ESTILOS DE APRENDIZAJE
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El documento describe diferentes estilos de aprendizaje como activos, reflexivos, teóricos y pragmáticos. También discute estrategias de aprendizaje auditivas, visuales y kinestésicas utilizadas en procesos académicos. Los estilos activos se involucran plenamente en nuevas experiencias, mientras que los reflexivos analizan las experiencias desde diferentes perspectivas. Los teóricos integran observaciones en teorías complejas, y los pragmáticos se enfocan en la aplicación práctica de ideas.
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Socialización poc
Este documento presenta información sobre preguntas orientadoras de currículo (POC) y su importancia en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica que las POC promueven el aprendizaje profundo y significativo al permitir que los estudiantes encuentren sentido a lo que aprenden. Describe dos tipos generales de preguntas - abiertas y cerradas - y tres tipos de preguntas útiles en los procesos curriculares - preguntas esenciales, de unidad y de contenido. Además, proporciona
E pistemología
La Epistemología es la reflexión sobre los fundamentos y métodos del conocimiento. Permite a los docentes conocer conceptos claves de la disciplina, fundamentar propuestas de enseñanza desde una visión histórica, y diseñar actividades de aprendizaje coherentes que aborden problemas relacionados a conceptos, métodos y teorías científicas.
Clase 9
Este documento presenta una introducción a la metodología de investigación. Explica las diferencias entre los paradigmas positivista e interpretativo, así como sus enfoques metodológicos, técnicas de recolección de datos y métodos. También incluye una agenda con actividades como la construcción de portafolios individuales y grupales para el desarrollo de un proyecto de investigación, con énfasis en la justificación, marco teórico y metodología.
Planeación de la clase
El documento describe los elementos clave de un plan de clase efectivo. Explica que un plan de clase es la previsión de todas las actividades escolares para lograr los objetivos planteados de la forma más objetiva posible. Detalla los elementos generales que debe contener un plan de clase como datos de identificación, objetivos, material didáctico, métodos de enseñanza, evaluación y observaciones posteriores. Además, señala que existen diferentes formatos para planear una clase que pueden adaptarse a distintos tipos de contenidos y materias.
Estilos de apredizaje diana bazan sanchez
El documento presenta información sobre los estilos de aprendizaje de acuerdo a Kolb, incluyendo una descripción de cada estilo, los resultados de un cuestionario y ejemplos. El estudiante obtuvo puntajes altos en los estilos activo y reflexivo. En las conclusiones, resalta que los estilos de aprendizaje varían entre personas y que es importante aplicarlos de manera ordenada en el estudio.
Exposicion metodo-del-caso
Este documento presenta una introducción al método del caso como estrategia de enseñanza. Explica que el método del caso se originó en la escuela de derecho de Harvard en 1870 y que involucra el análisis detallado de situaciones reales complejas. Describe las diferencias entre el método tradicional expositivo y el método del caso, y destaca que este último se centra más en el estudiante, en la solución de problemas y en el aprendizaje inductivo. Finalmente, ofrece pautas para la selección de casos, el rol del profes
Aprendizaje basado en proyectos abp
El documento describe el modelo de aprendizaje basado en proyectos (ABP). El ABP utiliza proyectos auténticos y realistas relacionados con la profesión para desarrollar competencias a través de un enfoque colaborativo. Los estudiantes trabajan en grupos para investigar y resolver un problema o pregunta inicial mediante la presentación de un producto final. El rol del educador es acompañar a los estudiantes y evaluar el proceso y producto final a través de una rúbrica.
Aprendizajes basado en problemas
El documento propone que los estudiantes realicen un proyecto de investigación en lugar de un examen final. Sugiere que el proyecto incluya una descripción del problema de investigación, fundamentos, marco teórico, estado actual del tema e hipótesis, seguido de la recopilación de información, análisis crítico y presentación de los resultados.
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Metodo de investigacion
Este documento describe la investigación en acción como un proceso sistemático para identificar y resolver problemas educativos mediante la recopilación y análisis de datos en el aula. Explica que la investigación en acción permite a los maestros mejorar las prácticas de enseñanza tomando acciones informadas y evaluando sus efectos, lo que ayuda a satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes. También resume los tipos, ventajas, procesos y principios éticos de la investigación en acción.
Evaluacion diagnostica
El documento describe la importancia de realizar una evaluación diagnóstica inicial de los estudiantes para determinar su punto de partida en el aprendizaje. La evaluación debe recopilar información sobre los conocimientos previos de los estudiantes, sus habilidades de razonamiento, actitudes hacia el aprendizaje y representaciones de las tareas. Los resultados de la evaluación deben usarse para adaptar la planificación pedagógica a cada estudiante y ayudarles a superar obstáculos en su aprendizaje.
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Que es la investigación científica
La investigación científica es un proceso sistemático para obtener nuevos conocimientos y resolver problemas mediante el uso de instrumentos y métodos especializados. Implica realizar un trabajo individual que aplica los conocimientos adquiridos para desarrollar habilidades investigativas. Antes de comenzar la investigación, el estudiante debe presentar una propuesta que demuestre su comprensión del tema seleccionado y cómo su trabajo podría ser importante y aplicable. La investigación sirve para ampliar el conocimiento sobre temas desconocidos o poco entendidos.
MÓDULO V - Control de lectura n°2
El documento describe cuatro estilos de aprendizaje (activo, reflexivo, teórico y pragmático) según la teoría de Honey y Mumford. Explica las características y actividades preferidas de cada estilo. También señala que los estilos pueden combinarse de diferentes maneras, siendo las combinaciones de reflexivo-teórico y teórico-pragmático las más compatibles. El objetivo es identificar cómo los estilos de aprendizaje se relacionan con el uso de materiales educativos.
Estilos de aprendizaje info
El documento describe cuatro estilos de aprendizaje: activo, reflexivo, teórico y pragmático. El estilo activo se caracteriza por buscar experiencias nuevas, explorar, disfrutar de la imaginación y llenar los días de actividades. El estilo reflexivo prefiere considerar las experiencias desde diferentes perspectivas y observar antes de intervenir. El estilo teórico se enfoca en analizar y sintetizar para establecer principios y teorías. El estilo pragmático se centra en aplicar ideas y aprovechar las primer
Asetesis, interdisciplinariedad
El documento discute la importancia de la interdisciplinariedad en la tesis académica. Aunque todas las áreas del conocimiento están relacionadas y se pueden encontrar contribuciones de otras disciplinas, es importante no perder la perspectiva de la disciplina principal y caer en un eclecticismo que no aporta valor. Se debe incorporar aportes de otras áreas manteniendo el enfoque teórico y metodológico propio de la disciplina en la que se realiza el trabajo.
Diapositivas de observación y práctica docente
Este documento habla sobre la observación y práctica docente. Define la observación como un método de investigación y proceso de aprendizaje para identificar aptitudes y problemáticas de los estudiantes. Explica que la observación requiere atención voluntaria e inteligente dirigida a un objetivo. También describe los objetivos de la observación como discernir, analizar interacciones, establecer patrones de conducta, conocer mejor a los estudiantes y detectar situaciones de riesgo. Finalmente, resalta las ventajas de la observación como permitir
Presentacion etica
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes sobre su clase de proyecto de investigación. La encuesta muestra que los estudiantes no se sienten bien guiados por su profesor y que este no presenta las cualidades necesarias para ser respetado e inspirar a los estudiantes. Se concluye que se necesitan tomar medidas para mejorar la enseñanza en esta materia.
Estilos de-aprendizajes-valeria
Este documento describe los diferentes estilos de aprendizaje que poseen los estudiantes. Explica que los estilos de aprendizaje son rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que indican cómo los estudiantes perciben y responden a sus entornos de aprendizaje. Detalla dos modalidades principales de estilos de aprendizaje: la modalidad de selección y recepción de información, que incluye los estilos visuales y kinestésicos; y la modalidad de procesamiento de información, que incluye los estilos reflexivos, activ
Estilos de aprendisaje
Este documento trata sobre los estilos de aprendizaje. Explica que los estilos de aprendizaje se clasifican según características como el tiempo, las cualidades espaciales y los procesos mentales. También describe diferentes estilos educativos como el autocrático, anárquico y democrático. Además, discute taxonomías de estilos de aprendizaje y recomendaciones para mejorar los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
Estilos de aprendizaje taty
Este documento describe los diferentes estilos de aprendizaje según el modelo de Kolb. Existen cuatro estilos principales: activo, reflexivo, teórico y pragmático. Cada estilo se caracteriza por cómo procesa la información una persona, ya sea a través de la experiencia directa, la observación reflexiva, el análisis abstracto o la experimentación activa. El documento también menciona factores que influyen en los estilos de aprendizaje e incluye enlaces para evaluar el propio estilo.
densidad-de-muros
Este documento describe los criterios para verificar la densidad de muros en una edificación, incluyendo las normas E-0.70, CISMID y PUCP. La densidad de muros se define como el área total de los muros dividido por el área de la planta y debe cumplir valores mínimos según la zona sísmica y tipo de suelo. Como ejemplo, se analiza la densidad de muros del primer piso de una vivienda de dos pisos. Controlar adecuadamente la densidad de muros ayuda a evitar grietas y
La radiactividad
Este documento resume los conceptos clave de la radiactividad. Define la radiactividad como la capacidad de algunos elementos químicos de emitir radiaciones ionizantes. Explica que la radiactividad puede ser natural o artificial y describe los tres tipos principales de radiación: partículas alfa, desintegración beta y radiación gamma. También menciona brevemente el impacto de la catástrofe nuclear de Fukushima en Japón y formas de tratar la exposición a la radiactividad.
108639348 solucionario-analisis-matematico-iii-eduardo-espinoza-ramos
Este documento fornece informações sobre a empresa Mundo Industrial, uma empresa brasileira que oferece produtos e serviços industriais. O documento descreve os principais produtos e serviços da empresa, incluindo equipamentos, ferramentas, peças e serviços de manutenção industrial. A empresa visa atender as necessidades de indústrias de diversos setores.
Recursos virtuales 2015
La campaña busca dar a conocer los recursos físicos y virtuales de la biblioteca a través de videos tutoriales y correos electrónicos. Se realizarán presentaciones sobre los servicios virtuales como e-books, metabuscador y bibliotecas virtuales para diferentes facultades. También se difundirán las últimas adquisiciones de libros y entrevistas con decanos de cada facultad a través de la página web, correo y redes sociales.
Modulo 5 Actividad N°3
El documento describe diferentes estilos de aprendizaje (activos, reflexivos, teóricos, pragmáticos) y cómo los materiales de aprendizaje deben adaptarse a estos estilos. Aunque es imposible adaptar materiales a todos los estilos en cada actividad, es importante variar los materiales para beneficiar a diferentes grupos de estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje.
Estrategias de Enseñanza
Este documento describe estrategias de enseñanza y estilos de aprendizaje. Explica que las estrategias de enseñanza son métodos flexibles que los profesores usan para promover el aprendizaje significativo en los estudiantes. Luego describe cuatro estilos de aprendizaje (activo, reflexivo, teórico y pragmático) según el modelo de Kolb, indicando cómo cada estilo aprende mejor y peor. Finalmente, menciona otros modelos de estilos de aprendizaje como los canales sensoriales visual, auditivo y kin
PresentacióN De Estilos De Aprendizaje
El documento describe diferentes estrategias de enseñanza, incluyendo conceptos como estilos de aprendizaje y ambientes de aprendizaje. Explica los modelos de estilos de aprendizaje de Kolb y Alonso, describiendo las características de los estilos activo, reflexivo, teórico y pragmático según Kolb, así como los sistemas de representación visual, auditivo y kinestésico según Alonso. También aborda conceptos como los hemisferios cerebrales e inteligencias múltiples.
Estilos De Aprendizaje segun KOLB y AMOS
El documento describe diferentes estrategias de enseñanza, incluyendo conceptos como estilos de aprendizaje y ambientes de aprendizaje. Explica los modelos de estilos de aprendizaje de Kolb y Alonso, describiendo las características de los estilos activo, reflexivo, teórico y pragmático según Kolb, así como los sistemas de representación visual, auditivo y kinestésico según Alonso. También aborda conceptos como los hemisferios cerebrales e inteligencias múltiples.
Didactica Y Estilos De Aprendizaje
El documento describe diferentes estrategias de enseñanza, incluyendo conceptos de estilos de aprendizaje, modelos de estilos como el de Kolb, y características de los estilos activo, reflexivo, teórico y pragmático. También discute modelos de aprendizaje visual, auditivo y kinestésico, así como las características de los hemisferios cerebrales derecho e izquierdo y las inteligencias múltiples.
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Control lectura n° 2
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Relacion que existe entre estilos de aprendisaje y
El documento describe la relación entre los estilos de aprendizaje y el uso de materiales educativos. Explica que existen diferentes formas en que los estudiantes aprenden y que los materiales desempeñan un papel fundamental en el logro de objetivos educativos. Señala cuatro estilos de aprendizaje principales - activo, reflexivo, teórico y pragmático - y sugiere características de materiales educativos que se ajustan a cada estilo para facilitar el aprendizaje. Concluye que es importante exponer a los estudiant
Presentacion estilos de aprendizaje[1]
El documento describe los estilos de aprendizaje, definidos como las diferentes formas en que las personas procesan y absorben información. Existen cuatro estilos principales: activo, reflexivo, teórico y pragmático. Cada persona tiende a utilizar preferentemente uno de estos estilos, aunque los estilos pueden variar dependiendo de la materia o contexto. Identificar el estilo de aprendizaje de cada estudiante permite a los profesores adaptar su enseñanza para lograr un aprendizaje más efectivo.
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Presentacion estilos de aprendizaje
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Estrategias De EnseñAnza
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Propuesta integradora fau
El documento propone una metodología de trabajo integrado entre las asignaturas de primer año de la carrera de Arquitectura. El objetivo es que los estudiantes apliquen conceptos de geometría analítica, acústica y cálculo integral en el diseño de un espacio arquitectónico público y social. Los estudiantes trabajarían en grupos durante todo el año lectivo, aplicando conocimientos de diferentes asignaturas como Arquitectura I, Sistemas de Representación, Tecnología e Historia.
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Estrategias de enseñanza kolb (1)
Este documento presenta diferentes estrategias de enseñanza. Explica los conceptos de estrategias de enseñanza, estilos de aprendizaje y ambientes de aprendizaje. Describe los modelos de estilos de aprendizaje de Kolb y Alonso, e identifica las características de los estilos activo, reflexivo, teórico y pragmático. Finalmente, analiza las características de los hemisferios cerebrales y sus modos de pensamiento en el aula.
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Este documento describe diferentes estrategias de enseñanza, incluyendo conceptos, estilos de aprendizaje y ambientes de aprendizaje. Explica cuatro estilos de aprendizaje (activo, reflexivo, teórico y pragmático) y sus características. También cubre dos modelos de estilos de aprendizaje propuestos por Kolb y Alonso, enfocándose en los sistemas de representación visual, auditivo y kinestésico.
EstrategiasdeEnsenanza (3).ppt
Este documento presenta diferentes estrategias de enseñanza, incluyendo los conceptos de estilos de aprendizaje y ambientes de aprendizaje. Describe varios modelos de estilos de aprendizaje, como el modelo de Kolb que incluye cuatro estilos (activo, reflexivo, teórico y pragmático) y el modelo de Alonso basado en los sistemas de representación (visual, auditivo y kinestésico). También caracteriza cada estilo de aprendizaje y ofrece sugerencias para mejorar el aprendizaje según cada estilo.
ERCA
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ESTILOS DE APRENDIZAJE
- 1. UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO ESTILOS DE APRENDIZAJE RESPOSABLE: RONAL PENDOLEMA SEXTO SEMESTRE TUTOR: MSC. FERNANDO PACHECO MATERIA: ANDROLOGÍA Y DEONTOLOGIA PROFESIONAL
- 2. Estilos de aprendizaje • Activos: Las personas que tienen predominancia en estilo activo se implican plenamente y sin prejuicios en nuevas experiencias. Son de mente abierta, nada escépticos y acometen con entusiasmo las tareas nuevas. El trabajo es de grupo y se involucran en los asuntos de los demás y centran a su alrededor todas las actividades.
- 3. Estilos de aprendizaje • Reflexivos: A los reflexivos les gusta considerar las experiencias y observarlas desde diferentes perspectivas. Recogen datos, analizándolos con detenimiento antes de llegar a alguna conclusión. Son personas que gustan considerar todas las alternativas posibles antes de realizar una acción.
- 4. Estilos de aprendizaje • - Teóricos: Los teóricos adaptan e integran las observaciones dentro de teorías lógicas y complejas. Tienden a ser perfeccionistas. Integran los hechos en teorías coherentes. Les gusta analizar y sintetizar. Son profundos en su sistema de pensamiento, a la hora de establecer principios, teorías y modelos.
- 5. Estilos de aprendizaje • Pragmáticos: El punto fuerte de las personas con predominancia en estilo pragmático es la aplicación práctica de las ideas. Descubren el aspecto positivo de las nuevas ideas y aprovechan la primera oportunidad para experimentarlas. Actúan rápidamente y con seguridad con aquellas ideas y proyectos que les atraen.
- 6. estrategia proceso académico • estrategia Auditiva. En los procesos académicos generalmente se manejan de forma auditiva, y se emplean diferentes estrategias para lograr el interaprendizaje. • Pero para cuestiones educativas tenemos un equipo reproductor(Radio Grabador) que es un elemento importante.
- 7. estrategia proceso académico • Estrategia visual. Esta es el estilo mas aplicado en el campo de educación ya que los diferentes maestros utilizan hoy en dia las famosas ppt. O diapositivas, las cuales requieren de un proyector para n poder visualizar la información a en las aulas .
- 8. estrategia proceso académico • Estrategia Kinestésica .- esta técnica se emplea atreves de la practica