El documento resume la participación de la autora en unas estancias pedagógicas en Barranquilla sobre prácticas de evaluación. Durante la estancia, la autora visitó varias universidades e instituciones donde asistió a conversatorios y talleres sobre procesos de evaluación, investigación educativa, y modelos pedagógicos. La autora concluye que la experiencia fue enriquecedora para aplicar los aprendizajes en su práctica docente y proyectos con estudiantes.

1. Bogotá, octubre 2 de 2019
Señores
SECRETARIA DE EDUCACIÓN BOGOTÁ
Dra. Celmira Martin Lizarazo
Talento Humano
Ciudad
Ref.: Estancias nacionales Barranquilla-Resolución 1444/2019.-
Respetados Señores:
Cordialmente anexo informe Estancias nacionales Barranquilla-Prácticas de evaluación estancias pedagógicas septiembre 23
al 27 de 2019.
Participantes: Directivos docentes (Rectores(as), coordinadores(as)), orientadores(as) escolares y docentes del sector oficial
del Distrito Capital de las Instituciones Educativas.
Durante la estancia pedagógica se realizó una continua socialización de prácticas de evaluación donde fue posible abrir
espacios de familiarización, reconocimiento y apropiación de prácticas de evaluación, en instituciones públicas y privadas,
aportando al intercambio de saberes y experiencias pedagógicas de las docentes y directivos docentes de Bogotá, con el
objetivo de reconocer y relacionar las innovaciones pedagógicas y didácticas en el quehacer docente en búsqueda de un
enriqueciendo continuo de la práctica docente en pro del beneficio y crecimiento de las instituciones educativas,identificando
procesos a replicar en la práctica pedagógica en Instituciones educativas.
Anexo detallo las experiencias pedagógicas que se compartieron en Universidad Simón Bolívar, Promigas, Observatorio de
educación del caribe colombiano (Universidaddel Norte),Universidaddel Atlántico,Fundación Pies Descalzos,Aeiotu la playa.
Agradezco nuevamente la oportunidad de haber sido seleccionada en éste encuentro de intercambio significativo con diversos
contextos educativos, el cual tendrá un alto impacto en proyectos de vida de los estudiantes joseistas, potenciando su
aprendizaje continuo, siendo una experiencia enriquecedora, para Socializar en la institución educativa y articular los
aprendizajes derivados de la estancia a la práctica pedagógica y/o profesional.
Deseándole los mejores éxitos en sus labores diarias.
Atentamente,
OLGA LEONOR TORRES SÁNCHEZ
C.C. 51.858.814 Bogotá
Docente Inglés
Colegio San José Norte IED
Copia:
 Dirección Local de Educación DILE – Engativá
 Oficina de Nómina SED
 Sra. Rectora Marlen Martínez de Muñoz, Colegio San José Norte IED
 Hoja de vida

2. Agenda realizada
Día Entidad Actividad Objetivo Horario
Universid
ad Simón
Bolívar
Conversatorio
La Universidad se rige bajo los componentes de innovación
social (generación temprana de vocación científica, programa
salud,familia y entorno), Formación e Innovación Pedagógica,
Investigación para la transformación social.Sus horizontes de
investigación son los derechos humanos, convivencia y paz,
equidad de género y familia, cultura en la sociedad del
conocimiento y geopolítica y desarrollo institucional. Entre la
apropiación comunitaria hacia el bienestar están los derechos
de salud, salud mental y convivencia, derechos sexuales y
reproductivos, determinantes sociales de salud, sistema de
salud,referente a la calidad de vida con enfoque diferencial se
encuentran los derechos de minorías y derecho con enfoque
diferencial, interculturalidad, afectividad y representaciones
sociales, historia e identidad en el caribe colombiano,
fortalecimiento de colectivos y sostenibilidad. En el programa
de salud,familia y entorno se enmarca en adaptación humana
y territorio,apropiación comunitaria de la salud,calidadde vida
con enfoque diferencial. El programa social cuenta con un
proceso de Planear, hacer, verificar, actuar. La investigación
esta direccionada para la transformación social.
Se llevaron a cabo diversas ponencias en el cual se dieron a
conocer el trabajo de los grupos de investigación en educación
y/o evaluación de la universidad. Los docentes presentan una
gran trayectoria en los procesos de investigación, propiciando
grupos de investigación en diversos campos del conocimiento,
enfocados en educación, temáticas sociales, entre otros, en
pro del crecimiento del país,razón por la cual están en continua
capacitación,generando espacios en los cuales se comparten
diversos trabajos de investigación.
Se resaltó un continuo proceso de investigación, despertando
el interés por la lectura crítica, empoderando a los estudiantes,
a través de diversos proyectos que el docente puede
desarrollar en el aula de clase, teniendo como punto de partida
los intereses que perciba entre los estudiantes, generándoles
cuestionamientos y búsqueda de respuestas, acerca de las
temáticas que generen un pensamiento crítico y conciencia
social. La Dra. Johana Margarita Escudero Cabarcas, Dra.
Psicología con orientación cognitiva aplicada enfocó su
conversatorio en Progreso- desarrollo-éxito,expectativas en el
funcionamiento del ser humano yconductual-cognitivo-afectivo
de los niños en un mundo globalizado.La Dra. Maribel Gravini
Donado Dra. En Educación y Psicóloga; cuestiona que
actualmente es un reto valorar la diversidad en el aula. Se
desgloso el Modelo de Kolh, genética,las experiencias vitales
y las demandas del entorno. (acomodador, convergente,
asimilador, divergente), cuyas características son experiencia
concreta-sentir, observación reflexiva-ver, conceptualización
abstracta-pensar,Experimentación activa-hacer.El modelo de
Honey y Munford “Para aprender algo se debe trabajar o
procesar la información que se recibe y por tanto un
aprendizaje óptimo sería el resultadode trabajar la información
en cuatro fases (actuar, reflexionar, teorizar y experimentar).
https://www.youtube.com/watch?v=jhVlXOxplvk
https://www.unisimon.edu.co/
Lunes 23 de
septiembre
2:30 – 5:30

3. 2
Promigas Taller práctico
Reconocer los procesos de evaluación adelantados por la
fundación en el desarrollo de las diferentes unidades estratégicas
(Comunidades que aprenden,territorios que aprenden ycentros de
aprendizaje, entre otros) Fundación Promigas-Escuelas que
aprenden.
Durante éste encuentro, nos cuestionaron qué es evaluación, es
asíque para dar respuesta desde nuestras experiencias en clase,
se crearon dos grupos de trabajos, contando con materiales
básicos de clase, cartulinas, cinta, colores, marcadores,
generando la creatividad y trabajo en equipo, estrategia
pedagógica que requiere una comunicación asertiva grupal,
desarrollo las habilidades de los integrantes del grupo, para
finalmente obtener una presentación en la que se desarrollaron y
compartieron varias experiencias que se trabajan con los
estudiantes, generando un continuo cuestionamiento a la
pregunta, cómo, por qué y qué evalúa en su práctica docente. A
través de esta interacción se perciben diversos puntos de vista y
se visualiza como el estudiante puede interpretar lo que el
docente le comunica, más aún cuando no se es claro en lo que
comunica en el desarrollo de una actividad en el aula de clase,
es imprescindible una previa planeación y claridad en los
objetivos que se buscan desarrollar entre los estudiantes,
generando un pensamiento crítico todo el tiempo, pero
esencialmente el docente tendrá como eje de sus clases la
inteligencia emocional.
http://www.promigas.com/Es/Paginas/default.aspx
https://www.youtube.com/watch?v=xryxMyI1XiI
https://www.youtube.com/watch?v=UXMc7qecsiM
Martes 24
de
septiembre
8:30 – 12:00

4. Observatorio de
educación del
caribe
colombiano
(Universidad del
Norte)
Conversatorio
Familiarizarse con los procesos desarrollados por el observatorio
de educación.
Durante el conversatorio se dio a conocer la trayectoria que han
realizado para generar espacios de investigación, crecimiento y
reconocimiento de la Universidad el Norte que durante los últimos
años a obtenido a nivel nacional e incursionando en diversos
programas de investigación a nivel internacional. Donde la
creatividad, el arte, la ciencia, la tecnología, el liderazgo en
búsqueda de la transformación de la calidad de vida a través de la
educación, siendo así arte parte de la transformación de la
educación en el caribe y del país.
La universidad del Norte cuenta con el museo MAPUKA, “Museo
Arqueológico de los Pueblos Karib”, museo insignia de Uninorte,
éste contribuye a perdurar la memoria de los procesos culturales
durante el periodo prehispánico y colonial, así como al
reconocimiento de las tribus del caribe colombiano; el museo
cuenta con un enriquecedora colección arqueológica de diversos
objetos cerámicos, metalúrgicos, arqueo fáunicos y bio-
antropológicos. Contribuyendo a una continua investigación,
conservación y divulgación del patrimonio arqueológico de la
región Caribe.“El museo es el resultado del compromiso adquirido
por la Universidad del Norte desde hace cuatro décadas, con la
investigación, conservación y divulgación del patrimonio
arqueológico de la región Caribe, donde entran a dialogar el
museo, la arqueología, la historia, la universidad, la región y la
educación no formal”
https://www.youtube.com/watch?v=Ysh-2Q_2Dr0
https://www.uninorte.edu.co/
https://www.uninorte.edu.co/web/mapuka/museo
https://www.wradio.com.co/noticias/sociedad/el-docente-de-
ingles-como-agente-de-cambio-
social/20190919/nota/3955743.aspx
Martes 24
de
septiembre
1:30 – 5:30
3
Universidad del
Atlántico
Conversatorio
Reconocer el trabajo desarrolladopor la Universidad en el tema de
evaluación.
La Universidad del Atlántico es una institución pública de
educación. Y cuenta con 35 programas de pregrado,
17 especializaciones,17 maestrías y3 doctorados para un total de
72 programas académicos.
La universidad cuenta desde hace 20 años con Cursos de Lenguas
Extrajeras, “CLE” Inglés, Francés, Alemán, Italiano, Mandarín,
Japonés, Árabe, Lengua de Señas Colombiana. Así mismo la
licenciatura de Idiomas Extranjeros ofrece programas de
intercambio a los estudiantes que cumplen los requisitos entre los
que están el promedio académico; durante la carrera los
estudiantes realizan proyectos relacionados con las problemáticas
internas de la universidad, así como problemáticas sociales de la
ciudad de Barranquilla, y cuidado del medio ambiente. Los
estudiantes realizan prácticas en diversos centros educativos a
partir del tercer semestre.Actualmente,se encuentran estudiantes
realizando sus prácticas en el CLE.
Miércoles 25
de
septiembre
8:30 – 5:30

5. El departamento de la Maestría de Matemáticas participa en
diversos programas de investigación con entidades americanas y
asiáticas.
https://www.uniatlantico.edu.co/cle
https://www.uniatlantico.edu.co/uatlantico/
4
Fundación Pies
Descalzos
Taller
Conocer las prácticas de evaluación desarrolladas al interior de la
Institución Pies descalzos como práctica transversal en su Modelo
de intervención integral.
Es una Fundación apoyada por diversas entidades del ámbito de
la salud y entidades españolas, las estructuras fue donada
principalmente por la artista colombiana Shakira, quienes han
colaborado con la construcción del colegio y donación de
elementos ymateriales para la biblioteca, especialmente en el área
de artes y deportes,no obstante Pies descalzos es una Institución
netamente pública ubicada en el barrio la Playita donde cuenta con
una población de estratos 1 y 2.
Los espacios tanto en primaria y bachillerato están diseñados
acordes a las necesidades de los estudiantes.
Pies descalzos con 10 años defundada se haido imponiendo como
una de las mejores instituciones educativos públicas,sus docentes
y directivas se enfocan en pensamiento crítico,trabajo colaborativo
y enfoque bilingüe desde primaria a bachillerato, cuenta con
entidades de salud queles orientancasos de bajo nivel académico,
drogadicción, abuso sexual, entre otras problemáticas.
Estudiantes ydirectivas hacen énfasis en que éxito en los procesos
que realiza Pies Descalzos es una constante exigencia y el
involucrar y trabajo en conjunto con padres de familia, y toda la
comunidad educativa con un enfoque en valores, liderazgo, como
los proyectos de investigación que realizan estudiantes de grados
octavo y noveno, los tres mejores proyectos se presentan en
convocatorias internacionales en España.
Directivas y docentes se capacitan constantemente en diversos
temas de crecimiento personal y profesional, así como cursos de
inglés para todos los docentes.
La Fundación Pies descalzos cuenta con un grupo de docentes
comprometidos con todos los procesos de investigación y con la
educación.Directivas y docentes están en continua capacitación.
https://fundacionpiesdescalzos.com/
https://www.youtube.com/watch?v=YRHjSffl_7I
Jueves 26
de
septiembre
8:00 a 12:00
Programa
ONDAS
Colciencias
https://www
.youtube.co
m/watch?v=
Conversatorio
El Programa Ondas comoestrategia de la Dirección de Mentalidad
y Cultura para la C&T que promueve en niños, niñas y jóvenes el
interés por la investigación y el desarrollo de actitudes y
habilidades para insertarse en una cultura de la ciencia, la
tecnología y la innovación.
Una experiencia fue muy enriquecedora y de crecimiento personal
y profesional. En donde la creatividad, la ciencia, la investigación
hacen parte del cambio en la educación y en país.
http://www.fundacionterpel.org/Home/NuestrosProgramas/Dise%
C3%B1aelcambio/DesignforChange.aspx
Jueves
26 de
septiembre
2:30 – 5:30

6. Packq8Ukk
0k
Se apreciaron proyectos de investigación de gran trascendencia a
nivel nacional y proyección internacional.
El primer Proyecto Design for Change, sostenibilidad, se originó
viendo el inmensovolumende plástico quees arrojadoa las aguas,
se está liderando la elaboración de utensilios para reusar y
reutilizar, generando campañas de concientización de no arrojar
plásticos ni basuras en los ríos, el trabajo de investigación se ha
venido trabajando con estudiantes e incluyendo a los padres de
familia, en especial a los pescadores.
Proyecto Águilas, Lema “Por una niñez y adolescencia
mentalmente sana,espiritualmente fuerte y moralmente recta”,
con enfoque de enseñanza de obtener premios por sus logros
académicos,pero lo más importante,enfocada en valores,
mejorar procesos de convivencia y atención en clase.
https://www.youtube.com/watch?v=6YXTHxpFRBU&t=8s
Los estudiantes son familias desplazadas por la violencia y alta
vulnerabilidad. Su proyección es un modelo constructivista y
consiste en mejorar su proyecto de vida, cuestiona como
acompañar a los niños y adolescentes en la resignificación de su
proyecto de vida y mejorar la convivencia a través de estrategias
de modelación de conducta, progresión por etapas y auto
regulación, a través de pautas militares, en donde los niños de
primera infancia mejoran su atención de clase, disciplina y
convivencia. http://www.tico.net.co/
Proyecto Totumos y Plásticos “inclusión”
https://disenaelcambio.fundacionterpel.org/proyecto/totumosxplast
i6
Dirigido al cuidado del medio ambiente, flora y fauna, en la
Institución Salvador Suárez Suárez, de carácter inclusivo, la
docente y estudiantes preocupados por la contaminación yel daño
causado por el plástico,han estado realizando e implementadoel
proyecto “Totumos X Plástico”, para reemplazar el plástico por el
totumo,la docente de lengua escrita con apoyo de estudiantes de
10 y 11 con discapacidad auditiva, modelo lingüístico e intérprete
de lenguaje de señas, institución técnica de Tubara en
Barranquilla. https://www.youtube.com/watch?v=N7fTtcf9blU
La investigación, la ciencia es impredecible en las instituciones
educativas, donde los proyectos que los docentes realicen junto
con los estudiantes generen un cambio en los procesos que se
generan en las aulas de clases y en las instituciones educativas.
INSOR Educativo “ Instituto Nacional para Sordo”
http://educativo.insor.gov.co/
Por qué la lengua de señas? INSOR
https://www.youtube.com/watch?v=sTeN6H_lc3k&t=27s

7. Institución el Campito
https://www.youtube.com/watch?v=msH9O2zeZV4&t=18s
Premio Gemas
http://premiogemas.co/
https://www.youtube.com/watch?v=YeIyuOW1SGs
Premio Samsung
https://news.samsung.com/es/samsung-premia-los-mejores-
proyectos-escolares-de-programacion-y-robotica
https://www.youtube.com/watch?v=-lxgbg4mpb4
Diseña el Cambio
https://disenaelcambio.fundacionterpel.org/
Colciencias
http://pactosporlainnovacion.colciencias.gov.co/
Intercambio Sakura Science 2019
https://www.colciencias.gov.co/sala_de_prensa/abierta-
convocatoria-para-el-programa-intercambio-sakura-science-2019
5 Aeiotu la playa Recorrido
guiado
● Familiarizarse con los practicas desarrolladas por aeiotu
Barranquilla, que permiten el acercamiento a los procesos
evaluativos y de innovación educativa en el centro aeiotu la
playa de Barranquilla.
AEIOTU https://www.aeiotu.com/ Institución con proyección a la
primera infancia de bajos recursos, donde la ciencia, la
investigación, la calidad de salud, nutrición, consta con un grupo
capacitado para potencializar todas las capacidades del niño,
articulación del arte y la pedagogía, cuenta con talleristas que
acompañan a los chicos y docentes, los salones cuentan con los
trabajos que realizan cada uno de los chicos. Construyen el
conocimiento a medida queexplora,se divierte ycrea,despertando
el interés de los niños,así mismo involucran los padres de familia
y concientizan sobre el cuidado del medio ambiente y llevan un
seguimiento de casos que requieren acompañamiento de niños
con sus padres en situaciones de conflicto. aeiotu implementa
educación con calidad y valores.“los niños aprenden jugando”,así
mismo ofrecen constante actualización al docente en beneficio de
toda la comunidad educativa.
https://www.youtube.com/watch?v=de0D6o2P20I&t=23s
Viernes 27
de
septiembre
8:00 –
11:00

8. Registro Estancia Barranquilla
Programas Universidad Simón Bolivar

11. .
BILINGUISMO

13. HUERTA ESCOLAR AUDITORIO
hh
B
BIBLIOTECA

14. HUERTA PRIMERA INFANCIA
.
AEIOTU

15. DF

16. .
. KJFJDK