El documento describe la historia y componentes de la estrategia de Escuelas Saludables en Colombia. Resume que la estrategia busca transformar las escuelas convencionales en entornos que fomenten estilos de vida saludables a través de la educación para la salud, ambientes escolares saludables y servicios de salud para estudiantes. También destaca las alianzas estratégicas y acciones realizadas para implementar la estrategia a nivel nacional.
7. El manejo social del riesgo es la capacidad de las familias, los hogares, la localidad y la sociedad para enfrentar las adversidades que se presenten, por los riesgos a que están expuestos en el hogar, el barrio, la escuela, entre otros.
10. PREVENCIÓN O REDUCCIÓN: Están orientadas a reducir la probabilidad de que ocurra un riesgo de deterioro, por tanto se aplican antes de que éste aparezca. Incluyen: políticas macroeconómicas sanas, salud pública, educación, capacitación y, en general, medidas para reducir el riesgo de desempleo.
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14. SISTEMAS DEL MSR: Sistemas informales: basados en la participación y cohesión de la comunidad. Sistemas de mercado: basados en la participación del sector privado. Sistemas públicos: en los que participa el gobierno mediante políticas, programas, o vía regulación.
16. ESCUELA difícil acceso a la educación 1 condiciones de Salud 2 actividad sexual precoz 5 limitaciones sensoriales 4 exposición a la violencia 6 malnutrición 3 consumo de sustancias psicoactivas 7 trabajo infantil 8 exposición a ambientes inseguros 9 Falta de Oportunidades 10 inequidad en el acceso a servicios públicos 11 riesgos del escolar
17. El gran desafío de la Estrategia Escuelas Saludables es transformar la escuela convencional en una escuela donde se fomenten estilos de vida y se creen ambientes favorables para la salud, el desarrollo humano integral y la convivencia pacífica.
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22. COMPONENTES PARA EL DESARROLLO DEL ENFOQUE DE PROMOCIÓN SOCIAL Y PROMOCIÓN DE LA SALUD EN EL ÁMBITO ESCOLAR
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25. A través de la estrategia de ESCUELAS SALUDABLES y en el marco del enfoque del manejo social del riesgo , se puede hacer la selección, caracterización y seguimiento , de hogares, escuelas, niños y niñas, para realizar acciones de promoción (reducción del riesgo ) y prevención (mitigación del riesgo), teniendo en cuenta las amenazas, el riesgo y el manejo social del mismo.
26. Las amenazas : se refiere a un hecho (o un conjunto de ellos) potencialmente dañinos. Ejemplo: materiales inadecuados de construcción, hacinamiento, falta de ventilación, manejo inadecuado del agua, alimentos, basuras, entre otros. El riesgo: es la relación entre la probabilidad de ocurrencia de la amenaza y la capacidad familiar, social e institucional para enfrentar este hecho. Ejemplo: desintegración familiar, apatía comunitaria, pobreza, desinformación, entre otros.
27. El manejo social del riesgo es la capacidad de las familias, los hogares, la localidad y la sociedad en su conjunto para enfrentar las adversidades que se les presenta por los riegos a que están expuestos en el hogar o la escuela. Propuesta: unión familiar, redes locales, voluntad y capacidad política, programas y proyectos sociales en desarrollo, estrategias de IEC, entre otros.
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30. Ministerio de la Protección Social República de Colombia República de Colombia Ministerio de la Protección Social Dirección General de Promoción Social GRACIAS