Este documento describe una actividad de acantonamiento realizada por estudiantes de la Escuela Normal Experimental de “El Fuerte” Extensión Mazatlán. Los estudiantes participaron en varios juegos y actividades físicas como calentamientos, rallys, búsqueda del tesoro y dibujo, aplicando conceptos como la coordinación, espacialidad, temporalidad y expresión corporal. La autora concluyó que la actividad fue una manera divertida de practicar la teoría aprendida en clase y convivir con sus compañeros.

1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE “EL
FUERTE” EXTENSIÓN MAZATLÁN PROFESOR
MIGUEL CASTILLO CRUZ
EDUCACIÓN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR
2016-2017
ASIGNATURA: Educación Física
CONTENIDO
Reporte de la actividad de Acantonamiento
Alumna: Padilla Camacho Aniela María
5° semestre grupo “c”
Titular de la asignatura:
Profesora Celia Leticia Camacho Juárez

2. ACANTONAMIENTO
El pasado jueves 19 de enero del 2017 realizamos la actividad de
“acantonamiento” en el conocido bosque de la ciudad, asistimos los grupos de
tercer y primer año con el propósito de vivenciar en conjunto los temas vistos en
clase, como lo son: juegos cooperativos, tradicionales y/o de persecución
favoreciendo al mismo tiempo las capacidades físicas motrices, socio-motrices y
perceptivo-motrices.
Primeramente cada grupo se dio a la tarea de organizarse, siendo la profesora
titular la guía, a cada integrante del salón se le delegó alguna labor.
Posteriormente nos reunimos el jueves 19 a la 1:30 para afinar detalles y hacer la
recolección del material solicitado, al mismo tiempo se iba tomando asistencia,
luego se hizo la organización de los equipos mediante la dinámica de entregar a
todos un listón de diversos colores, las personas que hayan coincidido con el
mismo color serían un equipo durante todas las actividades programadas.
Dando inicio a las actividades físicas, realizamos una serie de calentamientos a
manera de baile en donde pusimos en juego la coordinación para lograr hacer bien
los pasos, además se favoreció la espacialidad que Milagros Arteaga nos dice que
es “el lugar donde nos movemos”, uno de los componentes de la temporalidad el
cual es el ritmo, y la conciencia corporal desde el momento que reconocimos
cuando estábamos en reposo así como movimiento con distintos objetos a
nuestro alrededor e interactuando con los mismos, también hicimos la dinámica
del barco, corrimos con nuestro equipo tomados de la cintura a lo largo de la
cancha de futbol, al mismo tiempo que poníamos en práctica la teoría, nos
divertíamos.
Después pasamos a las actividades del rally como lo son el boliche, pasar y saltar
la valla, encestos divertidos, carrera de costales y carrera de dulces. El juego de
boliche es muy tradicional, divertido y práctico de jugar, pues es increíble cómo
puedes hacer el material mediante cosas recicladas como lo hicimos nosotros: con

3. botellas de plástico de 600 ml y un poco de arena los adaptamos para que fueran
los bolos y la pelota se realizó con papel enrollado con cinta. Cabe mencionar que
había monitores para cada uno de los equipos, ellos estaban encargados de
corroborar que todos los participantes estuviéramos haciendo las cosas
debidamente además de estar anotando nuestras puntuaciones. Seguimos con
pasar y saltar la valla, de igual manera Milagros Arteaga nos dice que saltar es
una de las habilidades básicas. Luego pasamos a hacer encestes divertidos en
donde hicimos lanzamientos, en la carrera de costales pasaba uno por uno del
equipo de un extremo a otro saltando, haciéndolo lo más veloz posible, pues la
idea era obtener la mayor puntuación y para darle fin al rally hicimos la carrera
dulce que consistía pasar por debajo de tu equipo (el cual se encontraba con las
piernas abiertas) con una cuchara y un bombón sin tirar este último. Para lograr lo
anterior era necesario tener en cuenta la velocidad a la que te irías moviendo de
tal manera que no tardaras mucho tiempo pero que tampoco tiraras el dulce.
Para descansar y almorzar se nos dio un lapso de tiempo en el cual también
pudimos convivir con nuestros compañeros.
Luego iniciamos con la búsqueda del tesoro por equipos, para esto se nos dieron
9 pistas de los lugares en los cuales teníamos que buscar “fantasmas” de nuestro
color y una vez reunidos estos, se nos daría la última pista para llegar al tesoro
escondido. Es importante mencionar que para ir a cada lugar teníamos que hacer
una serie de indicaciones por ejemplo ir saltando entrelazados de los brazos o
cargar al compañero de menor peso del equipo.
Una vez que se encontró el tesoro se nos indicó que en una hoja blanca debíamos
plasmar cuatro dibujos sobre los momentos que más nos habían gustado durante
todo el acantonamiento. Es así como pusimos en práctica la expresión corporal y
en especial el contenido de la creación que como lo emplea Patricia Stokoe uno
de sus principales objetivos es la estimulación de la imaginación así como el
desarrollo de la creatividad.
En lo personal, la actividad de acantonamiento me pareció una manera divertida
de llevar a la práctica teoría vista en las clases y de convivir con nuestros

4. compañeros. Además estar relacionando los temas vistos con las actividades
prácticas, me permitió dejar más en claro las ideas.
Evidencias