Estadistica act 6
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La encuesta realizada a estudiantes de tercer grado encontró que el futbol es el deporte preferido de los niños con 20 estudiantes, y el patinaje es el deporte preferido de las niñas con 10 estudiantes. El total de estudiantes encuestados fue de 50, y había 10 niños más que les gustaba el futbol en comparación con las niñas.
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Encuesta
Este documento presenta una encuesta anónima para averiguar el conocimiento que tienen las niñas de grados 6 y 7 sobre el fútbol, incluyendo si practican deportes, si conocen leyes que las protegen, si creen que tienen menos capacidades que los hombres, si creen que las deportistas son discriminadas, y si creen que el entorno del fútbol es masculinizado, entre otras preguntas, con el objetivo de promover la conservación de la feminidad en las niñas futbolistas.
Industria del deporte
La encuesta fue realizada con 20 personas cerca del pabellón F de la Universidad, de las cuales el 75% fueron hombres y el 25% mujeres. La mayoría de encuestados van a eventos deportivos 1 vez al mes o casi nunca y ven deportes en TV 3 veces por semana. Muchos no tienen un lugar para practicar deportes. Se recomienda que la Universidad ofrezca más instalaciones deportivas para estimular la práctica deportiva.
Integrated spanish lesson
Este documento presenta una guía sobre deportes. Pregunta qué deportes le gustan al lector y cuáles ofrece su escuela. Incluye una lista de deportes populares como fútbol, baloncesto, béisbol y voleibol. También pregunta cuál de una lista de actividades no es considerado un deporte, siendo las compras la opción correcta. El documento provee recursos visuales y de lenguaje para ayudar a practicar conversaciones sobre deportes favoritos.
Proyecto dar 3 a noviembre 2014
El documento habla desde la perspectiva de un balón de baloncesto. Comenta que disfruta cuando los jugadores compartenlo y luchan por anotar canastas, al igual que los espectadores disfrutan viendo jugar a sus hijos. Sin embargo, a veces los padres presionan demasiado o insultan en lugar de animar de forma educativa. El balón propone que durante la temporada los espectadores animen a todos los jugadores y apoyen a sus hijos sin que el rendimiento determine si merecen apoyo.
GUIA DE APRENDIZAJE.pdf
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de tercer grado sobre los sistemas del cuerpo humano. La guía incluye lecturas, preguntas conceptuales y talleres sobre los sistemas digestivo y circulatorio. El objetivo es que los estudiantes demuestren habilidades como explicar la estructura y función de estos sistemas a través de la resolución de actividades. La guía provee recursos y sugiere videos complementarios para apoyar el aprendizaje de manera autónoma.
Evaluación Ejemplo 1.pdf
Este documento presenta una propuesta de secuencia didáctica para evaluar los aprendizajes sobre recursos naturales en estudiantes de segundo grado. La secuencia incluye actividades exploratorias, de estructuración y de evaluación que abordan los recursos naturales permanentes, renovables y no renovables a través de trabajo individual, cooperativo y colaborativo. La evaluación es continua e integral e involucra autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
Eje 4 atarraya (1)
Las redes sociales han permitido compartir conocimientos y experiencias entre estudiantes y docentes. En este documento, se presenta un modelo que usa Facebook para que estudiantes de octavo grado compartan ideas sobre cuidar el medio ambiente. Aunque los estudiantes participaron activamente, hubo limitaciones de tiempo debido a la pandemia. El modelo mostró que las redes sociales pueden usarse para flexibilizar la enseñanza y el aprendizaje.
Unidad 3
Este documento presenta 9 actividades sobre los estados de la materia dirigidas a estudiantes. Las actividades incluyen observar y describir objetos, identificar sus estados como sólido, líquido o gas, y realizar experimentos como colocar una piedra en agua para comparar sus formas y características. También se proponen videos explicativos y la realización de mapas conceptuales, fichas de trabajo y preguntas sobre estados de materia en el cuerpo y en sustancias cotidianas como la leche y el hielo.
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Unidad 2
Este documento describe 6 actividades educativas relacionadas con la naturaleza y el medio ambiente. La Actividad 4 se enfoca en el ciclo del agua, incluyendo preguntas, un dibujo y un video explicativo. La Actividad 5 trata sobre los sentidos y partes del cuerpo humano a través de canciones, movimientos y dramatizaciones. Finalmente, la Actividad 6 identifica los recursos naturales renovables y no renovables mediante imágenes, moldeado con plastilina y recortes de periódico.
UNIDAD 1
La actividad describe tres actividades relacionadas con la respiración. La primera incluye preguntas sobre la respiración y colorear el sistema respiratorio. La segunda explica la inspiración y espiración a través de una lectura. La tercera guía a los niños y padres en la creación de un modelo del sistema respiratorio usando bombas y una botella para demostrar los procesos respiratorios.
Actividad 8
Este documento presenta cuatro unidades didácticas para desarrollar el pensamiento científico en niños de primer grado mediante el uso de la plataforma Blogger. Cada unidad se centra en un tema científico diferente como el sistema respiratorio, el ciclo del agua y propone actividades lúdicas individuales y grupales para que los niños exploren e interactúen con los conceptos de manera remota debido a las restricciones de Covid-19. El objetivo general es generar el pensamiento científico en los niños a trav
Propuesta de educación ambiental
Este documento presenta una propuesta de educación ambiental orientada al manejo adecuado de residuos sólidos en una institución educativa en Colombia. La propuesta incluye programas y proyectos como la educación ambiental, clasificación y recolección de residuos, producción de abonos orgánicos, y gestión de riesgos. También integra el proyecto al currículo de diferentes áreas y propone actividades, evaluación, y un cronograma para su implementación durante 2021-2022.
Proyecto de las 5 s
El documento describe el proyecto "Programa de las 5S" y su metodología. Explica que las 5S (Seiri, Seiton, Seiso, Seiketsu, Shitsuke) son una estrategia de origen japonés para lograr el orden y la limpieza en una organización. El proyecto consta de varias fases: 1) recolección de datos, 2) clasificar y ordenar, 3) limpiar, 4) estandarizar, y 5) autodisciplina. El objetivo final es implementar un proceso repetitivo que mejore la eficiencia en
Guia blogger
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Actividad 12 berena
La tercera intervención pedagógica se enfocó en el desarrollo del pensamiento científico en niños de primer grado mediante el uso de la herramienta Blogger. La actividad trató sobre los animales que viven bajo tierra y permitió que los estudiantes contrastaran teorías con la práctica y evaluaran hipótesis. El acompañamiento de los padres en el proceso de aprendizaje virtual ha demostrado ser positivo al contribuir a la formación integral de los niños. El modelo pedagógico utilizado es constructivista y
Guia para blogger 3
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Actividad 11 berena
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El documento describe el mal manejo de los residuos sólidos en la Institución Educativa Fernando Hoyos Ripoll en Sabanalarga, Atlántico. Actualmente no existe un proceso adecuado de recolección de residuos ni educación ambiental. Los estudiantes arrojan basura sin clasificar en los pasillos y aulas, y el personal de limpieza no tiene protección al manipular los desechos. El documento propone formular un proyecto ambiental educativo para resolver la problemática a través de la apropiación de la comunidad educativa y el desarrollo de una
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El documento describe las didácticas contemporáneas, las cuales promueven la enseñanza para la comprensión e implican roles protagónicos tanto para los profesores como para los estudiantes. El rol del profesor es ofrecer información para que los estudiantes creen su propio conocimiento y desarrollen una formación integral, mientras que el rol del estudiante es participar activamente y desarrollar un pensamiento crítico.
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Matematicas act 5
El documento pide aprender de memoria las tablas del 1 al 5 y desarrollar los talleres en casa, ya que muchos estudiantes no saben hacerlos en clase ni en las evaluaciones. También incluye varios ejercicios de multiplicación y resta utilizando la tabla de valor posicional.
Estadistica act 4
El documento indica que el estudiante no debe realizar otras actividades, sino estudiar para un examen sobre los siguientes temas: desarrollar un pictograma y gráfica sobre los goles anotados por el futbolista James Rodríguez en los últimos cinco meses con el Real Madrid, y responder preguntas sobre la información presentada. También menciona llevar $100 para la copia del examen.
Geometria act.4
El documento indica que no se debe realizar actividades y que se debe estudiar para un examen sobre los temas de lectura urgente. También menciona llevar $100 para copias del examen y resuelve un problema sobre los movimientos de una estrella que forma una figura cuya perímetro se debe calcular.
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