Esquema proyectos de intervención socioeducativa
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Balance de la experiencia
En 3 oraciones:
El documento presenta un balance de experiencia de una alumna de la Escuela Normal Experimental de "El Fuerte" sobre su práctica docente en un grupo de primer grado. Incluye un diagnóstico del grupo, la fundamentación y elaboración de una secuencia didáctica sobre verbos y sustantivos, y una evaluación de la implementación a través de listas de cotejo. La alumna concluye que debe mejorar en aprovechar más el contexto de los estudiantes y en reflexionar sobre su práctica a través de la evaluación
La ubicación del problema en qué y para qué intervenir
Este documento describe un proyecto de intervención socioeducativa diseñado por estudiantes de pedagogía. El proyecto busca abordar problemas como la marginación, exclusión social y deserción escolar mediante estrategias que consideren el contexto socioeconómico y cultural. Primero se realizará un diagnóstico para identificar las áreas de oportunidad y luego se implementarán acciones que involucren a docentes, padres y especialistas con el fin de combatir la problemática y apoyar el aprendizaje de los estudiantes.
Rescate de ideas del video hacerse maestro
El documento describe los desafíos que enfrentan los maestros en contextos desfavorecidos, incluyendo recursos limitados, condiciones de vida difíciles de los estudiantes, y la necesidad de adaptarse a diferentes culturas y comunidades. También discute la importancia de las relaciones con padres, otros maestros, y la comunidad, así como la necesidad de que los maestros se preocupen por mejorar continuamente y encontrar formas creativas de enfrentar las dificultades.
La última lección memes
La última lección es el libro escrito por Randy Pausch con Jeffrey Zaslow que cuenta la historia de cómo Randy enfrentó su diagnóstico terminal de cáncer y dio su última conferencia sobre sus consejos de vida y logros.
Fichero de actividades didácticas para trabajar en el aula
Este documento presenta una serie de actividades didácticas para fomentar la producción de textos escritos. Incluye actividades como dividir una hoja en secciones y escribir palabras según su tamaño, formar palabras a partir de una palabra dictada utilizando solo sus letras, ordenar las partes de un cuento recortado, y crear cuentos utilizando palabras relacionadas con una palabra central. El objetivo es desarrollar habilidades como la agilidad mental, creatividad, trabajo en equipo y producción de textos.
Mi fotografía como escritora
Aniela María Padilla Camacho presenta su proceso de desarrollo de la escritura a lo largo de su educación, notando mejoras en cada grado. Reconoce que la escritura es fundamental para la comunicación efectiva. Actualmente usa la escritura principalmente para tareas académicas y comunicaciones informales en línea. Desea explorar más usos como una actividad terapéutica o por placer. Disfruta escribir para la escuela aunque sabe que aún le falta mejorar aspectos como ampliar su léxico y profundizar las ideas.
Análisis de los libros de español de 1º a 6º
Este documento presenta un análisis de libros de texto y lecturas de la asignatura de español para diferentes grados de primaria. Resume el contenido y tipo de texto de varios libros de lectura y actividades para primero, segundo y tercer grado, incluyendo cuentos, poesías, trabajos y biografías. También incluye estadísticas sobre los tipos de texto presentados.
Presentación diversas manifestaciones de las prácticas sociales del lenguaje
Este documento contiene una lista de cinco temas diferentes para trabajos escolares: una calaverita, una adaptación de canción, un análisis de la película La sociedad de los poetas muertos, la redacción de una carta, y un análisis literario del Diario de Ana Frank.
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Balance de la experiencia
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La ubicación del problema en qué y para qué intervenir
Este documento describe un proyecto de intervención socioeducativa diseñado por estudiantes de pedagogía. El proyecto busca abordar problemas como la marginación, exclusión social y deserción escolar mediante estrategias que consideren el contexto socioeconómico y cultural. Primero se realizará un diagnóstico para identificar las áreas de oportunidad y luego se implementarán acciones que involucren a docentes, padres y especialistas con el fin de combatir la problemática y apoyar el aprendizaje de los estudiantes.
Rescate de ideas del video hacerse maestro
El documento describe los desafíos que enfrentan los maestros en contextos desfavorecidos, incluyendo recursos limitados, condiciones de vida difíciles de los estudiantes, y la necesidad de adaptarse a diferentes culturas y comunidades. También discute la importancia de las relaciones con padres, otros maestros, y la comunidad, así como la necesidad de que los maestros se preocupen por mejorar continuamente y encontrar formas creativas de enfrentar las dificultades.
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Mi fotografía como escritora
Aniela María Padilla Camacho presenta su proceso de desarrollo de la escritura a lo largo de su educación, notando mejoras en cada grado. Reconoce que la escritura es fundamental para la comunicación efectiva. Actualmente usa la escritura principalmente para tareas académicas y comunicaciones informales en línea. Desea explorar más usos como una actividad terapéutica o por placer. Disfruta escribir para la escuela aunque sabe que aún le falta mejorar aspectos como ampliar su léxico y profundizar las ideas.
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Presentación diversas manifestaciones de las prácticas sociales del lenguaje
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Tabla de escritores
El documento presenta un resumen de los logros y debilidades de 5 estudiantes en las etapas de planificación, redacción, revisión y corrección de textos escritos. Estefanía se caracteriza por utilizar diferentes estrategias de planificación y redacción, aunque tiene dificultades al revisar. Estanislao carece de planeación y comete errores ortográficos aunque está tratando de mejorar. Esteban disfruta escribir pero le hace falta revisar de manera crítica. Estrella considera al lector pero
Informe de desarrollo y evaluación de la estrategia didáctica de producción d...
Este documento presenta un informe sobre el desarrollo y evaluación de una estrategia didáctica para la producción de textos escritos con estudiantes de primer grado. La autora describe las actividades implementadas, analiza su pertinencia y evalúa aspectos que se pueden mejorar como el uso del contexto del estudiante y la realización de diagnósticos más precisos. También reflexiona sobre su práctica docente y se compromete a seguir preparándose y mejorando a través de la reflexión constante.
Análisis de las producciones de texto elaborada por los alumnos
Este documento presenta un análisis de las habilidades de producción de textos escritos en estudiantes de primaria. Se identificaron fortalezas y debilidades en estudiantes de primero a quinto grado, encontrando que no siguen procesos completos de planificación, redacción y revisión. También contrasta esta realidad con lo sugerido en el programa de estudios y teorías. Finalmente, propone mejorar a través de sesiones de lectura, actividades creativas y considerar las producciones de los estudiantes.
Mapa conceptual sobre el proceso de producción de textos escritos
Realización de mapa conceptual de manera individual
Cuadro comparativo con las características de los diferentes tipos de textos
Investigación y realización de un cuadro comparativo respecto a los diferentes tipos de textos
Autobiografía
Aniela María Padilla Camacho describe sus experiencias con la educación artística a lo largo de su educación básica. Participó en actividades como danza, canto, manualidades, artes plásticas, música y bailables en la escuela preescolar, primaria y secundaria. Estas actividades le permitieron desarrollar sus habilidades artísticas y expresarse creativamente. Actualmente, sus disciplinas artísticas favoritas son las artes plásticas y los bailables.
Importancia de la escritura en la evolución histórica de la humanidad
La escritura ha evolucionado a lo largo de la historia humana, comenzando como pinturas rupestres y pictogramas y desarrollándose en jeroglíficos, letras y oraciones completas. La escritura ha permitido transmitir conocimientos a través de generaciones y comparar culturas y épocas históricas. Además, la escritura ha mejorado para facilitar la comunicación, pasando de plasmarse en rocas y papiro al uso de la tecnología moderna. La escritura cumple un papel fundamental en validar ideas y permitir
Mi aprendizaje en quinto semestre
El documento describe las lecciones aprendidas por una estudiante en su quinto semestre de estudios sobre el estado de Sinaloa en México. La estudiante aprendió sobre las características geográficas y naturales de Sinaloa a través de mapas y glosarios. También analizó libros de texto para identificar información errónea y encontrar datos precisos. Le llamó la atención aprender sobre los primeros habitantes de Sinaloa, sus asentamientos y su vida cotidiana.
Actividades bloque cinco conocimiento de mi entidad
El documento presenta información sobre la asignatura de Conocimiento de mi entidad impartida en la Escuela Normal Experimental de “El Fuerte” Extensión Mazatlán. Se discuten temas como la esperanza de vida en Sinaloa, el escudo del estado, áreas naturales protegidas, riesgos ambientales y la necesidad de preservar el patrimonio cultural y natural. Los estudiantes comparten sus ideas sobre cómo mejorar la salud y prevenir problemas ambientales en su localidad.
Reporte de la actividad de acantonamiento
Este documento describe una actividad de acantonamiento realizada por estudiantes de la Escuela Normal Experimental de “El Fuerte” Extensión Mazatlán. Los estudiantes participaron en varios juegos y actividades físicas como calentamientos, rallys, búsqueda del tesoro y dibujo, aplicando conceptos como la coordinación, espacialidad, temporalidad y expresión corporal. La autora concluyó que la actividad fue una manera divertida de practicar la teoría aprendida en clase y convivir con sus compañeros.
Expresión gráfica de la actividad de acantonamiento
El documento habla sobre la actividad de acantonamiento. La autora, Aniela María Padilla Camacho, explica cómo realizó una expresión gráfica de esta actividad mientras estaba en el tercer grado de la sección C.
Análisis educación física segundo grado
Este documento analiza el programa de estudios de educación física para segundo grado en México. Explica que el programa está estructurado en propósitos, enfoque didáctico, ejes pedagógicos, ámbitos educativos y organización de aprendizajes divididos en bloques. Luego, analiza específicamente el bloque III, "¡Desafiando pruebas!", cuyo objetivo es promover el desarrollo de habilidades y destrezas motrices a través de actividades que involucren desplazamientos, saltos,
Mapa conceptual del análisis al programa de estudios segundo grado educación ...
Este documento presenta un mapa conceptual sobre el análisis del programa de Educación Física de segundo grado de primaria realizado por 5 estudiantes de 5° semestre del grupo "c" de la Escuela Normal Experimental de “El Fuerte” Extensión Mazatlán bajo la tutela de la profesora Celia Leticia Camacho Juárez.
Leyenda sinaloense
Estebanico fue un esclavo moro que acompañó a Cabeza de Vaca en su larga caminata a través de América. Se hizo famoso por su papel en la epopeya y por servir de guía a los españoles, aunque esperaba recibir la libertad. Más tarde guió al fraile Marcos de Niza en una expedición, pero se cree que aprovechó la oportunidad para escapar y vivir libre entre las tribus nativas de la región del río Mayo, en lugar de haber muerto como se había informado.
Juegos de capacidades perceptivo motrices
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
Juego motor
Este documento presenta tres juegos motores para ser implementados en una clase de educación física. El primer juego se llama "El Coche" y involucra a los estudiantes simulando diferentes situaciones de conducir un automóvil como detenerse en un alto o encender la sirena de una ambulancia. El segundo juego es "Dibujando" donde los estudiantes dibujan figuras en el suelo con pintura en las suelas de sus zapatos. El tercer juego es "Palmas" en el que los estudiantes se desplazan por el esp
Teatro Ángela Peralta por Armando Nava
El documento habla sobre el pintor mexicano Armando Nava, nacido en 1940 en Mazatlán, Sinaloa. A lo largo de su carrera artística ha realizado más de 30 exposiciones individuales y participado en alrededor de 50 colectivas en México, EE.UU. y Sudamérica. Se destaca en los géneros del retrato y el paisaje, y ha formado a jóvenes artistas como director de Artes Plásticas en Mazatlán. La pintura descrita muestra a bailarines danzando bajo
El jorobado de la náutica historia inventada
1) Un niño jorobado nació en Mazatlán y se hizo sabio dando consejos a la gente.
2) Su sabiduría y la joroba lo hicieron popular y rico, y aconsejó a los gobernantes para beneficiar al pueblo.
3) Para protegerlo de ser secuestrado, el pueblo lo escondió donde ahora está la escuela náutica.
Mi aprendizaje en quinto semestre
El documento describe las lecciones aprendidas por una estudiante en su quinto semestre de la asignatura "Conocimiento de la entidad". La estudiante aprendió sobre los componentes naturales de Sinaloa a través de mapas y elaboró material didáctico. También analizó el libro de texto para identificar información errónea y encontrar datos precisos. Aprendió características y antecedentes de Sinaloa que desconocía, especialmente sobre los primeros habitantes y su vida cotidiana.
Actividades bloque 5
El documento describe varias áreas naturales protegidas en el estado de Sinaloa, México. Menciona el Mineral de Nuestra Señora de la Candelaria y el estero del yugo como ejemplos. También enumera algunos municipios de Sinaloa donde se concentran estas áreas, como Cerro de la Máscara y El Fuerte. Finalmente, proporciona listas de acciones que las personas pueden tomar para conservar estas áreas protegidas y el patrimonio cultural en general.
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1) Un niño jorobado nació en Mazatlán y se hizo sabio dando consejos a la gente.
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