El documento presenta una serie de términos relacionados con la gestión curricular como gestión curricular por competencias, modelos curriculares basados en resultados e integrados, y enfoques como conductismo, funcionalismo, socioreconstructivismo y constructivismo. También incluye elementos sobre generar liderazgo educativo e implementar estrategias que promuevan la formación integral de los estudiantes.

28. - Gestión curricular
- Sociedad del conocimiento
- Pensamiento
Complejo
Curso virtual sobre
Liderazgo educativo
DACUM
Análisis funcional
ETED
Taller focal
Taller reflexivo
- Modelo
curricular
basado en
resultados
-Modelo
curricular
integrado
Metodología
Conductismo
Diferencias
Noción
Sociocognitivo Gestión
curricular
Funcionalista
Socioreconstructivista Gestión curricular
Conductual
Socioformación Gestión curricular
Constructivista
Gestión curricular
Socioformativo
Generar en una institución
educativa un claro liderazgo y
trabajo en equipo que gestione con
calidad el aprendizaje, con base en
un proyecto educativo institucional
compartido por toda la comunidad
educativa, con estrategias de
impacto que promuevan la
formación integral de los
estudiantes.
a. Están centrados en
formar competencias.
b. Buscan que los procesos
formativos sean
pertinentes para los
estudiantes.
c. Tienen en cuenta
diversas clases de
competencias y los
diferentes saberes al
interior de estas.
d. Tienen en cuenta los
retos laborales, sociales,
científicos, culturales, entre
otros
Gestión curricular por
competencias
mpetencias
Ejemplificación
Categorización
Características
Clasificación
Vinculación
Diplomado CIFE / Cristian Andrino Rivera

30. OBRA: El Diario de Ana Frank (Ana Frank)
CONTEXTO HISTÓRICO
ANA FRANK (1929-1945)
Frankfurt Judía Compañía Kolen
SÍNTESIS
1ra. y 2da. Guerra Mundial Gestapo Bergen-Belsen
Los judíos son perseguidos sin
Adolfo Hitler Holocausto Tifus (1945)
miramientos, capturados, llevados a
campos de concentración y, muchos de
ellos, exterminados.
Adolf Hitler y Benito Mussolini
Durante el periodo de entreguerras (1919-1939), en Alemania e Italia se
impusieron dos ideologías totalitarias (no democráticas): el
nacionalsocialismo (o nazismo) en Alemania y el fascismo en Italia.
Estos dos países pasaron a estar gobernados por los dos personajes que
ves en la fotografía: el que tiene el brazo en alto es el italiano Benito
Mussolini; el que está a su lado es el alemán Adolf Hitler.
Campos de concentración
Durante la II Guerra Mundial, los nazis hicieron prisioneros a más de 7
millones de personas (en su mayoría judíos europeos) y los confinaron
en 22 campos de concentración. Algunos fueron asesinados por
pelotones de fusilamiento, otros murieron de inanición o como resultado
de experimentos llevados a cabo por doctores y científicos alemanes. La
mayoría murió en las cámaras de gas. En 1945, cuando las fuerzas aliadas
liberaron los campos, encontraron miles de cadáveres sin enterrar. La
mayoría de los supervivientes padecía enfermedades o desnutrición
 Explique el mapa mental en una página como mínimo.
 Inv. La biografía de Adolfo Hitler y Benito Mussolini.
COMPROBACIÓN DE LECTURA
1. ¿Cuándo comenzó Ana Frank a escribir su diario?
2. ¿Cómo se llama la persona imaginaria a quien confía sus experiencias?
3. ¿Cómo es la relación que sostiene con Peter?
4. ¿De sus padres, quién es más afectuoso?
5. ¿De qué se alimentaban los habitantes de la buhardilla?
6. ¿Qué concepto tiene Ana acerca de la guerra?
7. ¿A qué se debe el ruido escuchado una noche en la planta baja?
8. ¿Quién es Pim?
9. ¿Cómo obtienen las legumbres, el pan y otros alimentos?
10. ¿Dónde encontraron el diario?
11. ¿Quién encontró el diario?
12. ¿Quién ayudó a Ana Frank y los otros a sobrevivir estando escondidos?
13. ¿Qué relación tiene el género epistolar con la obra?
14. Realice una apreciación del carácter de Ana Frank.
15. ¿Cuál era la preocupación constante de Ana?
16. ¿Quiénes conviven con los Frank?
17. ¿Cuál es la actitud de Ana, respecto a los demás que viven en la casa?
18. ¿Cuál fue el momento más triste para Ana Frank, escriba el fragmento?
19. ¿Qué papel juega la solidaridad?
20. ¿Qué tipo de literatura le interesaba a Ana Frank?