La Escuela Normal Superior Farallones de Cali ha estado formando maestros desde 1939 y actualmente cuenta con una sede central y siete sedes más. Su misión es formar maestros de preescolar y primaria a través de procesos pedagógicos de alta calidad, y su visión es ser reconocida a nivel local, regional y nacional por la excelencia en la formación de maestros. Un diagnóstico institucional identificó debilidades como la falta de una política de TIC, pocos docentes capacitados, y recursos TIC insuficientes

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALI PLAN DE GESTION EN TICS INTEGRANTES : RUBIELA VINASCO CORTES AMPARO HERRERA LOPEZ LUCELLY RUIZ MUÑOZ

2. CARACTERIZACION La Normal Superior Farallones de Cali desde el año 1939 ha formado maestros y maestras para la educación en el municipio, el departamento y la Nación. Está conformada actualmente por una sede central y siete sedes: 1. Sede central, 2. Martín Retrepo Mejía, 3. Salvador Iglesias, 4. Club Noel, 5. Manuel Sinisterra Patiño, 6. María perlaza, 7. Francisco José de Caldas, 8. Los Cristales. En el año 2002 cuando se llevó a cabo la fusión, también formó parte de la Normal la Sede Divina Providencia quien dejó de pertenecer a esta en el 2007.

3. MISION “Formar normalistas superiores, para el ejercicio de la docencia en preescolar y básica primaria, a través de procesos pedagógicos y curriculares, articulados dentro de un contexto social incluyente que permitan el desarrollo de un maestro de alta calidad”.

4. VISION “Para el año 2015 ser reconocida en los ámbitos local, regional y nacional como una institución de excelencia en la formación inicial de maestros, para preescolar y básica primaria, fundamentada en la comprensión de los lenguajes y la reflexión sobre la práctica pedagógica e investigativa”.

5. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL(DOFA) DEBILIDADES En la instituciòn no hay una polìtica institucional frente a las TICS para que se de la articulaciòn entre las diferentes disciplinas. Hay un porcentaje mìnimo de docentes capacitados y motivados en el manejo de las TICS. No existe un comitè encargado de velar por la inclusiòn de las TICS en el manejo institucional solo existe una persona encargada de administrar la red, hacer mantenimiento y soporte tècnico. El internet es lento porque trabaja con la red telèfonica normal de Emcali. Los recursos TICS son insuficientes para la gran cantidad de estudiantes que hay. El àrea de tecnologìa no puede avanzar en nuevas tecnologìas debido a que los equipos son obsoletos.(windows 95) Tanto la sala de sistemas , sala de internet y aula mòvilestàn ubicadas en espacios muy reducidos y con insuficientes equipos.

6. OPOTUNIDADES La instituciòn ha dado la oportunidad y los espacios para que el personal docente se capacite en las TICS. Participaciòn en convocatorias a nivel nacional y regional. Hay existencia de una sala de internet con 15 computadores marca compak con caracterìsticas AMD ATHLON XP 2.0GHZ. RAM 256MB aumentado a 1GB,disco duro de 40GB,una aula inteligente dotada por el MEN con 22 portàtilessegùngestiòn administrativa. Capacitaciòn y dotaciòn de calculadoras gràficas por parte del MEN (proyecto ondas 2005). Convocatorias por parte del MEN, Secretaria de Educaciòn Municipal para capacitaciones y actualizaciones tanto para el personal docente y adaministrativo.