Todo ser humano posee un estilo particular de aprendizaje que requiere ser leído adecuadamente por sus facilitadores y así potenciar su desempeño

1. Por: Mario Alberto
Bernal Ayala. (Ps) para
junio 2016
Soluciones en Psicologia
S.A.S.
IGM A

4. Experimentación
Activa
(E.A)
Observación
Reflexiva
(O.R)
.
Experiencia concreta
(E.C)
Conceptualización
Abstracta
(C.A)
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5. • Se aprende por medio de las
experiencia específicas.
• Siempre en relación con las otras
personas.
• Los sentimientos son importantes.
• Sentir antes de pensar.
• Se preocupan por la autenticidad y
complejidad de las cosas, lo intuitivo
trabajan mejor en situaciones
no estructuradas.
• Valoran el relacionarse con personas.
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6. • Busca el significado de la experiencia.
• Entienden el significado de ideas y
situaciones mediante observación
cuidadosa.
• Se preocupan por entender cómo
y porqué antes de aplicar,
• Buenos en análisis de implicaciones que
pueden tener las situaciones específicas.
• Valoran la paciencia, la imparcialidad y el
juicio cabal.
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IGM A

7. • Se crean nuevos conceptos,
integra las observaciones en
teorías lógicamente sólidas.
• Pensar en la aplicación concreta
en el contexto en que se mueve
el individuo.
• Planea sistemáticamente.
• Actúa sobre una interpretación
intelectual de la situación.
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8. • Habilidad para llevar a cabo las
acciones y lograr los objetivos.
• Aplicación de los aprendizajes
en la vida real .
• Toma dediciones
• Pone en práctica los
aprendizajes en situaciones
nuevas.
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9. Soluciones en Psicologia
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IGM A
• TEÓRICO• PRÁCTICO
• REFLEXIVO• ACTIVO
(O.R)
OBSERVACIÓN REFLEXIVA
(C.A)
CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA
(E.C) EXPERIENCIA CONCRETA
(E.A)
EXPERIEMENTACIÓN ACTIVA
ASIMILADORCONVERGENTE
ACOMODADOR DIVERGENTE
ESTILOS DE APRENDIZAJE BASADOS EN EL A.E
PENSAR
SENTIR
OBSERVARHACER
percepciónpercepción
procesamientoprocesamiento

10. ESTILO
ACOMODADOR
(E.A) – (E.C)
¿QUE TAL SI. . . .?
Percibe la información
concreta y la procesa
activamente.
Aprende por ensayo y error.
Toma riesgos.
Disfruta el cambio.
Se adapta fácilmente.
Flexible.
Le entusiasman cosas
nuevas.
Integra experiencia y
Aplicación
Brindar acción a las ideas.

11. ESTILO
DIVERGENTE
(E.C) – (O.R)
¿POR QUÉ. . . .?
 Integran la nueva experiencia con
la propia.
 Aprende escuchando y
compartiendo ideas.
 Excelente analizando la
experiencia directa desde varias
perspectivas.
 Aprecia el pensamiento
profundo.
 Trabaja para lograr la armonía.
Necesita estar personalmente
involucrado.
 Busca comprometerse en lo que
está aprendiendo.

12. ESTILO
CONVERGENTE
(E.A- C.A)
¿CÓMO FUNCIONA ESTO?. . .
 Percibe la información abstracta y la
procesa activamente.
 Integra teoría y práctica.
 Aprende al experimentar las teorías y
aplicando el sentido común.
 Es pragmático.
 Sí cree que funciona, lo usa.
 Es aterrizado y solucionador de
problemas.
 Va directo al tema.
 Valora el pensamiento estratégico.
 Se orienta hacia la acción.
 Experimenta y manipula las cosas.
 Necesita conocer cómo funcionan las
cosas.

13. ESTILO
ASIMILADOR
(C.A- O.R)
¿QUÉ?. . .
 Percibe la información abstracta y la
procesa reflexivamente.
 Forma teorías y conceptos al integrar
sus observaciones dentro de lo que
es conocido.
 Busca continuidad.
 Necesita conocer lo que los expertos
piensan.
 Aprende al pensar sobre las ideas.
Aprecia el pensamiento secuencial.
Necesita detalles.
 Es perfeccionista y dedicado.
 Disfruta la impartición tradicional de
clases.

14. MODELO DE PETER HONEY Y ALLAN MUMFORD EN 1986.
ACTIVO REFLEXIVO
PRAGMATICO TEORICO
MODELO
HONEY Y ALLAN
MUMFORD

15. ESTILO
ACTIVO
(E.A) – (E.C)
¿CÓMO. . . .?
 Sin prejuicios ante las nuevas
experiencias
 Aumenta su motivación ante los
retos.
 Se involucra totalmente.
 Disfrutan el momento presente y
se dejan llevar por los
acontecimientos.
 Tienden a actuar primero y
pensar después en las
consecuencias.
 Llenan sus días de actividades

16. OTRAS CARACTERISTICAS
ESTILO
ACTIVO
 Creativo
 Novedoso
 Aventurero
 Renovador
 Inventor
 Vividor de la
experiencia
 Generador de ideas
 Lanzado
 Protagonista,
 Chocante,
 Innovador
 Conversador
 Líder
 Voluntarioso
 Divertido
 Participativo
 Competitivo
 Deseoso de
aprender
 Solucionador
de problemas
 Cambiante.

17. ESTILO
REFLEXIVO
(E.C) – (O.R)
¿POR QUÉ. . . .?
 observan y analizan
detenidamente.
 Consideran todas las opciones
antes de tomar una decisión.
 Les gusta observar y escuchar
 Se muestran cautos, discretos e
incluso a veces quizá distantes.
 Tienden a adoptar perspectivas
distintas.
 Recogen datos y los analizan.
 Procuran posponer las
conclusiones todo lo que pueden.
 Observan y escuchan antes de
hablar, procurando pasar
desapercibidos.

18. OTRAS CARACTERISTICAS
ESTILO
REFLEXIVO
 Observador
 Recopilador
 Paciente
 Cuidadoso
 Detallista
 Elaborador de
argumentos
 Previsor de alternativas
 Estudioso de
comportamientos
 Registrador de
datos
 Investigador
 Asimilador
 Escritor de
informes y/o
declaraciones
 Distante
 Prudente
 Inquisidor

19. ESTILO
TEÓRICO
(C.A- O.R)
¿QUÉ?. . .
 Pensamiento lógico
 integran sus observaciones dentro
de teorías lógicas y complejas.
 Buscan la racionalidad, objetividad,
precisión y exactitud.
 Adaptan e integran las
observaciones que realizan en teorías
complejas y bien fundamentadas
lógicamente.
 Piensan de forma secuencial.
 Les gusta analizar y sintetizar la
información, su sistema de valores
premia la lógica y la racionalidad.

20. OTRAS CARACTERISTICAS
ESTILO
TEÓRICO
 Disciplinado
 Planificador
 Sistemático,
Ordenado
 Sintético
 Razonador
 Pensador
 Perfeccionista
 Generalizado
Inventor de
procedimientos,

21. ESTILO
PRAGMATICO
(E.A- C.A)
¿QUÉ PASARÍA SI…?
 Colocan en práctica las ideas.
 Buscan la rapidez y eficacia en sus
acciones y decisiones.
 Se muestran seguros cuando se
enfrentan a los proyectos que les
ilusionan.
 Les gusta probar ideas, teorías y
técnicas nuevas
 Comprueban en la práctica.
 Son básicamente gente práctica,
apegada a la realidad.
 Les gusta tomar decisiones y
resolver problemas.

22. OTRAS CARACTERISTICAS
ESTILO
PRAGMATICO
 Técnico
 Útil
 Rápido
 Decidido
 Planificador
 Positivo
 Concreto
Objetivo
 Claro
 Seguro de sí
 Organizador

 Solucionador
de problemas
 Aplica de lo
aprendido
 Planificador
de acciones.

23. Años de investigación sobre los
estilos de aprendizaje de muchos
miles de
individuos han conducido a la
identificación de nueve tipos de
estilo de aprendizaje. Cada uno de
los cuales se caracteriza por una
capacidad específica.

24. experimentar
Imaginar
Reflexionar
Analizar
PensarDecidir
Actuar
Iniciar
Equilibrar

25. Observaciónreflexiva
Experiencia concreta
Experimentaciónactiva
Conceptualización abstracta

26. E.C
Experimentar
Imaginar
Reflexionar
O.RE.A
C.A
Reflexionar
Analizar
pensar
Decidir
pensar
Actuar
Actuar
iniciar
Experimentar

27. INICIAR EXPERIMENTAR IMAGINAR
ACTUAR
DECIDIR
EQUILIBRAR REFLEXIONAR
PENSAR ANALIZAR
O.R
E.C
E.A
C.A

29. • ¿Mi estilo de flexibilidad de
aprendizaje coincide con la
forma en que me veo a mí
mismo?
• ¿ Con cuál de los estilos de
aprendizaje me siento más
cómodo cuando lo uso ?
• ¿Qué gano al usar este estilo
de aprendizaje ?
• ¿Qué deja de suceder al usar
un estilo de aprendizaje?
• ¿Qué estilos de aprendizaje
me evita el uso de otros
estilos?
• ¿Qué gano al evitar estos
estilos?
• ¿Qué deja de suceder al
evitar estos estilos?
• ¿Qué estilos de aprendizaje
me gustaría usar más a
menudo? ¿Por qué?
• ¿En qué medida estoy
usando el estilo de
aprendizaje de equilibrio ?

30. ¿Qué puedo
hacer para
aumentar mi
capacidad de
utilizar estilos de
aprendizaje
diferentes?
¿Tres cosas
que puedo
empezar a
hacer ?
- ¿Tres cosas
que debería
dejar de hacer?
- ¿Tres cosas
que puedo
hacer de otra
manera?