades como capacitaciones brindadas por el Ministerio de Educación. También presenta la visión de implementar el uso de TIC en todos los procesos del plan estratégico en 2014 y la misión de incorporar las TIC como herramientas pedagógicas. El plan incluye propósitos como implementar el uso de TIC en el direccionamiento
Este documento presenta el plan de gestión para el uso de TIC de la Institución Educativa Pio XII en San Jacinto, Bolívar, Colombia. El plan describe la visión, misión y objetivos de la institución para implementar y promover el uso de tecnologías de la información y comunicación entre los docentes, estudiantes y comunidad. El equipo de gestión detalla las estrategias y metas a corto y mediano plazo para capacitar a la comunidad educativa, crear un laboratorio pedagógico y apoyar proyectos que integren las
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa Pueblo Bello. Incluye un diagnóstico de las áreas de gestión, la misión, visión y propósitos, y el direccionamiento estratégico con objetivos, políticas, líneas programáticas y acciones. El objetivo general es implementar las TIC en los procesos educativos para cualificar a la comunidad educativa y lograr la excelencia académica.
Plan De Gestion De Uso De Tic(Trabajo Integrado)guest6106e5
El documento presenta el plan de gestión de uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de la Institución Educativa Manuela Vergara de Curi para el periodo 2010-2011. El plan busca promover el uso pedagógico de las TIC para enriquecer los procesos educativos de la institución, capacitando a docentes, estudiantes y personal administrativo en el uso de estas herramientas. Se establecen objetivos, líneas estratégicas y acciones concretas para dotar de equipos e infraestructura
Plan operativo para la gestión en tic y mediosmanolomendez98
El documento presenta el plan operativo de la institución educativa Colegio La Palestina para la gestión de las TIC y medios en las áreas de gestión directiva, académica, administrativa y financiera, y comunitaria durante los años 2012 y 2013. El plan incluye propósitos, metas, actividades, responsables, cronograma y presupuesto para la incorporación pedagógica de las TIC, capacitación docente, mejora de la infraestructura y conectividad tecnológica, y generación de espacios virtuales de participación com
La Institución Educativa Técnica Agroindustrial de San Pablo realizó un diagnóstico de su uso de TIC que identificó fortalezas como contar con equipos suficientes y personal capacitado, pero también dificultades como la falta de formación en TIC de la mayoría de docentes, la baja conectividad a internet y la inexistencia de un plan institucional para la implementación de TIC. El diagnóstico busca aprovechar oportunidades como convenios con entidades para superar amenazas como la falta de capacitación en TIC de la com
Plan De Gestion De Uso De Tic(Trabajo Integrado)guest6106e5
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de las TIC de la Institución Educativa Manuela Vergara de Curi. El plan busca mejorar la calidad educativa mediante la integración efectiva de las tecnologías de la información y comunicación. Se realizó un diagnóstico para identificar fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas en relación con las TIC. El plan propone estrategias para la capacitación docente, dotación de equipos tecnológicos y desarrollo de competencias digitales, con el fin
Plan de gestión en tic de concentración de desarrollo rural valle de san josé...luciadiaztematicas
En este documento está consignado el Plan de Gestión en TIC de la Concentración de Desarrollo Rural, en él se dan la pautas a seguir para hacer de nuestra institución
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC para la Institución Educativa Regueros de Pitalito (Huila, Colombia) para los años 2012-2017. El plan incluye un diagnóstico de las fortalezas y debilidades de la institución en relación con las TIC, una visión y misión, objetivos, líneas estratégicas, programas y proyectos. El objetivo general es aprovechar el potencial de las TIC para mejorar los procesos educativos, la comunicación con la comunidad y ofrecer una educación de cal
Este documento presenta el plan de gestión de medios y TIC de la Institución Educativa Rural Nobogacita en Frontino. Incluye un diagnóstico de la situación actual de las TIC en la institución en áreas como la directiva, académica, administrativa y comunitaria, identificando fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. También presenta la visión, misión y objetivos del equipo de gestión de medios y TIC, así como metas específicas en cada área para los próximos años.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa El Tres. Incluye un diagnóstico institucional, misión, visión, propósitos y metas. También contiene el direccionamiento estratégico con objetivos, políticas, líneas estratégicas, programas y acciones. El plan busca promover el uso efectivo de las TIC en la comunidad educativa para desarrollar competencias digitales, a través de la adquisición de recursos tecnológicos, capacitación doc
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Instituto Valle del Río de Oro en Piedecuesta, Santander para el periodo 2012-2013. El plan incluye la conformación del equipo de gestión de TIC, un diagnóstico institucional, la visión y objetivos relacionados con las TIC, el direccionamiento estratégico, y planes de acción para adquirir recursos tecnológicos, capacitar docentes, e involucrar a la comunidad educativa en el uso de las TIC.
Este documento apresenta os conceitos básicos de testes estatísticos, incluindo hipóteses nulas e alternativas, escolha de testes paramétricos e não paramétricos, e exemplos de testes t, qui-quadrado e de proporções.
El documento describe los diferentes conectores de entrada y salida de un PC, incluyendo conectores de video como VGA, HDMI y DVI, conectores USB 2.0 y 3.0, y conectores de audio/entrada como PS2, LPT1 y Ethernet. Cada conector se define brevemente con su función.
Este documento estabelece diretrizes para a educação básica no estado de Goiás, incluindo a educação infantil, ensino fundamental e médio. Define a educação infantil como direito das crianças e responsabilidade do estado e família, devendo ser oferecida prioritariamente pelo poder público municipal. Estabelece também objetivos, recursos, instalações e equipamentos necessários para a educação infantil.
El documento describe los roles y responsabilidades de un gerente, secretario y recreador para organizar y ejecutar un evento. El gerente organizará y dirigirá todos los servicios, supervisará el mantenimiento y actividades, y pagará la nómina y comprará elementos. El secretario coordinará la logística física del evento, recibirá llamadas, asistirá a reuniones de planeación y realizará tareas administrativas. El recreador capacitará a los grupos, acompañará a los grupos durante el evento, mantendr
Capitulo 2 mistérios ocultos de um demônioLuizzinhah
1) Uma garota realizou o ritual do "Demônio do Subsolo" e não conseguiu encerrá-lo corretamente, acreditando estar sendo perseguida;
2) Yuuko encontrou o boneco usado no ritual, com seu nome, o que pode ter interferido no ritual;
3) Yuuko explica que o "Demônio do Subsolo" é um pressuposto baseado no medo, mas como as regras foram quebradas, a garota continuará acreditando estar sendo perseguida até esquecer completamente.
O documento descreve testemunhos de alunos sobre as aulas de cavaquinho, banjo e violão ministradas pelo professor Adilson via internet. Os alunos elogiam o método de ensino, a didática, a paciência e o conhecimento musical do professor. Eles relatam ter melhorado rapidamente e aprendido tanto teoria quanto técnica para tocar o instrumento, mesmo à distância.
O documento apresenta informações sobre carboidratos e lipídeos. Discute as estruturas e principais funções de monossacarídeos, polissacarídeos, lipídeos de armazenamento e estruturais em membranas, como triglicerídeos e fosfolipídeos. Também aborda nucleotídeos, DNA, RNA e processos como a síntese de DNA.
La página web analizada pertenece a una agencia de viajes mayorista-minorista llamada Denatravel. La página ofrece una amplia variedad de viajes escolares y para familias organizados en 9 secciones principales. Los productos incluyen viajes culturales, parques temáticos y actividades deportivas, y son personalizables. La información está bien organizada para que los usuarios encuentren fácilmente los viajes que buscan.
Un canal de distribución es el circuito a través del cual los fabricantes ponen a disposición de los consumidores los productos para que los adquieran. Los intermediarios como mayoristas y minoristas realizan funciones como transporte, promoción y venta para facilitar la circulación del producto desde el fabricante hasta el consumidor final. Los canales pueden ser directos o indirectos e involucran factores relacionados al mercado, producto, intermediarios y compañía para determinar la estructura más adecuada.
Através do exercício de etnografia, entender as tramas que se controem com o isolamento físico
da comunidade de Santana (Bujaru/PA) e a valorização local da Igreja de Santana, como bem cultural.
Subsidiando a interpretação, partir de signos que surgem durante as viagens de campo (materiais ou
imateriais) e inerentes ao imóvel. Para entender a relação espacial desta comunidade, foram usados
meios comuns de locomoção atuais para a localidade, a fim de caracterizar o lugar geográfico e o
isolamento físico da comunidade de Santana, as referências espaciais e temporais a ela associadas
dentro do município, referendando a intenção de inscrição de sua igreja como bem cultural do Estado do
Pará (Lei 5.625/90). Paralelamente, ao identificar algumas localidades do município (e o próprio
município) como, simultaneamente, Lugares de Memória e Não-Lugares, visar entender o papel e
relevância que qualificariam a Igreja de Santana do Bujaru como bem cultural. Por fim, discutir o
tombamento de um bem cultural como estratégia de proteção e entender como o esquecimento pode ser
benéfico para a preservação, levantando como discussão estratégias políticas para a sustentabilidade
destes bens.
La evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje es un proceso sistemático, continuo y de retroalimentación constante que tiene cuatro funciones principales: orientadora, formativa, sumativa y de homologación. La evaluación permite determinar el grado de alcance de los objetivos de aprendizaje de los estudiantes y mejorar los procesos de enseñanza a través de la revisión y readaptación periódica de planes, actividades y desempeño docente.
El documento describe la evolución de la Web, desde la Web 1.0 de páginas estáticas hasta la Web 2.0 interactiva. La Web 2.0 se caracteriza por permitir que los usuarios creen y compartan contenido a través de herramientas como wikis, blogs y redes sociales. También se basa en aprovechar la inteligencia colectiva de los usuarios y ofrecer experiencias enriquecedoras a través de interfaces dinámicas.
A pesquisa analisa comparativamente as formas de apropriação de espaços históricos restaurados em cidades cuja cultura e morfologia possuem semelhanças, devido à sua relação histórica colonial. A realização de pesquisa iconográfica e de entrevistas em Coimbra objetivou traçar um paralelo entre o tratamento de áreas preservadas no bairro inaugural da cidade de Belém do Pará e no Centro Histórico de uma cidade portuguesa. Desta forma, selecionou-se a área intramuros da Almedina (Coimbra) e a região de entorno do
Complexo Feliz Lusitânia (Belém) com o objetivo de detectar as percepções da população moradora e dos personagens envolvidos nessas ações. Destaca-se na análise a repercussão das intervenções no cotidiano dessas áreas.
Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas conectadas a través de relaciones como amistad, familia o intereses comunes. Las redes sociales operan a niveles desde relaciones familiares hasta organizaciones estatales, y juegan un papel crítico en determinar agendas políticas e influenciar individuos u organizaciones.
O documento fornece informações sobre novas publicações disponíveis na biblioteca, incluindo livros, periódicos e contatos. Divulga também os horários de funcionamento da biblioteca.
O documento descreve as imunidades tributárias de que gozam as entidades sindicais segundo a Constituição Federal e legislação brasileira. Estas entidades são imunes a impostos como IR, IPVA, IPTU, IOF, ITBI, entre outros, desde que atendam requisitos como não distribuir lucros e aplicar integralmente seus recursos em seus objetivos institucionais. A contribuição sindical deve ser aplicada prioritariamente em assistências aos trabalhadores.
1) A portaria reestrutura a proposta pedagógica para laboratórios, biblioteca, merenda escolar, coordenação do programa Mais Educação e atendimento educacional especializado.
2) Estabelece critérios e cargas horárias para modulação de professores e funcionários nessas áreas.
3) Determina novas atribuições e cargas horárias para coordenadores pedagógicos e vice-diretores.
Biomoléculas y sus grupos funcionales es un artículo que trata sobre el concepto, clasificación, los elementos y grupos inorgánicos y orgánicos de interés biológico. Este documento incluye además prácticas de laboratorio y problemas para comprender mejor el tema a tratar.
Este documento presenta el plan de gestión de usos de TIC de la Escuela Normal Superior Sady Tobon Calle para el año 2012. El plan incluye un diagnóstico institucional sobre el uso actual de TIC, la visión y misión de la escuela con respecto a las TIC, objetivos estratégicos, y planes de acción para implementar las TIC en la gestión directiva, académica y de la comunidad. El objetivo principal es capacitar a docentes en el uso de TIC, adecuar aulas inteligentes y sensibilizar a padres sobre la
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de las TIC de la Institución Educativa Madre Bernarda. El plan fue elaborado por un equipo de gestión de TIC con la asesoría del Ministerio de Educación Nacional. El plan incluye un diagnóstico, visión, misión, objetivos y metas relacionadas con el uso de TIC, estrategias, programas y proyectos, y un plan de acción para implementar el uso de TIC en la institución.
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de las TIC de la Institución Educativa Madre Bernarda. El plan fue elaborado por un equipo de gestión de TIC con la asesoría del Ministerio de Educación Nacional. El plan incluye un diagnóstico, visión, misión, objetivos y metas relacionadas con el uso de TIC, estrategias, programas y proyectos, y un plan de acción para implementar el uso de TIC en la institución.
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de TIC del Colegio Integrado Fray Nepomuceno Ramos para el año 2012. Incluye un diagnóstico de la situación actual de las TIC en la institución, la visión, misión y objetivos con respecto al uso de las TIC, y el plan de acción para implementar las TIC que incluye objetivos, políticas, líneas estratégicas y programas. El objetivo principal es incorporar un plan de gestión de TIC como parte fundamental del plan educativo institucional.
Este documento presenta el plan de gestión para el uso de las TIC en la Institución Educativa El Caimo en Armenia, Quindío, Colombia para el año 2012. El plan incluye un diagnóstico institucional, visión, misión y metas relacionadas con las TIC, lineamientos estratégicos, plan de acción e implementación, y estrategias de seguimiento y evaluación. El objetivo general es fortalecer los procesos comunicativos mediante el uso de las TIC y las estrategias de la Web 2.0.
Plan de Gestión en implementando las TUC, del Colegio José Antonio Galán de Charalá (Santander - Colombia); realizado en el marco de la capacitación TemáTICas del MEN.
Este documento presenta el plan de gestión TIC de la Institución Educativa Eustaquio Palacios. El plan busca capacitar a docentes y padres de familia en el uso de las TIC, actualizar los equipos tecnológicos, y articular el uso de las TIC en el currículo. El plan incluye objetivos, programas y acciones concretas en las áreas de gestión directiva, académica, administrativa y comunitaria para lograr la formación integral de los estudiantes usando las TIC.
La Institución Educativa José María Carbonell busca incorporar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en sus cuatro áreas de gestión para formar a sus estudiantes de manera integral. El documento presenta propósitos y metas para fortalecer los procesos pedagógicos, administrativos y de gestión de la comunidad mediante el uso de las TIC durante el año 2013.
Ejemplo Plan De Gestion De Uso De Las Tic Iensaguestfbc066
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Amagá. Incluye un diagnóstico institucional sobre las TIC mediante una matriz DOFA, la visión y misión de la institución con respecto al uso de las TIC, y los propósitos y metas para incorporar las TIC en los procesos educativos, dotar de infraestructura tecnológica, y fomentar una cultura de uso responsable de las TIC entre la comunidad educativa.
Ejemplo Plan De Gestion De Uso De Las Tic Iensaguestfbc066
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Amagá. Incluye un diagnóstico institucional sobre las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en relación con las TIC, así como la visión, misión, propósitos y metas de la institución para incorporar las TIC en los procesos educativos, dotar de infraestructura y capacitar a docentes y estudiantes en el uso pedagógico de las tecnologías. El plan fue elaborado con la
El documento presenta el plan de gestión para el uso de las TIC en la Institución Educativa Pio XII en San Jacinto, Bolívar. El plan describe la visión, misión y objetivos de la institución relacionados con las TIC, así como las metas y acciones propuestas para cuatro áreas de gestión: directiva, académica, administrativa-financiera y comunidad, con el fin de mejorar la calidad educativa a través de la apropiación y uso responsable de las tecnologías de la información y comunicación.
Este documento presenta el plan de gestión en uso de medios y TIC de la Institución Educativa San Vicente del Congo para el año 2013. Se conforma un equipo de gestión de TIC y se realiza un diagnóstico de la situación actual. Se establecen objetivos, líneas estratégicas y un plan de acción para dotar equipos, capacitar docentes, e incluir las TIC en todas las asignaturas. Se propone hacer seguimiento, evaluación y divulgación del plan para mejorar el uso educativo de las tecnologías en la instit
El documento presenta el diagnóstico, visión, misión y objetivos de la Institución Educativa Departamental Escuela Normal Superior “Santa Teresita” de Quetame respecto al uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC). Se identifican fortalezas como contar con intranet, computadores y aceptación de estudiantes, así como debilidades como desmotivación de docentes, desconocimiento de herramientas y falta de recursos. La visión es tener un sistema organizativo bajo un ambiente virtual para 2015. La misión es formar ma
Este documento presenta el plan de gestión para la incorporación de las TIC en la Institución Educativa Refugio Social Municipal de Bucaramanga. Incluye un diagnóstico institucional, visión, misión y objetivos relacionados con el uso de las TIC. También presenta un plan de acción con estrategias para capacitar a docentes, implementar las TIC en procesos de gestión, y crear una página web y blogs. Finalmente, propone estrategias de seguimiento y evaluación como revisar debilidades, cumplimiento de metas, y
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de TIC's de la Escuela Normal Superior Sady Tobón Calle para el año 2012. El plan incluye un diagnóstico institucional sobre el uso actual de las TIC, la visión y objetivos con respecto al uso de las TIC, las estrategias y planes de acción, y la estrategia de seguimiento y evaluación. El objetivo principal es mejorar el uso pedagógico de las TIC para formar estudiantes y maestros competentes en el uso de tecnologías.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa "Armando Luna Roa". Incluye un diagnóstico institucional realizado por el equipo líder de gestión de TIC que identifica fortalezas como docentes capacitados en TIC y oportunidades como el apoyo municipal para modernizar las instituciones educativas, así como debilidades como la falta de un plan institucional para las TIC e implementarlas en el currículo. El plan busca aprovechar las oportunidades tecnológicas para brindar una educ
Plan de gestión de uso de las tic i.e. punta de yanez 2012INEPDY
Este plan de gestión de uso de las TIC en la Institución Educativa Punta de Yánez tiene como objetivo incorporar las tecnologías de la información y la comunicación en la gestión educativa de la institución. Para lograr esto, se conformó un equipo de gestión que elaboró un diagnóstico, estableció una visión, misión y objetivos, y diseñó una matriz estratégica y un plan de acción para implementar el uso de las TIC en las diferentes áreas de gestión de la institución en los próximos años.
Plan de gestión de uso de las tic las mercedesfavioelias2012
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de las TIC de la Institución Educativa Las Mercedes de Chinú para el año 2012. El plan incluye un diagnóstico institucional, visión, misión, objetivos y metas relacionadas con el uso de las TIC, así como las líneas estratégicas y el equipo de gestión de las TIC. El objetivo principal es contar con un equipo consolidado y un plan de gestión socializado que permita incorporar las TIC en los procesos educativos de la institución para mejorar la calidad
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Técnica Juan José Samaniego de Corrales para el periodo 2012-2014. Incluye un diagnóstico de la situación actual del uso de TIC, la visión, misión y objetivos con respecto al uso de TIC, y el plan de acción para implementar estrategias que integren las TIC en los procesos educativos de la institución.
Similar a Plan de gestión de uso de mtic coljupa ii (20)
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Plan de gestión de uso de mtic coljupa ii
1. COLEGIO JUAN PABLO II
PLAN DE GESTION DE USOS DE TIC
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
SECRETARIA DE EDUCACION
SANTANDER
2012
2. EQUIPO DE GESTION DE USO DE TIC
Espec. Libardo Velasco Escamilla - Rector
Espec. María Isabel Merchán Rangel – Coordinador
Lic. Carlos Martín González - Coordinador
DOCENTES
Espec. César Augusto Barajas Mendoza
Espec. Didier Becerra Beltrán
Espec. Mónica Alejandra Ortiz Vásquez
Espec. Jaime Iván Ramírez Blanco
ESTUDIANTES
Brayan Solano Manrique
Andrés Felipe Ordóñez
Brayan Andrés Moncada
Angie Tatiana Picón Sánchez
REPRESENTANTE DE LOS PADRES DE FAMILIA
Carmen Cecilia Corzo Ruiz
3. CONTENIDO
PRESENTACION
1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC
2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC
EN EL COLEGIO JUAN PABLO II
2.1. VISIÓN
2.2. MISIÓN
2.3. PROPÓSITOS Y METAS
3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE
TIC
4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO
4. PRESENTACIÓN
La inserción de las TIC en los procesos de enseñanza- aprendizaje se realizan
con el propósito de mediar entre docentes-estudiantes; estudiantes entre sí;
estudiantes con los objetos de aprendizaje.
Las TIC cumplen la función de acercar, servir de puente, facilitar la
internacionalización del sujeto que aprende.
La mediación pedagógica de las TIC, va más allá de la relación educativa
clásica entre docente – estudiante.
En la sociedad del conocimiento, las TIC pasan de ser un medio para el
aprendizaje a ser parte del aprendizaje.
Las nuevas tecnologías de la educación cohabitan, organizan y distribuyen la
información necesaria para lograr el conocimiento específico y cotidiano.
De esta manera, el docente debe mediar entre cómo sus estudiantes pueden
captar, codificar y comprender los contenidos apoyados y mediados por las
TIC, sin perder la visión pedagógica sistemática constructiva en el logro de los
aprendizajes integrales y significativos.
La inserción de las TIC al proceso enseñanza aprendizaje, se hace con el
propósito de mediar. Sólo así, los recursos tecnológicos constituyen un medio y
no una finalidad.
Partiendo de todo lo anterior y reconociendo las ventajas que ofrece el uso de
las TIC en la educación -entre los que podemos mencionar el aprendizaje con
menos tiempo, el acceso a múltiples recursos y entornos educativos, la
personalización de los procesos de enseñanza aprendizaje, la autoevaluación,
5. la mayor proximidad al profesor, la flexibilidad en los estudios, y el
fortalecimiento del trabajo colaborativo- el Colegio Juan Pablo II se ha creado
un nuevo reto que permita el fortalecimiento del uso de las TIC como estrategia
pedagógica para la creación de un aprendizaje centrado en el estudiante
El presente documento evidencia el trabajo colaborativo realizado por el
equipo de gestión en TIC que tiene como propósito liderar la planeación,
ejecución y seguimiento del plan de acción de las diferentes áreas de gestión
en aplicación de las TIC y será también el encargado de verificar de manera
permanente el desarrollo del plan estratégico planteado con la finalidad del
mejoramiento de la calidad educativa de la Institución Educativa.
6. 1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Inclusión de la IE
Gestión para Interés en el diseño de un plan
por parte del MEN
proveer de mejoramiento que Proyección a la
Directiva en proyectos
infraestructura y favorezca la calidad de la comunidad
relacionados con el
conectividad educación ofrecida por la IE
tema
Escasos recursos Donación de equipos
Vinculación de
para la Inclusión de la IE por parte del en mal estado o/y
Administrativa y empresas privadas
implementación MEN y empresas privadas para obsoletos
Financiera existentes en la
de equipos, salas y la adquisición de equipos (computadores para
región
conectividad educar)
Necesidad de Vinculación de
capacitación y docentes Difícil acceso al casco
Actualización de PEI,
actualización de interesados en urbano de las sedes
Académica capacitaciones ofrecidas por
los docentes, adoptar nuevas rurales y ausencia de
el MEN
ausencia de estrategias conectividad
conectividad pedagógicas
Deserción escolar
Nivel cultural y Vinculación de Inclusión de grupos sociales
numerosa causada
proyecto de vida, empresas privadas gracias al sector productivo
Comunidad por fenómenos
familias en el sector que favorecen el desarrollo de
climáticos,
disfuncionales productivo la comunidad
económicos y sociales
7. 2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC
EN EL COLEGIO JUAN PABLO II
2.1 MISIÓN
El Colegio Juan Pablo II incluye el uso de las TIC como herramientas y
estrategias pedagógicas para favorecer el desarrollo de los procesos de
construcción del aprendizaje significativo en el nivel de Preescolar, Básica
Primaria, Básica secundaria, Media y ciclos complementarios para la
formación en competencias, a fin de afrontar las exigencias de la
sociedad del conocimiento.
2.2 VISION
En el año 2015 el Colegio Juan Pablo II se reconocerá como una
Institución líder a nivel regional en la implementación del uso de las TIC en
el diseño y desarrollo de ambientes de aprendizaje que favorezcan la
calidad educativa.
8. 2.3 PROPOSITOS Y METAS
AREAS DE
PROPÓSITOS METAS
GESTION
Gestión Directiva Generar cambios en los procesos Rediseño del PEI
educativos institucionales, consolidando
a las TIC como herramientas que Durante el año 2013 para incorporar el uso de las TIC en los
facilitan alcanzar una educación de procesos de educativos.
calidad, mayor cobertura, eficiencia y
Gestionar y propiciar espacios para motivación y conciencia,
sostenibilidad.
capacitación y actualización de docentes en cuanto al uso de las
TIC como estrategia pedagógica.
Propiciar espacios para concientizar a la comunidad educativa
sobre la necesidad del aprovechamiento de las TIC en el
mejoramiento de la calidad de la educación.
Elaborar a marzo del 2013 el Plan de Gestión de TIC y hacerlos
conocer a la Comunidad Educativa.
A febrero de 2013 tener conformado el Equipo de Gestión de uso
de TIC con participación de Directivos, Docentes y estudiantes.
Gestión Académica Rediseñar el contenido de la malla Al inicio del 2014 tener formado 100% de docentes en usos básico
curricular, incluyendo el uso de las TIC de las TIC.
como estrategia para mejorar las
prácticas Pedagógicas, aprovechando Al término del 2014 un 50% de los docentes hacen usos de las TIC
la infraestructura tecnológica en el aula de clase.
institucional en busca de la construcción
Al inicio del 2014 contar con la inclusión de las TIC en cada uno de
de un conocimiento centrado en el
9. desarrollo integral del estudiante y posea los planes curriculares de la IE
un desempeño favorable en su
contexto. A mediados del 2014 todos los docentes de la IE evidencien el uso
de las TIC como estrategia pedagógica dentro de sus aulas
Gestionar la creación y diseño de la página web de la IE
Gestión Gestionar recursos necesarios para la Al 2014 contar con un mayor número de computadores para
Administrativo – obtención y mantenimiento de equipos, ofrecer mejor servicio a los estudiantes.
Financiera salas y demás espacios pertinentes para
la aplicación de las TIC. Al igual que Al finalizar el 2014 contar con un presupuesto dedicado al
proveer capacitación y actualización de mantenimiento, renovación y adquisición de infraestructura
docentes y directivos docentes en el Tecnológica.
tema.
Gestión de la Crear conciencia y cultura del buen uso Al finalizar el 2013 el 100% de los docentes haga uso de
Comunidad de las TIC y reconocer su importancia herramientas tecnológicas de comunicación con sus estudiantes
como herramientas de apoyo al como estrategia pedagógica.
desempeño académico y administrativo
y de proyección a la Comunidad Al inicio del 2104 la IE cuente con su propia página web.
Educativa.
10. 3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
Objetivos Política Líneas Programas Proyectos Acciones ¿Con
Institucional Estratégicas Inmediatas quién
Se hace?
Generar cambios Sistematización Adecuación y Dotación de salas y Plan de Organización y Directivos
en los procesos digital de proceso actualización aulas tecnológicas mejoramiento destinación de docentes
educativos de matrículas de Vinculación de institucional rubros para esta
institucionales, infraestructura empresas privadas gestión
consolidando a Sistematización y oficiales Labor social
digital de informes Software Aprovechamiento Convenios con
las TIC como Cooperativas
académicos de los necesario de proyectos las empresas
herramientas estudiantes cultivadoras de privadas y
ofrecidos por el
que facilitan el Capacitación MEN palma existentes oficiales
alcance de una Creación de de docentes Capacitación y en la región
educación con página web de la en las actualización del Gestión para
IE en miras a la herramientas a Vinculación de lograr
calidad, mayor software
proyección social utilizar Ecopetrol capacitación y
cobertura, académico de la IE:
DOCMIC utilizado actualización
eficiencia y Equipo de de los docentes
para la
sostenibilidad trabajo para la y directivos
sistematización de
elaboración de docentes
los informes
la página web
académicos de los
de la IE
estudiantes
Contratación de
empresas privadas
para el diseño de la
página web
11. Rediseñar el Gestión de la Formación de Convenios con el Gobierno escolar Capacitación Directivos
contenido de la evaluación de la equipos de MEN y la secretará de los entes docentes,
malla curricular, calidad educativa trabajo de educación para Asociación de responsables de docentes,
logrando la colaborativo la capacitación de padres de familia la misión comunidad
transversalidad Planes de para la gestión los docentes y la
de la educación mejoramiento de evaluación comunidad Consejo directivo
mediante la diseñados al de la calidad educativa en el y académico
inclusión del uso finalizar el año educativa diseño de la
de las TIC como lectivo evaluación de
estrategia para el Rediseño de los gestión de calidad
mejoramiento de planes educativa
las prácticas curriculares
pedagógicas
Aprovechar la Gestión de Utilización de Capacitaciones Comité de Divulgación de Docentes,
Infraestructura recursos espacios y ofrecidas por el comunicación proyectos directivos
tecnológica Adecuación de recursos para la MEN de manera interno ofrecidos por el docentes,
institucional en espacios y recursos construcción presencial y virtual MEN secretaría
busca de la del en cuanto al uso de de
construcción de conocimiento recursos educación
un conocimiento tecnológicos en la
centrado en el educación
desarrollo integral
del estudiante
que permita un
desempeño
favorable en su
contexto.
Gestionar los Gestión de Vinculación de Convenios con Computadores Solicitudes a Directivos
recursos recursos empresas instituciones para educar estas entidades docentes y
necesarios para necesarios para el privadas oficiales y privadas para un consejo
la obtención y mantenimiento de Compartel procesos de Directivo
mantenimiento equipos, salas y Solicitudes ante gestión a
la secretaría de
12. de equipos, salas demás recursos de educación Ecopetrol tiempo
y demás espacios tecnología para el
pertinentes para buen Creación de un Equipo de labor
la aplicación de aprovechamiento rubro para este social de la IE
las TIC de estos en el fin
proceso de A-E
Proveer espacios Capacitación de Creación de Vinculación de Capacitaciones Gestión para Consejo
para docentes y cursos internos empresas ofrecidas por el programar, Directivo,
capacitación y directivos (entre pares) Formación de MEN desde aulas elaborar, y directivos
actualización de docentes para ampliar el equipos de trabajo virtuales ejecutar un plan docentes,
docentes y conocimiento Convenios con de acción en docentes,
directivos sobre el uso de Cajasán y las EPS beneficio de la empresas
docentes en el las TIC como capacitación y vinculadas
uso de las TIC estrategia actualización
como pedagógica de docentes
herramienta
pedagógica
Crear conciencia Diseño y creación Contratación Página web y Plan de Programación, Directivos
y cultura del de página web de de personas o demás necesarios mejoramiento planeación, y docentes,
buen uso de las la IE entidades para en la construcción institucional ejecución de la docentes,
TIC y reconocer Diseño y creación la elaboración de los recursos página web consejo
su importancia de plataforma de estos como Directivo,
como virtual recursos mejoramiento comunidad
herramientas de tecnológicos de la en general
apoyo al proyección a la
desempeño comunidad
académico y
administrativo y
de proyección a
la
Comunidad
Educativa
13. 4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
PLAN DE ACCION
Propósito: Generar cambios en los procesos educativos institucionales, consolidando a las TIC como
herramientas que facilitan alcanzar una educación de calidad, mayor cobertura, eficiencia y sostenibilidad
Oportunidad de Mejoramiento: Gestión para el mejoramiento de la calidad educativa
Indicador del Resultado: Adquisición de recursos necesarios para la inclusión de las TIC en el proceso
educativo
Actividades / Sub-
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actividades
Cursos de capacitación y
Gestión para lograr capacitación la actualización es
actualización de los
y actualización de los docentes y Directivos docentes 6 meses necesaria que sea de
docentes de todas las áreas
directivos docentes manera permanente
y niveles
Convenios con las empresas
Articulación con entidades Urge ofrecer una
privadas y oficiales
respectivas para definir la Directivos docentes 3 meses modalidad además de la
modalidad ofrecida por la IE académica
Dotación de salas y aulas
MEN- Directivos
tecnológicas Dotación y mejoramiento de
docentes-jefe de 4 meses
aula virtual
área
14. Aprovechamiento de proyectos
Participación en los MEN- directivos
ofrecidos por el MEN proyectos que beneficien la docentes y permanente
calidad educativa docentes
Creación de página web de la IE Directivos docentes-
Página web 6 meses
en miras a la proyección social jefe de área
15. PLAN DE ACCION
Propósito: Rediseñar el contenido de la malla curricular, incluyendo el uso de las TIC como estrategia para
mejorar las prácticas Pedagógicas, aprovechando la infraestructura tecnológica institucional en busca de la
construcción de un conocimiento centrado en el desarrollo integral del estudiante y posea un desempeño
favorable en su contexto
Oportunidad de Mejoramiento : mejorar localidad de la educación a partir de la inclusión de las TIC en el
proceso de enseñanza aprendizaje
Indicador del Resultado: mejorar el resultado de las pruebas externas para evaluar la calidad educativa
Actividades / Sub-Actividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Formación de equipos de trabajo
Trabajo en equipo por Directivos docentes-
colaborativo para la gestión de 1 mes
gestiones docentes
evaluación de la calidad educativa
Rediseño de los planes curriculares Trasversalizacion de planes Docentes – jefes de
2 meses
de área área
Capacitaciones ofrecidas por el MEN de
MEN-directivos
manera presencial y virtual en cuanto al Participación en proyectos
docentes y Permanente
uso de recursos tecnológicos en la pertinentes
docentes
educación
Hacer uso de las TIC como herramienta Uso de las TIC en el diseño y
didáctica ejecución de las sesiones de Docentes Permanente
aprendizaje
16. PLAN DE ACCION
Propósito: Gestionar recursos necesarios para la obtención y mantenimiento de equipos, salas y demás
espacios pertinentes para la aplicación de las TIC. Al igual que proveer capacitación y actualización de
docentes y directivos docentes en el tema.
Oportunidad de Mejoramiento: inversión necesaria para adecuación de espacios
Indicador del Resultado: adquisición de equipos adecuados y necesarios para facilitar la inclusión de las TIC
Actividades / Sub-
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actividades
Creación de un rubro para este fin Aprobación por parte del
consejo Directivo para la Consejo
1 mes
generación de un rubro Directivo
específico para este fin
Gestión de Solicitudes ante la
Mejoramiento de los espacios La gestión puede durar más
secretaría de educación para Consejo
necesarios para la tecnología 6 meses tiempo, ya que depende de la
adquisición de equipos y Directivo
en la IE respuesta de la entidad
adecuación de aulas
Vinculación de empresas privadas La gestión puede durar más
Consejo
Dotación de sala 6 meses tiempo, ya que depende de la
Directivo
respuesta de la entidad
17. PLAN DE ACCION
Propósito: Crear conciencia y cultura del buen uso de las TIC y reconocer su importancia como herramientas
de apoyo al desempeño académico y administrativo y de proyección a la Comunidad Educativa.
Oportunidad de Mejoramiento: utilización de las TIC por parte de toda la comunidad educativa
Indicador del Resultado: ampliar la comunicación con la comunidad educativa mediante la implementación
de las TIC
Actividades / Sub-Actividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Diseño y creación de página web de
la IE
Dirección de la Pagina web Directivos docentes-jefe
6 meses
de la IE de área
Diseño y creación de plataforma
virtual
Articulación de las TIC en las
actividades educativas Periódico escolar Jefe de área 12 meses
Creación de medios de Paginas en redes sociales y Directivos docentes-
comunicación síncronos y asíncronos 5 meses
creación de blog docentes
18. 6. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO
Reuniones periódicas del equipo de gestión de uso de TIC
Gestionar constantemente recursos para mantener niveles de
exigencia en la tecnología y la informática
Revisión y evaluación constante del plan de direccionamiento
estratégico que permita el seguimiento al cumplimiento del plan de
acción planteado por el equipo de gestión y la realización de los ajustes
necesarios
Gestionar la interacción con otras IE para compartir experiencias
referentes al uso de las TIC como estrategia pedagógica
Limpieza y mantenimiento periódica de los equipos y demás herramientas
usadas en la implementación y uso de TIC para el mejoramiento de
procesos de enseñanza y aprendizaje
Ejecución de un plan de mejoramiento anual al plan de acción para el uso
de las TIC en la IE, con la finalidad de crear e innovar las estrategias
aplicadas, en beneficio de la calidad educativa.