Este documento describe un proyecto para reducir los embarazos en adolescentes en una comunidad mediante la educación sexual y campañas de información. Se analizan tres estrategias de solución y la alternativa más viable es promover campañas de educación sexual y planificación familiar en escuelas e instituciones de salud, proporcionando información sobre anticonceptivos de forma gratuita. Esto permitirá difundir información a los adolescentes y padres para prevenir embarazos no deseados.
Prepa en linea sep, Modulo 22, Actividad; Fase 3: Contextualización. Comparo para mejorar, Tema: Inseguridad en Izucar de Matamoros, robos y asaltos. 5 den junio 2019.
Prepa en linea sep, Modulo 22, Actividad; Fase 3: Contextualización. Comparo para mejorar, Tema: Inseguridad en Izucar de Matamoros, robos y asaltos. 5 den junio 2019.
Promotores por la VIHda es una intervención integral que busca la conformación de grupos de promotores de jóvenes que trabajen en la prevención del VIH y Sida, la promoción de la salud sexual y los derechos humanos, sexuales y reproductivos.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. Facilitador: Lao Jorge
Alcantar Salcedo.
Actividad para construcción del
proyecto
Módulo 22.
Fase 5: Planificación. Estrategias de
solución
María del Socorro Lilia Espejel Aguilar
24/06/2018
2. Actividad para construcción del proyecto
María del Socorro Lilia Espejel Aguilar Página 1
PROBLEMAS EN MI COMUNIDAD:
Embarazos en Adolescentes.
Proyecto: Educación Sexual y campaña de información en escuelas y redes sociales.
Objetivo General: Reducir el incremento de embarazos en adolescentes en la comunidad.
Objetivos específicos del proyecto:
Un plan para reducir el número de abortos, en constante aumento.
Lanzar campañas de prevención de embarazo adolescente no intencional, que tiene
“niveles altísimos.
La prioridad de Sanidad es 'saber más sobre la sexualidad y los diferentes estilos de
vida que ello comporta'. La información es muy valiosa para mejorar la salud sexual en
los adolescentes, más allá de su salud reproductiva.
Metas:
Prevenir embarazos no deseados es ahora una de las principales preocupaciones del
Gobierno y de la comunidad para ser parte de un plan para reducir el número de
abortos, en constante aumento desde hace una década.
El objetivo será diseñar un programa de difusión concreta de un programa en la
secundaria 76 y así poder prevenir embarazos no deseados en adolescentes, la cual
se deberá hacer efectiva y con ello evitar que los adolescentes trunquen sus estudios.
La meta de difusión de “Para la empresa Saba, para las mujeres y adolescentes
mexicanas son lo más importante. Por ello diseñaron una robusta estrategia que incluye
diversos canales con mensajes diferenciados para que generen empatía en las
adolescentes y, al mismo tiempo, las hagan conscientes de estos importantes temas,
con la finalidad de ayudar a su prevención, por lo cual los Invito a sumarse activamente
a la campaña Hablemos Todo y donar para seguir apoyando a las mujeres mexicanas
en situaciones vulnerables.
3. Actividad para construcción del proyecto
María del Socorro Lilia Espejel Aguilar Página 2
Estrategia de
solución
Criterios de análisis
Fortalezas Debilidades
Baja
1 o 2
Alta
3 o 4
Baja
1 o 2
Alta
3 o 4
1. Aprender a crear
la tienda virtual:
El objetivo de
llegar a
adolescentes,
padres y madres
de familia para
ayudar a la
prevención de
estos problemas
que inciden
directamente en
las adolescentes
mexicanas
Recursos materiales:
(como la pastilla, el parche, el
anillo, inyección, implante o DIU
hormonal)
3
Recursos humanos:
Centros de Salud, Instituciones
como ISSSTE, ISEMYM, IMSS,
apoyándonos de los maestros y
padres de familia.
4
Costos implicados 1
Tiempo estimado:
El Sistema Educativo, capacitó a
orientadores de escuelas
secundarias sobre “Prevención
de embarazo y adicciones en
niñas, niñas y adolescentes”
durante el ciclo escolar.
4
Probabilidad de éxito:
Con esa información permitirá a
los educandos, culminar su
preparación académica y difundir
para tener éxito.
4
Riesgos:
Las jóvenes experimentan
sentimientos de soledad, tengan
poca confianza en sí mismas y
que intenten suplir el cariño con
las relaciones sexuales o los
padres no estén preparados con
este tipo de difusión.
2
Otros, especificar uno por línea:
Recomendación del secretario
de Educación en el Estado, es
que estas pláticas sean de
manera continua, ya que
desafortunadamente es muy fácil
que los jóvenes caigan en alguna
adicción.
4
Total de puntos de la alternativa. * 19 3
4. Actividad para construcción del proyecto
María del Socorro Lilia Espejel Aguilar Página 3
Estrategia de
solución
Criterios de análisis
Fortalezas
Debilidad
es
Baja
1 o 2
Alta
3 o 4
Baja
1 o 2
Alta
3 o 4
2. Los medios
audiovisuales, la
computación y la
Internet han
pasado a ser no
sólo poderosos
vehículos de
información, sino
también
instrumentos
privilegiados para
el conocimiento y
la formación.
Recursos materiales:
Equipos con acceso a Internet como: laptop,
Tablet o celulares móviles.
4
Recursos humanos:
El personal de las Instituciones públicas y
privadas; apoyándonos de los maestros y
padres de familia.
4
Costos implicados:
Las Instituciones públicas la difusión de la
información es gratuita; y en algunas y
privadas también lo aplican.
3
Tiempo estimado:
Los cursos en educación sexual y
planificación familiar, ofrece una formación
especializada en la materia de
aproximadamente
6 meses, la sexualidad es un aspecto
natural de los seres humanos, y como tal,
debe ser un tema tratado con naturalidad,
honestidad, cariño y debe tener su propio
espacio dentro del proceso educativo del
adolescente.
4
Probabilidad de éxito. 4
Riesgos.
Regularmente que muchos de los
embarazos en la adolescencia son resultado
de accidentes y/o falta de educación sexual
en el hogar y en la escuela.
2
Otros, especificar uno por línea.
Hoy en día existen muchos medios de
difusión para estar informados.
3
Total de puntos de la alternativa. * 19 5
5. Actividad para construcción del proyecto
María del Socorro Lilia Espejel Aguilar Página 4
3.
La información
debe abarcar a
los padres de
familia y de esa
forma transmitir
los temas a sus
hijos y fomentar
los valores y
evitar embarazos
no deseados.
Recursos materiales:
Trípticos, folletos, carteles, infografías y
tener acceso a internet.
3
Recursos humanos.
Personal capacitado en cursos impartidos
en educación sexual y el apoyo familiar.
4
Costos implicados.
No deben tener costos, debido a que son
recursos gubernamentales.
1
Tiempo estimado de implementación.
Pláticas programadas de una hora al día,
distribuidas en el ciclo escolar.
4
Viabilidad de implementación 4
Riesgos de implementación.
Que educación familiar no sea limitada y
permita difundir la información.
3
Otros, especificar uno por línea e incluir
tantas como se requieran.
Que la institución educativa solicite la
autorización para poder impartir pláticas de
educación sexual y planificación familiar.
3
Total de puntos de la alternativa. * 18 4
La alternativa de solución con mayor viabilidad para orientar la solución y desarrollo del
proyecto.
Promover y difundir campañas de educación sexual y planificación familiar en instituciones
públicas y privadas, así como en escuelas y tener al alcance de la mano la información de
métodos anticonceptivos.
De esta forma seria la solución más viable para analizar los aspectos positivos que nos
permitan lograr la difusión de la información del proyecto, y así poder realizar las campañas en
las escuelas y tener un impacto positivo, el cual en primera instancia estaría dirigido a los
adolescentes ya que es el grupo más vulnerable, y es el que en la actualidad presenta un
incremento de embarazados no deseados, y la propuesta es que sea de forma gratuita e
intervengan los maestros realizando pláticas durante el ciclo escolar.
6. Actividad para construcción del proyecto
María del Socorro Lilia Espejel Aguilar Página 5
Las ventajas que aportaría esta propuesta, son muchas y es contar con la asesoría adecuada
con el personal especializado de las instituciones públicas, privada y centros de salud, que nos
proporciones los métodos anticonceptivos de forma gratuita, para que estén al alcance de los
adolescentes de la comunidad.
Los inconvenientes que se presentarían en el proyecto, sería la mala difusión de la información
y la falta de educación sexual de los familiares, así como la falta de comunicación con los
expertos.
En estos casos se debe proporcionar pláticas a los padres de familia donde se haga la difusión
del proyecto como una medida preventiva y poder asegurar el bienestar de sus hijos al no
saber a qué enfermedades están expuestos o a un embarazo no deseado, aclarando que el
estar informados no es una invitación a practicar o tener relaciones libremente, sino todo lo
contrario a reforzar los valores y ser responsables de sus actos.
Por último es comentar que la información es muy importante ya que sería un enfoque para
evitar embarazos no deseados y cubrir los aspectos que solucionan dicho problema y estar
informados de las campañas de educación sexual, impartidas en las instituciones públicas y
privadas y centros de salud, donde proporcionen los métodos anticonceptivos.
Fuentes:
http://www.saba.com.mx/producto/saba-teens/
https://www.semana.com/educacion/articulo/embarazo-adolescente-falta-educacion-sexual-proyecto-de-vida/393556-3
https://www.plannedparenthood.org/es/temas-de-salud/para-adolescentes/como-prevenir-un-embarazo-y-las-ets/que-necesito-
saber-sobre-metodos-anticonceptivos
http://embarazoprecozucvnutricion.blogspot.com/2013/10/unicef-embarazo-precoz-como-uno-de-los.html