La escuela tradicional se centra en formar la inteligencia del niño para prepararlo para la vida mediante métodos directivos y autoritarios, mientras que la escuela nueva surgió en Europa a finales del siglo XIX para poner énfasis en la libertad, autonomía y dignidad del niño a través de metodologías dinámicas y participativas que ven al alumno como sujeto activo en la construcción del conocimiento.

1. Escuela tradicional y
escuela nueva

2. Escuela Tradicional
 Es aquel modelo pedagógico que se centra en formar la inteligencia del
niño, su capacidad de resolver problemas, sus posibilidades de atención y
esfuerzo, como mejor forma de prepararlo para la vida.

3. La Escuela Nueva
 Surge en Europa a finales del siglo XIX.
 Pone énfasis en la libertad y autonomía del niño. La dignidad de la infancia
y su valor. No se refiere a un único tipo de sistema didáctico sino que a un
conjunto de principios que se contrapone a la escuela tradicional.

4. Enseñanza
Escuela tradicional
 Absolutización del aspecto externo
 Estandarización
 Métodos directivos y autoritarios
Escuela nueva
 Énfasis en los componentes
personales
 Flexibilidad
 Metodologías dinámicas y
participativas

5. Rol docente
Escuela tradicional
 Ejecutor de directivas pre establecidas
 Limitación de la individualidad y la
creatividad
 Autoritario, rígido ,controlador
Escuela nueva
 Papel activo creador investigador y
experimentador
 Estimulo de la autonomía personal
 Flexible, orientador espontaneo

6. Alumno
Escuela tradicional
 Sujeto pasivo reproductor de
conocimiento
 No implicado en el proceso
Escuela nueva
 Sujeto activo constructor del
conocimiento, creatividad , reflexión,
intereses cognitivos

7. Relación docente alumno
Escuela tradicional
 El profesor asume el control como
trasmisor esencial del conocimiento
Escuela nueva
 Se propicia la democracia y la
participación del niño en el colectivo
 Aprendizaje mediante la practica