El documento describe los paradigmas científicos como conjuntos de creencias, teorías y métodos que guían la investigación en un campo. Explica que los paradigmas no son estáticos sino que evolucionan con nuevas evidencias, como ocurrió con los paradigmas geocéntrico y heliocéntrico. También menciona paradigmas actuales como la teoría de la evolución, la relatividad, la física cuántica y la neurociencia cognitiva.
Recoge los puntos de vista de algunos autores acerca de la naturaleza de la ciencia.
Se contrastan dos puntos de vista: la visión positivista de la ciencia y la visión de ciencia como construcción humana (Giere, 1999).
Tomado de: Sanmartí, N. (2002). Didáctica de las Ciencias en la educación secundaria obligatoria. Madrid: Síntesis. Págs: 40 y sgs.
Recoge los puntos de vista de algunos autores acerca de la naturaleza de la ciencia.
Se contrastan dos puntos de vista: la visión positivista de la ciencia y la visión de ciencia como construcción humana (Giere, 1999).
Tomado de: Sanmartí, N. (2002). Didáctica de las Ciencias en la educación secundaria obligatoria. Madrid: Síntesis. Págs: 40 y sgs.
En la siguiente presentación encontraras tema referente a los Paradigmas Científicos, importancia, tipos, ejemplos, desafíos y el futuro de los paradigmas científicos.
Este tema conecta con el anterior al hablar de cómo trabaja el científico. Vamos a ver en qué consiste la actividad científica: herramientas que utilizan los científicos, sus métodos de trabajo –en especial, del método hipotético-deductivo- y los distintos tipos de ciencias que hay. Acabaremos con una reflexión filosófica sobre la importancia de la ciencia como motor de progreso, su fiabilidad y sus límites.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
En la siguiente presentación encontraras tema referente a los Paradigmas Científicos, importancia, tipos, ejemplos, desafíos y el futuro de los paradigmas científicos.
Este tema conecta con el anterior al hablar de cómo trabaja el científico. Vamos a ver en qué consiste la actividad científica: herramientas que utilizan los científicos, sus métodos de trabajo –en especial, del método hipotético-deductivo- y los distintos tipos de ciencias que hay. Acabaremos con una reflexión filosófica sobre la importancia de la ciencia como motor de progreso, su fiabilidad y sus límites.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
2. Paradigmas científicos.
El término "estigma científico" se refiere a las creencias y prejuicios negativos que existen en la
sociedad hacia ciertos campos de estudio o teorías científicas. Estos estigmas pueden surgir
debido a la falta de información, la desconfianza hacia la comunidad científica o la falta de
comprensión de los conceptos científicos.
Los paradigmas científicos son conjuntos de creencias, teorías, métodos y prácticas
fundamentales que rigen una determinada disciplina en un momento dado y que guían la
investigación científica en diferentes áreas del conocimiento. A lo largo de la historia, estos
paradigmas no son estáticos han evolucionado y cambiado a medida que se descubren nuevas
evidencias y se plantean nuevas preguntas.
En el campo de la ciencia, los paradigmas son considerados como los pilares sobre los cuales se
construye el conocimiento científico. Estos paradigmas establecen las reglas y metodologías para
llevar a cabo la investigación científica, así como también las creencias acerca de cómo se deben
interpretar los resultados de dicha investigación.
Un ejemplo clásico de un paradigma científico es el modelo heliocéntrico propuesto por Nicolás
Copérnico en el siglo XVI. Antes de esta propuesta, la creencia predominante era que la Tierra era
el centro del universo y que los demás astros giraban a su alrededor. Sin embargo, gracias a las
observaciones de Copérnico y a la utilización del método científico, se descubrió que era el Sol el
centro del sistema solar y que la Tierra y los demás planetas giraban a su alrededor.
En este caso, el paradigma heliocéntrico reemplazó al paradigma geocéntrico y revolucionó la
forma en que se entendía el universo. A partir de ese momento, se estableció una nueva forma de
hacer ciencia, basada en la observación, el análisis de datos y la generación de teorías que
pudieran explicar y predecir los fenómenos observados.
Es importante destacar que los paradigmas científicos no son inmutables, sino que están sujetos
a cambios y modificaciones a medida que se obtienen nuevas evidencias. Cuando se acumulan
suficientes datos que contradicen o cuestionan el paradigma vigente, se puede producir una
ruptura paradigmática, que da lugar a un nuevo paradigma que explica de una manera más
acertada los fenómenos observados.
Un ejemplo reciente de una ruptura paradigmática es la teoría cuántica, que revolucionó la física
a principios del siglo XX. En este caso, se descubrieron fenómenos a nivel subatómico que no
3. podían ser explicados por la física clásica, lo cual llevó al desarrollo de una nueva teoría que se
basa en la idea de que las partículas subatómicas pueden comportarse tanto como partículas
como ondas.
En la actualidad, existen varios paradigmas científicos que han ganado relevancia y siguen
influenciando la investigación en diferentes campos. A continuación, se presentarán algunos de
los paradigmas más destacados en la ciencia actual.
Paradigma de la teoría de la evolución: Este paradigma, formulado principalmente por Charles
Darwin, sostiene que las especies evolucionan a lo largo del tiempo a través de la selección natural
y la herencia de características favorables. La teoría de la evolución ha tenido un impacto profundo
en la biología y en otras disciplinas científicas, y ha ayudado a explicar la diversidad de la vida y
su relación con el medio ambiente.
Paradigma de la relatividad: Este paradigma, desarrollado por Albert Einstein, sostiene que las
leyes de la física son las mismas en todos los sistemas de referencia inerciales y que la velocidad
de la luz es constante en el vacío. La teoría de la relatividad ha revolucionado nuestra comprensión
del espacio, el tiempo y la gravedad, y ha tenido importantes aplicaciones en campos como la
astrofísica y la física de partículas.
Paradigma de la física cuántica: Este paradigma, desarrollado a principios del siglo XX, describe
el comportamiento de las partículas subatómicas y las interacciones fundamentales a través de
probabilidades y ondas de energía. La física cuántica ha introducido conceptos como la
superposición, la dualidad onda-partícula y el entrelazamiento cuántico, y ha tenido un impacto
sustancial en áreas como la computación cuántica y la tecnología de la información.
Paradigma de la neurociencia cognitiva: Este paradigma, que combina la neurociencia y la
psicología cognitiva, busca comprender cómo el cerebro humano procesa la información y da lugar
a la cognición. La neurociencia cognitiva utiliza técnicas de imagen cerebral y estudios
comportamentales para investigar procesos como la percepción, la memoria, el lenguaje y la toma
de decisiones, y ha contribuido a avances en la comprensión de trastornos mentales y el desarrollo
de terapias basadas en la neuro plasticidad.
Estos son solo algunos ejemplos de los paradigmas científicos actuales, pero existen muchos otros
en diferentes disciplinas, como la genética, la química, la ecología y la sociología. Es importante
tener en cuenta que los paradigmas científicos no son estáticos ni inmutables, sino que
4. evolucionan a medida que se obtienen nuevas evidencias y se generan nuevas preguntas.
Además, es posible que existan paradigmas múltiples y competidores en un mismo campo, lo que
da lugar a debates y controversias científicas.
Algunos ejemplos de estigmas científicos son la desconfianza hacia la vacunación, la negación del
calentamiento global, la desestimación de la teoría de la evolución, entre otros. Estos estigmas
pueden tener consecuencias significativas, como el rechazo de avances científicos importantes o
la perpetuación de creencias falsas.
Se pueden abordar diferentes aspectos de los estigmas científicos, como sus orígenes históricos,
las razones por las que persisten en la sociedad actual y las posibles formas de superarlos.
También se puede analizar la relación entre los estigmas científicos y la política, la educación y
los medios de comunicación.
Los paradigmas científicos son fundamentales para el avance del conocimiento científico. Estos
establecen las reglas y metodologías para llevar a cabo la investigación científica y las creencias
acerca de cómo se deben interpretar los resultados. Sin embargo, los paradigmas no son
inmutables, sino que evolucionan a medida que se obtienen nuevas evidencias y se descubren
fenómenos que no pueden ser explicados por los paradigmas vigentes. La ciencia avanza a través
de rupturas paradigmáticas, en las cuales se producen cambios fundamentales en la forma en que
se entienden y explican los fenómenos naturales.
Los paradigmas científicos son fundamentales para guiar la investigación y el conocimiento en
diferentes áreas. Los paradigmas actuales, como la teoría de la evolución, la relatividad, la física
cuántica y la neurociencia cognitiva, han transformado nuestra comprensión del mundo y han
llevado a importantes avances científicos y tecnológicos. Sin embargo, es importante recordar que
estos paradigmas están en constante evolución y que la ciencia siempre está abierta al
cuestionamiento y la revisión de sus teorías y métodos.