El documento presenta una intervención psicosocial en una institución educativa con el objetivo de prevenir el embarazo en la adolescencia. La intervención consistió en capacitar a 40 estudiantes entre 14 y 18 años sobre las causas del embarazo temprano y formas de prevención a través de presentaciones, videos y dinámicas grupales siguiendo el modelo conductual-comunitario. El trabajo buscó generar un espacio de confianza para que los estudiantes expresaran libremente sus pensamientos y dudas sobre el tema. Los resultados mostraron que los estud

1. INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL EN LA COMUNIDAD
ACTIVIDAD FASE II y III
“CAPACITACION SOBRE LA PREVENCION DEL EMBARAZO EN LA
ADOLESCENCIA”
PRESENTADO POR:
ADRIANA CASTRILLÓN GIRALDO
301500_140
TUTORA:
VICTORIA EUGENIA HERNANDEZ CRUZ
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
PSICOLOGÍA
FLORENCIA - CAQUETÁ
MAYO DE 2014

2. GRUPO ESCOGIDO
1. Descripción grupo
 Alumnos
 Entre 14-18 años
 De grado 9-10-11 de segundaria
 Institución educativa Jorge Eliecer Gaitán
 40 estudiantes
 Extracto dos y tres
 Florencia Caquetá- Barrio porvenir
2. Metodología.
Capacitación: capacitar a los adolescentes escogidos sobre las diversas formas
de prevenir el embarazo a temprana edad. En mi trabajo en el grupo de
protección a la infancia y adolescencia de la policía nacional se me facilita el
acercamiento con la comunidad y con los jóvenes en las instituciones
educativas, la idea es interactuar más con los adolescentes y crear un espacio
de confianza en los que se pueda llegar a discutir diversas experiencias y así
crear un ambiente de integración con los estudiantes.

3. CARTOGRAFIA
INSTITUCION EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITAN
Cancha de recreación de
Aulas de clase

4. CARTOGRAFIA DE LOS ESTUDIANTES
Se va a ejecutar una integración con el grupo de estudiantes donde se va a realizar una
mesa redonda dando lugar a que cada uno de los estudiantes se presente y den su
concepto sobre embarazo en adolescentes y una causa y así empezar a conocer sus
conocimientos sobre el tema.
Habilidades: un grupo con disponibilidad de trabajar y de aprender sobre el tema.
Debilidades: crear el vínculo de confianza sin que los estudiantes les de temor
expresarse por ser acusados por sus padres o docentes.
Situación de abordaje
Se abordara el tema “causas de un embarazo en la adolescencia” donde se quiere
mostrar por medio de capacitaciones e interacciones en trabajo de grupo la
problemática de contraer un embarazo a temprana edad, se escogió una muestra de 40
estudiantes. Se abordó este tema porque es una situación que se está presentando
muy a menudo en los planteles educativos y se busca crear un espacio de confianza
entre maestros y alumnos para compartir sus dudas y problemáticas que les suceda.
Según el compes social 147 La estrategia se enmarca en los principios señalados en la
Constitución Política; en las diferentes normas relacionadas con la niñez, la infancia y
la adolescencia, especialmente la Ley 1098 de 2006; en el desarrollo de los Derechos
Sexuales y Reproductivos (DSR); y en la protección y garantía de los derechos de
todos los niños, niñas, adolescentes y jóvenes desde los 6 hasta los 19 años,
incluyendo aquellos que se encuentran en embarazo o que ya son madres o padres.
Justificación

5. El realizar esta intervención se busca conocer las causas de un embarazo en la
adolescencia gracias a sus propias experiencias y alas de las personas que los rodean.
Por este motivo se está empezando a trabajar en las instituciones educativas que son
las que manejan un alto índice de embarazo en adolescentes. Con la colaboración los
docentes hacer un trabajo mancomunado y así lograr que la tasa disminuya y que el
proyecto de vida de estos adolescentes siga sin ningún entorpecimiento.
Objetivo General
Desarrollar e implementar un programa de intervención psicosocial que incluya
prevención del embarazo en la adolescencia y fortalecimiento de lazos
familiares, causas que conllevan, articulación con los maestros del plantel
educativo y, cuando corresponda facilitar acompañamiento psicosocial.
Objetivos específicos
Realizar charlas de capacitación que documente a los estudiantes sobre las
principales causas del embarazo en la adolescencia.
Identificar si el adolescente sabe el significado de embarazo en adolescencia.
Crear un vínculo de confianza con los estudiantes y así conocer los
pensamientos del grupo.
Permitir que los estudiantes expresen libremente su pensamiento sobre el tema
a trabajar con dinámicas de grupo, mesas redondas, obras de teatro alusivas al
tema.
Modelo Conductual - Comunitario.

6. Este modelo de intervención, se consolida en los años setenta, conjugando los
elementos conceptuales de la psicología comunitaria y los fundamentos teorico-
metodológicos de la Teoría del aprendizaje. Desde la concepción de sus
representantes (Macia, Mendez y Olivares) la teoría conductual aporta una tecnología
que puede disminuir las debilidades metodológicas y técnicas que presenta la
psicología comunitaria. Por otro lado ésta rama de la Psicología ofrece a los enfoques
conductistas unos ―presupuestos teóricos‖ (Buelga, 2009, 76).
Presupuestos teóricos y metodológicos.
Los comportamientos se aprenden cuando le individuo interactúa con el
ambiente.
Los objetivos de la salud han de ser definidos a través de la observación y la
cuantificación.
La intervención se orienta a la prevención, la promoción de la salud y la
―normalidad‖.
La acción debe estar dirigida hacia el sistema y no en las personas.
Se hace necesario la modificación ambiental y la acción social.
Promocionar la salud implica adquirir competencias, habilidades y destrezas
sociales. Veamos una reflexión crítica entorno al modelo conductual comunitario,
realizada por: Rappaport (1981), Seidman (2000), Bogat y Jason (2000),
Serrano García y Álvarez.
La poca funcionalidad de la aplicación de técnicas de intervención conductuales
tales como: modificación de estímulos, (antecendentes y consecuentes); la
autoinstrucción, el modelado, etc.
Se buscan soluciones permanentes en un contexto que es particularmente
cambiante desde su perspectiva histórica, social, cultural, política, económica,
etc.
Se privilegia la percepción técnica del observador (agente externo) sobre las
demás personas.
Busca disminuir los déficits presentes en los individuos en detrimento de
potenciar los recursos y las redes sociales de las comunidades.

7. Plan de trabajo
Tema a trabajar en la Intervención psicosocial
Dar a conocer las causas de un embarazo en la adolescencia y formas de
prevenirlas.
Objetivo de la actividad
Según el modelo conductual- comunitario buscamos con esta intervención La
intervención la prevención, la promoción de la salud y la normalidad.
.
Metodología para desarrollar la actividad
Capacitaciones lúdicas donde se enseñe con casos de la vida real y pueda
dejar una enseñanza clara.
Buscar un ambiente donde los estudiantes puedan sentirse cómodos en la
intervención,(cancha deportiva, kiosco.)
Material a utilizar
Video vine
Diapositivas didácticas
Videos de reflexión
Testimonios de adolescentes que han pasado por esta dificultad.
Trabajo grupal en mesa redondo- lluvia de ideas
Resultados esperados
Se espera que los estudiantes acojan la actividad con gran importancia para
sus vidas y que su conocimiento sobre el tema sea aplicado para la
prevención del embarazo en la adolescencia.

8. Cronograma
Presentación y
explicación del tema
08:00 am 08:30 am
Inicio con la
presentación de sus
estudiantes y
conocimientos frente al
tema
08:30 am 10:00 am
Diapositivas lúdicas
sobre las principales
causas de un embarazo
a temprana edad
10:00 am 11:00
Video de reflexión 11:00 am 11:30 am
Caso de la vida real con
enseñanza
11:30 am 12:30 pm

9. Cuadro Estrategia De Intervención
Estudiante Estrategias de intervención
psicosocial de cuerdo al modelo
de intervención psicosocial en
comunidad escogido
Análisis de la estrategia a
implementar que coincida con el
modelo de intervención psicosocial.
ADRIANA
CASTRILLON
GIRALDO
• conocer las principales
causas que conllevan a un
embarazo en la adolescencia.
• Identificar si el
adolescente sabe el significado
de embarazo en adolescencia.
• Identificar a que edad
inician su vida sexual los
adolescentes.
• Identificar si la falta de
comunicación con sus padres
de familia son una de las
causas principales
Esta investigación que se está
realizando busca conocer las
causas de un embarazo en la
adolescencia aplicando una
metodología e confianza e
interacción con los estudiantes
donde estos puedan expresar sus
conocimientos sobre el tema sin
sentirse juzgados.
Por este motivo se está
empezando a trabajar en las
instituciones educativas que son
las que manejan un alto índice de
embarazo en adolescentes
Catherine Porras
Tabaco
- Lograr que la comunidad
sea consciente de sus
decisiones para la solución
de problemáticas
- Mejorar la cohesión y el
empoderamiento
- Lograr que la comunidad
gestione ante las
autoridades civiles ya sea
por proyectos o haciendo
conforme a la ley tutelas o
acción popular para exigir
sus derechos.
En general teniendo en cuenta las
anteriores estrategias don de
coincide con este modelo que
indica la búsqueda de que
la comunidad logre cambios
con la asunción de nuevos roles y
mejoramiento de los ya asumidos y
en general toda transformación
psicológica que permita la
búsqueda de la salud, en tanto
equilibrio grupal, además que logre
por sus misma resolver las
problemáticas sin necesidad de
estar esperando que gobernantes
resuelvan sus problemas

10. EJECUCION DE LA PRUEBA
Presentación de la prueba
Presentación de los estudiantes para poder
lograr una interacción y romper el hielo frente al
tema
Socialización de la temática.
Resolviendo preguntas
Abordando las medidas preventivas para no
contraer un embarazo a temprana edad.

11. ANALISIS
Por mi trabajo se me ha facilitado ingresar a las instituciones educativas y manifestar a
las directivas sobre la intervención que se está planteando, fue muy dinámico e
interesante darles a conocer a los jóvenes las medidas preventivas para no tener un
embarazo en la adolescencia, muchos de ellos ya habían vivido estas experiencias en
sus familias por parte de hermanos o primos, en compañía de mi compañero de trabajo
los dos logramos explicarle a los jóvenes que se buscaba con estas capacitaciones y
se aclararon muchas dudas que muchos de ellos por falta de confianza con sus padres
no se las habían planteado. Para mí es muy gratificante el que una niña me de las
gracias por enseñarle estos conocimientos y que con esta información podemos evitar
que un adolescente pueda interrumpir su proyecto de vida a corta edad ya que no
están aptos para asumir tal responsabilidad de ser padres. Los jóvenes quedaron muy
entusiasmados con el trabajo logrado y propusieron seguir trabajando en esta
institución educativa abordando otros temas preventivos.

12. CONCLUSION
Podemos concluir que se alcanzó uno de los primeros objetivos con los
adolescentes que es lograr que exista esa confianza entre el estudiante y la
persona que está brindando la información para que puedan entender la
temática y aclarar dudas que se presenten. La presentación de videos de
casos de la vida real es un abordaje muy significativo ya que los jóvenes
empiezan hacer sus comparaciones de vida.
Se logró que los estudiantes llevaran a casa el tema propuesto y
compartieran con sus padres sus curiosidades y sus realidades.
Se alcanzó uno de los objetivos que era que los maestros compartieran esta
información con sus alumnos ya que son ellos los que conviven día a día con
estos jóvenes y pueden prevenir con un concejo o una aclaración que se
cometa algún error en su sexualidad.
Pudimos escuchar muchas historias que se asemejaban al tema y obtuvimos
que entre ellos lograran más confianza.

13. Bibliografía
 Protocolo De Atención Integral En Salud A La Embarazada Menor De 15 Años.
 Compes 147
 Modulo intervención psicosocial.
 Video todo a su tiempo: http://www.youtube.com/watch?v=W9TTit0LOM0