La actividad describe tres actividades relacionadas con la respiración. La primera incluye preguntas sobre la respiración y colorear el sistema respiratorio. La segunda explica la inspiración y espiración a través de una lectura. La tercera guía a los niños y padres en la creación de un modelo del sistema respiratorio usando bombas y una botella para demostrar los procesos respiratorios.

1. ACTIVIDAD 1
Inicio:
La docente hace una clase remota en la que hace una introducción, mediante
preguntas problémica :
¿Qué pasaría si no puedes respirar?
¿Por donde respiramos? ¿Qué respiramos?
¿ Qué contiene lo que respiramos?
Colorea imágenes del cuerpo humano
Desarrollo :
Los niños con la ayuda de los padres realizarán las actividades propuestas y posteriormente
desarrollarán:
Observar el video de You tuve, y explica con la ayuda de tus padres la respiración
https://www.youtube.com/watch?v=Wq_bPoRTn7I
Observa el video y desarrolla las preguntas de la guía.
Se enviará a cada padre una ficha de trabajo, para ser impresa donde los niños colorearan las partes del
sistema respiratorio.
Cierre:
Se evaluará la actividad mediante el desarrollo de Educaplay y actividades concernientes a la clase
en zomm y Blogger.
ACTIVIDAD 2
Inicio:
Utilizando la herramienta Blogger, la docente hace una clase remota en la que hace una
explicación sobre los procesos de inspiración y expiración:

2. Desarrollo :
Los niños con la ayuda de los padres realizarán la lectura y las actividades propuestas:
¡Vamos a leer!
El Bosque
Después de ayudar a mi abuela en el sembradío, me fascina retirarme al bosque. Allí, es suficiente con abrir
los ojos, para que de inmediato, los colores de las flores se desborden, brillantes. Los árboles son apenas
suficientes para cargar con tanto fruto y flor. El guamo, el tamarindo, el guayabo, el zapote, el guayacán
entre otros, hacen que me sienta feliz de habitar este planeta.
Mi abuela, me cuenta que todos esos árboles fueron sembrados por mi abuelo; cuando ellos llegaron eran
muy jóvenes y empezaron a sentir la inquietud del amor. Por eso, ir al bosque en una tarde rojiza, es el
mejor homenaje que se le puede hacer a la memoria de mi abuelo. Cada vez que voy, puedo sentir cómo mis
pulmones vibran con el aire fresco. Mi nariz, se dilata al máximo y recibe todo el oxígeno, calentándolo un
poco y purificándolo para que pueda atravesar de la mejor manera el largo y oscuro túnel comprendido entre
mi faringe y mis pulmones.
El aire penetra en ellos por los bronquios, que son como las ramitas de los árboles que plantó mi abuelo,
para pasar a mi sangre. Cuando presto mucha atención a lo que está pasando, siento como si tuviera unas
bombitas vacías dentro de mi pecho, que cuando entra el aire, se inflan. A veces me horroriza pensar que el
aire que boto no le sirve a nadie de mi familia para respirar, pero me consuelo recordando que las plantas
arreglan el problema de la manera más sencilla: lo toman para devolverlo puro.
Mirando la grandeza del bosque, imagino que cada árbol es como un gran purificador, por eso dicen que son
los pulmones del mundo. En cambio mi abuela continúa pensando y sintiendo que no son pulmones, sino
enormes corazones que simbolizan todo el amor que mi abuelo sintió por ella.
Cierre:
Se evaluará la actividad mediante el desarrollo de Educaplay y actividades concernientes a la clase
en zomm y Blogger.
ACTIVIDAD 3
Inicio:

3. Los padres y niños realizarán un proceso respiración, el cual posteriormente deberán presentar en
un video y subir a la plataforma Blogger.
Desarrollo :
Materiales necesarios: tres bombas, pitillos botella de agua plástica vacia.
Colocar en los extremos de los pitillos dos bombas pequeñas, unirlo a un pitillo más largo que
represente la tráquea a la tapa de la botella, cortar la base de la botella con ayuda de tus padres y
colocar una bomba que tape completamente la base de la botella.
Cierre:
Se evaluará la actividad mediante la observación de cada una de los procesos respiratorios, mediante fotografías enviadas por los niños
en la plataforma detallando paso a paso el avance de la actividad.
Ficha del proceso respiratorio
Preguntas Observación
¿Qué paso cuando halo la
bomba?
Qué pasa si la suelto?
¿Qué ocurre en cada bombita
y qué representa?