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Trabajo de Investigación


Diana Carolina Torres Bones
Carolina Elisabeth Yagual Calderón
            22 de Septiembre,2012
Estimulaciòn temprana
¿Qué es la estimulación temprana?
 Es un método pedagógicos basado en teorías
  científicas y en estudios neurológicos.
 Es alentar el talento innato que tienen los bebes,
  y los niños para aprender con facilidad, teniendo
  en cuenta los periodos sensitivos y cognitivos
  del niño/niña.
 Es enseñar a los niños jugando.
 Es toda aquella actividad o juego de contacto
  con el bebé que propicie, fortalezca
  adecuadamente y oportunamente sus potenciales
  humanos.
 Es aprovechar la capacidad de aprendizaje y
  adaptabilidad del cerebro a través de diferentes
  ejercicios y juegos cuya intención es
  proporcionar una serie de estímulos repetitivos,
  que a la larga resultan de mayor interés.
 Es una manera de divertirnos a través de la
  creatividad y la imaginación inventando cosas
  nuevas y observando sus resultados.
¿Qué no es la estimulación temprana?


  No es hacer una tarea mecánica y repetitiva
   hasta que el niño/a la aprenda de memoria.
  No es intentar conseguir una respuesta
   positiva siempre que trabajemos con él y
   frustrarnos si no lo logramos.
  No es comparar los logros del pequeño con
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La importancia
 La importancia de la estimulación
  temprana es tal que se considera un
  requisito básico para el óptimo
  desarrollo del cerebro del bebé, ya que
  potencia sus funciones cerebrales en
  todos los aspectos (cognitivo, lingüístico,
  motor y social)
 la estimulación temprana en los bebés
  es importante ya que aprovecha la
  capacidad y plasticidad del cerebro en
  su beneficio para el desarrollo óptimo de
  las destinas áreas. Todo esto se logra
  proporcionando una serie de estímulos
  repetitivos     (mediante     actividades
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¿Cuándo y porqué surge?
 Los programas de estimulación
  temprana surgen por primera vez en
  Estados Unidos a medidos del s. XX.
 En un principio se utilizaban para
  atender a niños con algunas
  deficiencias pero, al comprobar los
  enormes avances que lograban los
  pequeños gracias a estos métodos,
  se decidió llevar a cabo las mismas
  técnicas, aplicándolas a niños sanos,
  para desarrollar al máximo sus
  capacidades       y    ampliar     sus
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PARA QUE SIRVE


 El objetivo de la estimulación
  temprana es brindar a niñas y
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Ventajas
 Promueve      las condiciones
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  básicos que estimulan el
  proceso de aprendizaje en las
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  psicomotriz del niño/a.
 La puede realizar al mismo
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Desventajas
 Una persona no preparada
  puede lastimar al bebe
  principalmente       en     las
  actividades motrices.
 Llevar al bebe a un estado de
  ansiedad, cuando se le exige
  más de lo que el puede dar.
 Debemos tomar en cuenta que
  la estimulación temprana no va
  ha formar niños sobre dotados,
  simplemente ayudara que tu
  hijo se desarrolle globalmente
  como      un     ser    humano
  independiente, seguro de si
  mismo, capas de tomar sus
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QUIENES SON LOS BENEFICIARIOS INMEDIATOS Y
MEDIATOS PLAZOS




  Las actividades        que se
  realizan       de una forma
  mediatas es cuando se lo
  hace junto con los padres y
  el niños y lugar determinado
  mientras que los inmediatos
  seria    cuando los      padres
  realizan sus actividades en
  casa      guiado     por     la
  facilitadora o quien este al
  frente     del    centro     de
  estimulación temprana
Bibliografía

 Bibliografía
 Amado, I. (28 de Abril de 2011). Obtenido de bebes y mas,
  embarazo, infancia, mamàs y papàs.:
  http://www.bebesymas.com/desarrollo/la-importancia-de-la-
  estimulacion-temprana
 Eugenia, L. R. (2005). estimulación sana para niños felices.
  Obtenido de centro educativo ACTY GYM, México, plantel del
  Valle:
  http://www.actygym.com/documentos/Estimulacion_Temprana.p
  df
 Liliana, S. (2006). Estimulación Temprana, Guía de actividades
  para niños de hasta 2 años. Buenos Aires, Argentina:
  EDICIONES LEA S.A.
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  • 1. Trabajo de Investigación Diana Carolina Torres Bones Carolina Elisabeth Yagual Calderón  22 de Septiembre,2012
  • 3. ¿Qué es la estimulación temprana?  Es un método pedagógicos basado en teorías científicas y en estudios neurológicos.  Es alentar el talento innato que tienen los bebes, y los niños para aprender con facilidad, teniendo en cuenta los periodos sensitivos y cognitivos del niño/niña.  Es enseñar a los niños jugando.  Es toda aquella actividad o juego de contacto con el bebé que propicie, fortalezca adecuadamente y oportunamente sus potenciales humanos.  Es aprovechar la capacidad de aprendizaje y adaptabilidad del cerebro a través de diferentes ejercicios y juegos cuya intención es proporcionar una serie de estímulos repetitivos, que a la larga resultan de mayor interés.  Es una manera de divertirnos a través de la creatividad y la imaginación inventando cosas nuevas y observando sus resultados.
  • 4. ¿Qué no es la estimulación temprana?  No es hacer una tarea mecánica y repetitiva hasta que el niño/a la aprenda de memoria.  No es intentar conseguir una respuesta positiva siempre que trabajemos con él y frustrarnos si no lo logramos.  No es comparar los logros del pequeño con ortos alcanzados por niños de la misma edad.  No es intentar convertir a su hijo/a en genio.
  • 5. La importancia  La importancia de la estimulación temprana es tal que se considera un requisito básico para el óptimo desarrollo del cerebro del bebé, ya que potencia sus funciones cerebrales en todos los aspectos (cognitivo, lingüístico, motor y social)  la estimulación temprana en los bebés es importante ya que aprovecha la capacidad y plasticidad del cerebro en su beneficio para el desarrollo óptimo de las destinas áreas. Todo esto se logra proporcionando una serie de estímulos repetitivos (mediante actividades lúdicas), de manera que se potencien aquellas funciones cerebrales que a la larga resultan de mayor interés.
  • 6. ¿Cuándo y porqué surge?  Los programas de estimulación temprana surgen por primera vez en Estados Unidos a medidos del s. XX.  En un principio se utilizaban para atender a niños con algunas deficiencias pero, al comprobar los enormes avances que lograban los pequeños gracias a estos métodos, se decidió llevar a cabo las mismas técnicas, aplicándolas a niños sanos, para desarrollar al máximo sus capacidades y ampliar sus posibilidades en futuros aprendizajes  La Estimulación Temprana surge en la década del 60, en el Hospital de niños Ricardo Gutiérrez.
  • 7. PARA QUE SIRVE  El objetivo de la estimulación temprana es brindar a niñas y niños la oportunidad de tener una estructura cerebral sana y fuerte mediante estímulos crecientes en intensidad, frecuencia y duración, utilizando al máximo sus potenciales físicos e intelectuales.
  • 8. Ventajas  Promueve las condiciones fisiológicas educativas y recreativas de los niños y favorece el desarrollo integral.  Ayuda a la detección de problemas de aprendizajes.  Proporcionan elementos básicos que estimulan el proceso de aprendizaje en las áreas intelectuales, afectivas, psicomotriz del niño/a.  La puede realizar al mismo tiempo que cualquier otra actividad de rutina diaria.
  • 9. Desventajas  Una persona no preparada puede lastimar al bebe principalmente en las actividades motrices.  Llevar al bebe a un estado de ansiedad, cuando se le exige más de lo que el puede dar.  Debemos tomar en cuenta que la estimulación temprana no va ha formar niños sobre dotados, simplemente ayudara que tu hijo se desarrolle globalmente como un ser humano independiente, seguro de si mismo, capas de tomar sus propias decisiones.
  • 10. QUIENES SON LOS BENEFICIARIOS INMEDIATOS Y MEDIATOS PLAZOS Las actividades que se realizan de una forma mediatas es cuando se lo hace junto con los padres y el niños y lugar determinado mientras que los inmediatos seria cuando los padres realizan sus actividades en casa guiado por la facilitadora o quien este al frente del centro de estimulación temprana
  • 11. Bibliografía  Bibliografía  Amado, I. (28 de Abril de 2011). Obtenido de bebes y mas, embarazo, infancia, mamàs y papàs.: http://www.bebesymas.com/desarrollo/la-importancia-de-la- estimulacion-temprana  Eugenia, L. R. (2005). estimulación sana para niños felices. Obtenido de centro educativo ACTY GYM, México, plantel del Valle: http://www.actygym.com/documentos/Estimulacion_Temprana.p df  Liliana, S. (2006). Estimulación Temprana, Guía de actividades para niños de hasta 2 años. Buenos Aires, Argentina: EDICIONES LEA S.A.  