Este documento presenta un análisis de Noam Chomsky sobre la victoria electoral de Hamas en Palestina. Chomsky argumenta que Hamas ganó debido a su resistencia contra la ocupación israelí y por crear organizaciones sociales que ayudan a los pobres. Aunque Hamas es fundamentalista, en algunos aspectos no es tan extremo como otros grupos, pues estaría de acuerdo con una tregua con Israel sobre la base de las fronteras anteriores a 1967. La posición de Estados Unidos hacia las elecciones palestinas ha sido consistente en postergarlas mientras estuvo
Este documento describe las técnicas y objetivos del subrayado. Explica que el subrayado permite resaltar las ideas principales y secundarias de un texto para facilitar la comprensión y retención. Señala que es importante subrayar de forma selectiva, usando diferentes métodos como variar el color o tipo de línea para jerarquizar las ideas. El subrayado ayuda a analizar un texto de manera más profunda y a desarrollar habilidades como la síntesis y la memoria.
El documento describe diferentes estrategias y técnicas de estudio como el subrayado, el sumillado y el uso de signos gráficos. Explica que el subrayado consiste en destacar palabras o frases clave en la segunda lectura para facilitar la comprensión y memorización. El sumillado implica escribir resúmenes breves en el margen sobre el contenido subrayado. Además, recomienda el uso de signos gráficos como paréntesis, asteriscos o flechas para realzar ideas importantes.
El documento describe diferentes tipos de subrayado y su importancia para la lectura y el estudio. Explica que el subrayado facilita la elaboración de resúmenes y esquemas, ayuda a mantener la atención y favorece la comprensión. Describe los tipos de subrayado lineal, estructural, de realce y lateral, así como las notas marginales.
El documento describe las técnicas de subrayado como una herramienta de estudio. Explica que el subrayado permite destacar las ideas principales y secundarias de un texto usando diferentes señales y colores. También discute los tipos de subrayado, como el lineal, lateral y estructural, así como las ventajas del subrayado como facilitar la elaboración de resúmenes. Por último, proporciona pautas para realizar un buen subrayado como identificar la idea principal de cada párrafo y subrayar palabras clave.
Subrayar es una técnica de estudio que implica resaltar las ideas principales de un texto poniendo una raya debajo. Esto ayuda a comprender y estudiar mejor el material al destacar lo más importante. Para subrayar efectivamente, primero se debe leer detenidamente cada párrafo y luego resaltar solo las ideas clave, ya sean principales, secundarias o datos importantes. Existen dos tipos de subrayado: lineal, que implica poner diferentes tipos de líneas, y estructural, que consiste en escribir una palabra
El mapa semántico es una estrategia que organiza la información en categorías y muestra las relaciones entre conceptos mediante diagramas. Ayuda a activar conocimientos previos y a integrar nueva información. Se utiliza comúnmente en el aula para facilitar la comprensión y el aprendizaje al motivar a los estudiantes y permitir diferentes niveles de participación.
Este documento presenta información sobre la técnica de estudio del subrayado. Explica que el subrayado implica destacar las ideas y palabras claves de un texto para facilitar la comprensión y el recuerdo del contenido principal. Detalla los tipos de subrayado, como lineal y estructural, y ofrece consejos sobre qué subrayar, cómo hacerlo y cuándo durante el proceso de lectura. Finalmente, discute las ventajas del subrayado para el aprendizaje y la elaboración de esquemas y resúmenes.
Este documento describe las técnicas y objetivos del subrayado. Explica que el subrayado permite resaltar las ideas principales y secundarias de un texto para facilitar la comprensión y retención. Señala que es importante subrayar de forma selectiva, usando diferentes métodos como variar el color o tipo de línea para jerarquizar las ideas. El subrayado ayuda a analizar un texto de manera más profunda y a desarrollar habilidades como la síntesis y la memoria.
El documento describe diferentes estrategias y técnicas de estudio como el subrayado, el sumillado y el uso de signos gráficos. Explica que el subrayado consiste en destacar palabras o frases clave en la segunda lectura para facilitar la comprensión y memorización. El sumillado implica escribir resúmenes breves en el margen sobre el contenido subrayado. Además, recomienda el uso de signos gráficos como paréntesis, asteriscos o flechas para realzar ideas importantes.
El documento describe diferentes tipos de subrayado y su importancia para la lectura y el estudio. Explica que el subrayado facilita la elaboración de resúmenes y esquemas, ayuda a mantener la atención y favorece la comprensión. Describe los tipos de subrayado lineal, estructural, de realce y lateral, así como las notas marginales.
El documento describe las técnicas de subrayado como una herramienta de estudio. Explica que el subrayado permite destacar las ideas principales y secundarias de un texto usando diferentes señales y colores. También discute los tipos de subrayado, como el lineal, lateral y estructural, así como las ventajas del subrayado como facilitar la elaboración de resúmenes. Por último, proporciona pautas para realizar un buen subrayado como identificar la idea principal de cada párrafo y subrayar palabras clave.
Subrayar es una técnica de estudio que implica resaltar las ideas principales de un texto poniendo una raya debajo. Esto ayuda a comprender y estudiar mejor el material al destacar lo más importante. Para subrayar efectivamente, primero se debe leer detenidamente cada párrafo y luego resaltar solo las ideas clave, ya sean principales, secundarias o datos importantes. Existen dos tipos de subrayado: lineal, que implica poner diferentes tipos de líneas, y estructural, que consiste en escribir una palabra
El mapa semántico es una estrategia que organiza la información en categorías y muestra las relaciones entre conceptos mediante diagramas. Ayuda a activar conocimientos previos y a integrar nueva información. Se utiliza comúnmente en el aula para facilitar la comprensión y el aprendizaje al motivar a los estudiantes y permitir diferentes niveles de participación.
Este documento presenta información sobre la técnica de estudio del subrayado. Explica que el subrayado implica destacar las ideas y palabras claves de un texto para facilitar la comprensión y el recuerdo del contenido principal. Detalla los tipos de subrayado, como lineal y estructural, y ofrece consejos sobre qué subrayar, cómo hacerlo y cuándo durante el proceso de lectura. Finalmente, discute las ventajas del subrayado para el aprendizaje y la elaboración de esquemas y resúmenes.
El documento proporciona instrucciones para identificar el tema de un texto, indicando que el tema se expresa como un sintagma nominal sin verbos y que es útil determinar el sujeto de cada oración para identificar de qué trata el texto.
Este documento presenta diferentes técnicas básicas de estudio como la lectura, el subrayado y la elaboración de esquemas. Explica la importancia de alcanzar una buena velocidad lectora, identificar las ideas principales y secundarias, y formular preguntas sobre el texto. Además, describe el método EPL2R para la lectura y revisión de documentos, así como diferentes formas de subrayar y los tipos y consejos para crear esquemas que resuman la información de manera gráfica y jerarquizada.
Este documento describe el sumillado y el cuadro sinóptico como métodos para resumir textos. El sumillado permite resaltar las ideas más importantes de un texto de manera breve. Se realiza subrayando o resaltando las ideas clave y colocándolas al margen del texto. El cuadro sinóptico es un esquema que recoge de manera jerárquica y ordenada las ideas principales y secundarias de un tema seleccionadas a partir de un sumillado o lectura. Ambos métodos son útiles para estudiar de manera
El documento presenta una introducción al proceso de redacción. Explica que la redacción implica dar forma escrita a un tema dado, a diferencia de la composición que implica crear elementos originales. Luego describe el proceso estructural interno y externo de la redacción, incluyendo aspectos como el objetivo, destinatario, asunto, selección de material, ordenamiento y estilo. Finalmente, presenta las fases de la redacción.
Este documento describe el proceso de elaboración de resúmenes. Explica que un resumen es un proceso dual que produce un texto más breve que resume la información principal del documento original de manera objetiva. Además, detalla los pasos para redactar un resumen adecuado, como identificar la idea principal, las ideas de apoyo y estructura del texto original, y luego construir un nuevo texto que resume esta información clave de manera coherente.
Este documento explica las técnicas de subrayado para resaltar las ideas más importantes de un texto. El subrayado consiste en resaltar ideas clave con un formato o color diferente. Se recomienda subrayar inmediatamente después de leer, resaltando solo lo esencial como ideas centrales y palabras clave. El subrayado ayuda a repasar las ideas principales y a guiarse para realizar resúmenes y notas.
Este documento proporciona información sobre los informes técnicos. Explica que un informe técnico describe los resultados o progreso de una investigación técnica o el estado de un problema técnico. Detalla las secciones que debe contener un informe técnico como la portada, resumen, índice, cuerpo del informe y anexos. Además, describe los elementos que debe incluir cada una de estas secciones para proporcionar la información de manera clara y organizada.
Este documento define qué es un resumen y sus tipos. Explica las fases del proceso de resumir, que incluyen el análisis y la síntesis de la información. También describe las características, estructura y condicionantes de un resumen. Finalmente, explica el concepto de "argumento" y cómo se usa para presentar obras literarias o películas.
Este documento describe la técnica del subrayado como una herramienta para facilitar el estudio y la retención de la información. Explica que al subrayar solo lo más esencial de cada párrafo, enfocándose en las ideas principales y secundarias, ayuda a destacar lo más importante y hacer más eficiente el repaso. También recomienda el uso de colores y notas marginales para organizar las ideas y estructurar la información de manera clara.
El documento define el texto como una unidad lingüística formada por enunciados estructurados con una intención comunicativa. Explica que un texto tiene características como ser comunicativo, social, pragmático y coherente. Además, describe la estructura, tipos, partes y formas de presentar la información en los textos.
El documento explica la técnica del subrayado como una herramienta de estudio. Consiste en resaltar la información más importante de un texto trazando líneas. Esto permite una mejor comprensión del texto y elaborar resúmenes y esquemas más útiles. Se debe subrayar las ideas principales, palabras clave y datos relevantes. Es mejor hacerlo con lápiz para poder diferenciar ideas con colores o tipos de línea. Se recomienda leer primero el texto para identificar el tema antes de subrayar.
Este documento presenta dos textos para ser subrayados y convertidos en mapas conceptuales. El primer texto describe los tres estados de la materia - sólido, líquido y gaseoso - y sus características. El segundo texto describe las propiedades del agua, incluyendo que es inodora, insípida e incolora; hierve a 100°C y congela a 0°C; el hielo es menos denso que el agua líquida; y el agua puede disolver numerosas sustancias.
El documento habla sobre las técnicas de subrayado para resaltar las ideas más importantes de un texto. Explica que se debe subrayar palabras clave y frases cortas, pero no párrafos enteros, utilizando líneas de diferentes grosores y formas como líneas continuas, discontinuas, recuadros o subrayado vertical. Además, recomienda aplicar el subrayado durante la segunda o tercera lectura de un documento, no en la primera, para enfocarse en comprender antes de identificar lo más relevante.
Este documento explica las técnicas del subrayado como una herramienta para destacar las ideas principales de un texto y facilitar la comprensión, el análisis y la síntesis. Define el subrayado como el proceso de resaltar palabras clave, datos e ideas fundamentales mediante líneas o símbolos. Explica que existen diferentes formas de subrayado como el lineal, lateral y estructural, y proporciona consejos sobre cómo aplicar esta técnica de manera efectiva. Concluye que el subrayado ayuda a comprender mejor cualquier tem
La novela de García Márquez relata el asesinato de Santiago Nasar a manos de los hermanos Vicario en venganza por haber deshonrado a su hermana. A través de múltiples perspectivas, el lector debe determinar si Santiago era culpable o inocente. La estructura no lineal y el estilo periodístico mantienen la intriga hasta el ambiguo final típico del realismo mágico.
El documento define la paráfrasis como la expresión de una idea con tus propias palabras de manera organizada y coherente sin omitir lo esencial. Explica que realizar una paráfrasis implica una lectura atenta del texto para identificar las ideas principales, seleccionar palabras y frases que pueden cambiarse por sinónimos, y luego reescribir la información de manera fiel manteniendo el significado y forma originales. Finalmente, da un ejemplo de cómo cambiar las palabras de un párrafo manteniendo su significado.
El documento ofrece consejos sobre cómo abordar textos académicos de manera efectiva. Explica que es importante identificar las ideas principales del texto, ya que resumen lo más importante. Señala algunas técnicas para identificar las ideas principales, como fijarse en los primeros y últimos párrafos, palabras clave, y subrayar. También recomienda el subrayado como forma de enfocarse en lo más relevante y poder elaborar resúmenes y esquemas conceptuales.
El documento explica el proceso de elaboración de sumillas y resúmenes. Indica que los alumnos deben leer textos y elaborar sumillas en cada párrafo, resumiendo la idea principal con pocas palabras. Luego, usando las sumillas como referencia, deben redactar resúmenes del texto completo. Define la sumilla como una paráfrasis breve de la idea principal de un párrafo. Explica las características, pasos y sugerencias para elaborar sumillas de manera objetiva y fiel al contenido original.
El documento trata sobre la dignidad del trabajo. En 3 oraciones o menos, la idea principal es que la dignidad del trabajo depende del hecho de que quien lo realiza es una persona, y no del tipo de trabajo en sí, ya que la finalidad de cualquier trabajo es el ser humano.
Este documento presenta información sobre los tipos de párrafos y el análisis léxico contextual. Explica que el párrafo es la unidad de organización de un texto y contiene generalmente una sola idea principal. Luego describe diferentes tipos de párrafos como los de ejemplificación, comparación, enumeración, reiteración y argumentación. Finalmente, incluye ejercicios para identificar la idea principal y el tipo de párrafo en diferentes textos.
Este documento describe diferentes técnicas de estudio que pueden ayudar a los estudiantes a aprender de manera más efectiva. Describe técnicas como el parafraseo, identificar palabras clave, subrayado de textos, y usar mapas conceptuales. El objetivo general de estas técnicas es ayudar a los estudiantes a comprender y retener la información más importante de un texto de una manera organizada.
Este documento describe diferentes técnicas de estudio, incluyendo el parafraseo, las palabras clave, el subrayado y los mapas conceptuales. Explica que las técnicas de estudio son estrategias aplicadas al aprendizaje que son cruciales para el éxito escolar y el aprendizaje a lo largo de la vida. Luego procede a definir y explicar con ejemplos cada una de las técnicas mencionadas.
El documento proporciona instrucciones para identificar el tema de un texto, indicando que el tema se expresa como un sintagma nominal sin verbos y que es útil determinar el sujeto de cada oración para identificar de qué trata el texto.
Este documento presenta diferentes técnicas básicas de estudio como la lectura, el subrayado y la elaboración de esquemas. Explica la importancia de alcanzar una buena velocidad lectora, identificar las ideas principales y secundarias, y formular preguntas sobre el texto. Además, describe el método EPL2R para la lectura y revisión de documentos, así como diferentes formas de subrayar y los tipos y consejos para crear esquemas que resuman la información de manera gráfica y jerarquizada.
Este documento describe el sumillado y el cuadro sinóptico como métodos para resumir textos. El sumillado permite resaltar las ideas más importantes de un texto de manera breve. Se realiza subrayando o resaltando las ideas clave y colocándolas al margen del texto. El cuadro sinóptico es un esquema que recoge de manera jerárquica y ordenada las ideas principales y secundarias de un tema seleccionadas a partir de un sumillado o lectura. Ambos métodos son útiles para estudiar de manera
El documento presenta una introducción al proceso de redacción. Explica que la redacción implica dar forma escrita a un tema dado, a diferencia de la composición que implica crear elementos originales. Luego describe el proceso estructural interno y externo de la redacción, incluyendo aspectos como el objetivo, destinatario, asunto, selección de material, ordenamiento y estilo. Finalmente, presenta las fases de la redacción.
Este documento describe el proceso de elaboración de resúmenes. Explica que un resumen es un proceso dual que produce un texto más breve que resume la información principal del documento original de manera objetiva. Además, detalla los pasos para redactar un resumen adecuado, como identificar la idea principal, las ideas de apoyo y estructura del texto original, y luego construir un nuevo texto que resume esta información clave de manera coherente.
Este documento explica las técnicas de subrayado para resaltar las ideas más importantes de un texto. El subrayado consiste en resaltar ideas clave con un formato o color diferente. Se recomienda subrayar inmediatamente después de leer, resaltando solo lo esencial como ideas centrales y palabras clave. El subrayado ayuda a repasar las ideas principales y a guiarse para realizar resúmenes y notas.
Este documento proporciona información sobre los informes técnicos. Explica que un informe técnico describe los resultados o progreso de una investigación técnica o el estado de un problema técnico. Detalla las secciones que debe contener un informe técnico como la portada, resumen, índice, cuerpo del informe y anexos. Además, describe los elementos que debe incluir cada una de estas secciones para proporcionar la información de manera clara y organizada.
Este documento define qué es un resumen y sus tipos. Explica las fases del proceso de resumir, que incluyen el análisis y la síntesis de la información. También describe las características, estructura y condicionantes de un resumen. Finalmente, explica el concepto de "argumento" y cómo se usa para presentar obras literarias o películas.
Este documento describe la técnica del subrayado como una herramienta para facilitar el estudio y la retención de la información. Explica que al subrayar solo lo más esencial de cada párrafo, enfocándose en las ideas principales y secundarias, ayuda a destacar lo más importante y hacer más eficiente el repaso. También recomienda el uso de colores y notas marginales para organizar las ideas y estructurar la información de manera clara.
El documento define el texto como una unidad lingüística formada por enunciados estructurados con una intención comunicativa. Explica que un texto tiene características como ser comunicativo, social, pragmático y coherente. Además, describe la estructura, tipos, partes y formas de presentar la información en los textos.
El documento explica la técnica del subrayado como una herramienta de estudio. Consiste en resaltar la información más importante de un texto trazando líneas. Esto permite una mejor comprensión del texto y elaborar resúmenes y esquemas más útiles. Se debe subrayar las ideas principales, palabras clave y datos relevantes. Es mejor hacerlo con lápiz para poder diferenciar ideas con colores o tipos de línea. Se recomienda leer primero el texto para identificar el tema antes de subrayar.
Este documento presenta dos textos para ser subrayados y convertidos en mapas conceptuales. El primer texto describe los tres estados de la materia - sólido, líquido y gaseoso - y sus características. El segundo texto describe las propiedades del agua, incluyendo que es inodora, insípida e incolora; hierve a 100°C y congela a 0°C; el hielo es menos denso que el agua líquida; y el agua puede disolver numerosas sustancias.
El documento habla sobre las técnicas de subrayado para resaltar las ideas más importantes de un texto. Explica que se debe subrayar palabras clave y frases cortas, pero no párrafos enteros, utilizando líneas de diferentes grosores y formas como líneas continuas, discontinuas, recuadros o subrayado vertical. Además, recomienda aplicar el subrayado durante la segunda o tercera lectura de un documento, no en la primera, para enfocarse en comprender antes de identificar lo más relevante.
Este documento explica las técnicas del subrayado como una herramienta para destacar las ideas principales de un texto y facilitar la comprensión, el análisis y la síntesis. Define el subrayado como el proceso de resaltar palabras clave, datos e ideas fundamentales mediante líneas o símbolos. Explica que existen diferentes formas de subrayado como el lineal, lateral y estructural, y proporciona consejos sobre cómo aplicar esta técnica de manera efectiva. Concluye que el subrayado ayuda a comprender mejor cualquier tem
La novela de García Márquez relata el asesinato de Santiago Nasar a manos de los hermanos Vicario en venganza por haber deshonrado a su hermana. A través de múltiples perspectivas, el lector debe determinar si Santiago era culpable o inocente. La estructura no lineal y el estilo periodístico mantienen la intriga hasta el ambiguo final típico del realismo mágico.
El documento define la paráfrasis como la expresión de una idea con tus propias palabras de manera organizada y coherente sin omitir lo esencial. Explica que realizar una paráfrasis implica una lectura atenta del texto para identificar las ideas principales, seleccionar palabras y frases que pueden cambiarse por sinónimos, y luego reescribir la información de manera fiel manteniendo el significado y forma originales. Finalmente, da un ejemplo de cómo cambiar las palabras de un párrafo manteniendo su significado.
El documento ofrece consejos sobre cómo abordar textos académicos de manera efectiva. Explica que es importante identificar las ideas principales del texto, ya que resumen lo más importante. Señala algunas técnicas para identificar las ideas principales, como fijarse en los primeros y últimos párrafos, palabras clave, y subrayar. También recomienda el subrayado como forma de enfocarse en lo más relevante y poder elaborar resúmenes y esquemas conceptuales.
El documento explica el proceso de elaboración de sumillas y resúmenes. Indica que los alumnos deben leer textos y elaborar sumillas en cada párrafo, resumiendo la idea principal con pocas palabras. Luego, usando las sumillas como referencia, deben redactar resúmenes del texto completo. Define la sumilla como una paráfrasis breve de la idea principal de un párrafo. Explica las características, pasos y sugerencias para elaborar sumillas de manera objetiva y fiel al contenido original.
El documento trata sobre la dignidad del trabajo. En 3 oraciones o menos, la idea principal es que la dignidad del trabajo depende del hecho de que quien lo realiza es una persona, y no del tipo de trabajo en sí, ya que la finalidad de cualquier trabajo es el ser humano.
Este documento presenta información sobre los tipos de párrafos y el análisis léxico contextual. Explica que el párrafo es la unidad de organización de un texto y contiene generalmente una sola idea principal. Luego describe diferentes tipos de párrafos como los de ejemplificación, comparación, enumeración, reiteración y argumentación. Finalmente, incluye ejercicios para identificar la idea principal y el tipo de párrafo en diferentes textos.
Este documento describe diferentes técnicas de estudio que pueden ayudar a los estudiantes a aprender de manera más efectiva. Describe técnicas como el parafraseo, identificar palabras clave, subrayado de textos, y usar mapas conceptuales. El objetivo general de estas técnicas es ayudar a los estudiantes a comprender y retener la información más importante de un texto de una manera organizada.
Este documento describe diferentes técnicas de estudio, incluyendo el parafraseo, las palabras clave, el subrayado y los mapas conceptuales. Explica que las técnicas de estudio son estrategias aplicadas al aprendizaje que son cruciales para el éxito escolar y el aprendizaje a lo largo de la vida. Luego procede a definir y explicar con ejemplos cada una de las técnicas mencionadas.
Este documento presenta las técnicas de análisis y síntesis de la lectura. Explica que estas técnicas como el subrayado y el esquema dan una visión global del texto al mismo tiempo que organizan jerárquicamente sus partes. Ofrece ejemplos de cómo aplicar estas técnicas y señala sus beneficios, como desarrollar la capacidad de análisis, facilitar la comprensión y el repaso.
El documento proporciona instrucciones sobre cómo subrayar libros de texto, tomar notas y elaborar esquemas y resúmenes. Explica que subrayar las ideas principales ayuda a destacar lo más importante y desarrollar habilidades como la comprensión lectora. También recomienda tomar notas breves y claras sobre las ideas centrales para facilitar la elaboración de resúmenes y ensayos. Por último, detalla que los esquemas y resúmenes permiten sintetizar la información en forma gráfica u oral de manera concisa.
Resumir consiste en seleccionar las informaciones más importantes de un texto y reorganizarlas en un nuevo texto más breve utilizando tus propias palabras. Al resumir, se debe mantener la estructura y las ideas principales del autor original respetando un límite de longitud, generalmente el 25% del texto original. Determinar el tema, esquema y comentario crítico son pasos importantes para elaborar un resumen efectivo.
El documento describe varias estrategias para sintetizar información al leer, incluyendo el subrayado, resúmenes y esquemas. Explica que el subrayado implica destacar las ideas clave de un texto y es el primer paso para crear resúmenes y esquemas. Luego describe cómo crear resúmenes concisos que capturen la idea principal y detalla diferentes tipos de esquemas visuales que organizan la información de manera lógica.
Habilidades y procesamiento de lectura Diana Vaquero
El documento describe diferentes tipos y propósitos de la lectura, incluyendo la lectura crítica para adquirir conocimiento, la lectura recreativa, y la lectura informativa. También proporciona consejos sobre cómo leer de manera efectiva, como centrarse en el texto, mantener la constancia, y buscar significados de palabras desconocidas en el diccionario. Finalmente, explica el proceso de lectura comprensiva, incluyendo realizar una prelectura, lectura, y poslectura.
El documento define un resumen como una breve síntesis de un texto más extenso que resume las ideas principales de manera concisa. Explica que un buen resumen requiere una lectura completa del texto original para comprender y jerarquizar la información clave sin alterar el contenido. También describe la estructura de un resumen e incluye recomendaciones para su elaboración como identificar el tema central y omitir detalles secundarios. Finalmente, señala que los resúmenes son útiles para orientar lectores y difundir información de manera eficiente
Este documento explica cómo elaborar esquemas u organizadores gráficos a partir de la selección de información de un texto. Define las ideas principales como aquellas que expresan lo que el autor quiere transmitir y las ideas secundarias como aquellas que explican y desarrollan la idea principal. Explica diferentes tipos de esquemas como dibujos, esquemas de llaves, esquemas numéricos y mapas conceptuales, y sus ventajas para la comprensión y memorización.
Este documento ofrece consejos sobre cómo estudiar de manera efectiva. Recomienda estudiar en un lugar tranquilo y ordenado, con buena iluminación y temperatura. Además, sugiere planificar un horario de estudio realista con descansos regulares, usar técnicas como subrayar, esquematizar y hacer resúmenes, y repasar con frecuencia lo aprendido.
Este documento describe las técnicas de subrayado para destacar las ideas principales de un texto. El subrayado consiste en marcar con líneas, signos o códigos las ideas y datos fundamentales de un tema para facilitar el análisis, la síntesis y la memorización. Se recomienda subrayar durante la segunda lectura analítica y no durante la primera lectura general, y subrayar sólo palabras clave, ideas principales y datos importantes.
Este documento ofrece consejos sobre cómo subrayar textos de manera efectiva. Explica que subrayar las ideas principales y datos clave de un texto permite recordar fácilmente su contenido y facilita la creación de resúmenes, mapas conceptuales u otros requerimientos. Recomienda subrayar durante la segunda lectura analítica del texto, siguiendo párrafo a párrafo, y destacar sólo palabras clave, ideas importantes y datos relevantes. También describe diferentes técnicas de subrayado como el lineal, lateral y estructural.
Este documento ofrece consejos sobre cómo resumir textos de manera efectiva. Explica que es importante distinguir las palabras y conceptos principales de los secundarios mediante el uso de diferentes colores o estilos de subrayado. También recomienda seguir ciertas estrategias como identificar el tema principal, subrayar palabras clave y conceptos secundarios, y anotar resúmenes breves al margen para comprender y retener la información más importante del texto.
Este documento ofrece una guía sobre diferentes técnicas para sintetizar información, incluyendo la síntesis, el resumen y los organizadores gráficos. Explica que la síntesis extrae lo más significativo de un texto de manera sencilla, mientras que el resumen conserva solo la información relevante. Además, describe varios tipos de organizadores gráficos como mapas conceptuales, mentales y esquemas que ayudan a integrar el conocimiento de manera visual.
Este documento describe las características y técnicas de elaboración de resúmenes. Define un resumen como una representación concisa de la estructura y significado fundamental de un texto, que requiere identificar las ideas principales y eliminar detalles irrelevantes. Explica que un resumen no es un esquema, comentario u opinión, sino una síntesis. Además, presenta técnicas como el subrayado, uso de palabras clave, esquemas y glosarios para apoyar la elaboración de resúmenes.
Este documento presenta diferentes técnicas de estudio como notas marginales, subrayado, mapas conceptuales, esquemas y resúmenes. Explica que las notas marginales sirven para distinguir las ideas principales y aprender a sintetizar. Describe los pasos para hacer subrayado, como identificar la idea principal de cada párrafo y subrayar palabras claves. También cubre cómo crear mapas conceptuales, esquemas y resúmenes para organizar la información de manera jerárquica u ordenada.
El análisis,sintésis, resumen y solución de problemasTeacher MEXICO
El documento proporciona instrucciones para completar una tarea escolar que incluye leer diapositivas, copiar apuntes, hacer actividades adjuntas en formato Word o .doc en parejas, y aclarar dudas en clase. La maestra expresa su afecto hacia los estudiantes.
Este documento presenta diferentes técnicas de estudio para mejorar la memoria y el aprendizaje, incluyendo asociar ideas, usar mnemotecnias, repetir la información, tomar apuntes, hacer resúmenes y esquemas. También discute factores como la agenda, el horario y las técnicas de estudio que contribuyen al éxito académico. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo formular preguntas para estudiar de manera efectiva.
El documento describe diferentes técnicas de estudio como la lectura rápida y detallada, la elaboración de esquemas y resúmenes, la memorización y la exposición en voz alta. Explica que la lectura rápida sirve para obtener una visión general del tema mientras que la lectura detallada implica analizar y comprender a profundidad. También señala que es importante elaborar esquemas y resúmenes para jerarquizar y sintetizar las ideas principales y secundarias del texto.
Este documento presenta información sobre los elementos y poderes del Estado ecuatoriano según la Constitución de 2008. Explica que el Estado ecuatoriano tiene cinco poderes: ejecutivo, legislativo, judicial, electoral y de transparencia y control social. También describe brevemente cada uno de estos poderes y sus funciones. Además, analiza otros elementos del Estado como el territorio, la población y el derecho.
El documento describe los beneficios de mejorar la velocidad lectora, incluyendo una mejor capacidad de pensamiento crítico, comprensión y rendimiento académico. También discute los índices aceptables de velocidad lectora y cómo la lectura rápida puede influir positivamente en el aprendizaje de los niños.
La motivación es un proceso que pasa por varias fases: anticipar una recompensa al lograr una meta, activarse para alcanzarla, evaluar el progreso, y disfrutar del resultado. Es un componente psicológico que orienta y determina la conducta de una persona. La motivación es importante para el éxito personal ya que impulsa a realizar acciones que de otra forma no se harían. Fortalecer la motivación requiere reconocer el propio esfuerzo, visualizar objetivos y beneficios, y evitar la rutina.
Este documento proporciona reglas ortográficas sobre el uso correcto de las letras B, V, C, S y Z en palabras del español. Explica en qué contextos se escriben estas letras y proporciona ejemplos para ilustrar cada regla.
Las megaconstrucciones son proyectos arquitectónicos ambiciosos que transforman su entorno de manera incomparable. El documento describe 11 megaconstrucciones del Ecuador, incluyendo el proyecto hidroeléctrico Coca Codo Sinclair, el trasvase Daule-Vinces, Termogas Machala, el parque eólico Villonaco, y la refinería del Pacífico. El objetivo es promover visitas de estudiantes a estos grandes proyectos del gobierno ecuatoriano.
La pesca en Ecuador es una actividad ancestral pero la industria pesquera no se ha desarrollado completamente. Existen dos tipos principales de pesca: la pesca industrial a gran escala y la pesca artesanal a pequeña escala. Actualmente hay periodos de veda para langosta y cangrejo azul para permitir su reproducción. La veda prohíbe la extracción, tenencia y comercialización de estas especies durante los meses de enero a junio para langosta y enero y febrero para cangrejo azul.
El documento informa que en septiembre de 2014, la tasa de desempleo en Ecuador fue del 3.90% y la ocupación plena alcanzó el 44.57%. El Instituto Nacional de Estadística y Censos de Ecuador proporcionó estas estadísticas sobre el empleo en el país.
Este documento proporciona información sobre varios sitios turísticos notables en Ecuador, incluidas las provincias de Manabí, Esmeraldas y Zaruma en la región costa; las ciudades de Cuenca, Baños, Mindo e Ingapirca en la región Sierra; reservas como Cuyabeno, Limoncocha y Galápagos en la región Amazónica; y destinos individuales como Montañita, Manta, Puerto López y las islas de San Cristóbal e Islote Tintoreras en Galápagos. Resalta las
El documento presenta información sobre la distribución de la población ecuatoriana. Menciona que la mayoría de la población es mestiza (71.9%), y que la población rural es de 5.3 millones, mientras que la población urbana es de 9.1 millones. Explica que la población migra a las zonas urbanas en busca de mejores oportunidades laborales y educativas.
Este documento resume la definición de minería como la extracción de riqueza mineral del suelo y subsuelo para su explotación comercial e industrial, según Alejandro Martínez Estrada. También describe algunas características y efectos negativos de la minería, incluyendo contaminación ambiental, altos costos iniciales, y efectos en la salud, medio ambiente y comunidades locales. Además, menciona lugares donde la minería ha sido tanto rechazada como defendida por sus pobladores.
Este documento resume los principales productos agrícolas de exportación por regiones en Ecuador. En la costa, los cultivos incluyen arroz, soya, yuca, algodón, banano y cítricos. En la sierra se cultivan papa, cebada, haba, maíz y hortalizas. En la Amazonía, debido a las lluvias y temperaturas altas, se recomienda el cacao. El Ecuador es el primer exportador mundial de banano y planea una reforma agraria para expropiar tierras improductivas e impuls
El documento discute varios temas relacionados con Ecuador, incluyendo: 1) Los avances en educación como la reducción del analfabetismo y mayor acceso para grupos marginados; 2) El interés de los profesores por actualizarse y la expansión de las tecnologías en la educación; 3) La red vial estatal del país y sus vías primarias y secundarias; 4) Obras de infraestructura educativa, de salud y vialidad financiadas por el gobierno.
El documento describe los diferentes poderes del Estado ecuatoriano según la Constitución de 2008. Identifica cinco poderes: Ejecutivo, Legislativo, Judicial, Electoral y de Transparencia y Control Social. Detalla las funciones y estructura de cada poder, incluyendo los diferentes organismos que los componen como la Asamblea Nacional, la Corte Nacional de Justicia, el Consejo Nacional Electoral y el Consejo de Participación Ciudadana y Control Social.
Este documento ofrece una definición y explicación detallada de lo que es un ensayo. Explica que el ensayo es una composición escrita en prosa donde el autor expone su interpretación personal sobre un tema específico de manera organizada y coherente. Describe los diferentes tipos de ensayos como ensayos personales, descriptivos, filosóficos, argumentativos y críticos. Además, detalla la estructura típica de un ensayo con introducción, desarrollo y conclusión. Por último, proporciona consejos
Este documento presenta un curso de razonamiento verbal cuyo objetivo es desarrollar las aptitudes académicas necesarias para ingresar a la universidad, como el uso efectivo del lenguaje. Incluye ejercicios de lógica espacial, anagramas, palíndromos y la búsqueda de animales escondidos en un texto, entre otros.
El documento explica la diferencia entre siglas y abreviaturas. Las siglas se forman uniendo las letras iniciales de varias palabras en mayúsculas y sin puntos, mientras que las abreviaturas se representan por la letra inicial o iniciales acompañadas de otras letras con punto al final. El documento proporciona ejemplos de siglas como ONU, FIFA y abreviaturas como Prof., Dr.
Este documento trata sobre las sílabas y su clasificación. Explica que una sílaba es un sonido o grupo de sonidos pronunciados con una sola emisión de voz. Luego clasifica las palabras según el número de sílabas (monosílabas, bisílabas, trisílabas, etc.) y según la ubicación del acento (tónica o átona). Finalmente, describe los diferentes tipos de grupos vocálicos que pueden formar las sílabas, como diptongos, triptongos e hiatos.
Este documento explica los diferentes tipos de acentuación en español, incluyendo el acento prosódico, el acento ortográfico o tilde, y la clasificación de palabras por acento (agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas). También describe el uso de la tilde diacrítica y la tilde enfática, así como las reglas de uso de mayúsculas.
Este documento resume las principales teorías del aprendizaje como el conductismo, cognitivismo, humanismo y constructivismo. También describe diferentes técnicas de estudio asociadas a cada teoría, como técnicas conductistas que involucran horarios y repaso regular, y técnicas cognitivas como pre-lectura y resúmenes. Además, presenta estrategias socio-cognitivas como foros y debates, y estrategias constructivistas como experimentos y diseños. Finalmente, ofrece definiciones de estrategias de aprendizaje y diferentes té
El documento habla sobre las diferentes formas de expresión según el lenguaje utilizado, incluyendo la expresión artística, literaria, poética, teatral, corporal, facial, sonora y oral vs escrita. También describe la importancia de la expresión y las habilidades cognitivas como observar, inferir, describir, comparar, clasificar y analizar.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2. OBJETIVO PRINCIPAL:
El objetivo del subrayado es
destacar las ideas esenciales de un
texto. Posteriormente, al leer
únicamente lo subrayado se puede
recordar el contenido de dicho texto,
además de que de esa manera se te
puede aclarar mas la información
que se esta leyendo y poder hacer
de una manera mas rápida los
resúmenes, mapas conceptuales y
todo requerimiento.
3. ¿QUÉ ES EL SUBRAYADO ?
Es una técnica de análisis que servirá de base
a otras técnicas posteriores .
Tanto de análisis como de síntesis: resumen,
esquemas, fichas, etc.
4. ¿EN QUÉ CONSISTE?
El subrayado consiste en
poner de relieve, o destacar
mediante un código propio
de rayas, signos de realce o
llamadas de atención,
aquellas ideas o datos
fundamentales de un tema.
5. A QUE TE AYUDA :
o Fijar la atención en el estudio de forma más
intencional, analítica y selectiva.
o Evita las distracciones y la pérdida de tiempo.
o Favorece a captar las ideas fundamentales.
o Facilita el repaso rápido, de esquemas,
resúmenes y demás formas de los contenidos.
o Es la base de estudio de asimilación y
memorización.
o Posibilita la ampliación y utilización del
vocabulario específico de la materia.
6. TÉCNICAS PARA UN BUEN SUBRAYADO
El subrayado debe tener en cuenta los
siguientes criterios:
o No subraye durante la lectura general inicial.
En esta primera lectura puede usted detectar
ideas, datos, nombres, fechas, etc., pero no
los subraye todavía; espere a tener una
visión global de todo el tema.
o Subraye al realizar la lectura de análisis y de
síntesis, siguiendo párrafo a párrafo el
estudio del tema.
7. TÉCNICAS PARA UN BUEN SUBRAYADO
o Subraye sólo las palabras clave, las ideas
principales, los datos, las fechas o los nombres
importantes.
o No subraye aquello que no sabe lo que significa:
utilice o consulte el diccionario.
o Lo que haya subrayado ha de tener sentido por sí
mismo en relación con el tema.
o El subrayado debe hacerse con lápiz, para tener
la posibilidad de borrarlo cuando sea
conveniente.
9. DEFINICIÓN
ES LA REPRESENTACIÓN
JERÁRQUICA DE UN TEXTO, DE
LA FORMA MÁS CONCISA
POSIBLE, DESTACANDO LAS
IDEAS PRINCIPALES Y
SECUNDARIAS, ASÍ COMO SU
ESTRUCTURA LÓGICA
(SUBORDINACIÓN ENTRE LO
PRINCIPAL Y LO SECUNDARIO)
15. ELABORACIÓN
-Seleccionar las ideas más importantes.
-Organizar las ideas de forma sintética y lógica.
-Organizar las ideas de mayor
a menor importancia.
-Entender y explicar las ideas en
sus propias palabras (no copiar)
16. ELABORACIÓN
o El titulo del esquema debe expresar la
idea central.
o En los apartados posteriores expresar el
resto de las ideas.
o Utilizar las propias palabras, esto
ayudará a asimilar y retener mejor la
información.
17. TIPOS DE ESQUEMA
1. ESQUEMA DE NÚMEROS
o TEMA
1. Idea general
1.1. Idea principal
1.1.1. Idea secundaria
1.1.1.1. Detalle
1.1.1.2. Detalle
1.2. Idea principal
1.2.1. Idea secundaria
1.2.2. Idea secundaria
19. VENTAJAS
o Con un esquema se presenta una
síntesis de las ideas más importantes de
un tema.
o Esta síntesis se presenta de manera
ordenada para conseguir visualizar la
estructura global.
o Se puede conseguir representar la
estructura de clases y subclases o de
dependencias entre unos elementos y
otros.
20. VENTAJAS
o Elaborar un esquemas ayuda al alumno a
procesar la información.
o Ayuda a aprender ya que hay que
encontrar la estructura lógica de
conceptos y principios científicos.
o el proceso de lectura y la interiorización
de contenidos.
21. VENTAJAS
o Anticipador de los contenidos que se van
a desarrollar en un tema o en una unidad
didáctica.
o Igualmente, un esquema puede servir
como resumen final de una unidad
didáctica o de un tema.
o Otorga libertad al estudiante a la hora de
elegir entre formas o modelos.
22. VENTAJAS
o Facilita el repaso.
o La elaboración de un esquema puede
ayudar a descubrir errores conceptuales
ya que obliga a explicitar la estructura de
contenidos que se está analizando o
estudiando.
o Desarrolla la memoria lógica, y establece
prioridades.
24. EL RESUMEN
• No realizar un resumen antes de haber subrayado
el texto y de haber comprendido su contenido.
• Debe recoger globalmente las ideas
fundamentales, prescindiendo de los detalles.
• Debe redactar el resumen con brevedad y
concisión, pero sin dejarse los aspectos
importantes.
• La extensión del resumen no debe superar el 25%
del texto original.
• El resumen debe presentar las ideas relacionadas
y escalonadas para que no resulte una mera
enumeración
25. EL RESUMEN
¿Qué es un Resumen?
Un resumen escrito es un texto que
transmite la información de otro texto de
manera abreviada.
Es una técnica de estudio fundamental:
exige una lectura atenta y comprensiva para
identificar la información más importante
incluida en el libro o artículo que hay que
estudiar.
Técnica que permite recuperar rápidamente
las ideas y conceptos fundamentales que
podrán ser evaluados.
26. LA TÉCNICA DEL RESUMEN
1.La elaboración del resumen es posterior al
subrayado.
2.Resumir un tema consiste en extraer con palabras
propias lo importante del mismo.
3.En el resumen todas las ideas deben estar
perfectamente integradas.
4.Hay que ir de lo general a lo particular, de lo
fundamental a lo explicativo.
5.Debe tener una extensión aproximada del 25% del
texto.
6.Ha de ser breve, pero preciso. Un resumen debe
huir de los detalles sin importancia, pero ha de
contener los datos suficientes que aseguren la
información necesaria
27. LA TÉCNICA DEL RESUMEN
7.La presentación del resumen debe recordar a la de
un texto normal, pero su desarrollo debe ser más
globalizador.
8.En los resúmenes no deben aparecer guiones ni
asteriscos. El punto y seguido es el medio de
enlace.
9.El resumen debe tener unidad y sentido; todas las
ideas contenidas en él deben supeditarse al
conjunto. Un resumen no puede consistir en la mera
enumeración de ideas ni en un simple relato.
28. CÓMO DEBE SER EL RESUMEN
¡UN RESUMEN DEBE SER SIEMPRE…!
Breve:
de una extensión no superior a la cuarta parte del texto
original.
Claro:
con vocabulario sencillo y expresiones propias.
Continuo:
sin guiones ni apartados, con unidad y sentido.
Personal:
no sirve de nada el realizado por otro.
Fiel:
recogiendo el contenido y el pensamiento del autor con
fidelidad.
30. Doña Uzeada de Rivera Maldonado de Bracamonte y
Anaya era baja, rechoncha, abigotada. Ya no existía
razón para llamar talle al suyo. Sus colores vivos, sanos,
podían mas que el albayalde y el solimán del afeite, con
que se blanqueaba por simular melancolías. Gastaba dos
parches oscuros, adheridos a las sienes y que fingían
medicamentos. Tenia los ojitos ratoniles, maliciosos.
Sabia dilatarlos duramente o desmayarlos con recato o
levantarlos con disimulo. Caminaba contoneando las
imposibles caderas y era difícil, al verla, no asociar su
estampa achaparrada con la de ciertos palmípedos
domésticos. Sortijas celestes y azules le ahorcaban las
falanges
EJEMPLO DE TIPO DE TEXTO
DESCRIPTIVO
31. El oeste de Texas divide la frontera entre México y Nuevo
México. Es muy bella pero áspera, llena de cactus, en
esta región se encuentran las Davis Mountains. Todo el
terreno esta lleno de piedra caliza, torcidos arboles de
mezquite y espinosos nopales. Para admirar la verdadera
belleza desértica, visite el Parque Nacional de Big Bend,
cerca de Brownsville. Es el lugar favorito para los
excursionistas, acampadores y entusiastas de las rocas.
Pequeños pueblos y ranchos se encuentran a lo largo de
las planicies y cañones de esta región. El área solo tiene
dos estaciones, tibia y realmente caliente. La mejor
época para visitarla es de Diciembre a Marzo cuando los
días son tibios, las noches son frescas y florecen las
plantas del desierto con la humedad en el aire.
EJEMPLO DE TIPO DE TEXTO
DESCRIPTIVO
32. Un tigre que cuando cachorro había sido capturado por
humanos fue liberado luego de varios años de vida
domestica. La vida entre los hombres no había menguado
sus fuerzas ni sus instintos; en cuanto lo liberaron, corrió
a la selva. Ya en la espesura, sus hermanos teniéndolo
otra vez entre ellos, le preguntaron:
-¿Que has aprendido?
El tigre medito sin prisa. Quería transmitirles algún
concepto sabio, trascendente. Recordó un comentario
humano: "Los tigres no son inmortales. Creen que son
inmortales porque ignoran la muerte, ignoran que
morirán."
Ah, pensó el tigre para sus adentros, ese es un
pensamiento que los sorprenderá: no somos inmortales,
la vida no es eterna. -Aprendí esto- dijo por fin-. No
somos inmortales solo ignoramos que alguna vez vamos
a....
EJEMPLO DE TIPO DE TEXTO
NARRATIVO
33. Hamas y la "promoción de la democracia" Noam Chomsky
Hamas gano combinando una fuerte resistencia contra la ocupación
militar con la creación de organizaciones sociales de base y de servicio
a los pobres, una plataforma y una practica que probablemente haría
ganar votos en cualquier lugar. La victoria electoral de Hamas es
ominosa pero comprensible, a la luz de los acontecimientos. Es
enteramente justo describir a Hamas como fundamentalista, extremista
y violentista, y como una seria amenaza a la paz y a un acuerdo
políticamente justo. Sin embargo, es útil recordar que en aspectos
importantes, Hamas no es tan extremista como otros. Por ejemplo,
declara que estaría de acuerdo con una tregua con Israel sobre la base
de la frontera reconocida a nivel internacional antes de la guerra árabe-
israelí de junio de l967. ..
La posición de Washington hacia las elecciones en Palestina ha sido
coherente. Las elecciones fueron postergadas hasta la muerte de Yasser
Arafat, que fue recibida como una oportunidad para la realización de la
"visión" de Bush sobre un eventual Estado palestino democrático, que
es una pálido y vago reflejo del consenso internacional sobre una
acuerdo de dos entidades estatales en la zona, que Estados Unidos
viene bloqueando desde hace 30 años....
EJEMPLO DE TIPO DE TEXTO
ARGUMENTATIVO
34. Los flamencos son aves gregarias altamente especializadas, que
habitan sistemas salinos de donde obtienen su alimento (compuesto
generalmente de algas microscópicas e invertebrados) y materiales
para desarrollar sus hábitos reproductivos.*
Las tres especies de flamencos sudamericanos obtienen su alimento
desde el sedimento limoso del fondo de lagunas o espejos lacustre-
salinos de salares, El pico del flamenco actúa como una bomba
filtrante. El agua y los sedimentos superficiales pasan a través de
lamelas en las que quedan depositadas las presas que ingieren. La
alimentación consiste principalmente en diferentes especies de algas
diatomeas, pequeños moluscos, crustáceos y larvas de algunos
insectos... *
Para ingerir el alimento, abren y cierran el pico constantemente
produciendo un chasquido leve en el agua, y luego levantan la
cabeza como para ingerir lo retenido por el pico. En ocasiones, se
puede observar cierta agresividad entre los miembros de la misma
especie y frente a las otras especies cuando esta buscando su
alimento, originada posiblemente por conflictos de territorialidad.
EJEMPLO DE TIPO DE TEXTO
EXPOSITIVO
35. Papá, ¿es verdad qué a los niños nos meten en hornos y fabrican con
nosotros jabón y botones?
- Pero, hijo, ¿quién te ha contado semejante tontería?
- Los otros niños.
- Pues yo quiero hablar con los otros niños para decirles que no
digan mentiras.
- Papá, ya no hay niños, se los han llevado a todos.
El padre, por unos segundos, no dijo nada.
-Papá, he vuelto
-Hola, ¿cómo te ha ido el colegio?
-Muy bien
-¿Cómo te han ido las notas?
-Tengo una noticia buena y otra mala
-¿Cuál es la buena?
-Que lo he aprobado todo
-¿Y la mala?
-Es mentira
EJEMPLO DE TIPO DE TEXTO
DIALOGADO
36. Generalmente, las ciudades tienen mucha dificultad para destruir las
grandes cantidades de basura que generan cada día sus habitantes. Por
un lado, pueden ir acumulando toda la basura en ciertos lugares, que
reciben el nombre de basureros. Pero estos basureros llegan, tras un
periodo de actividad, al estar llenos totalmente, por lo que hay que
cubrirlos y buscar otro lugar como futuro basurero. Por otro lado, puede
quemarse la basura, como se hace en muchas ciudades, pero los gases
que se desprenden durante la incineración pueden contaminar la
atmósfera, por lo que el remedio suele ser peor que la enfermedad. En
otras ciudades están intentando reciclar la basura, es decir,
transformarlas para después volver a usar sus productos. Por ejemplo, la
basura orgánica (como los restos de la comida y los desperdicios
alimentarios) pueden transformarse en abonos para la agricultura. Pero
entre la basura también hay otros productos como papeles, cartones,
etc., que se transforman en materia prima para volver a fabricar papel (el
llamado papel reciclado). Sin embargo, para conseguir estos objetivos es
preciso establecer un sistema que permita al ciudadano clasificar su
basura: la que es reciclable, como las citadas antes, y las que no lo son,
como los plásticos.
EJERCICIO
37. RESUMEN 1
Las ciudades tienen grandes dificultades para destruir las grandes cantidades
de basura que generan cada día sus habitantes. La basura se puede acumular
en los basureros, que tienen una duración limitada, ya que cuando están llenos
hay que buscar otros. También pueden quemarse la basura, pero los gases que
se desprenden de la incineración pueden contaminar la atmósfera. También
se puede reciclar la basura, es decir, transformarlas en abonos para la
agricultura o en materia prima para fabricar otros productos. Pero para que sea
posible el reciclado es preciso establecer un sistema que permita al ciudadano
clasificar su basura: las que son reciclables y las que no lo son.
COMENTARIO:
a) El resumen es muy largo, ya que tiene 108 palabras. Casi es la mitad del
texto de partida (que tiene 200 palabras). El resumen deberá tener 50 palabras
(no tiene que ser exactamente así: puede haber una variación del 10% arriba y
10% abajo; es decir, debe tener entre 45 y 55 palabras).b) En el resumen se
usan casi textualmente las palabras del texto de partida. Puedes comprobar
que hay frases completas:
Las ciudades tienen mucha dificultad para destruir las grandes cantidades de
basura que generan cada día sus habitantes ... También puede quemarse la
basura, pero los gases que se desprenden de la incineración pueden
contaminar la atmósfera
EJERCICIO
38. RESUMEN 2
Grandes cantidades de basura. Necesidad de su eliminación.
Procedimientos existentes: acumular la basura en basureros,
pero pronto se llenan, buscar otros. Otros sistemas: quemar la
basura, pero puede contaminar la atmósfera. Lo mejor: reciclar
la basura para abono o para crear materia prima: nuevos
productos.
COMENTARIO:
a) Tiene la proporción correcta (25% del texto de partida, es
decir, 45 palabras. Además conserva las ideas principales.
b) Pero está mal redactado.
Se trata de oraciones que se han yuxtapuesto,
simplemente. Una yuxtaposición de ideas, sin ningún hilo
director que represente el progreso del pensamiento del
autor. No es, por tanto, un resumen aceptable.
EJERCICIO
39. RESUMEN 3
• El problema de la destrucción de la basura
• Soluciones:- Se acumulan en un basurero- Se
queman
• Inconvenientes:- Hay que buscar nuevos
basureros- Los gases pueden contaminar la
atmósfera
• La solución: su reciclado.
COMENTARIO:
a) Incluye las ideas principales del texto de partida
y además nos muestra la estructura de sus ideas.
b) Pero no es un resumen, es un esquema y
nosotros, ahora, no estamos estudiando cómo
elaborar el esquema o estructura de un texto,
sino cómo resumirlo.
EJERCICIO
40. RESUMEN 4
Se puede destruir la basura que producen las ciudades
mediante dos procedimientos: acumulándolas en los
basureros o quemándolas; pero ambos procedimientos
presentan inconvenientes, ya que los basureros terminan
por llenarse, por lo que hay que buscar otros y la
incineración contamina la atmósfera con los gases que
produce.
COMENTARIO:
a) Está bien redactado y tiene las dimensiones apropiadas.
b) Pero le falta una idea fundamental: la solución alternativa
a los procedimientos propuestos, que es el reciclado de
las basuras.
No es, por tanto, un resumen aceptable ya que está
incompleto
EJERCICIO
41. RESUMEN 5
Este puede ser un resumen aceptable:
La basura puede acumularse en basureros o puede
quemarse; pero ambos procedimientos presentan
inconvenientes, que pueden obviarse si se reciclan
para producir abonos o materias primas para producir
nuevos materiales, aunque éste procedimiento exige que los
ciudadanos separen la basura reciclable de las que no lo
son.
COMENTARIO:
a) Se incorporan las ideas principales y se evita lo
accesorio.
b) Se utilizan las palabras del propio redactor.
c) Se sigue el proceso de desarrollo del autor.
d) Se presenta en un sólo bloque, que corresponde al único
bloque de que consta el texto de partida
EJERCICIO