Este documento describe las características específicas y no específicas del estudiante con dificultades de aprendizaje. Entre las características específicas se encuentran dificultades para aprender a leer, escribir, realizar cálculos matemáticos y seguir instrucciones. Las causas no específicas incluyen factores prenatales, ambientales, culturales, educativos y del propio niño. Finalmente, el documento analiza factores como el rechazo escolar y la inhibición que dificultan el aprendizaje

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA
CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIANTE CON DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE – ESPECÍFICAS Y NO ESPECÍFICAS
JOSÉ GREGORIO BONILLA ROA
C.I. 9.244.689
PAULA ANDREA RÍOS
C.I.20.239.843
TUTOR: DUSTÍN MARTÍNEZ
NAT. Y NEC. DEL EDUCANDO CON DIFICULTAD D.A.
MAYO, 2015

2. ESPECÍFICAS
Características
NO ESPECÍFICAS
Causas
CARACTERÍSTICAS
DEL ESCOLAR CON
DIFICULTADES DEL
APRENDIZAJE
 Aprender a leer y escribir.
 Persistencia en escribir números
espejo, orientación equivocada.
 Dificultad de lateralidad
Izquierda, derecha, arriba, abajo,
adelante, atrás.
 Dificultad para aprender el
alfabeto, las tablas, falta de
retención en secuencia: días de la
semana, meses del año.
 Falta de atención y concentración.
 Problemas de conducta.
 Desórdenes en el hogar, escuela y
otros.
 Dificultad para seguir
instrucciones.
 Frecuencia de errores
ortográficos.
 Realización de actividades
manuales sencillas.
 DISLEXIA: dificultad en la Habilidad
del lenguaje, lectura y los sonidos
del abecedario.
 DISGRAFIA: dificultad en la escritura
legible, escritura en oraciones y
párrafos.
 DISCALCULIA: dificultad de cálculo,
adición y sustracción.
 DISORTOGRAFIA: dificultad en las
normas ortográficas y presentan
errores ortográficos.
 Tareas: rutinas de
vida diaria.
 Juegos: reglas y
ejecución.
 Conducta: hacia
los docentes,
familia y niños de
su edad.
 Factores prenatales
 Factores ambientales
 Factores perinatales
 Factores culturales
 Factores educativos
 Factores pedagógicos
 Factor escuela
 Factores del niño
 F. detenimiento de D.M.
 F. del rechazo escolar
 F. de inhibición escolar

3. ESQUEMA N.2
Causas
 Factores prenatales: El desarrollo en las primeras 8 semanas de formación en el niño,
Alimentación no adecuada de la madre.
 Factores ambientales: Bajo peso al nacer, Enfermedades maternas: rubeola, sífilis, toxoplasmosis,
Drogas, alcohol, radiaciones.
 Factores perinatales: Anoxia, traumatismo mecánico en el parto, infecciones VHS, VIH, meningitis.
 Factores culturales: Temperamentales, nivel cultural, nivel social, salud física.
 Factores educativos: Ajuste entre el individuo y la cultura, nivel de educación bajo, respuestas estereotipadas.
 Factores pedagógicos: Enfermedades de la madre, divorcio de los padres, fallecimiento de padres, se
manifiesta desánimo yapatía en el niño.
 Factor escuela: Horario y ritmo en el exceso de clases, clases en función a su edad, se presenta al absentismo
escolar.
 Factores del niño: Deficiencia en las capacidades de aprendizaje, desarrollo neurofisiológico, Estado somático.
 Factores por el detenimiento de la debilidad mental: D.M. que obstaculiza el progreso escolar, nivel
intelectual en situación de fracaso, es muy variable (en la prueba, la curva del nivel central es ligeramente
inferior).
 Factor del rechazo escolar: Se opone a la adquisición escolar, carácter psicopático en señal de hostilidad,
rivalidad con el padre, proyecta problemas pasados con los problemas actuales, exigencias de los padres de
tareas, trabajos o compromisos que el niño no pueda asumir.
 Factor de Inhibición escolar: Dificultad para concentrarse en las tareas y sufren por esto, traducen una
posición neurótica y conflictiva, fracaso del mecanismo de defensa fisiológico, afán de saber y aprender por el
contrario de esto se ve obstaculizado ybloqueado.

4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 http://www.miclubparrot.net/index.php?option=com_content&view=article&id=154:10-caracteristicas-que-determinan-
problemas-de-aprendizaje-en-sus-hijos&catid=49:articulos&Itemid=78
 Dificultades en el aprendizaje, Universidad de Málaga
http://www.uma.es/media/files/LIBRO_I.pdf