Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación infantil. Mientras que las TIC pueden ser útiles como recursos educativos si se usan de manera intencional, su uso excesivo en edades tempranas puede limitar el desarrollo motor y de la imaginación de los niños. Los docentes deben guiar el uso de las TIC para lograr objetivos educativos específicos sin que reemplacen otras formas de aprendizaje más activas.

1. ESCUELA Y TIC
Reflexionar sobre qué son las tic y qué aplicaciones tienen en las escuela y más concretamente en educación infantil.
Qué son las TIC?
● Son las tecnologías digitales que cada vez están más presentes y que se aplican en toda la sociedad y sirven como recursos.
● Las tecnologías nos sirven para comunicarnos, organizarnos, informarnos y compartir diferentes elementos e información..

2. Reflexión sobre la sociedad y la tecnología
Primero, debemos saber qué fuerza tienen las TIC en la sociedad y que consecuencias traen las mismas:
● Es chocante ver cómo desde tan pequeños les exponemos a estar delante de diversas pantallas.
● Nos parece bien que se usen las TIC en la educación pero a partir de cierta edad, no en Educación Infantil.
● En el video se comenta que los ordenadores TIC y los videojuegos traen consigo ciertos beneficios que luego son aplicables a la vida
cotidiana de las personas y diferentes profesiones→ Estos beneficios, a la par, son unas pseudociencias; es decir, no se ha demostrado
con bases científicas que los videojuegos realmente tengan beneficios y afecten a la vida de una persona.

3. ● Lo recursos animados o tecnologías pueden desarrollar cierta capacidad de resolución de problemas y tomas de decisiones los cuales facilitarán las
decisiones o los problemas que se puedan llegar a tener en un futuro.
● Hoy en día en una sociedad que vive tan pegada a la pantalla, nos planteamos si de verdad es necesario introducir estas mismas de manera prematura en
la educación sabiendo que cuando estos mismos alumnos crezcan y se desarrollen tendrán un acceso ilimitado a este tipo de tecnologías.

4. Cabe destacar que ante una generación que ha crecido rodeado de nueva tecnología de vanguardia, la sociedad se ha vuelto
más tolerante hacia estos tipos de dispositivos, cosa que hace unas décadas sería imposible de pensar pues, ante lo desconocido,
el ser humano siempre tiende a rechazarlo o menospreciarlo. Por ejemplo: Las generaciones antiguas, no conocieron estas
tecnologías y ante el cambio mostraban miedo y rechazo. En cambio, las generaciones venideras han podido observar el
desarrollo de la tecnología y no les resulta tan extraño el uso de estas mismas en el día a día de la sociedad.

5. Ante la comodidad que proporcionan las nuevas tecnologías
nos hemos acomodado a la facilidad que nos ofrecen y muchas
veces acabamos realizando acciones muy sencillas mediante
estas aunque puedan realizarse perfectamente sin el uso de las
mismas. Llegando a un punto de dependencia por simple
pasotismo o vagancia.
ANTES AHORA

6. PADRES:
En ocasiones, los padres de los niños de hoy en dia usan los dispositivos tecnológicos como comodines a la hora de entretener a sus hijos, en vez de
ofrecerles un juguete que permita desarrollar la imaginación o algún tipo de juego alternativo se les ofrece el móvil o la televisión para qué
simplemente sean observadores con tal de que estén callados.
tambien, queremos mencionar que:
Los Mass Media bombardean a la sociedad con mensajes explícitos como implícitos y estos te introducen ideas subliminales por los cuales
tratan de imponerte un ejemplo de sociedad ficticia.

7. Las TIC en la educación
Como recursos puede dársele un uso funcional a las nuevas tecnologías pero estas deben de estar acompañadas por una materia y metodología
concreta en la cual se trabaje un tema específico. Es decir, debes de trabajar con unas intenciones didácticas y no un uso banal de la
tecnología sin una intención didáctica.
RECURSO SÍ
HERRAMIENTA
PRINCIPAL NO
Creemos que es conveniente aprender
con las TIC ya que, es una herramienta
que ayuda y permite realizar cualquier
tipo de aprendizaje.
Se trata de normalizar el uso de las TIC
como compañeras naturales del viaje
de aprender cOmo herramientas que
permiten el acceso a la formación,
elaborarla, gestionarla, compartirla,
etc…

8. PROFESORES:
En manos de los profesores está reducir el mal uso que los jóvenes de hoy en día le damos a las TIC y enseñarles a usarlas en
caso de ser necesarias y con un cierto criterio desarrollado, centrado al logro de objetivos o metas didácticas.
En Educación infantil es indispensable el movimiento y la manipulación. → Mediante eso, los niños conocen su entorno.
Las tecnologías digitales limitan esto ya que hacen que estés sentados frente a una pantalla u objeto digital.

9. FELICIDAD
Debemos darle importancia, también, a la felicidad. Los niños son felices con poco que tengan si los valores recibidos son los correcto.
○ Experiencia→ Un miembro del grupo cuida a un niño de ocho años que tiene todo tipo de tecnologías digitales a su alcance
desde que era muy pequeño. Este niño no sabe jugar solo con los juguetes que tiene en su habitación o utilizando su
imaginación por ello solamente quiere jugar con las tecnologías digitales que tiene. Cuando las utiliza desconecta del
mundo y no presta atención a nada de lo que le dices hasta que le quitas lo que esté utilizando. A sus padres no les parece un
problema, pero, ¿hemos normalizado que los niños dejen de jugar con cosas físicas y con su cuerpo?, ¿somos más permisivos
hoy en día?
○ Este niño, respecto al juego, solo es feliz si juega con tecnologías digitales, sino se aburre y se frustra, llegando incluso a ser
violento.

10. creatividad:
La creatividad en Educación Infantil es un factor fundamental que todo los niños deberían de desarrollar. Por lo tanto, podríamos utilizar
las TIC como recurso para llevar a cabo dicha competencia, pero con cierta precaución.
● Para ello, el docente deberá informarse sobre diferentes programas que proporcionen dicha creatividad como por ejemplo, crear una
tarjeta en cartulina. Para ello veremos un vídeo donde nos enseñan paso por paso a realizar una original tarjeta pop up,
desarrollando la creatividad, la motricidad y la expresión plástica.
● Por otro lado, creemos que con el material desestructurado que está disponible en clase, los niños desarrollan mucho más la
creatividad, ya que son ellos los que dan un uso concreto a cada material dependiendo de su imaginación.

11. Conclusiones:
● Debemos transmitir valores positivos para que los niños los reciban y actúen en base a esos mismos. Es importante subrayar que la
felicidad en una persona es una fuente fundamental para la vida de cada ser humano ya que hace que esta sea más fácil y llevadera.
Por ello, debemos ser felices con nosotros mismos y con los recursos de nuestro entorno y dejar, muchas veces, las tecnologías
digitales en un segundo plano, sin soñar con algo más y sacándoles el mayor provecho posible para conseguir la felicidad y
centrarnos solamente en la nuestra.
● El papel de la sociedad y de los docentes es fundamental para un uso positivo de los recursos que tenemos. siempre debemos tener
claros unos objetivos para darles un buen uso a las tecnologías digitales.
● nunca debemos dejar que las tecnologías digitales sustituyan el trabajo de una persona.
● debemos fomentar la creatividad.